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    語文優(yōu)秀作文

    時(shí)間:2024-04-03 10:21:39 語文作文 我要投稿

    語文優(yōu)秀作文3篇【熱門】

      在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的語文優(yōu)秀作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    語文優(yōu)秀作文3篇【熱門】

    語文優(yōu)秀作文 篇1

      從一年級(jí)到上學(xué)期,教我們的語文老師都是女老師。而這個(gè)學(xué)期語文老師是一位帥氣的男老師-----宓老師。宓老師三十歲左右,中等個(gè)子。烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛,這雙眼睛有時(shí)侯會(huì)看穿我們的心思。挺拔的鼻梁上戴著一副黑邊眼鏡。他留著一頭板寸頭,這樣顯得格外的精神爽朗。宓老師的聲音很好聽。當(dāng)他朗讀課文的時(shí)候,聲音就自然融入到課文里了。

      這時(shí),我總會(huì)被他的聲音所吸引。他的聲音是那么的低沉,那么有磁性,那么鏗鏘有力,抑揚(yáng)頓挫,非常飽滿。這樣的聲音,我覺得連窗外飛過的小鳥都會(huì)為他停留。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,教室里靜悄悄的,連一根針掉下來都聽得見。宓老師是一位幽默與智慧共存的人。在他的`課上會(huì)有一些笑話,總是把我們逗得哈哈大笑。有一次在上《少年王勃》這一課的時(shí)候,宓老師說:“王勃筆走如飛,是因?yàn)樗兄詈竦臅üΦ祝绻銈円惨P走如飛,那寫出來的字就是不堪入目!鳖D時(shí)班級(jí)里發(fā)出一陣哄笑。一節(jié)課就在這樣在愉快的氣氛中結(jié)束了。每上他的課我都會(huì)覺得很輕松,很愉快,因?yàn)橛X得他的課時(shí)間很短暫。

      幽默是一種樂觀,說明宓老師是一位樂觀,積極向上的人。幽默也是一種力量,可以使我們喜歡上語文,對(duì)語文感興趣。這就是我的語文老師—小宓老師。

    語文優(yōu)秀作文 篇2

      今年夏天,那場(chǎng)突如其來的大雨,給我留下了深刻的印象。

      那是連著幾個(gè)酷熱難熬的日子之后的一個(gè)下午;鹄崩钡奶枱局蟮兀嗽跇渖蠠┰甑亟兄"熱呀,熱呀!"花園里的花朵也疲乏地

      垂著頭,人們熱得有點(diǎn)喘不過氣。

      不知從什么地方,飄來了一片又一片鉛色的陰云,晴朗的`天空很快暗了下來,遠(yuǎn)處沉悶的雷聲漸漸逼近。也不知從那里刮來了一陣大風(fēng),象湊熱鬧似的狂吼起來,把樹刮的前仰后合。轉(zhuǎn)眼間,黃豆大的雨點(diǎn)劈頭蓋臉地打落下來,天地之間掛起了巨大的雨簾。天地間白茫茫一片,千萬條雨絲從天空上直掛下來,落在對(duì)面的屋頂上,濺起的水花使屋頂籠罩著一片青煙,近處遠(yuǎn)處的樓房在雨中時(shí)隱時(shí)現(xiàn),高高低,透出神秘的氣息。雨點(diǎn)落在地上,濺起了一顆顆小白花。。。。。。院子里那挺拔的楊樹被風(fēng)吹打著,雨滴從葉子上滑落,"叭嗒叭嗒"地往下降。雨滴從屋檐,墻頭跌下,形成水柱。大雨,嘩嘩地下,密如瀑布的雨被大風(fēng)吹得如煙、如霧。。。。。。

      大雨終于收起了它的磅礴氣勢(shì),慢慢地小了,風(fēng)也變的輕柔了。微風(fēng)吹過,雨簾斜了,像一根根柔絲落在樹上,高樓上,又象粒粒細(xì)沙散落下來。。。。。。

      終于,太陽沖出了云層,遠(yuǎn)方,一條彎彎的彩虹懸掛在天邊,整個(gè)大地又沐浴在陽光下。只是,楊樹顯得蔥綠挺拔了,花朵經(jīng)過雨的洗禮變得更加艷麗奪目,草地郁郁蔥蔥。天空十分明凈,空氣新鮮,濕潤(rùn)了。。。。。。

      真是一場(chǎng)好雨!

    語文優(yōu)秀作文 篇3

      我愿心目中的語文老師的形象是那么美好,她1.65左右的身材,瓜子臉、彎彎的眉毛、一雙明亮的眼睛,薄薄的嘴唇,看起來滿腹經(jīng)綸,總愛把頭發(fā)輕輕地?cái)n做一束系在腦后,她就是我們的語文老師――陸老師。

      她在我們的心里是美的化身,是智慧的化,是我心中一盞明亮的燈。她簡(jiǎn)單而平凡的外表并不能給人留下太深刻的印象,但只要提起她的“絕活”,無人不拍手稱好。陸老師的“絕活”之一就是上課從來不拿書,也不看書,拿著一支粉筆站在講臺(tái)上滔滔不絕,有聲有色地講課,她說得很流利,像書上的一模一樣,一下子就把同學(xué)們吸引住了。倘若講到某些重要的內(nèi)容,需要我們背時(shí),她甚至能毫無差錯(cuò)地告訴我們這條題在書上的第幾頁第幾行,而且從未出錯(cuò)過。

      陸老師的“絕活”之二就是每說一段書上的段意就立刻叫同學(xué)們把重要的詞語和句子畫起來,再慢慢地解釋段意、詞語、句子的含義、意思、地方名和具體的用法,比如說:這段句子是排比句還是比喻句及擬人句等,而每當(dāng)這時(shí),陸老師總是不慌不忙地提起手中的粉筆,手臂一掄,一個(gè)個(gè)字、一個(gè)個(gè)詞語、一段段句子立即出現(xiàn)在我們的.眼前,而且又好又整潔。

      最絕的就是陸老師她寫在黑板上的字,她從不看書,當(dāng)大家還在語文書里找得稀里糊涂時(shí),一黑板的詞語、句子整潔標(biāo)準(zhǔn)地展現(xiàn)在我們的眼前,這需要多么驚人的記憶和日積月累的經(jīng)驗(yàn)。∫粡澮磺、一點(diǎn)一橫又包含著陸老師多少年的心血!

      多好的一位語文老師!

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