語(yǔ)文老師作文10篇[推薦]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文老師作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　開(kāi)學(xué)第一天的語(yǔ)文課上，換了一位新老師，她站在講臺(tái)上，我上上下下打量著她：老師臉圓圓的，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，平滑的額頭上有幾條跟水波紋一樣的皺紋，月牙般的眉毛下有一雙靈活的眼睛，戴著一副紅褐色的眼鏡，看上去不再年輕。她自我介紹姓胡，大家以后就叫她胡老師。

　　時(shí)間過(guò)得很快，在和胡老師相處的這段時(shí)間，我們漸漸了解了她的脾氣，有時(shí)溫柔，有時(shí)急躁，除了給我們上課文以外，還會(huì)給我們講故事，講笑話。

　　今天早上，鈴聲剛響，胡老師拿著試卷快步走進(jìn)教室。我想：老師真是神速啊，一個(gè)晚上就把試卷改完了？難道昨天晚上又加班，這樣不累嗎？只見(jiàn)老師把試卷平靜地放在了講臺(tái)上，環(huán)視了一下同學(xué)們，說(shuō)：先自己估計(jì)一下自己的成績(jī)吧。我很自信，覺(jué)得還行，應(yīng)該不會(huì)挨罵的`，看看其他同學(xué)又緊張又期待。胡老師開(kāi)始宣布成績(jī)了，誰(shuí)多少分，是進(jìn)還是退，她都了解得一清二楚，或批評(píng)，或表?yè)P(yáng)，或鼓勵(lì)，言語(yǔ)之間都透露出關(guān)心和期望。報(bào)到最后一個(gè)同學(xué)，她說(shuō)：方偉偉，‘最高分’——四十六。我們都笑了，但胡老師沒(méi)有笑，其實(shí)她很傷心、生氣，因?yàn)樗�每天中午都�?huì)抽時(shí)間幫偉偉輔導(dǎo)。唉，方偉偉真是不爭(zhēng)氣呀！

　　試卷發(fā)完了，胡老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：考得好的要繼續(xù)保持，考不好的不要灰心，考試只是對(duì)你知識(shí)的檢驗(yàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才是最重要的。我把老師的話記在了心里，以后一定要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。

　　我的語(yǔ)文老師真是關(guān)心我們學(xué)習(xí)的好老師，我就喜歡這樣的語(yǔ)文老師。

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　王老師是我班的語(yǔ)文老師，別看她腦袋小，卻裝著許多“金點(diǎn)子”。上課時(shí)，她總會(huì)使用許多“花招”，使我們聽(tīng)得津津有味，下面我就選“兩招”給你們瞧瞧！

　　語(yǔ)文課成了表演課

　　一天上午，王老師伴著清脆的鈴聲，精神抖擻地走上講臺(tái)，她環(huán)視了一下我們，然后一臉神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們用一種新方法學(xué)習(xí)第17課《登山》。”什么新方法？老師又會(huì)使什么招呢？我非常好奇。她接著說(shuō)：“以演課本劇的形式學(xué)習(xí)�！薄耙�！”我們歡呼雀躍，王老師隨后又補(bǔ)充：“要表演就要熟悉課文內(nèi)容，請(qǐng)大家一邊讀課文，一邊想：課文寫了一件什么事？好嗎？”“好！”我們異口同聲，然后興致勃勃地讀了起來(lái)。幾分鐘后，小手如林，老師叫了平時(shí)寡言少語(yǔ)的陳茜起來(lái)回答，沒(méi)想到她答得很準(zhǔn)確，看來(lái)，老師這一招，同學(xué)們都喜歡。

　　“自由組合，利用已有的學(xué)習(xí)方法，在共同分析、理解課文內(nèi)容的`基礎(chǔ)上排演！”老師話音一落，我們立刻投入到小組排練中。

　　“同學(xué)們，排練好了嗎？”“yes！”“誰(shuí)來(lái)演？”老師話音剛落，各小組的學(xué)生已把手舉得老高，躍躍欲試，都想露一手�！爸芤院悖�你們組來(lái)演！”“哎！”我們一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球，“評(píng)論家才是最了不起的角色，誰(shuí)想當(dāng)？”“我！“我！”我的勁頭又上來(lái)了，老師微笑著說(shuō)：“我們都來(lái)做評(píng)論家，仔細(xì)觀看表演，結(jié)合自己對(duì)課文的理解評(píng)論，看誰(shuí)是最佳評(píng)論家�！�

　　表演開(kāi)始了，班長(zhǎng)簡(jiǎn)單地畫了背景，黑板作為峭壁，一棍粉筆畫的線當(dāng)成了小路。我伸長(zhǎng)脖子，睜大眼睛看著：只見(jiàn)周以恒扮演巴果茨基，雙臂伸開(kāi)，扭轉(zhuǎn)了頭，用碎小的步子向前移動(dòng)著�！巴郏≌嫦裨趹已虑捅谶呑唠U(xiǎn)路�！本驮谶@時(shí)，一聲“往回走”嚇了大家一跳，定睛一看，列寧雙手抱頭，精彩的表演在熱烈的掌聲中結(jié)束了！激烈的評(píng)論又拉開(kāi)了序幕：“周以恒，演得真像，突出了列寧的害怕，小路的險(xiǎn)�！薄�…

　　“丁鈴鈴……”下課鈴響了，可我們還在演，還在評(píng)，老師這招，真靈！

　　“修改病句”成了“看病”

　　以前，我最不喜歡上復(fù)習(xí)課，因?yàn)槲矣X(jué)行復(fù)習(xí)課太沒(méi)意思了，老師天天就在“炒剩飯”。這不，老師又要講一大堆修改病句，我便無(wú)精打采。突然，王老師面帶笑容地對(duì)毛廣華說(shuō)：“毛廣華醫(yī)生，你來(lái)給這句話看病。”多有趣！引來(lái)了一陣哄堂大笑。這時(shí)，我渾身來(lái)勁了�！靶薷牟【渚腿缈床�，先看一看它有什么病，再開(kāi)‘藥方’”。老師補(bǔ)充到。毛廣華把那句話改對(duì)了，王老師走過(guò)來(lái)拉著毛廣華的手說(shuō)：“毛醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，上談‘經(jīng)驗(yàn)’吧！”又是一陣哄堂大笑。在笑聲中，刺耳的鈴聲又突然響起。

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中我已走過(guò)了16個(gè)春秋，在這16年，雖然沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大喜大悲的歲月，卻正值拼搏奮發(fā)、青春向上的年華，在這樣的歲月里，總有一個(gè)人縈繞在心頭，也只有那么一個(gè)人能讓我對(duì)她傾吐無(wú)數(shù)心聲。那個(gè)人就是您——我的語(yǔ)文老師!

　　親愛(ài)的語(yǔ)文老師，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)師生共處兩個(gè)月了，在這兩個(gè)月里，您給了我太多的感動(dòng)與驚喜!不知您記得嗎?在您第一次考我們小組長(zhǎng)“書下注釋”時(shí)，我膽戰(zhàn)心驚的拿著書到辦公室。不是因?yàn)椴粫?huì)，而是我們第一次接觸，心里難免有些緊張。還記得當(dāng)時(shí)您提問(wèn)了我4個(gè)注釋，您就說(shuō)了一句：“我相信你!”這句話讓我的心里頓時(shí)暖暖的。

　　老師，不瞞您說(shuō)，這是在我讀書這么多年里，還是第一個(gè)老師說(shuō)相信我，而且只是接觸了兩個(gè)月的老師。老師，您知道嗎?我當(dāng)時(shí)心里的感動(dòng)無(wú)以言表!也正是這第一次肯定，讓我找回了迷失已久的自信!

　　老師，不知道您自己有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，您的課堂總是那么有吸引力，就像有著魔力一般。還記得您問(wèn)我們，您著正裝，穿著高跟鞋時(shí)美不美嗎?我們都說(shuō)您很漂亮!但，我認(rèn)為當(dāng)您站在班級(jí)里神采奕奕的講課時(shí)、在講臺(tái)上揮灑汗水時(shí)、在自信的為我們闡述真理時(shí)……那時(shí)的您最美!是因內(nèi)而外散發(fā)的美，是讓人魂?duì)繅?mèng)繞的`美。課上的您自信、幽默、干練;課下的您慈愛(ài)、溫柔、風(fēng)趣，您就像一個(gè)百變女王，時(shí)刻給我們帶來(lái)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)的沖擊，還有無(wú)數(shù)的意外驚喜!

　　親愛(ài)的語(yǔ)文老師，記得我與您說(shuō)過(guò)，您燃起了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的希望，要知道這話不是蓋的，我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證實(shí)的，而您就是公證人。對(duì)于您，我有太多的感謝!感謝您給予了我肯定;感謝您給了我媽媽般的溫暖;感謝您給我?guī)��?lái)了數(shù)不勝數(shù)的驚喜……我不會(huì)說(shuō)富麗堂皇的語(yǔ)言，但我還是有一句俗不可耐的話語(yǔ)送給您：您且安好，便是晴天，您的幸福，將是我們莫大的安慰!

語(yǔ)文老師作文 篇4

　　同學(xué)們，大家說(shuō)是不是？

　　我的語(yǔ)文老師王老師老在課堂上問(wèn)這句話。但是我們都不明白，他怎么每次都會(huì)問(wèn)成：

　　同學(xué)們，你們說(shuō)四不是？

　　于是，我們當(dāng)然背后嘲笑他：四不是先生！

　　我第一次見(jiàn)四不是先生在愛(ài)紅家。

　　那天我去找愛(ài)紅玩耍，推開(kāi)房門進(jìn)去，但見(jiàn)床邊坐著一個(gè)小老頭：板寸頭，小眼睛，整齊干凈清爽。愛(ài)紅媽介紹：這是王老師！

　　我愣怔了幾秒，大腦里火花一閃，像挖機(jī)挖開(kāi)了一大片黑黝黝閃亮的煤層，驚詫地喊出：啊——你就是王——志——昌——老師！

　　我耳朵背，我自己都聽(tīng)著像吶喊，何況別人。大約王老師肯定是被我炸了一下，但他在震動(dòng)之后瞇起小眼睛咧開(kāi)嘴笑了，還點(diǎn)點(diǎn)頭：嗯。

　　我是有理由吶喊的。我當(dāng)時(shí)在磚廠干活，還沒(méi)有拜到他名下 ，沒(méi)必要怕他。不僅我，我姐姐都不怕他。因?yàn)槲铱催^(guò)我姐姐的日記，里面紅紅的批語(yǔ)閃閃發(fā)光，現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)了一個(gè)詞都不記得了——這個(gè)空白或許我姐姐現(xiàn)在還能填上。我是只記得身敗名裂四個(gè)字。大約我姐姐淘得他頭疼，氣急敗壞了吧？拿了身敗名裂嚇唬一個(gè)文革成長(zhǎng)起來(lái)的高中生。

　　我姐姐當(dāng)然沒(méi)有身敗名裂，這個(gè)可惡的小老頭！不過(guò)我姐姐確實(shí)沒(méi)有高考得中，太讓我失望了，光輝形象大打折扣。

　　我是自己把自己送到他的翅膀底下的。磚廠那個(gè)的活兒太累了。我每天都悲哀地看著別人比我多掙兩塊錢（我總共就掙兩塊錢），完了還拎著胳膊腿兒到處游逛，我卻四蹄癱軟在炕上茶飯難咽，錢途一片渺茫啊！瞅著有機(jī)會(huì)逃出這個(gè)天井一樣熱烘烘的火坑，在一個(gè)晚上的一個(gè)被窩里我爬著寫下了自薦書，啊，身份是我姐姐，推薦的是我——我從頭就洗涮了這個(gè)小老頭，他現(xiàn)在駕著鶴要是看見(jiàn)我這文字，會(huì)怎么樣呢？

　　我這騙人的魔術(shù)不常玩，常玩就不靈了。老實(shí)人要么不騙，要么一騙一個(gè)準(zhǔn)。上當(dāng)?shù)亩际浅３ｒ_人的。我胡說(shuō)八道，愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)。

　　只是再?zèng)]有那么倒霉的事了，偏偏我沒(méi)有騙人的時(shí)候，卻讓四不是老師堅(jiān)定地認(rèn)為我撒了謊。

　　那堂課課前我正看著《楊家將》。書只有一厘米厚，六十四K大。我走馬觀花費(fèi)不了多少時(shí)就能看完的，上課鈴響了的'時(shí)候，還剩一半。四不是老師很著急地在講課——快要中考了，他的孩兒們好像還沒(méi)蒸熟。我仗著我從前那位曾經(jīng)讓我半個(gè)月心靈抖顫抱頭鼠竄的岳先生傳道授業(yè)灌進(jìn)耳朵里的幾滴生水，很不以為然地坐在位子上。

　　《楊家將》里正打得白熱化，戰(zhàn)場(chǎng)是血淋淋的，血淋淋的血抹在男兒身上，最能化妝出英雄的彩頭，光芒四射地去招搖傻青豆。我的手很不聽(tīng)話地伸進(jìn)桌兜兒里，拽出了它，翻到斷頭處，我的眼睛也很不聽(tīng)話地去掃視了幾行英雄行為。

　　當(dāng)然，我很知道這是紀(jì)律捆綁四肢的時(shí)間。我會(huì)不時(shí)抬頭像模像樣聽(tīng)?zhēng)拙�，搜索引擎注意到了四不是老師講的一個(gè)字的讀音，紅燈閃爍告訴我需要確證一下，我大模大樣地低頭翻閱字典查閱了這個(gè)字，然后，把字典歸回了桌兜兒原位 。

　　我眼睜睜看著四不是老師定格了他的臉部表情，從講桌后面轉(zhuǎn)出來(lái)，操縱他的兩條腿站到我桌邊，像我一樣把手伸進(jìn)桌兜兒，拽出了我那《楊家將》。

　　我賭咒發(fā)誓：在他下講臺(tái)的前一秒，我確確實(shí)實(shí)在干正經(jīng)事，真正是查了一個(gè)字！

　　四不是老師很生氣，呵斥我站起來(lái)，批評(píng)我上課看《楊家將》。我說(shuō)我是查字典了，為了證明我沒(méi)撒謊，我把字典擺出來(lái)。

　　我被叫到他的辦公室，他問(wèn)我是不是上課看《楊家將》了，我依然嘴尖皮厚死不改悔。好比一個(gè)小偷偷了一路的東西，卻在他伸手扶起跌倒的人的時(shí)候，被認(rèn)定是小偷，這個(gè)小偷不覺(jué)得冤嗎？能心甘情愿承認(rèn)自己是小偷么？

　　好吧，我承認(rèn)從此我背上了包袱。我很有勇氣抵抗到底，也很有勇氣背著包袱走到今天。我是個(gè)膽小鬼、懦夫！王老師一輩子認(rèn)為我這件事在撒謊！也許王老師認(rèn)為我是個(gè)愛(ài)撒謊的孩子。小偷就是小偷，看了就是看了，查字典對(duì)于偷看《楊家將》來(lái)說(shuō)，這只是加了一層包裝而已。心服嘴不輸，輸了人格！

　　以后的日子里，我想承認(rèn)錯(cuò)誤，卻需要更大的勇氣和合適的時(shí)機(jī)，最終，也沒(méi)有。承認(rèn)錯(cuò)誤也是有最佳時(shí)機(jī)的呀！

　　王老師，您在天之靈原諒學(xué)生的混沌吧！

　　想念您！我的四不是老師！我現(xiàn)在想累了，您讓學(xué)生休息一下。

　　唉！可惡的小老頭！您現(xiàn)在睡得安生，卻讓學(xué)生心靈絞痛。

　　————20xx年4月3日 5點(diǎn)58分

語(yǔ)文老師作文 篇5

　　我有一位語(yǔ)文老師，她的名字叫趙海鴻。她40歲出頭，中等身材，一頭齊耳的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，經(jīng)常穿著一身休閑服，整個(gè)人顯得干凈、利落，特別有活力。她非常有愛(ài)心，你們想知道她是怎么有愛(ài)心的嗎？那就請(qǐng)看看下面這兩個(gè)小故事吧！

　　有一次，趙老師從疏放院走過(guò)的時(shí)候，看見(jiàn)幾位小同學(xué)在隨意地踩踏小草、小花。趙老師立刻走上前，嚴(yán)肅地對(duì)他們說(shuō)：“小同學(xué)，千萬(wàn)不要隨便地去踩踏小草，它們也會(huì)疼的。假如你們是這些小草，有人隨便地踩在你身上，你會(huì)不會(huì)疼呢？小草也是有生命的。”聽(tīng)完趙老師的一番話，他們立馬不去再次踩踏小草了。我們班的同學(xué)不僅平時(shí)不會(huì)去踩踏小草，而且看到有人踩踏小草，還會(huì)像趙老師一樣，批評(píng)他們，監(jiān)督他們改正錯(cuò)誤的行為。

　　在趙老師的提議下，我們班每年都會(huì)為四川十位貧困的`學(xué)生舉行一場(chǎng)義賣活動(dòng)，大家把閑置的書籍、玩具等貼上價(jià)格貼售賣。趙老師最積極了，差不多每個(gè)攤位都要買上一兩樣小東西。最后，趙老師把籌得的善款轉(zhuǎn)交給貧困地區(qū)的孩子，解決了他們的學(xué)費(fèi)問(wèn)題，幫助他們完成大學(xué)夢(mèng)！

　　趙老師不僅教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理，幫助我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，教育我們熱愛(ài)生活，時(shí)刻懷著一顆感恩的心。趙老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！

語(yǔ)文老師作文 篇6

　　我們班的語(yǔ)文老師邱老師。我很喜歡語(yǔ)文，也很喜歡語(yǔ)文老師。

　　邱老師的樣子有點(diǎn)胖，但也胖得可愛(ài)。中等身材，長(zhǎng)發(fā)披肩，像個(gè)美麗的魔鬼。但是世界上哪有這樣美麗又可愛(ài)的魔鬼。一雙美麗的小眼睛，仿佛能看穿學(xué)生的心思；一張伶牙俐齒，說(shuō)起話來(lái)頭頭是道。

　　邱老師很幽默，有時(shí)說(shuō)的話很不正經(jīng)，但正經(jīng)起來(lái)就非常正經(jīng)，不正經(jīng)起來(lái)就，相當(dāng)?shù)牟徽��?jīng)。她上課總是很正經(jīng)，嘴里的話如同滔滔江水連綿不斷地灌入我的耳朵，使我想忘也忘不了。老師上課有時(shí)幽默，偶爾會(huì)和我們講一個(gè)小笑話，笑得我們肚子都快要破了。但上課時(shí)老師也會(huì)說(shuō)許多“酸話”，還好我是一個(gè)鐵石心腸的男子漢，流血不流淚。那些女生呀，像林黛玉一樣，聽(tīng)到“酸話”，淚水就像雨水一樣唰唰的向下落。

　　邱老師留給我的印象是不可磨滅的。老師也挺傻的，傻乎乎的孩子氣。她上課是老師，下課就和我們是朋友，經(jīng)常和我們一起嬉戲，高興得忘乎所以，甚至還會(huì)跳起舞來(lái)。

　　還記得在秋游的那天，老師陪同我們一起玩電動(dòng)游戲。她在玩的時(shí)候，好像一個(gè)孩子，笑起來(lái)是那么甜，那么純真。不過(guò)老師的`嗓門兒也是挺大的。玩過(guò)山車的時(shí)候，老師的尖叫聲回蕩在整個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，她恨不得向全世界宣告她的勇敢英雄！嬉戲的時(shí)候，她給我們拍照，留下最美的瞬間，留下我們的快樂(lè)回憶。

　　邱老師，是您教給了我們知識(shí)；是您讓我們懂得了做人的道理。您教育我的每一句話我都牢牢記在心間�！皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人”。簡(jiǎn)單的十二個(gè)字，是您教書育人的全部。

　　感謝您——邱老師，您讓我懂得了一句話“人不可貌相，海水不可斗量�！敝腔叟c美貌并重的邱老師，您是我崇拜的偶像，我喜歡這樣的語(yǔ)文老師。

語(yǔ)文老師作文 篇7

　　我的語(yǔ)文老師姓凌，她戴著一副眼鏡，頭發(fā)短短的`，臉上總是帶著和藹的笑容，讓人感到非常的親切。

　　凌老師講課生動(dòng)有趣，聲音清脆，我們都喜歡聽(tīng)她講課。凌老師不僅認(rèn)真教我們知識(shí)，鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，還教我們?cè)鯓幼鋈�，為將�?lái)迎接挑戰(zhàn)做準(zhǔn)備。

　　“叮鈴鈴”“叮鈴鈴!”上課鈴聲響了，同學(xué)們立刻跑回自己的座位。緊接著，凌老師跟著來(lái)了，她滿臉笑容地進(jìn)了教室。上課了，有幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始小聲說(shuō)話了，凌老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)了，說(shuō)：“ 認(rèn)真一點(diǎn)，專心聽(tīng)課!”那些同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，急忙坐得端端正正，認(rèn)真聽(tīng)凌老師講課，也不再小聲地說(shuō)話了。

　　課余時(shí)間，凌老師常常和我們一起做游戲。這時(shí)候的凌老師就像小孩子一樣，跟我們一起打打鬧鬧，玩累了，我們就站在她身邊，和她聊天，聽(tīng)她講動(dòng)人的故事。

　　凌老師像媽媽一樣，冬天提醒我們加衣服，夏天提醒我們防暑，對(duì)我們的照顧無(wú)微不至。

　　這就是我可愛(ài)可敬的凌老師。

語(yǔ)文老師作文 篇8

　　多味飲料？難道是介紹各種各樣好喝的飲料？飲料我并不懂太多，但我這里就有一個(gè)人可以讓你知道各種口味的智能飲料，他是誰(shuí)？You are right!這個(gè)人就是我的語(yǔ)文老師-----何老師。

　　何老師長(zhǎng)得胖胖的還帶著一副眼睛，看起來(lái)即帥氣有文雅�？蓢�(yán)厲起來(lái)又該怎么說(shuō)呢？就給你三個(gè)字----“苦咖啡”。“苦”在哪里？除了語(yǔ)文課本的內(nèi)容還時(shí)常在課內(nèi)拓展很多同類文章的精品內(nèi)容與我們分享，而且要求我們寫讀后感。這樣的時(shí)刻常常感覺(jué)被閱讀“轟炸”了。課外，他又分享很多名人名篇讓我們閱讀，若未如期閱讀他也會(huì)說(shuō)你幾句“懶人，人不會(huì)不如禽也”。時(shí)至今日，點(diǎn)滴積累造就了我們閱讀的習(xí)慣，也成就了我們能與書相伴一生的快樂(lè)。

　　何老師又是一瓶“冰糖雪梨”甜在我們心中，這甜可是“苦咖啡”的'后遺癥呢！正因?yàn)榭鄬W(xué)知識(shí)，慢慢積累才讓我們不管考試還是活動(dòng)中取得較好的成績(jī)。榮譽(yù)讓我們跟吃了蜜一樣甜啊。何老師還喜歡和我們一起互動(dòng)，一起分享有愛(ài)有意義的故事，他幽默的語(yǔ)言表達(dá)方式總逗得我們哈哈大笑。

　　“酸梅汁”這酸味也是何老師獨(dú)有的，每當(dāng)我做事或是考試不如意時(shí)，何老師總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母”，而每當(dāng)我做的好時(shí)，他還會(huì)跟我說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步”。這些時(shí)刻總能讓我心里為之一酸，有種莫名的感動(dòng)，我從心底里告訴自己，要成為老師的驕傲。

　　就這樣我們走過(guò)五年難忘的師生歲月，我深深的記得每次“飲料”給予我不同的味道和經(jīng)歷，而這些不知不覺(jué)在我心里播下了感恩的種子�！笆�年樹木，百年樹人”，他的教誨銘記在心中并將對(duì)他的感恩之心化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，立志成才成人報(bào)效國(guó)家人民。

語(yǔ)文老師作文 篇9

　　我有一位和藹親切，溫柔善良的語(yǔ)文老師——段老師。

　　我們語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)�！斑诉诉恕边@是我們語(yǔ)文老師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見(jiàn)了我們語(yǔ)文老師那熟悉的背影。

　　一大清早，就聽(tīng)見(jiàn)了我們語(yǔ)文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書。晚上同學(xué)們和其他老師都走了，但卻還看見(jiàn)一個(gè)熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的課文，當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她還是在工作，只有備完課之后，她才會(huì)躺在床上睡覺(jué)。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。她有時(shí)為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語(yǔ)文老師在所有老師當(dāng)中是最勤快的一位老師。

　　我覺(jué)得每天幸福的就是能聽(tīng)到我們語(yǔ)文老師那用溫柔細(xì)膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人?我們語(yǔ)文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅(jiān)持著給我們上課，有的老師為了學(xué)生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學(xué)一犯錯(cuò)，她不會(huì)怒氣沖沖，而是面帶微笑去說(shuō)話，有的`老師以為就是一節(jié)課不聽(tīng)算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會(huì)盡到一個(gè)老師的責(zé)任，把每節(jié)課都上得津津有味。你說(shuō)這怎么不是一個(gè)有著高尚品質(zhì)的老師?語(yǔ)文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價(jià)值，在這最后半年里，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想對(duì)您說(shuō)一聲“老師，您辛苦了!”

語(yǔ)文老師作文 篇10

　　星期五是一周中最愉快的時(shí)候，所有人都盼著周末，但這天也有兩節(jié)語(yǔ)文課。但不知為何，原本急切的渴望放假的心，在語(yǔ)文課上變得平和了，時(shí)間也慢了下來(lái)。

　　語(yǔ)文老師和梁實(shí)秋筆下的梁任公先生是很相似的。這次的課題便是“語(yǔ)文作文方法指導(dǎo)”，我對(duì)這種課題不抱有多大興趣，但不知為何，看到那張似笑非笑的臉便打起了精神。她的第一句話便是：“好，今天我們來(lái)講講作文�！笔瞧匠５穆曊{(diào)，沒(méi)有什么特別的，雙手也沒(méi)有什么稿紙，單憑幾張圖片，就開(kāi)始自己滔滔不絕的講課，不知為什么，她總能在關(guān)鍵時(shí)候提高嗓音，講到尷尬處也能自然過(guò)渡，講到不通之處，她便止住，雙唇緊閉，輕皺眉頭，便又開(kāi)始長(zhǎng)篇大論的敘述下去。要說(shuō)結(jié)論，不知精彩與否，但總會(huì)抬頭微笑，這時(shí)我們也跟著笑，時(shí)而插兩句，她總能解圍，班里真是充滿了快活的氣氛。

　　看著她講課，便有一種期待的感覺(jué)，我能想象到她的視線里是55雙水靈靈的眼睛，她也不喜歡板書，就是想到什么講什么，與初中老師截然不同，但我們總是認(rèn)真的聽(tīng)，聽(tīng)屬于她的故事。

　　語(yǔ)文老師常常以“老人家”自稱，但卻也看不見(jiàn)有年月的傷痕，卻總是有著悲喜交加的情感。她講到作文寫作第一招時(shí)，便勾起了自己的回憶，那是與學(xué)生知己的故事，每每回憶起來(lái)便是音調(diào)拉低，聲音變小，最后一個(gè)人在臺(tái)上發(fā)呆，雙眼充斥著微光，那里有講不清的故事，我也是一個(gè)脆弱的人，心頭一緊，感嘆事與愿違的世界。她的回憶錄里有著無(wú)數(shù)個(gè)感人的瞬間，我沒(méi)想到她是如此忘我，如朋友般分享經(jīng)歷的一個(gè)人，我竟沒(méi)想到在那平凡的身體中，竟有如此豐富的故事，她是多么留心人生中的點(diǎn)滴呀。

　　當(dāng)她提到自己面試的經(jīng)歷時(shí)，她又笑逐顏開(kāi)了，忍不住默默夸耀自己一番，講到自己筆試第一時(shí)，我們連連發(fā)出“巨……”的噓聲，她也不由自主的笑，笑的很開(kāi)心，用右手遮住自己的白牙，上身略略后后傾，表現(xiàn)出驕傲的姿態(tài)，一股年輕人的活力洋溢在她身上。講到面試時(shí)評(píng)委將自己被誤認(rèn)為男老師時(shí)，我能看到她在還未講出這句話之前，她的雙頰便向外鼓起，這時(shí)她已經(jīng)忍不住，在話沒(méi)說(shuō)完之時(shí)便咧開(kāi)了嘴，她笑得很痛快，似乎并沒(méi)有為“女扮男裝”而生氣，她笑得可以說(shuō)是毫無(wú)拘束，那是發(fā)自內(nèi)心的笑，她真的笑得像個(gè)孩子，童真、幼稚，像中了獎(jiǎng)一樣，激動(dòng)，甚至有點(diǎn)癲狂。語(yǔ)文老師是最喜歡生活的，語(yǔ)文老師是最懂生活的，在那平凡的外表下一定有不平凡的人生，“不平凡的`歡樂(lè)”。

　　在我的學(xué)習(xí)生涯中，有許多語(yǔ)文老師，有的嚴(yán)格、有的暖心、有的幽默、有的……但對(duì)于高中的語(yǔ)文老師，我卻不知如何形容，只能用“豐富”一詞概括她的性格。在這短短的兩個(gè)月里，我仿佛經(jīng)歷了世界上所有情感的教化，在二中的藍(lán)天下愉悅地成長(zhǎng)。讓我說(shuō)出一生中最有特色的語(yǔ)文老師，哪怕未來(lái)仍然有這樣那樣的老師指點(diǎn)我在人生中不斷前行，我也可以肯定，高一十五班的語(yǔ)文老師無(wú)人可比。

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