語文老師作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的語文老師作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文老師作文 篇1

　　每當 看到敬愛的老師伏案備課或批改作業(yè)，每當 聽到老師繪聲繪色地講課，在 的腦海里，總是漫無邊際地想：假如 是語文老師，那該是怎樣的一番情景呢？ 展開了想像的翅膀……

　　懷著無限的深情,忐忑不安地走上了向往已久的講臺。無數(shù)雙睛晶閃亮的眼睛注視著 ，那期待的目光，那甜美的微笑，神奇般的驅散了 內心的緊張。 的心很快地就和同學們的心緊緊貼在了一起。

　　染著壯麗明媚的教學生涯，就像一首長長的優(yōu)美的敘事詩，開始了第一頁。

　　一個又一個的計劃，在腦海中閃現(xiàn)…… 有發(fā)揮不完的熱情,有用之不盡的干勁。每一個少年，都像是一團熊熊燃燒的火焰， 要用 心中的火，點燃同學們心中的理想之火。

　　要親自教同學們朗誦一首詩：

　　青青園中葵，

　　朝露待日晞。

　　陽春布德澤，

　　萬物生光輝。

　　�？智锕�(jié)至，

　　焜黃華葉衰。

　　百川東到海，

　　何時復西歸！

　　少壯不努力，

　　老大徒傷悲。

　　講臺前， 為大家講李白、杜甫、白居易的詩，冰心、老舍的散文，魯迅的小說。 要使他們領會大文豪們那洶涌豪邁的氣勢，那清麗的風格，那剛健深沉的筆觸，那濃郁淳厚的講情……

　　還要在每周安排一節(jié)活動課，讓他們體會大自然的美好和無限的生機。

　　課下， 和同學們一起促膝談心， 們還要一同在校園里打籃球、踢毯子，一同去湖邊春游。學生已成為 生活中不可缺少的一部分。

　　要用自己生動活潑的`講解贏得同學們的信任和愛戴， 要以自己的品行去熏陶影響他們，讓他們明白怎樣做人。

　　假如 是語文老師， 不會要求學生參加各項比賽都必須得第一。 只要求他們盡心盡力、問心無愧。贏了固然可喜，輸了也不怨天尤人。

　　還要培養(yǎng)他們對語文的興趣，讓他們了解祖國的語言是多么豐富優(yōu)美， 們的祖先為 們留下了多少寶貴的文化遺產，培養(yǎng)他們有美好的思想和對祖國的熱愛。 還要告訴他們要有自己的目標，并向著這個目標努力著，因為只有付出了，才會有收獲。

　　還要告訴他們要記住每一位教過他們的老師。因為老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師就像農夫，學生好比幼苗。正是由于老師辛勤地栽培、施肥、灌溉，才會有豐收的成果。成語“良師興國”正是此意。

　　假如 是語文老師， 一定要向著這個目標努力。

語文老師作文 篇2

　　在我的記憶深處有一位老師給我印象非常深刻，她就是我的小學語文老師。她留著一頭黑色的直發(fā)，一雙丹鳳眼，高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡，經常身穿一套西服。她是我最喜歡的老師。

　　她是一名和藹、友好、善良的老師。在我四年級的時候，我學習比較差，上課一直不敢舉手，而且也很膽小。有一次在語文課上，老師提了一個問題，我知道答案，可是我不敢舉手，但老師偏偏叫了我回答。當時我站起來一緊張全都忘了，臉刷地燒了起來，并且低著頭不敢看老師，我怕老師會罵我�？蓻]想到的是，老師居然對我說：“我相信你懂這道題的，別緊張，慢慢說。”而且還給了我一個微笑。奇怪，聽老師這么一說，我整理了一下自己的情緒，很快就說出了這道題的答案，老師又笑著對我說：“我說吧，你一定能說出這道題的答案，記住一句話：在課堂上如果你知道某道題的答案，你一定要大膽的說出來，說錯也不要緊�！弊詮倪@件事以后，我上課也愛舉手了，學習成績也逐漸提高了。這就是老師的第一絕招————鼓勵法。

　　我們的.語文老師課講得也很好，時常給我們將一些笑話和故事來活躍氣氛。我印象最深的就是在四年級第二學期的一節(jié)語文課上，老師見我們死氣沉沉、無精打采的樣子，就給我們講了一個鬼故事，她邊講還邊做動作：“從前有一個三頭六臂、樣子非�？膳碌哪Ч�，他專門吃那些不好好聽課，不好好學習的孩子。一天，小明。最后小明被惡鬼吃掉了�！崩蠋焺傉f完，我們全班就尖叫起來，她拍拍手繼續(xù)說：“所以這個故事告訴我們上課時，一定要認真聽講，好好學習，不然就會被惡鬼吃掉。”我們聽后趕緊坐端正認真的聽課。還是爸爸笑著解釋說那是老師在嚇唬你們，為的就是讓你們好好學習，我才不害怕了的。不過自從那次以后，我們上課就會坐端正，而且語文成績一直是全年級第一。這都是老師的功勞啊，這也是老師的第二絕招——恐嚇法。

　　她不僅給我們教語文，而且還給我們教體育。在一次體育課上，老師要求我們翻雙杠，其他同學都翻過去了，只有我不敢，我站在雙杠旁邊急得團團轉，同學們都笑話我太笨了。氣得我都哭了，老師走過來，佯裝生氣地說：“你怎么還沒翻，是不是害怕呀，你看其他同學都翻過去了，難道你就翻不過去嗎？你也太弱了吧，還要哭�！蔽覛饧绷�，哭著對同學們和老師說：“別笑話我，我要證明給你們看！”于是我擦干淚，用力的抓住了雙杠，并爬上去了。當時我的雙腿在顫抖，感覺就要跌下來了。終于，我戰(zhàn)勝了自己，順利地翻了過去。老師和同學們在下面為我鼓掌，并說：“你終于戰(zhàn)勝了自己，記住：做什么事情都不要害怕，你首先要克服恐懼，才能獲得成功，剛才是我故意激勵你的，是為了讓你戰(zhàn)勝自己�！闭f完又是一陣掌聲，我已經破涕為笑的和老師在一起了。這就是老師的第三絕招————激將法。

　　多虧了老師的那些良苦用心，我現(xiàn)在才成為一名學習比較優(yōu)秀，身體健康的女孩。老師，我一定會好好學習的，不會辜負你的希望的，請您放心！

　　老師，謝謝您！

語文老師作文 篇3

　　我有一個老師，她有一頭卷卷的中長發(fā)，還有一雙像老鷹一樣尖銳的眼睛，隨時盯著我們，她是我們的語文老師，也是我們的班主任，她不僅嚴肅，還很認真，上課的時候非常的專注，下課的.時候總會笑瞇瞇的，她就是我們的滕老師。

　　滕老師是對我最好的人，有一次，因為我作業(yè)寫得太慢了，爸爸向滕老師告了狀，為了能讓我提高寫作業(yè)的速度，滕老師犧牲了自己的時間，在放學以后，就一直在教室里陪著我，一直到我寫完作業(yè)，滕老師這么辛苦的陪著我，我暗下決心，一定要加快速度，不給滕老師增加工作量。還有一次，我在學校里，一顆牙齒掉了，嘴巴里都是血，我沒有塑料杯子去接開水漱口，我就是找了滕老師，滕老師就從柜子里取下一個塑料杯一邊遞給我一邊說：“我這里有塑料杯，你拿去吧！”滕老師總會在我們需要幫助的時候，出現(xiàn)在我們身邊，每天滕老師都是最早來，最遲走的，當同學們都放學了，滕老師還一個人在教室批改作業(yè)，在她心里我們都是很重要的，她把我們都當成是自己的孩子一樣，又嚴格，又寵愛。

　　滕老師，我一定不辜負你對我的好。我們都不會讓你失望！

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