語文老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的語文老師作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文老師作文 篇1

　　在我們的讀書年代都會(huì)有一位老師，讓我們記憶深刻，而讓我記憶深刻的正是我的初中老師。

　　我現(xiàn)在只有初一，為什么我要這么早寫下這篇文章，我怕以后沒機(jī)會(huì)了。

　　初一下學(xué)期的統(tǒng)考，這個(gè)區(qū)統(tǒng)考，相對(duì)來說這一次的成績(jī)比較重要，畢竟是要青羊區(qū)排名的。我所在的班級(jí)是全年級(jí)最好的班，但是我們的語文確是特別差，數(shù)學(xué)和英語都可以拖其他班十多二十分的平均分，但是唯獨(dú)語文根本沒有其他班好，這一次成績(jī)下來，我們的語文平均分不在年級(jí)上拔尖，成績(jī)可以說很差，跟第一名相差10多分，而且我們這個(gè)班有這樣的成績(jī)的確是不應(yīng)該。

　　班主任太在乎我們班的成績(jī)，很想知道到底是什么原因，我們數(shù)學(xué)和英語都學(xué)得很好，不會(huì)是我們學(xué)生的問題。自然而然就怪罪到我們的語文老師身上，我們班每周四有兩節(jié)語文課，語文老師不拿來上課，拿來放朗讀者這個(gè)綜藝節(jié)目，很正能量，我們語文老師認(rèn)為，從小應(yīng)該培養(yǎng)孩子的三觀，而不單單只是成績(jī)。我很贊同，我們班的'同學(xué)也很贊同，但是我們的課還是會(huì)繼續(xù)上，不會(huì)因?yàn)槔蠋熤皇窍肱囵B(yǎng)我們的三觀而停止。班主任知道了這件事就說我們語文老師教的不好，而且語文老師是德育處的主人，于是班主任跟上面領(lǐng)導(dǎo)說了這個(gè)狀況，意思是語文老師在德育處有很多事情要處理，不要現(xiàn)在的語文老師接著教我們的語文。

　　班主任很希望我們班的語文成績(jī)能和英語數(shù)學(xué)一樣，能夠在年級(jí)上拔尖，班主任的心情我們班同學(xué)也都理解，但是現(xiàn)在的語文老師真的很好，我們班的語文不好的點(diǎn)不在老師身上，而是我們班的同學(xué)是真的沒有用心去記這些知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致考試的時(shí)候講過的還是在錯(cuò)，可能是大家都有一個(gè)誤區(qū)，就是語文在中考上不是拖分的一科，而數(shù)學(xué)英語才是，所以所有人都去專心致志學(xué)好數(shù)學(xué)英語，但是語文你就這樣不抓了？

　　我們的語文老師，是我們大家三科老師中最喜歡的一個(gè)，不是因?yàn)樗�給我們放綜藝看，而是他真正懂得我們喜歡什么，不像其余老師那樣死板，上課也生動(dòng)有趣，咱們私底下都叫他鄒二娃！他也知道我們這么叫，但是卻不生氣，完全可以和我們班的同學(xué)打成一片，這樣好的一個(gè)老師，不知道下學(xué)期還能不能再見到他了......

語文老師作文 篇2

　　親愛的先老師：您好！

　　這個(gè)暑假，您過的好嗎？敬愛的先老師，時(shí)間如同飛箭，轉(zhuǎn)眼又到了開學(xué)的日子，當(dāng)同學(xué)們背著書包陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)學(xué)校，我知道，一年中您最忙的日子到了。

　　在新的`一年中，我想給您題幾個(gè)意見，希望您能采納。

　　1、我希望您能注意保養(yǎng)身體，我知道，教師是很忙，但是您也要注意保護(hù)自己的身體�。√招ｉL(zhǎng)說的好，“健康是生命之本！”如果離開了健康的身體，那身體不就像一個(gè)空軀殼嗎？

　　2、我希望您能讓課堂變得活躍點(diǎn)，比如在上課前講一個(gè)有關(guān)上課內(nèi)容的謎語，腦筋急轉(zhuǎn)彎，笑話……激發(fā)那些不愛舉手的同學(xué)舉手，我相信大家一定會(huì)更喜歡您的課。

　　就說怎么多了，在此祝您身體健康。

　　此致，

　　敬禮！

語文老師作文 篇3

　　我的語文老師是劉老師，中等身材，大約30歲。

　　劉老師的外表很美。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，雪白的額頭下鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，紅紅的臉頰猶如一團(tuán)火似的，還有一個(gè)“櫻桃小嘴”。

　　劉老師不僅外表美，而且非常盡職。她工作一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每一天，都會(huì)有63本作業(yè)沉甸甸地?cái)[放在辦公桌上，老師的空閑時(shí)間很少，她每一時(shí)、每一刻都在揮筆改作業(yè)，如果我是領(lǐng)導(dǎo)，就真的很想給老師一個(gè)“優(yōu)秀教師”的美譽(yù)。老師這么盡職，我們也不能讓老師失望。要是每一天的作業(yè)，每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地完成，那劉老師可以少花多少精力呀！

　　我記得有一次，我們正準(zhǔn)備放學(xué)，一場(chǎng)突如其來的.暴雨襲來，劉老師怕我們淋雨感冒，便宣布道：“等雨小了，帶傘的同學(xué)回家，其余的同學(xué)等家長(zhǎng)來接，現(xiàn)在先寫作業(yè)。”說罷，全班騷動(dòng)，叫苦連天：“哎，本來還想早點(diǎn)回家打游戲的，真掃興！”我看看窗外，其他班的同學(xué)在雨中站著，一個(gè)個(gè)都淋成了落湯雞。我不禁想起了老師剛才說的話，老師是為了我們好啊！要不是她的命令，我們也成了“落湯雞家族”的一員。再望望老師，正好和老師的眼神撞在了一起，我心中頓時(shí)燃起了一團(tuán)火焰，使我的全身熱了起來，老師對(duì)我笑了一下，就又往門外看去，看有沒有學(xué)生的家長(zhǎng)來接學(xué)生。啊，劉老師，你真關(guān)心我們哪！

　　是誰使我們漫游在知識(shí)的海洋里？是老師。是誰使我們茁壯成長(zhǎng)？是老師。

　　我愛我的劉老師！

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