語文老師作文錦集【5篇】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的語文老師作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文老師作文 篇1

　　大家常說：老師是園丁，老師是蠟燭，老師是黃牛……的確，這一點(diǎn)也不假。

　　我喜歡我的語文老師，她姓符，名玲。符老師中等個(gè)子，扎著卷卷的頭發(fā)，有著一雙炯炯有神的大眼睛。她喜歡穿花色的衣服，加上那溫和的面容，顯得十分平易近人。

　　符老師教學(xué)十分認(rèn)真，上課的前一天總是認(rèn)真準(zhǔn)備。上課時(shí)她精神抖擻、面帶笑容地為我們講課，不讓任何一個(gè)同學(xué)不會(huì)。在我眼中符老師就是一位世界頂尖的一流大廚，用生動(dòng)的語言、形象的比喻把知識(shí)做成食物讓我們消化。

　　符老師十分關(guān)心同學(xué)、愛護(hù)同學(xué)，哪個(gè)同學(xué)身體不舒服她都是關(guān)懷備至。就像上次我們?nèi)デ镉�，回來的路上牛永茜同學(xué)因?yàn)橹惺钤谲嚿蠒灥沽�，符老師見狀趕緊拿涼水敷敷她的頭，讓她降溫，又揉揉她的人中穴，想讓她清醒過來。牛永茜醒來了，說了一聲：“老師，我沒事……經(jīng)，經(jīng)常的�！崩蠋熆吹�?jīng)]事，舒了一口氣。誰知，沒過一會(huì)兒，牛永茜又倒了下去。這時(shí)，車已經(jīng)到了學(xué)校，她說道：“好暈……不行了�！狈�老師連忙去接水喂給她喝，又趕緊給她媽媽打電話。符老師又是喂又是揉，又是敷又是擦，足足搞了二十分鐘她才醒來，她媽媽來了也很感謝符老師。

　　符老師待同學(xué)們和藹可親。記得那時(shí)是四年級(jí)上學(xué)期，星期一的主題教育（班會(huì)）換成《品德與社會(huì)》，我忘帶課本了�！吧险n！”在符老師嚴(yán)肅的聲音下，我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，我連忙拿出練習(xí)本準(zhǔn)備記錄上課的內(nèi)容。眼看她一步一步地走來了，我懷著僥幸心理想著：應(yīng)該沒關(guān)系吧，只是……忘帶了課本而已……我趕緊低下頭，慌忙地寫亂七八糟的`字。符老師走到我的課桌邊停了下來，說：“沒帶課本，我不是說換課了嗎？下次注意了！”咦，她居然沒罰我！我頓時(shí)安下心來，繼續(xù)上課。

　　符老師非常敬業(yè)，經(jīng)常帶病工作。一天有時(shí)候要連上三節(jié)課，在上課時(shí)常常聽到她咳嗽。就像上學(xué)期的那次春游，她就是因?yàn)殚L時(shí)間上課咽喉發(fā)炎而沒有和我們一起去游玩。

　　這就是我的語文老師——大家都喜歡的符老師。

語文老師作文 篇2

　　語文老師，亦是我們"班主任"，外號(hào)老李。天下此外號(hào)之人甚多，唯有他與眾不同。

　　語文老師，中等身材，一張四方大黑臉，眼睛一瞪，讓你能瞬間感覺到什么是"殺氣"。

　　"誰來回答？"班里鴉雀無聲，最后只有他的話來打破沉默。同學(xué)們都恨不得把腦袋塞到桌子里頭去，生怕他眼睛一瞪，點(diǎn)起自己來，令人抱憾終生。奈何桌肚里放滿書本，塞不下腦袋了，只好垂下眼皮，低著腦袋，不敢看他。"誰來說呀？"他不耐煩地又問一次，見沒人舉手，于是他點(diǎn)起自己的得力戰(zhàn)將："韓榮浩，你來回答。"那韓榮浩，面無懼色，流利地答完問題，坐下了。他滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，又開始講課，同學(xué)們都松了口氣，誰能知道下次輪誰遭罪呢？

　　下課了，語文老師走出教室，大家都放心地大口呼吸沒有語文老師的空氣。"又熬過一節(jié)課！"坐在我后面的韓榮浩對身邊人說。"是啊是啊，老李可真夠嚇人的！"有人附和，教室里一片其樂融融的氣氛，誰也沒感覺到危險(xiǎn)的來臨。

　　"老李！"同桌小聲對我說了一句，我忙轉(zhuǎn)身，順手操起一本書，裝作認(rèn)真地看起來。只見門口赫然站著語文老師，黑色的臉因?yàn)槁犚姵臭[聲而更加陰沉，眼睛仿佛能放出電來。同學(xué)們一片忙亂，回頭的回頭，轉(zhuǎn)身的轉(zhuǎn)身，藏課外書的.藏課外書，有的差點(diǎn)從凳上掉下去，慌里慌張裝成好孩子，誰也不想叫他抓個(gè)現(xiàn)行。

　　語文老師大步走進(jìn)教室，開始了他不知說過多少遍的演講：

　　“想說話到操場上說去，不要在教室里打擾別人學(xué)習(xí)，說過多少遍了”噼里啪啦說了一堆，最后說累了，于是擱下一句："韓榮浩管理教室秩序。"走出了教室。你想誰聽他的呀，估摸著他走遠(yuǎn)了，班里又開始嗡嗡嗡嗡這誰管的住？

　　經(jīng)過這一節(jié)課加一個(gè)課間的描述，你一定了解了他"兇惡”的一面。這還只是冰山一角哪！剩下的，只等你慢慢了解，一定能明白他的苦心。

　　這就是我們的語文老師，至于"老李"這稱呼到底是表達(dá)了愛還是恨呢，就由他培養(yǎng)出的無數(shù)學(xué)生來評定吧！

語文老師作文 篇3

　　敬愛的廖老師：

　　您好!當(dāng)我提筆給您寫信的時(shí)候，心情是多么激動(dòng)啊!

　　記得在二年級(jí)的時(shí)候，我對學(xué)習(xí)不那么感興趣。自從我升到三年級(jí)，您走進(jìn)了我們的班級(jí)，成為了我們的班主任兼語文老師之后，我就慢慢地變得愛學(xué)習(xí)了。您的面容是那樣紅潤，目光是那樣慈祥，讓人覺得和藹可親。您的課上得那么有趣，同學(xué)們都聽得津津有味。您寫在黑板上的字又是那么的漂亮，您為了照顧近視的同學(xué)不會(huì)看得很吃力，把字寫得又大又清晰。每一次的語文課我都被您深深地吸引住了，于是，每天我都期待上語文課。

　　老師，我要特別感謝您的是：為了提高我的.書寫質(zhì)量，您單獨(dú)找我談話，細(xì)心地教我怎樣練好字，使我懂得了練字的方法。您每天還批改我練完的字，耐心地一遍遍地指導(dǎo)我。在您的指導(dǎo)下，我寫的字進(jìn)步很大。您在班上表揚(yáng)了我，有十多個(gè)同學(xué)表示也要向我學(xué)習(xí)。您很高興，獎(jiǎng)勵(lì)他們每人一本生字本，蓋上“獎(jiǎng)”字印章，并寫上一些鼓勵(lì)的話，班上頓時(shí)掀起了一股“練字”熱。 老師，我還要感謝您的是：作為我們的班主任，每個(gè)星期的班會(huì)課，您都會(huì)給我們以故事的形式講《弟子規(guī)》里面的內(nèi)容，讓我們在生動(dòng)感人的故事中懂得了很多做人的道理，使我慢慢改變了內(nèi)向的性格�，F(xiàn)在我會(huì)笑瞇瞇的、大聲地和別人打招呼了，甚至主動(dòng)關(guān)心身邊的人和事，從中我還感受到付出是多么的快樂!

　　老師，我衷心地謝謝您，您使我變得開朗、快樂、上進(jìn)!

　　祝您

　　身體健康，工作順利!

語文老師作文 篇4

　　我不喜歡我的語文老師。

　　他有一張刻薄的臉，臉上布滿了交通馬路般的魚尾紋，薄薄的嘴角緊緊地抿著，仿佛欠了他幾百萬美元的深仇大恨，他的眼如同鷹隼般雪亮，只要眼底一有風(fēng)吹草動(dòng)，他總能像安裝了衛(wèi)星似的第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)。

　　我的同學(xué)也不喜歡他。別看他的外號(hào)叫魁哥，我們可一直把他當(dāng)成國家級(jí)危險(xiǎn)生物。每回午自習(xí)時(shí)的喧鬧聲，在門口同學(xué)的一聲魁哥來啦！后，都消失的無影無蹤。他的課上卻從找不到講話睡覺的身影，因?yàn)槟堑谝灰彩亲詈笠晃煌瑢W(xué)在睡覺后被他請入了年級(jí)組如此的例子數(shù)不勝數(shù)，魁哥也光榮成為了我們這群青春期小孩們又恨又怕的老師。

　　我也一直和大多數(shù)人一樣，努力在他面前無限縮小自己的存在感。直到一天，他來到我的課桌前，看見他那雙擦得雪亮的皮鞋停在我身前，我不禁打了個(gè)寒噤。我悄悄仔細(xì)地從上到下檢查了遍自己：手機(jī)關(guān)機(jī)了，校服穿好了，桌里也沒有任何違法物品�？稍谒�的視線射向我時(shí)，我還是緊張得可以聽見自己的心跳聲。李翌欣，我抖了一下，等待著世界末日的來臨。你和華韻然一起把我們班的版報(bào)做一下。說完，好像怕我不同意，又加了一句：做得好有獎(jiǎng)勵(lì)。等他走遠(yuǎn)，我才松了口氣。

　　唉，累死了。這難道是魁哥新研制的酷刑？忙到七點(diǎn)，我和華韻然又餓又累地往家趕，天都已經(jīng)完全黑下，學(xué)校也熄了暖氣。我小心翼翼地摸索著向樓下走去。到四樓辦公室時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)還有一盞燈亮著，本著節(jié)約資源的想法，我走向辦公室，到門口，才發(fā)現(xiàn)燈下還有人影閃動(dòng)。走近一看，竟然是魁哥！我驚訝地捂住嘴，輕手輕腳地一步步向樓梯移動(dòng)。這時(shí)，門里傳出魁哥的'聲音：喂？你好！我就像被踩了尾巴的貓，差點(diǎn)跳了起來。我用盡全力阻止了條件反射般的逃跑的腳步，咽下即將脫口而出的尖叫，低下頭，努力做出得體的微笑雖然我都已緊張得發(fā)抖。

　　真抱歉打擾您休息了，魁哥的聲音又傳來，原來不是對我說話，我頓時(shí)松了一大口氣，準(zhǔn)備繼續(xù)向樓梯移動(dòng)，請問怎么解釋？哦！原來是這樣！那呢？我查了好幾個(gè)詞典和網(wǎng)站都沒找到！我不禁偷偷聽起來。平時(shí)那么自以為是的魁哥竟也有不會(huì)的低聲下氣求人的時(shí)候啊！我對自己發(fā)現(xiàn)的秘密感到激動(dòng)。唉！明天只好等下次弄懂了再和孩子們講了！魁哥的電話結(jié)束了，我卻對自己所聽到的十分震驚：難道他每天都會(huì)如此嗎？無論是凝聚了他無數(shù)心血的課堂，還是一遍遍為一個(gè)重點(diǎn)備課，亦或者為我們挑燈夜戰(zhàn)這，難道是真正的魁哥嗎？看著在燈光下柔和了的臉，我的心莫名的酸澀，很久很久。

　　如今，在每個(gè)夜晚，都會(huì)想起幾年前的那一幕�，F(xiàn)在的語文老師已經(jīng)改變，當(dāng)時(shí)不懂事的小女孩也不復(fù)從前。或許，我應(yīng)補(bǔ)起當(dāng)年的一句：老師，謝謝您！

語文老師作文 篇5

　　一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，小巧的嘴巴，加上一張瓜子臉，猜猜她是誰，這就是我的語文老師。

　　一天在準(zhǔn)備上語文課的時(shí)候，我準(zhǔn)備把作業(yè)交給老師。我在書包里找了好久好久，可是我的'作業(yè)呢？天呀！我不會(huì)把它落在家里了吧！這下可慘了，老師肯定又要說我了�！斑�有誰的作業(yè)沒交？”我心里想：“完了，我今天肯定死定了�！薄敖裉鞗]交作業(yè)的上來！”我膽戰(zhàn)心驚地走上了講臺(tái)，快要輪到我了。老師說：今天為什么沒交作業(yè)？”“老師對不起，我把它落家里了，下午我來的時(shí)候一定把作業(yè)交給您�！薄昂昧�，你下去吧，下午把作業(yè)交給我就行了”嚇了我一身虛汗，不過老師今天怎么沒有說我呢？

　　下午交作業(yè)的時(shí)候，老師跟我說：“知道為什么今天下午我沒有懲罰你嗎？因?yàn)槲蚁嘈拍銓懽鳂I(yè)了，是真的落在家里了�！薄爸x謝老師對我的信任，我以后肯定不會(huì)再把作業(yè)落在家里了�！�

　　“學(xué)校的快樂劇場表演馬上就要輪到我們班了，我們班這次要表演的節(jié)目由我來帶大家排練，我希望大家積極報(bào)名�！崩蠋熣f。我和我的好朋友來到了老師辦公室報(bào)了名，老師說：“今天下午你們來排練，可不要遲到了喲�！苯�(jīng)過了幾個(gè)星期的努力排練，這一次我們班的快樂劇場獲得了冠軍，這都是因?yàn)槔蠋熜量嗟膸�我們排練呀！“這次是因?yàn)榇蠹业牟恍概�力，才贏得了冠軍，希望大家以后再接再厲�！崩蠋熣f。從那以后，我們班更積極向上了。

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