語文老師作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的語文老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文老師作文 篇1

　　進入了初中，學(xué)習(xí)漸漸加重了。第二天上學(xué)，我便看到了語文老師。我們的語文老師月其他老師不一樣，因為她懷孕了。她不高不矮，烏黑的長頭發(fā)，顯得他更加美麗。

　　語文老師上第一節(jié)課，給我的感覺是十分嚴厲，一點也不好接近，于是，我漸漸不喜歡上語文課了，但經(jīng)過我們和語文老師幾周的接觸，我又改變了看法。老師現(xiàn)實從最基礎(chǔ)的'讀音等方面，開始我們不以為然，認為這是小兒科，可是我們錯了，許多讀音我們會讀但是卻寫不對，我們才發(fā)現(xiàn)我們連最地基還沒有打好呢！

　　上課時，許多同學(xué)知道答案，但是怕答錯了，所以不敢舉手回答問題。比如我吧，小學(xué)就不愛回答問題，再加上我認為老師十分嚴厲，怕回答錯了，老師再說我，于是就自己在底下說，老師聽到所想要的答案時，便把我叫起來，讓我說，漸漸的我總會積極回答，同時也漸漸的喜歡上了語文這一科目，對老師的看法，也在漸漸好轉(zhuǎn)。

　　通過那一次老師找我們小組長開會，我對老師的看法就徹底的改變了。

　　那一次，剛下了午自習(xí)，課代表讓我們?nèi)ラ_會，到了辦公室，老師對我們說了說有些同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并且告訴我們作業(yè)收的一定要快，要有規(guī)矩，不能太拖拉。老師知道我們會收其他科目的作業(yè)，于是便教給我們一個巧方法，周一的作業(yè)指定一個人收，周二的作業(yè)也指定一個……以此類推，組長只要收周六、日的作業(yè)就好了，看，老師多關(guān)心學(xué)生呀！

　　看，這就是我的語文老師，她雖然十分嚴厲，但是還是十分關(guān)心學(xué)生，十分愛學(xué)生，你們喜歡她嗎？

語文老師作文 篇2

　　今天晚自習(xí)是由崔老師給我們輔導(dǎo)的。崔老師40多歲，和藹可親、幽默風(fēng)趣，教我們語文。崔老師上課，總會帶給我們不一樣的驚喜。今天晚上，他又來了個大突擊，把我們搞得措手不及，更惹得我們笑聲連連。

　　上課了，崔老師先在黑板上寫下10個序號，再慢慢悠悠地轉(zhuǎn)了過來，滿臉堆笑地對我們說："同學(xué)們，又是一個靜謐的夜晚，這么柔美的月亮照著我們，這么閃爍的星星……讓我們來評一評作文吧！"同學(xué)們聽得心里直"發(fā)毛",但又不得不接下老師扔來的"燙手山芋".

　　"誰先來？"崔老師笑容滿面地說。同學(xué)們心里那叫一個抖啊，但誰也不敢出聲。時間一分一秒地過去了，還是沒有人上臺，老師有些著急了，但還是很風(fēng)趣地說："男子漢們，女中豪杰們，就沒有一個人上來證明自己嗎？"緩沖了一下，同學(xué)們都有了一絲想上去寫上自己大名的沖動。崔老師見到這樣的情景，臉上多了一抹笑……呂洋同學(xué)上臺了，崔老師揚起了嘴角……顏佳荷同學(xué)上臺了，崔老師點了點頭……李少君同學(xué)上臺了，崔老師雙手環(huán)腰，嘴咧得更大了……陳思同學(xué)上臺了，崔老師嘴巴張大，笑得更開心了，還不停地點點頭……黑板上還剩下2個席位，許久，沒有同學(xué)上去了，崔老師臉上的笑容漸漸消失了，眉頭緊鎖，嘴巴一撇，嘆了口氣。

　　"難道就沒有人了嗎？人都哪去了？我用‘四只眼睛’（崔老師戴著眼鏡）看乍都看不到呢？"同學(xué)們沉默了。一陣緊張后，一位平時不太突出的同學(xué)勇敢地上前寫上了自己的名字，還有一位平時作文寫得平平的同學(xué)也上去寫上了自己的'名字，崔老師見了，臉上的笑容又泛起了……頓時，教室里云開霧散，彩虹又回來了……

　　可以想見，我們今天的晚自習(xí)又要在歡笑和掌聲中落下帷幕了。

　　瞧，這就是我們的語文老師——崔世春老師，他幽默風(fēng)趣、教導(dǎo)有方，我們都非常喜歡上他的課。

語文老師作文 篇3

　　我的語文老師是個與眾不同的老師，為什么說它與眾不同呢？因為趙老師上課的古怪風(fēng)格，導(dǎo)致了他上課的與眾不同。

　　別的老師上課的開端都是隨便敷衍，而趙老師的上課開端十分講究，儀式感十足。威風(fēng)凜凜，正氣十足，一舉一動都像一個教官，而我們就是一批正在軍訓(xùn)的學(xué)生。

　　“上課！”

　　“起立！”

　　因為我聲音大而且洪亮，趙老師居然要我當(dāng)司號官。隨著我的一聲令下，都站得筆直筆直的.，如有一個人動作慢或者眼睛看著外面，那都得重來。所以，誰都不敢馬虎。甚至在戶外見到趙老師也要充滿儀式感的行個禮或是鞠躬，哇塞，儀式感滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

　　有一次，江梓軒見了趙老師，低著頭走了，都快進了教室。你猜怎么了，趙老師站在原地很是生氣，硬是把江梓軒喊回來，狠狠訓(xùn)了一頓，江梓軒才鞠躬認錯，并重新向老師問好：“老師，您好�！�

　　老師很風(fēng)趣幽默，這也許不算什么，哪個老師不幽默呢？可要是在生氣的時候還能說幾句俏皮話，那就很難辦到了，可趙老師卻偏偏能做飯這一點。

　　有一次，趙老師講課正來勁，可詩鴻同學(xué)卻只顧玩他的小玩意。趙老師停下講課，走到他身邊，用一種恨鐵不成鋼的語氣說：“我呀，恨不得把你扔進火爐里，再把你燉爛�！比缓蟊砬橐蛔�，變成一個似笑非笑的滑稽的表情，逗得全班哄堂大笑。

　　這就是我們的一個與眾不同的語文老師——趙老師。

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