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下雨天真好作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的下雨天真好作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
下雨天真好作文1
我愛雨,我愛雨的氣勢磅礴,愛雨的飄柔灑脫,當(dāng)雨滴兒旋轉(zhuǎn)著鉆入大地,我都會萬分興奮。
下雨天,我喜歡看雨滴降落湖面時激起的水花,我喜歡聽雨滴與大地碰撞發(fā)出的清脆響聲,那是大自然的交響樂,我喜歡聞被雨滋潤后泥土的芬芳。
下雨的時候,我可以看到片片綠茵綻放生機(jī),我可以聽到農(nóng)民伯伯喜悅的歡呼,我可以聞到空氣中彌漫的陣陣喜悅。
春天的雨,喚醒沉睡的萬物,聽春之旋律,感受春雨灑脫的風(fēng)采。
夏天的雨,驅(qū)趕重重倦意,看夏之神韻,感受夏天的雨的豪放風(fēng)姿。
秋天的雨,滋潤萬物,豐收之季,聞秋之芬芳,感受秋雨的怡人風(fēng)范。
冬天的'雨,帶來安靜,議冬之寧靜,感受冬天的雨的柔美風(fēng)氣。
四季的雨,給人不同的感受,當(dāng)然,我也愛雨的變化莫測,愛雨的來去自如。
雨,仿佛可愛的精靈,把愉快灑滿人間,給大地帶來生氣。
人們啊!請你們在下雨天,走出來,感受這大自然的旋律,觸摸這動人心弦的音符。
讓我們一起感恩,感恩這些雨點(diǎn)兒,感謝它們把快樂帶到人間,把和諧帶到人間。
雨停了,看,天上留下了一抹燦爛的彩虹,如此耀眼,如此美麗,印刻在每個人心里。
雨,因為你,我擁有了一個堅定的信念:要像你一樣,不停地追逐夢想!
下雨天,真美。
下雨天,真好!
下雨天,是鳥兒在歌唱。
下雨天,是花兒在歡呼。
下雨天,很美。
下雨天,很好!
下雨天真好作文2
上午的考試結(jié)束后,語文老師為記者解讀今年的中考作文題:
這是一個命題作文,這本是一種傳統(tǒng)的命題方式,但是,這幾年來,隨著新課程理念的深入,命題者對命題作文進(jìn)行了不斷的內(nèi)容開掘和形式創(chuàng)新,使命題作文逐步擺脫了形式刻板、主題單一、審題困難的弊病,重新煥發(fā)了光彩。
《下雨天真好》,題目表述清晰明了,充分體現(xiàn)了“無審題障礙”的思路,但是“無障礙”并非等同于“無限制”,本題的限制點(diǎn)有兩個:一是“雨”,二是“真好”。“下雨天”從某種程度限制了事件的環(huán)境,“真好”限制了文章情感的`基調(diào)。對于雨這類素材,學(xué)生也很熟悉,很易操作,正因為熟悉,如果不能較為深入、細(xì)膩地發(fā)現(xiàn),文章將容易流于表面。但是本題難的是如何借助“雨”來表達(dá)“真好”這個情感體驗,什么才叫真好?如何演繹出真好?學(xué)生對雨的認(rèn)識是行文的基礎(chǔ),而對真好的演繹將決定文章的檔次高低。從“真好”二字也可以看出命題者的良苦用心,力在強(qiáng)調(diào)學(xué)生“積極人生態(tài)度和健康的審美涵養(yǎng)”。命題者目的是引導(dǎo)學(xué)生對“雨”的感悟,從而達(dá)到“學(xué)會有創(chuàng)意地表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗”。
下雨天真好作文3
我從小就喜歡下雨,不僅因為下雨時很有意境美,更因為我有一個小秘密,因為下雨天藹—有你。
我們是從小時候就認(rèn)識了的朋友,你比我穩(wěn)重,身世比我差上一大段,而你的媽媽被一個稱為“陳阿姨”的人趕走了,不不得不住在你本不因該叫“媽媽”的人的家里,因為媽媽的原因,你在家里一般是被欺負(fù)的角色。而這些,都是我在下雨天,兩人合打一把傘的時候講的。你喜歡下雨。你說,“下雨天的時候,淅淅瀝瀝地,就像《琵琶行》里寫的'‘大珠小珠落玉盤’一樣。無盡的春色,那淡淡的綠是遠(yuǎn)方的樹,而清楚的翠綠就在我們眼前,仿佛被雨沖刷過一樣,無邊的青色里,朦朧的春色里,卻有著——無盡的憂愁!甭犞@句話,連一向大條的我都感到不對了,我看向她的眼睛,發(fā)覺里面竟蒙了一層水霧。我問著:“你怎么了?”你說了一句:“這是我媽媽還在家里時,一天母親節(jié),我送她的禮物。”說完,竟靠著我的肩膀就哭了起來,我驚訝了,沒想到,她竟然也會哭。我拍著她的頭,一點(diǎn)一點(diǎn)往前走,一會兒,她停了,釋懷一笑。牽著手,走向遠(yuǎn)方。
今天,我又看到那熟悉的風(fēng)景,那熟悉的山,那熟悉的綠,那熟悉的樹,還有那——熟悉的她。下雨,真好!美麗的水滴,一顆連著一顆,串過去,通未來,勾起明天。山,依然翠綠;綠,依舊茂密;霧,一樣朦朧。下雨天,真好!
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