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語文老師作文（通用30篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的語文老師作文，歡迎大家分享。
語文老師作文 1
我的語文老師姓崔，名永興。
崔老師微胖，有點啤酒肚，眼睛小小的，個子很高。對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴格，特別注重鍛練我們的自學(xué)能力和動手能力。例如，一次上課，我們在學(xué)習(xí)《四時田園雜興》這首詩，可大家“晝出耘田夜績麻”的“晝”字不會讀。當我們把乞求的目光投向老師時，老師卻硬梆梆的向我們丟了一句：“自己去查字典！”我們只好心不甘，情不愿的動手翻閱字典。
還有一次上課，老師把第10課講完后對我們說：“請同學(xué)們回家后預(yù)習(xí)第11課”。一些同學(xué)將老師這話當隨便說說，沒當回事。可是第二天一大早，老師就來檢查我們的預(yù)習(xí)情況。還好，大多數(shù)同學(xué)完成了老師交待的任務(wù)，有少數(shù)同學(xué)未完成的，只好當眾接受老師嚴厲的批評了。老師批評完后，又語重心長的教我們?nèi)绾魏煤妙A(yù)習(xí)功課。從這以后，我可再也不敢把老師的話當做耳邊風(fēng)了。
我們的語文老師性格變幻莫測，有時和藹可親像個大哥哥，有時詼諧幽默像個相聲演員，有時深沉孺雅像個大學(xué)士，有時卻嚴肅、兇悍像寒冬凜冽的風(fēng)……。經(jīng)常將大家搞得頭痛。
不過我們都很喜歡這個胖胖的.老師，在他的影響下我們養(yǎng)成了很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是課外閱讀。老師非常重視大家的課外閱讀，“課外閱讀”這四個字我就是從崔老師口中第一次聽到的。正是在崔老師的指導(dǎo)下我們開始愛上了課外閱讀，養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣，學(xué)習(xí)到很多教科書上沒有的知識，擴展了我們的視野。
這就是我的語文老師。
語文老師作文 2
她是位南方女孩兒，用自己的心帶著我們的心一起遨游在語文的海洋中;她總是很安靜的站在講臺上，竭盡所能用她手中的粉筆在黑板上讓知識發(fā)光彩。她是我們的語文老師，三尺講臺，講臺上是她，講臺下是我們，她是我們的老師，但實際她的年齡才二十來歲，比我們大不了幾歲。在父母眼里，我們還是孩子，同樣的，她在父母的眼里也是個孩子，但是她對工作最努力最執(zhí)著的。就是她這種精神感染著我們，我清楚的記得：她有一次覺得自己快撐不下去了，即使流著淚，也依然堅強地又再次微笑著出現(xiàn)在講臺上，咬著牙，不輕言放棄。
不愿意對我們發(fā)脾氣的她，總是不斷地用耐心和溫柔給我們鼓勵，她溫暖的話語，讓我們一次次從低谷中走出，擁有了前進的力量和信心，她用她那清秀的字跡為我們書寫光明的前程，陪伴我們堅持走過這半年。
她愛哭，但是我們知道那眼淚都是為我們，上課我們不好好聽講，她講著講著就著急的哭了，嚇得我們趕快坐直。沒考好，我們心里難受，她比我們心里還難受，就像一個大姐姐一樣和我們談心，幫我們分析原因。記得半個月前第四次調(diào)研考試，我們的成績不太理想，她很傷心，知道成績的那一刻哭了很久，第二天就病倒了，高燒不退，我們不知道她耗盡多大的心力才從挫折中走出來，第二天晚自習(xí)她再次堅強地站在講臺上，面帶笑容看著我們，眼角里還有著掩飾不住的病容，臉色蒼白，拿著粉筆的手都在顫抖，但依然用飽含力量的聲音和我們說要堅持，她和我們一樣也在堅持，盡管苦，是她的存在讓離家在外的.我們倍感溫暖。
記得她每一次批改作業(yè)，都會在我們的作業(yè)上留下幾句話，鼓勵或者批評，都是一筆一劃的認真在寫，我們能看出她的用心，就像每次考完試，她都會把試卷分析寫的滿滿的，我們每一位同學(xué)進步或者退步，她比我們自己還要清楚，她也許不是最優(yōu)秀的，但是在我們心里，她是最認真負責(zé)的好老師，她的努力為我們做了表率，她的認真讓我們對待語文作業(yè)總是不敢馬虎，她總是對我們說“沒到最后誰也不能倒下，誰也不能說放棄。”她從不放棄每一位同學(xué)，要求我們誰也不能放棄學(xué)習(xí)。她帶著我們一起向前，她的堅持讓我們的語文成績在一點一滴中不斷提高。
似火青春，奉獻三尺講臺;
含辛茹苦，只為等待花開;
汗水落下。融入似火生命;
淚光閃爍，只為一份耕耘。
鬢發(fā)未成絲，愛已過天涯，她對我們的愛說不盡，嘆不盡，我們只想用行動告訴她：
君心久矣，只為培育花朵;汝心依舊，定未錯過花期;含淚播種，定能含笑收獲;待花盛放，還汝滿心歡喜。
謝君之心，陪君久矣;愿君之心，長此久矣;祝君一生，樂亦足矣！
語文老師作文 3
教我的老師很多，給印象最深刻的還是我們的.語文老師——江老師。
江老師長得胖胖的，鼻梁上架著一副眼鏡，一臉嚴肅，給我的第一個印象是：這個老師不好惹。
但是，我發(fā)現(xiàn)，江老師上課很投入。有時還給我們講個笑話，輕松一下。如果你進步了的話，他會表揚你；如果你犯了錯，他會和藹地教育你；如果你做小動作，他會輕輕提示你……
有一次，我輔導(dǎo)一位同學(xué)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，到了5點，正要抱怨，無意中看見辦公室的燈還亮著，我到嘴邊的話咽了回去。啊，江老師為了我們，操了多少心啊！
江老師還一視同仁。有一次，我們班轉(zhuǎn)來了一名單親家庭的同學(xué)，江老師并沒有因為他成績差而討厭他，反而總是幫助他，還打算讓他參加國旗下講話！
江老師，您像嚴厲的父親，又像慈祥的母親，您指引著我們走向成功的大道！
語文老師作文 4
先生是我初一的語文老師。
在我的眼里，他的形象是這樣的：正直、偉岸；有事業(yè)心、責(zé)任感強烈；和氣、親切，愛他的學(xué)生；對親戚朋友和善，與周圍的人和睦相處�？傊�，是一個君子形象！因為在古時候，有學(xué)識的人或者對老師都尊稱為“先生”，我作了一番思索，為了表達我的敬意，覺得極符合不過的稱呼他“先生”。
先生很儒雅，也很年輕。他教語文時，板書很工整，課講得紋絲不亂，說話表情嚴肅，語氣冷冰冰的。但我有問題向他請教時，他卻是判若兩人，不厭其煩地一遍又一遍講解給我聽，直到我說都懂了，先生才如釋重負，停止他“滔滔不絕”的話語。
那一次，我考“普通話證”。那是太久沒有參加考試了，考前準備緊張極了。吃飯前也拿資料練習(xí)語音，睡覺前也讀讀繞口令幾遍才睡得著。雙休日，那就更閑不住了，王莊那么遠的.地方有講座，我都不厭其煩跑去聽課。后來先生知道了這件事，熱情的寄給我“錄音材料”，他說：”舉手之勞，盡力而為之�！半m然是輕描淡寫，寥寥數(shù)語，但于我那是雪中送炭！當我通過考試時，先生高興地說：“祝賀！祝賀！”
我從小受父親影響，非常喜歡看書，什么書都看。有時候看見書堆花花綠綠的封面，會覺得興奮異常，巴不得馬上鉆進去把那些有趣的文字一下子全讀完！人漸漸長大，看書多了也喜歡記記寫寫一點東西。
有一次聊天中，先生告訴我他還是個兼職編輯。去年暑假，他們正在組織“希望杯”文學(xué)獎賽，問我有沒有興趣參加？我拿不定主意。先生就打電話過來開導(dǎo)：“我覺得你就當是一次隨筆，小練習(xí)而已，先不考慮以后的事。你只要邁出第一步，就是戰(zhàn)勝了自己！”一番語重心長的話讓我勇敢地點頭了，從那以后，我認識了北京那邊的負責(zé)組稿編書的老師，視野開闊了不少，學(xué)到了很多很多原先沒有接觸的文學(xué)領(lǐng)域知識……
今年春天百花盛開時節(jié)，在一次教師學(xué)術(shù)研討會上有幸再見到了先生。那天，我雙腳并立，站在門前輕輕地敲了幾下，房內(nèi)沒有回聲。于是，就掏出手機聯(lián)系一下，先生從另一扇門走出來，他已經(jīng)四十歲，個不高，背很直，鼻子上加副眼鏡顯得文質(zhì)彬彬。一邊接聽我的電話一邊朝我走來。我微微笑了笑，先生看出找他的是我，愉快地請我進屋。一陣客套過后，我們便歡暢地聊開來。我向他請教了教學(xué)上常遇到的疑難點，非常難得后來先生還贈送了他整理的珍貴的《百法》。我連聲說：“太好啦！這些材料太完整了！”
臨別時先生說：“你就叫我李老師吧，稱‘先生’我愧不敢當�！焙軜銓嵉脑捳Z，卻讓我看到了您的高貴人格！
李老師啊，我的好老師！您不但教我知識，還時時刻刻以自己的言行教我如何關(guān)心他人，教我如何做人……我多想從心底里喊：“敬愛的李老師，感謝您六年來對我無微不至的關(guān)懷和幫助！我求學(xué)路上經(jīng)歷了許許多多的事，大多數(shù)的事隨著時間流逝會模糊不清，唯有這幾件事?lián)]之不去，記憶猶新。”
如今的我，已經(jīng)也為人師。經(jīng)常收到學(xué)生送的鮮花，確實的，很多人都愛花，因為花朵鮮艷多彩又芳香撲鼻；不少人愛柳，因為柳樹柔美多姿又寓意深刻。然而，我卻愛那平凡的遍地都是的小草。如果我自喻是一棵很不起眼的小草，“先生”就像一棵挺拔的樹，令人仰望！這，就是我眼中的先生！
語文老師作文 5
我的語文老師叫劉羽，是個代課老師。雖說是這樣，她比正式的老師還負責(zé)。
那年，發(fā)大水，我們幾個家在河另一邊的都回不去，家長忙干活沒有人接我們。劉老師親自一個個的背我們過河，躺在她暖暖的背上，突然間我很想哭，覺得她就是我的.。不過劉老師也有不好的地方，每當我們不及格就會發(fā)脾氣，有一次還氣哭了。
現(xiàn)在我一點了，明白劉老師是恨鐵不成鋼！
語文老師作文 6
在眾多的老師中，我最喜歡我的語文老師崔老師。
崔老師個子不高不低，身材不胖不瘦，高高的鼻梁，戴著一幅眼鏡。崔老師有一雙明亮的眼睛，而且這雙眼睛好像會說話。我們在下面的`一舉一動，都被她看得清清楚楚。有一天，我的同桌上課時做小動作，崔老師就用責(zé)備的眼神看著她，好像在說："不要做小動作了，認真聽講。"同桌看到老師的眼神，趕緊坐好了。這時老師的眼睛就笑瞇瞇的，像彎彎的月牙，好像對她說："好孩子，這就對了。"
崔老師知識豐富，同學(xué)們提出的任何問題她都耐心解答。她教給我們生字新詞，教我們怎么樣把課文讀得有感情，要我們多讀書，讀好書，這樣才能漸漸提高自己的語文水平。有一次，我被一道難住了，不知道如何寫，我一舉手，崔老師就走過來，不厭其煩地為我解答，直到我弄懂為止。還有一次，我在學(xué)校門口摔倒了，正好崔老師走過來，她把我扶了起來，溫柔的對我說："沒有事，以后要小心一點啊"�？粗谴认榈臉幼�，真像我的媽媽。
我愛我的語文老師，是她教給我豐富的知識，是她教我怎么樣做人。
語文老師作文 7
人們都說：人生中遇見一位好老師，是一件幸事。我就是一個十分幸運的幸運兒，因為在小學(xué)階段我遇到了一位很好的老師，她就是我們的語文老師趙瑛老師。
趙老師就像慈母一樣關(guān)心愛護我們，哺育著我們成長。她盡職盡責(zé)，和藹可親卻又獎罰分明。她常常用課前的5——10分鐘來給我們講一些做人道理，因為她認為做人比知識更重要，知識比金錢更重要。
趙老師常常讓我們自主學(xué)習(xí)，布置的作業(yè)也不多，但是有一條：完成作業(yè)要認真，書寫要工整，要保證作業(yè)質(zhì)量。
趙老師還是一位多才多藝的.老師，善于朗誦，講課條理清晰，繪聲繪色，常常把我們不知不覺地帶入其中。
另外，趙老師還經(jīng)常組織一些有意義的活動。比如：速算大賽激發(fā)同學(xué)們的計算興趣，提高計算能力；背誦大賽鼓舞大家背誦課文；科技展展示同學(xué)們的聰明才智；參觀特殊學(xué)校讓大家感受殘疾兒童的艱辛和努力，珍惜自己擁有的生活……
這就是我們的趙老師，一個溫柔善良，工作認真負責(zé)的老師。
語文老師作文 8
我們班的班主任是語文老師，她講課非常有趣。因為她把語文課和生活中的所有人物結(jié)合在一起，不像別的老師那樣講課枯燥無味，學(xué)生像聽天書一樣。而她就不一樣，她講課生動，所以我們格外喜歡上她的課。
我的語文老師名叫周麗麗，她個子不高，長長的頭發(fā)打著卷兒，美麗極了，她的性格也很好，唯一美中不足的是她的眼鏡讓她看起來有幾分嚴肅。
她板書很美觀，好似行云流水，給人一種說不出來的舒服。我記得她給我們上的第一節(jié)課教我們練字教了一節(jié)課，只練了春和正字，但是，這兩個字，教會了我們?nèi)绾尉氉帧?/p>
她的課特別生動，她的課叫五彩語文課，是多姿多彩的是五彩繽紛的。
我對我的班主任的.課印象很深，在她的課里貝多芬、齊白石、畢加索……全都跑進去了，沒有一點不和諧。她在提問時如果我們不會她還給我們一點提示，在我印象中，少有哪個老師會給學(xué)生提示。并且達不對或達不上還會挨罵，我對那種做法很反感，因為誰都有錯的時候，有句話說得好“人非生而知之者，孰能無惑？”我的班主任還很關(guān)心我們，理解我們。
我的班主任教書非好，在全校知名度也很高，我知道有一位好老師會離成功更進一步。
語文老師作文 9
又是一個新的學(xué)期，我們又迎來了一位老師，那就是——丁主任。
最開始，班上的流言蜚語傳來傳去，大家一致認為是教上一屆六年級的陳老師。當丁老師走進我們班教室的時候，我們嚇得下巴差點脫臼了！
對于我們來說丁老師很嚴，不，應(yīng)該是非常之嚴，她的一個眼神都會讓我們毛骨悚然，她的一舉一動都會讓我們緊張、害怕，那些淘氣的學(xué)生要時刻準備著被手**——老師扔的粉筆頭，打到的'危機，而且要以敏捷的身姿飛速的躲過去。我看呀，日積月累，我們班的淘氣包全變成特務(wù)了。
我們的語文老師不但有“武力”，還有“智力”。每當我們犯錯的時候，丁老師就說一個字“抄”，比如說，某月某日某同學(xué)上課開小差，丁老師就說：“抄《桂林山水》10遍”，這個同學(xué)就象食物中毒一樣，臉色馬上變成紫色。估計，他以后再也不敢在語文課上開小差了。
丁老師做事非常有原則，是就是，不是就是不是，誰也不能不依事實說話，否則的話，還是一個字“抄”。
這就是我的語文老師。
語文老師作文 10
從注冊那一天，我就看見了我的語文老師，冼老師，她是我們班的班主任。她的頭發(fā)銀黑交錯，臉上的皺紋是歲月的痕跡。她并不高，微胖的`身材，五官端正，構(gòu)成了平凡而有趣的她。
我的語文老師十分愛笑，眼睛瞇成一條縫，嘴角向上揚。每當同學(xué)們說中了她心中的答案，或講到哪些有趣的事情，老師便笑了。
我的語文老師不僅愛笑，而且講課生動、有趣。就拿第五課《七律·長征》來說吧！開始，她先讓我們大聲朗讀這篇課文，接著教我們詩意，理解詩人寫作目的。當講到“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”時，她作了生動的比喻：你們怎樣理解“逶迤”這個詞呢？它是彎彎曲曲連綿不斷的樣子，也就是說，五嶺山山脈多，并且長，可是在紅軍眼里，不過像翻騰的細小波浪。她還怕我們不明白，用粉筆在黑板上畫了一條起伏都很小的波浪線，并進一步解釋：彎彎曲曲的五嶺山脈在紅軍眼里像小波浪，可以看出紅軍不怕困難，勇往直前的精神……一節(jié)課下來，我對課文中心思想和它的詩意等都理解了，腦海里的知識井然有序。下課鈴響老師宣布下課時，我跟著同學(xué)們大聲地說：“謝謝老師，老師再見！”
我喜歡我那平凡而有趣的語文老師。
語文老師作文 11
“你給我一句話，就打開我一扇窗，你給我一個微笑，我就渾身是力量……”老師，是我們的長者，是我們的引路人，是我們的朋友，亦是我們的榜樣。
我的語文老師，瘦小的身材，一雙葡萄似的眼睛，一張娃娃臉，一束頭發(fā)扎成馬尾，如洋娃娃般可愛！您的身體虛弱，心臟不是很好，卻依然展現(xiàn)出一副神采奕奕，活力四射的樣子；您講課，總是那么獨特，那么吸引人，同學(xué)們都說聽您的課如同聽夜鶯婉轉(zhuǎn)的歌聲，沁人心脾，回味無窮！
我的語文老師，陪伴我們從初一到現(xiàn)在，從懵懂無知到成熟穩(wěn)重，“陪我們一字又一言，譜下回憶的詩篇”，這是長情的告白，是歲月的痕跡！
我的語文老師，即將離開我們?nèi)バ碌哪昙墶Ｄf，新的語文老師很和藹；您說，讓我們一定好好學(xué)語文；您說，您對我們有無數(shù)的不舍……我們又何嘗不是。我們的`內(nèi)心有無數(shù)的不舍，但更多的是無窮的祝福，我們將把您對我們的愛化成學(xué)習(xí)語文的動力。
老師，今天是教師節(jié)，雖然您已經(jīng)到了新的班級，但請您收下我們的鮮花和祝福，那是我們對您的尊敬和感恩，祝您教師節(jié)快樂，也祝我們所有的老師節(jié)日快樂，你們辛苦啦！
語文老師作文 12
我的語文老師是對工作非常認真，負責(zé)。她是一個好老師，就算他生病了，也不會拖下我們學(xué)習(xí)的時候。
記得有一次，馮老師生病了。第一節(jié)，本來是語文考試，我們原以為是代監(jiān)考老師高老師一直來監(jiān)考，可沒想的'事情發(fā)生了：第一節(jié)課還剩下15分鐘的時候，有個人敲門，高老師可以離開了。馮老師對著我們說：“現(xiàn)在繼續(xù)考試吧�！闭f完馮老師就坐下來批作業(yè)。我看著馮老師，想：“馮老師病了，她是帶病來監(jiān)考的吧�？伤秊槭裁匆獊砟兀孔约翰皇娣梢哉埣俨粊砺铩庇型瑢W(xué)有不懂的地方，上去問馮老師。馮老師說：“這兒用修改符號可以，寫下來也可以�！瘪T老師輕輕地咳了幾聲。我在考試期間幾次抬頭看老師。“丁零零——”鈴聲響了，“上交�！瘪T老師一邊站起來，一邊說。我去交試卷的時候，無意中看到馮老師手上有個針孔。馮老師今天看起來有些怪怪的。我原來以為老師是去辦事了，原來是掛點滴去了。馮老師身體不舒服要來給我們監(jiān)考。
馮老師——我們的班主任，一個為工作不顧自己的人。我問，這世界還有多少人這種人。為了學(xué)生，而不顧自己身體。馮老師是我們五（5）班的班主任，我們?yōu)橛羞@樣的班主任而感到自豪！我在這兒想對馮老師說：“老師你辛苦了。”
語文老師作文 13
最使我難忘的，是在岳陽，教我語文的老師：
這離不開的五年多了，現(xiàn)在回想起來，她是多么的好，多么的令人尊敬，她那一頭漂亮的黑發(fā)和她那深遂的眼睛，在我的記憶里，她是一個溫柔善良的人。
我隨媽媽和爸爸去岳陽時，剛好是四年級，由于語文差，她總是耐心的教我語文，她從來不著急，總是耐心的教我，發(fā)音又那么清晰，對人溫柔，令我感到無拘無束。
日子一天天過去，我也漸漸的喜歡上了語文，再后來，我終于無可爭義的成了班里的好學(xué)生。
我們班有個綽號叫“萬人煩”的男生，是上個年級的留學(xué)生，他最喜歡惹事生非了，有一天，一位同學(xué)跟他開玩笑：“萬人玩，你如果在留三年級就會被學(xué)校全體師生稱為史上最熟悉的面孔了，新來的`老師都會找你打聽學(xué)校的進贊與內(nèi)幕了�！庇谑牵銢_上去，扯著他的衣領(lǐng)大干了一架。
可是他越是這樣，老師便越是對他平嚴，一次，他在班上給了他一個下馬威，又來了個私訪，萬人煩被弄得暈頭轉(zhuǎn)響，最后不得不乖乖的做一個五品好學(xué)生了。
時光在愉快與幸福中飛快地過去了，現(xiàn)在，我已經(jīng)是一位中學(xué)生了。
她是我最難忘的一位老師，我永遠也不會忘記他，回想起來，他是一個多么好的老師啊。
語文老師作文 14
一雙炯炯有神的眼睛，一個挺拔的鼻子，一張紅通通的嘴，一頭烏黑的卷發(fā)，這就是我的'語文老師——季老師。
季老師寫的字可漂亮了，像印出來的一樣，方方正正。她對全班的字體也很嚴格，只要有一個同學(xué)寫字寫得不好，她就讓那個同學(xué)重新寫一遍；相反，如果一個同學(xué)的字寫得很好，季老師就會大力夸獎她一番，這個同學(xué)就立馬成為大家羨慕的對象，也同時有了“寫字高手”的稱號。
季老師上課要求很嚴格，一定要三十二雙眼睛齊刷刷地盯著她，誰要是有小動作，就會被她的秘密武器——粉筆頭“襲擊”，雖然不是每擊必中，但威懾力也足夠了；如果兩個人在交頭接耳，她就會使出絕世神功——“穿心眼”，好像一眼就把人的心看透，嚇得說話的同學(xué)趕緊捂住嘴巴不說了。有了這兩樣“法寶”，我們班同學(xué)上語文課都特別認真。
當然，有這樣“特別”的老師，我很慶幸。因為老師的嚴格要求，我們才能如節(jié)節(jié)攀升的竹子，破土而出，直入云霄，所以，我要感謝老師。我也會勤奮學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報老師！
語文老師作文 15
我的語文老師長著一字眉，一雙漂亮的大環(huán)眼水靈靈的很惹人喜愛，她把頭發(fā)染成了金黃色，不長不短地披在肩上。她的體形不胖，很是苗條。
語文老師就像我們的大姐姐，生活中她很幽默，給我們講笑話和我們一起開各種玩笑，可是在工作中她非常的嚴厲，如果上課時誰不注意聽課，走神了，語文老師就會用她那火眼金睛去“秒殺”他！讓他馬上就回過神來認真聽講。
我非常喜歡語文老師的課，我在課堂上從來都不會走神，因為她的課非常的有趣，就跟看自己喜歡的動畫片一樣。
我自己很笨，總是比別人慢半拍，別人一下搞明白的問題，我得好長時間才能搞明白。我把苦惱告訴了語文老師，她就對我說：“你們每一個學(xué)生都是花朵兒，而每一個學(xué)生的花期都不相同，你的花期還沒到，但老師相信你總會開放的.”。聽完老師的話，我的心就融化了，我有一種想哭的沖動，感激的淚花布滿了我的眼眶，但我忍住了，我又繼續(xù)和大家歡聲笑語。
我要感謝我的語文老師，是她在我最難過、最自悲的時候鼓勵了我。她是冬日里的暖陽，帶給我無限溫暖！她是我黑夜里的明燈，指引著我找到正確的航向！我愛我的語文老師！長大我要報答她！
語文老師作文 16
周老師，是我們班的語文老師。她長的非常漂亮，有一雙明亮的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴，圓圓的臉蛋，帶著一副眼鏡，顯得特別有精神。她既是一位溫柔的老師又是一位嚴厲的`老師，平時在課下與我們交流時，都是輕聲細語的，但只要她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)上課不認真聽講，就會嚴肅地批評教育。
記得有一次在課堂上，同學(xué)們都在認真地聽講，竟然有一位同學(xué)呼呼大睡起來。正巧周老師走到講臺左側(cè)，一抬頭就發(fā)現(xiàn)了他，她順手拿起一根粉筆頭快速扔了過去，只聽“啪”的一聲，正中那位同學(xué)的腦袋�！鞍盐埂蹦俏煌瑢W(xué)迷迷糊糊中被砸醒，憤怒地站起來大聲質(zhì)問，“誰砸我的，到底是誰？”這時周老師已經(jīng)走到他面前，眼睛睜得大大的，溫柔地回答：“是我砸的。”同學(xué)們都哈哈大笑起來，而那位同學(xué)的臉瞬間變得通紅，難為情地低下了頭。周老師將臉一沉，嚴厲地告誡他：“上課要認真聽講，如果再讓我發(fā)現(xiàn)類似情況，就告知你的家長�！�
這就是我們溫柔而嚴肅的周老師，你喜歡這樣的老師嗎？
語文老師作文 17
瞧，這位身穿休閑西裝，身材高大的人是誰呢？他就是我們現(xiàn)在三年級的語文老師——宗老師。
剛升入三年級，我們都怕怕的，哇，來了一個男老師，兇不兇��？以前都是女老師教我們，這個男老師不知道是不是和她們一樣的，我們都交頭接耳的。
宗老師一頭烏黑的、短短的頭發(fā)，看起來非常精神，濃濃的眉毛，高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡，挺著個肚子，走起路來不緊不慢的`。
宗老師在學(xué)習(xí)上對我們要求十分嚴格，不過他也是一個幽默的人。上課時他不墨守成規(guī)地教我們，而是用一些吸引大家對語文課感興趣的方法。記得有一次，宗老師和我們講起了他的童年故事，把大家逗得哈哈大笑，宗老師也笑了起來，每次枯燥乏味的語文課都會變得生動有趣。
宗老師不光很幽默，而且知識淵博。他不光教書本上的知識，還經(jīng)常教我們課外知識，讓我們懂得二年級的學(xué)生剛進入中年級，好多東西都是陌生的，包括遇見一位男教師，對他們來說也是新鮮的。雖然語句有些稚嫩，但把自己的真切感受還是完完整整地寫了出來。她把老師統(tǒng)一的特點“嚴格”一筆帶過，寫出了他們最在乎的東西，即便不華麗，也不失真實，作為剛進入三年級的學(xué)生，也是不錯了。
語文老師作文 18
王老師是我們班的語文老師.他上課語言生動,情感豐富,聲調(diào)揚仰頓挫.我們最喜歡上王老師的語文課.
這節(jié)是語文課,王老師給我們上的是<<桂林山水.王老師說:同學(xué)們,你們到過漓江嗎?我們齊答:沒有!他又說:那請同學(xué)們一邊聽我朗讀,一邊展開豐富的想象,讓我們一起欣賞桂林山水?......漓江的水/真靜啊,靜得讓你/感覺不到它在/流動......我們聽著,想著,仿佛自己正在漓江上坐著船嬉戲呢!游完漓江,老師又帶領(lǐng)我們欣賞了桂林的山.
此時,教室里鴉雀無聲,同學(xué)們聽得津津有味,一個個都在思考著,想象著......
王老師講課常常蘊涵著豐富的感情.他教我們<<月光曲,我們仿佛看到了銀白色的月剛灑在微波粼粼的海面上,月亮正從水天相接的地方升氣,不一會,雪亮的浪花朝著岸邊涌去......
王老師總是以他豐富的.情感,創(chuàng)造出一種完美生動的意境,帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游探索.
語文老師作文 19
我的語文老師，從外表上看她普普通通，人到中年還有一點發(fā)福。但人不可貌相。不平凡的是她的那顆心。她不僅教給我們知識，更重要的是她教給我們做人的道理，讓我們懂得品味人生的喜、怒、哀、樂，懂的珍惜時間，學(xué)會從現(xiàn)在做起。她不但是一個正直、仁慈上進的人，而且自己總在靜靜的為我們做榜樣，我敬佩我的語文老師。
每當我看到我的語文老師，我心里就有一種興奮的感覺。不僅僅是老師那張慈祥的臉，能給我理解和信任，更重要的是老師的話語暖人心。已記不清老師幫我解決了多少學(xué)習(xí)和生活上的困難，因此，每當我望見我的語文老師的身影，心中便覺無比親切，我的老師像媽媽。
老師讓我們樹立遠大的理想，叫我們做自覺學(xué)習(xí)的'主人。要求我們說到就要做到。他還常對我們說：“中國的未來是一個競爭的時代，只有真材實學(xué)才能立足這個社會。”我們的老師她不就是這樣的人嗎？她就像一本百科全書，能告訴我們想要的知識，這一點著實讓我們佩服。
語文老師在我的眼中，就像一座高大的塑像。
語文老師作文 20
又是一個新學(xué)期，又是一個新氣象，當然還有一個新的語文老師。
這位老師那雙眼睛炯炯有神，細長眉毛，一臉笑容和藹可親，給我留下了深刻的印象。這位老師是個“三星級”的老師，我給大家介紹一下都是那三星的。
第一星“課堂紀律星”，你可能會問：咦，課堂紀律星，不是學(xué)生才能得的嗎?為什么老師是課堂紀律星?聽我解釋一下你就明白了。因為在她的課堂上，沒一個說話的.，沒一個做小動作的，更沒一個淘氣包，教室里非常安靜�？础罢n堂紀律星”是不是非我們老師莫屬?
第二星“布置作業(yè)星”，你聽我們語文老師又開始布置作業(yè)了，“聽好了今天的語文作業(yè)是第一課的詞語，寫五遍，錯一個罰二十遍”我們口中叫多，但心里卻說很少。喏，這個“布置作業(yè)星”也非我們老師莫屬?
第三星“吃苦耐勞星”，你看見那個弓著腰的身影了嗎?那就是我們的語文老師，揮汗如雨，汗流浹背的在批改作業(yè)。雖然非常勞累，但是她的臉上露出了欣慰的笑容。
這就是我們的語文老師，一位“三星”的老師。
語文老師作文 21
你知道我最喜歡的老師是誰嗎？讓我來告訴你吧，他就是教我的語文老師——張老師。
張老師有一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡，彎彎的眉毛，高高的鼻梁，紫紅的嘴巴，他愛穿寬松的衣服、褲子。
張老師是個嚴厲的老師。我們班的男生特別調(diào)皮，常常把張老師惹得大發(fā)雷霆，張老師走到跟前，把教鞭高高舉起，狠狠地落在課桌上，那是相當響的，會把那些不聽課吵鬧的.同學(xué)鎮(zhèn)住。對于屢教不改的同學(xué)，張老師也失望透頂。我知道，張老師的嚴厲，是希望我們好好學(xué)習(xí)，長大了成為社會有用的人，不要成為社會的敗類。
張老師，也有溫柔的一面，我們生病呀，什么的，他總是帶我們?nèi)メt(yī)院看病，我們沒有錢時，他還為我們墊付醫(yī)藥費。張老師對我們很好，他把知識毫無保留地教給我們，我們不會的題他會耐心的給我們講解。
張老師的毛筆字很漂亮，詩也寫得很好，他還出了一本厚厚的詩詞集呢，張老師的才華，在我們學(xué)校是無人能及的。
這就是我的語文老師，他永遠是我的榜樣！
語文老師作文 22
楊老師，五年級時，您擔(dān)任了我們的班主任，兼教語文。我們參加的每一項比賽都能拿第一，是因為有您的鼓勵，加油�，F(xiàn)在，我們上了六年級，您沒有繼續(xù)當我們的班主任了，但您說的每一個詞，每一句話，都把班主任沒講完的話補充得完完整整。在我們同學(xué)的眼里，您好像就是我們的班主任。
您朗讀的聲音是那樣甜潤，似乎把我們帶進了一個神奇的境界，我們?nèi)急荒兆砹恕Ｎ覀兘?jīng)常模仿您朗讀，讀完后，您總會表揚我們，使我們非常有成就感。您上課，從來沒有死板的說教。雖然課堂并不活躍，但是您使我們的思維非�；钴S。您教我們自讀自悟，悟文章的思想感情，悟作者的精神品質(zhì)，悟人生的'哲理。您非常喜歡看報紙，腦子里有無窮無盡的新鮮事。您給我們講長城，布達拉宮，西藏，新疆，長江。講列寧，毛澤東，朱德。一節(jié)課過去了，我們還在陶醉當中。
楊老師，您就像一位園丁，培育祖國的花朵；您就像一位慈母，悉心地照顧我們；您就像一支蠟燭，默默地為我們?nèi)紵?.....
楊老師，我們在您的身邊如饑似渴地求知，我們覺得非常幸福。
楊老師，我們真的喜歡您！
語文老師作文 23
我的語文老師有一雙像月亮一樣明亮，像太陽一樣溫暖的眼睛，經(jīng)常盯著我們。
我記得語文老師三天沒來上課。期間有抱怨的聲音：快期末了，我們比其他班掉了好幾門課！也有關(guān)注的聲音：老師會不會生病或者有其他重要的事情？當然還有一個開心的聲音：沒有語文老師，你可以不做語文作業(yè)了！這些聲音在課堂上逗留了很長時間
直到第四天，老師才回到班上。她用眼睛看著我們每一個人，沒有人敢看她的眼睛，因為她可以通過她的眼睛看到你的想法。老師終于開口了：我不在的時候，我們班所有的同學(xué)都要有自己的想法和感受。你應(yīng)該把這些寫成日記，這應(yīng)該是真的`。即使你對我有偏見，我也不會怪你。畢竟我沒來上課。老師講完后，全班安靜下來。我們不會怪你的，老師。這句話打破了沉默。全班的目光都集中在這個同學(xué)身上
期末考試到了，那天語文老師告訴我們不要粗心，要認真審題，千萬不要丟掉能拿到的分老師，你太棒了，期末還在為我們工作。儀式那天，我知道語文老師下學(xué)期不會教我們語文。下學(xué)期五年級就要有新的語文老師了，但我永遠不會忘記，我曾經(jīng)有一個好老師，可以像朋友一樣互相傾訴。
語文老師作文 24
我的語文老師是一個帶著黑色眼睛，有點胖胖的.女老師，她是一個知識很淵博的人，因為他認識好多好多的字，而且還會背多古詩，所以我很崇拜她。
我的老師講話的速度好快，每次我聽她講話都聽不清，而且每次他都布置好多作業(yè)，每次我都要做四十分鐘，而且每個星期還要我們寫作文，我說我根本寫不出可是她還是要我寫，我真得好討厭她。
記得有一次我不記得寫作文了，她還把我媽媽叫到了學(xué)校里來，還讓我寫兩篇作文，我真得不喜歡她。但是，有一次，爸爸媽媽還有哥哥都不在家，爸爸給了我錢，要我在學(xué)校吃飯，但是我卻沒有帶錢，那天我在學(xué)校里哭了，這時她走過來，把我?guī)У搅耸程美�，請我吃了一碗飯，還給我買了飲料喝，那個時候開始，我就覺得她是一個好人，所以我就就決定以后要好好的做語文作業(yè)，寫好作文來感謝老師。
我的老師，雖然她很嚴格，雖然她布置得作業(yè)很多，但是她卻是一個對學(xué)生負責(zé)的好老師，從現(xiàn)在開始我就要好好學(xué)習(xí)，不辜負老師的期望，爭取做一個好孩子，將來長大以后報答老師。
語文老師作文 25
我的語文老師是一位男老師，是我從上學(xué)以來第一次遇到的男老師，老師個子是中等個，不高不矮，他的眼睛大大的。我剛?cè)胛迥昙壍臅r候看著他很嚴厲，但其實并不是，他很“溫柔”性格很開朗，總是和我們學(xué)生一起玩一起鬧。
10月1日，國慶節(jié)的時候，我們?nèi)熒紩䴗蕚湟粋�國慶詩歌朗誦大賽，一個年級兩個節(jié)目，前三個班一個節(jié)目，后三個班一個節(jié)目，所以我們五年級從五四，五五，五六三個班選出幾十個學(xué)生參加這個比賽，人數(shù)已經(jīng)確定完畢，我們語文老師開始選主持，一班一個，我們班一個，但是不是我，今年我沒被選到，非常的傷心。于是我就去找語文老師說，我說：“老師你能再加上一個主持嗎？因為我一到四年級都是主角，今年沒被選到很傷心，我相信自己的`能力�！睕]想到老師耐心的給我解釋并安慰我說以后的機會還多著，再接再厲。老師呀老師我是越來越越喜歡你了！課上幽默風(fēng)趣，您是我們的老師。課下和我們打成一片，談天說地，這時我們又變成了朋友。您時時刻刻關(guān)心著我們，總是把我們學(xué)生放在第一位！遇上您這樣的好老師我真幸運呀！
這就是我的語文老師。
語文老師作文 26
她，睿智聰慧；她，看上去嬌小柔弱，但做事雷厲風(fēng)行；她對我們嚴格要求，但關(guān)心倍至。她就是我的語文老師——劉老師。
劉老師是位愛學(xué)習(xí)，愛研究的老師。她的女兒告訴我們，劉老師經(jīng)常每天很早就起床開始讀書、學(xué)習(xí)了。我仿佛看到了一個瘦瘦的身影映在幽幽的燈光里。我們在學(xué)習(xí)《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文時，她閱讀了許多關(guān)于宋慶齡的書，而且還讓我們讀了《宋慶齡傳》。這段時間，劉老師又帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了景點速度，并教我們用新穎的吟誦方法學(xué)習(xí)了許多首古詩。
劉老師還是位敬業(yè)的好老師。為了能讓我們多學(xué)一些關(guān)于吟誦的知識，劉老師決定讓全班同學(xué)每天早上七點半就到校，親自為我們做示范。當我們做得不好時，劉老師便會一遍一遍耐心地教。時間長了，劉老師的嗓子就啞了。盡管如此，她仍帶著麥克風(fēng)做示范。劉老師的`聲音回蕩在教室里，我們都被劉老師的吟誦深深打動了。
我真是太幸運了，能有如此好的語文老師。能與劉老師一起在文學(xué)的海洋里遨游、馳騁，領(lǐng)略中華文化的瑰麗，是多么幸福呀！
語文老師作文 27
我的老師，長著一雙水靈靈似的眼睛，一個小巧玲瓏似的嘴巴，一個高高的`鼻子，身材很好，不高也不矮，皮膚白晳，她是我的語文老師，她很羅嗦，但我知道她也是為了我們好!
老師是初一級的級長，她開心的時候，笑得像一個蜜桃，很甜!
老師上課時，有時很嚴厲，有時很和藹。比如：我們一上課不認真，老師就會叫他起來，站一節(jié)課，然后下課讓他去辦公室“喝茶”，這樣，同學(xué)們也不敢上課講話了!
老師不只是我們?nèi)嗟恼Z文老師，還是四班的班主任，四班的同學(xué)們都在夸老師，很美，很可愛，很善良!
老師有時很和藹，每次我們?nèi)マk公室問她我不會的問題時，她總是以微笑來迎接我們的，老師有事很幽默，上課上我們猜謎語啊，玩游戲之類的，讓課堂上充滿了歡樂!
我們語文老師每天都來上課，從來不請假，就算感冒，都來學(xué)校教我們知識。
我知道老師很辛苦，所以，我會在期末考的時候，爭取考好，為老師爭光，也為我們班級爭光!
在這里我想對老師說：“謝謝您，老師。謝謝你，一直栽培我。謝謝你，一直鼓勵我。謝謝你，一直信任我!!”
語文老師作文 28
我很自豪我有這么好的老師，她是我的語文老師苗小姐馮春。她看起來很嚴格，但實際上她很善良。
我記得有一次在語文課上，我正忙著寫英語作業(yè)。老師看到了，沒有扔掉我的書。她只是看著我，對我笑了笑。在我心里，我很感謝我的.老師！
還有一次上課，我和同桌小聲說話，老師狠狠地看了我們一眼。我立刻坐直了。我心想:老師太累了，我要認真聽講，不然回家就不做題了。果不其然，練習(xí)冊上的題一點都不，字歪七扭八，亂七八糟。我媽一查我犯了幾個錯誤，我媽就問我:你上課聽講了嗎？我結(jié)結(jié)巴巴地說:聽聽就是這樣。
下學(xué)期初三，語文老師在黑板上給我們抄了語文作業(yè)題，然后讓我們把答案寫下來。黑板看不清，亂涂亂畫，亂加。其實我心里有一種不好的預(yù)感。第二天，老師真的生氣了，批評我，但是老師沒有打我�；蛘吣托牡慕逃�:你是老師的孩子，你要好好學(xué)習(xí)，要帶頭，不然你長大了就沒有出路了。聽了這話，我覺得特別慚愧，不僅對不起父母給我的報酬，也對不起一再原諒我的語文老師。我決心改正我的一些壞習(xí)慣，不再讓老師失望。
今天坐在青少年活動中心的教室里，想起老師說的沒錯。我沒有什么要給老師的，只想親切地對老師說:謝謝老師！
語文老師作文 29
我的班主任是我的語文老師，她一頭微卷的`短發(fā)，烏黑的像墨水，十分愛穿長裙。偶爾，燙個發(fā)，讓我們都認不出來她。她眼睛里充滿慈祥，每次看著我們都像在和我們說話。
汪老師一向溫柔，可是那次她卻爆發(fā)了。
那天剛剛考完第六單元，下午最后一節(jié)課。同學(xué)們大吵大鬧，有的在聊天，嘻嘻哈哈;有的在打鬧;甚至有人打起了架……班長叫著，用尺子打著桌子，“不要講話了，我要告訴老師了�！贝蠹疫�是無動于衷，班長走到講話最大聲的鄭胡思辰面前，他正在與慕安琪打鬧，他轉(zhuǎn)過頭，嬉皮笑臉地頂撞班長。其實這時候老師在窗口，一切都看在眼里。
老師突然走進來，打鬧聲戛然而止。老師進來把卷子往桌上一甩：“考試考得這么不好，在課上講話更是不對!”老師的眼睛都快噴出火了，一氣之下，讓我們罰抄兩篇課文，我們嚇得快要休克了，老師又點了幾個吵鬧的班干部名字，讓他們多抄一半。
夜深了，九點多了，我還在奮筆疾書。好不容易抄完了，一頭倒在床上，摸著酸酸的手臂長嘆一口氣，這時候我只有一個想法：老師的火可真大，下次，可千萬不能違反紀律了，不然，后果十分嚴重，讓你追悔莫及。
語文老師作文 30
新的學(xué)期開始了，我們班迎來了一位新的語文老師——張老師。
張老師長得很漂亮，圓圓的臉龐，烏黑的長發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來就十分的有氣質(zhì)。
張老師是一位敬業(yè)的`老師。她教學(xué)很多年了，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗。她每天都不知疲倦的工作，努力不讓我們班的每一位同學(xué)落后。尤其是對于我們平時的書寫，她更是要求我們一定要一筆一畫，工工整整。張老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴格要求我們，還在生活上讓我們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。她告訴我們要每天早睡早起，這樣才有利于我們的學(xué)習(xí)。
張老師不僅敬業(yè)，在平時還關(guān)心我們的生活。
有一次，我正在聚精會神的寫作業(yè)。突然，我感覺有一只溫暖的手扶著我的肩膀慢慢向上抬起，我一看是張老師。張老師看著我，說：“書本要離眼睛一尺，難道又忘了嗎？”我聽了，又羞愧又感動。從此以后，每次我寫作業(yè)，總覺得肩膀上有一只溫暖的手在時刻提醒我要保持寫字的姿勢。
這就是我們的語文老師，一個讓我敬佩的老師。
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