語文老師作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的語文老師作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文老師作文 篇1

　　時間過得真快，一眨眼，職一已經(jīng)快過去。在職一這么多的老師當中，我覺得還是語文老師您給我的印象最深刻。

　　記得你第一次來道中的情型吧，那天，同學們議論紛紛，每個人都在討論新來的老師會怎么樣。實話告訴你吧，老師，當我第一眼看到你的時候，我就覺得你一定是個很嚴肅的老師，我以為你一定不會跟我們說笑。沒想到，第一節(jié)課你就給了我一個和藹可親的形象，你不但在課堂上給我們講三國的片段，還會跟我們有說有笑。這是令我覺得驚訝的'一件事，我本來以為職中的老師會很嚴厲的，盡管你有時也會很兇。

　　老師，你是第一個跟我主動打招呼的老師，這讓我感到在學校的溫暖。班上，除了幾個玩得來的女生會主動跟我打招呼外，別人都不會的，有幾個男生還我花名，只是為了好玩。我覺得我在班上是一個受擠兌的人，所以我要謝謝你，以后我會主動跟你打招呼的！

　　老師，非常謝謝你給我們講了這么多的課外知識，讓我學到了不少東西，希望你以后能繼續(xù)下去。

　　職二快到了，我們班的同學很快就會被分到不同的專業(yè)班去，我希望我能和我的好朋友們一起被分到會計班。無論如何，總之，職一這一年我真的過得很開心，不僅是因為學習輕松，更因為能夠認識班老師您。

　　希望我們在職二人人能考證及格，每個人都順利讀完職二，我想老師你應該會很高興的吧！

語文老師作文 篇2

　　老師就像蠟燭，照亮了身邊的人，卻燃燒了自己；老師就像園丁，辛勤地培育著每一株幼苗，期待著幼苗長成參天大樹。

　　我的語文老師，她姓鐘。她有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛仿佛會說話，有讓你永遠也琢磨不透的意思，還有一只永遠對你微笑的嘴巴。

　　鐘老師講課認真仔細，對工作負責，對我們的.學習同樣負責。她上每一節(jié)課都是那么認真；講每一處內(nèi)容都是那么的仔細；對待每一個學生都是那么負責。她說過：“六一班是一個團結(jié)的集體，我們是不會丟下任何一個人的�！彼裕瑹o論有誰題目不懂行，她都耐心地教導。

　　鐘老師還是一位積極向上的老師。她給我們搞過很多活動，比如“和雞蛋交朋友”、“特產(chǎn)品嘗會”還有鐘老師親自表演的魔術(shù)。鐘老師有時會幽默地和我們開玩笑，給我們上了不少有趣的課。每一次都能給大家?guī)須g聲笑語。

　　鐘老師不但認真工作，積極向上，更是一位善解人意、和藹可親的好老師。如果有同學犯了錯，鐘老師會問清楚事情的原因，耐心開導，并告訴他下次不能再犯，最后寬容地原諒了他。鐘老師會關(guān)心每一位學生，也會向我們噓寒問暖。

　　不知以后還能不能聽鐘老師講課；不知以后還能不能見面。不管怎樣，在我心目中，鐘老師永遠是我最好的老師。鐘老師，我想對您說：“謝謝您對我多年來的照顧。

語文老師作文 篇3

　　過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了�？捎幸恍┤藚s讓我難以忘懷，并且時時縈繞于心。

　　她瘦瘦的，身高中等，黑黑的眼睛，高挺的`鼻梁，紅潤的嘴唇，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)里隱藏著幾根銀絲，看上去很親切。

　　在我的眼中，她總是一本正經(jīng)，看上去十分嚴肅。記得有一次，林老師抽查背誦。正巧叫到我了，而我又背得有些不大熟練，于是對我和其他幾位同學說："放學到我辦公室背。"到了放學，我便與其他幾位同學來到辦公室背。

　　記得我們是站在辦公室外背誦課文的，但我自以為可以以后，便走進辦公室。只見林老師正埋頭改著同學們的作文。當我背完，林老師對我說："以后背誦課文可不能添字或漏字。"這簡單的十三個字卻深深地刻在我的心頭，因為在考試的時候，一旦添字或漏字，那么后果只有一個一一扣分。因此，這里面包含了老師無私的關(guān)愛。

　　這就是我眼中的老師一個值得敬愛的老師。

語文老師作文 篇4

　　我們的語文老師性子急而又嚴厲，有時候真讓人欲哭無淚。

　　一次，我們放學了，大家都急著回家，所以有一點點吵鬧你推我擠隊不成隊地往校門的方向擁去。這時語文老師繃著臉走過來生氣地說：“誰讓你們這樣排隊的？那么亂！是不是不想回家了！班長，帶隊！回到教室再下來！”

　　我們聽到后站在原地目瞪口呆，你看著我，我看著你，大家都不知道該怎么辦。

　　“走哇！是不是想走兩趟�。俊闭Z文老師又開始大聲地吼叫了。

　　大家只好垂頭喪氣地上樓回到教室，重新排隊，這次大家都不敢吵吵鬧鬧，你推我擠了，乖乖的一個跟著一個走出了校門。

　　這還不算狠呢！

　　還有一次上語文課，只見語文老師用腳大力地踹門而入，全班同學都驚呆了，語文老師把手中的作業(yè)一下摔在地下，嘴里一邊說著：“看你們這些作業(yè)！都不知道是怎么寫出來的！我有這么教過你們嗎？”原來我們的作業(yè)的.格式有一點兒錯誤。

　　教室悄然無聲。這時，“不就是寫錯個格式嗎？至于這樣子嗎？”有個同學小聲地說了一句。語文老師一聽到，猶如火上澆油，氣得火冒三丈，把我們批評得一無是處。一說我們的課堂紀律不行；二說我們不夠自覺；三說我們大部分同學作業(yè)不認真，字寫得丑；四……把我們數(shù)落得一文不值。

　　我們的語文老師雖然是這么嚴厲，正是她平時對我們的嚴格要求，我們班的期中考試才得以超常發(fā)揮，同學們得到好成績后，都把對老師的不滿變成了敬佩。

　　我們的老師，雖然嚴厲，但所謂“嚴師棒下出高徒”，所以我喜歡我的語文老師。

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