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語文老師作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的語文老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文老師作文 篇1
一頭烏黑的長發(fā)，一雙明亮的眼睛，白白的皮膚。常年喜歡穿各式各樣的裙子，腳踩高跟鞋，又寫的一手好字。這個具有文藝氣息的美女是誰呢？這就是我們的語文老師—孫老師。
別看我們孫老師外表非常溫柔，整天笑嘻嘻的。但是她在對待我們的學習上是非常嚴厲的。大到我們的'作業(yè)每天通報，小到作文的字數(shù)，錯別字她都親自把關。
在四年級孫老師剛教我們班的時候，我非常不適應孫老師嚴厲的教學方式。在我的記憶中以前的老師對我們的要求并不是非常嚴厲，這一度讓我對孫老師的教育方式產(chǎn)生了排斥心理。不喜歡上語文課，不喜歡配合老師回答問題，不喜歡寫語文作業(yè)，感到很枯燥，經(jīng)常丟三落四。
進入了五年級后，我慢慢地適應了孫老師的教學方法跟節(jié)奏。也明白了老師對我們的嚴格要求是為了什么。是為了讓我們適應上了初中的學習節(jié)奏。也明白孫老師為什么對我們對我們的作文抓的那么緊。是因為讓我們大大提高作文水平，打好基礎。
這個學期，孫老師采用了優(yōu)秀作文登上公眾號的形式讓我們寫好作文。經(jīng)過鍛煉我也已經(jīng)成功入選兩次。
孫老師，以前我非常不理解您為什么這么嚴厲，但是我現(xiàn)在明白了您的良苦用心。正所謂“嚴師出高徒”。我也非常希望能夠成為您值得驕傲的學生。我現(xiàn)在非常喜歡您—孫老師。
語文老師作文 篇2
假如我是一個語文老師，我會教他（她）們很多知識。并且讓他（她）們語文成績提高，上課時，我會嚴格要求他（她）們，我會給他們講課文中的重點，我會給他們出幾道題讓他們做，他們做完后，我會給他們講如果還有不會的話，我會給他一直給他講。我還會挑兩個語文課代表，收小字作業(yè)和背誦，我上了一段課。我會觀察到有的同學上課認真聽講，有的在下面說話。下課的時候我會讓那些在下面說話的.同學去我辦公室我會再給他講一遍我上課教的內(nèi)容。
假如我是語文老師我一定會那樣做。
語文老師作文 篇3
說起語文老師，我是最清楚不過的了，因為我是語文課代表，但從小學開始我對語文的印象是十分模糊的，也包括語文老師。受小學影響，在我的印象里，要當語文老師，首先就要有一門“必殺絕招”，同學生過招，臂如：小學我的二位恩師，其一，獨門絕技為“棍術”，我至今，不，應該是至死也不會忘記那根棒下殘烈的叫聲，她無論是長棍（抬水棍）短根（教棍）
粗根（板凳腿），細根（柳條），全部耍得有模有樣，在六年的小學生涯中，前三年是在她的根棒下度過的'，后三年，則是另一位恩，師的磨煉中熬過的，她不善長“兵器”，而是那雙令人望而生畏的手，不，應該是“鐵掌”。一回，一同學作業(yè)不寫，他在與老師的長期對抗中，煉就了非凡的抗擊打能力，只見他信心百倍的被喚進去，我們在窗外“觀戰(zhàn)”，只見老師先是義正嚴辭的“政治教育”加“破口大罵�！币娔巢凰蓟诟�，她決定了，“出招”。手起手落，一片刻工夫，干凈利落！那同學出來時，頭垂著，只見黑瘦的面頰居然犯起了“紅云”，腫脹了起來。作業(yè)，只好重寫。
進入初中了，我不知為什么會當課代表，大概應歸功于前面二位師者吧！出于小時的獨特洞察力，我一直捉摸新老師的絕招，是為了日后有所防范，道高一尺，魔高一丈嘛！可是我發(fā)現(xiàn)，這位老師不用武力，是不是延安的老師也較文明？但我一直無法改變心中的印象——語文老師一定打人的！慢慢的，我的觀點變了，語文老師有自己獨特的“藝術”，不在于武力和表面，她教育人有自己獨特的方法，具有語言性的“政治教育”。這種教育是很容易切入人心的，治根治本，對于我這習慣了應付“武力：”的人來說，真一時難從招架。因此，我不得不感嘆：區(qū)別��！苦難中出來的兄弟們終于解放了！
老師看起來是“冷”的，我們最怕她笑，因為她笑起來，會讓我覺得一絲寒意飛過，不禁頭皮發(fā)麻。然后，馬上反思，今天自己做錯了什么。全班處于高度警戒中，可想而知，我這個語文課代表如何度日了吧！
老師的作業(yè)總改的很慢，我總有點著急，總是過幾節(jié)課去看一次，她總是很努力的改著，平時的敬畏，全然不見了。終于，經(jīng)過幾天的苦熬，我終于把作文抱過來了。真是慢慢出細結(jié)啊，每一個同學的作文本上都有長長的評語，連那些平時字跡難以“下看”的同學的本子上都有長長的“紅尾巴”，每次教案本上都密密的寫著這次作文的問題和優(yōu)點。在講臺上的她，此時，又換了副樣，既不是冷傲，也不是嚴謹。指點黑板，神采飛揚。
語文老師作文 篇4
歲月流轉(zhuǎn)，時光飛逝，不知不覺中我已走過了16個春秋，在這16年，雖然沒有經(jīng)歷過大喜大悲的歲月，卻正值拼搏奮發(fā)、青春向上的年華，在這樣的歲月里，總有一個人縈繞在心頭，也只有那么一個人能讓我對她傾吐無數(shù)心聲。那個人就是您——我的語文老師!
親愛的語文老師，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)師生共處兩個月了，在這兩個月里，您給了我太多的感動與驚喜!不知您記得嗎?在您第一次考我們小組長“書下注釋”時，我膽戰(zhàn)心驚的拿著書到辦公室。不是因為不會，而是我們第一次接觸，心里難免有些緊張。還記得當時您提問了我4個注釋，您就說了一句：“我相信你!”這句話讓我的心里頓時暖暖的。
老師，不瞞您說，這是在我讀書這么多年里，還是第一個老師說相信我，而且只是接觸了兩個月的老師。老師，您知道嗎?我當時心里的感動無以言表!也正是這第一次肯定，讓我找回了迷失已久的`自信!
老師，不知道您自己有沒有發(fā)現(xiàn)，您的課堂總是那么有吸引力，就像有著魔力一般。還記得您問我們，您著正裝，穿著高跟鞋時美不美嗎?我們都說您很漂亮!但，我認為當您站在班級里神采奕奕的講課時、在講臺上揮灑汗水時、在自信的為我們闡述真理時……那時的您最美!是因內(nèi)而外散發(fā)的美，是讓人魂牽夢繞的美。課上的您自信、幽默、干練;課下的您慈愛、溫柔、風趣，您就像一個百變女王，時刻給我們帶來視覺、聽覺、感覺的沖擊，還有無數(shù)的意外驚喜!
親愛的語文老師，記得我與您說過，您燃起了我學習語文的希望，要知道這話不是蓋的，我會以實際行動來證實的，而您就是公證人。對于您，我有太多的感謝!感謝您給予了我肯定;感謝您給了我媽媽般的溫暖;感謝您給我?guī)砹藬?shù)不勝數(shù)的驚喜……我不會說富麗堂皇的語言，但我還是有一句俗不可耐的話語送給您：您且安好，便是晴天，您的幸福，將是我們莫大的安慰!