語(yǔ)文課作文集合3篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的語(yǔ)文課作文3篇，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文課作文 篇1

　　電視機(jī)從無(wú)聲到有聲，可我們班級(jí)的語(yǔ)文課從有聲到無(wú)聲，這是怎么回事呢？

　　今天早上，第一節(jié)是語(yǔ)文課，我們靜靜的坐在教室里等待老師的到來(lái)。由于早讀課時(shí)，老師已經(jīng)說(shuō)明他嗓子啞了，說(shuō)話聲音輕，所以這節(jié)課我想一定要好好表現(xiàn)，免得老師多說(shuō)話，讓嗓子進(jìn)一步損傷。

　　同學(xué)們的想法不約面同跟我一樣，紛紛拿出十二分精神，迎接老師的到來(lái)。老師來(lái)了，在黑板中央寫(xiě)上了“葛洲壩工地夜景”七個(gè)大字，用手指了一下，我們心意意領(lǐng)會(huì)，大聲地念了一遍。隨后，老師在上面寫(xiě)了個(gè)問(wèn)號(hào)，我知道這是問(wèn)我們有沒(méi)有什么問(wèn)題。我和同學(xué)們紛紛舉手，提出各種問(wèn)題。

　　一節(jié)課下來(lái)，我們都基本做到了讓老師不講話，積極發(fā)言，大家都挺高興的`。

　　下課鈴響了，老師在黑板上寫(xiě)下了：你們真乖！這四個(gè)大字。我高興極了，這雖然只是小小的四個(gè)字，可卻凝聚著老師的慈愛(ài)，同學(xué)們的默契。也表明了我們已經(jīng)懂事了，長(zhǎng)大了。

語(yǔ)文課作文 篇2

尊敬的老師、同學(xué)：

　　你們好!

　　我想競(jìng)選語(yǔ)文課代表這個(gè)職務(wù)，因?yàn)槲矣X(jué)得我能夠勝任，而且我覺(jué)得我競(jìng)選這個(gè)職務(wù)有三點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：

　　1.我每天能夠按時(shí)送作業(yè)；

　　2.我的語(yǔ)文成績(jī)一直是全班前幾名；

　　3. 自從我進(jìn)入五年級(jí)開(kāi)始，我就迷上了語(yǔ)文，因?yàn)槲矣X(jué)得語(yǔ)文是那么的神奇、是那么的奧妙，而且還是那么的有趣。在加上老師的栽培和爸爸、媽媽的輔導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，我將會(huì)和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)這些知識(shí)。

　　如果能當(dāng)上語(yǔ)文課代表，我會(huì)以身作則，和大家一起鉆研語(yǔ)文知識(shí)，探索語(yǔ)文王國(guó)里面的奧妙，使我們班的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)，并且爭(zhēng)取在年級(jí)中名列前茅！希望在座的各位同學(xué)能給我這個(gè)機(jī)會(huì)。我會(huì)盡我的能力，集大家的智慧，使這個(gè)班成為一個(gè)活潑、團(tuán)結(jié)、富有朝氣的`班級(jí)，使大家的語(yǔ)文成績(jī)都得到提高。

　　請(qǐng)大家支持我，在今后的日子里，你們將會(huì)看到一個(gè)嶄新的我。相信我，不會(huì)錯(cuò)的。

語(yǔ)文課作文 篇3

　　下午，隨著上課鈴聲的響起，一堂愉快的語(yǔ)文課開(kāi)始了。

　　我們按照慣例正在唱著《春來(lái)了》這首歌，看見(jiàn)譚老師來(lái)了，同學(xué)們歡快的歌聲立刻戛然而止。譚老師笑著說(shuō)：“咦？怎么停了呢？”我們你看我，我看你�？墒牵�我們感覺(jué)到老師的眼神好像在鼓勵(lì)我們繼續(xù)唱下去。一下子，我們反而來(lái)勁了，開(kāi)始扯著嗓子唱。譚老師用手機(jī)給我們拍照，她往哪里拍，哪邊的聲音就最響亮。譚老師的手機(jī)好像指揮棒一樣，指揮著我們一浪高過(guò)一浪的`歌聲。我們唱《大笑江湖》時(shí)把譚老師逗得開(kāi)心地笑了。譚老師提議唱得好的主動(dòng)上講臺(tái)上唱，譚詩(shī)為和文祺武馬上跑上講臺(tái)上去唱《江南style》，我們就在下面跳騎馬舞，譚老師也參與進(jìn)來(lái)了，教室里一片歡騰。

　　不知不覺(jué)中就迎來(lái)了下課的鈴聲，可我們還是沉浸在歡快的氣氛中。我們真想永遠(yuǎn)都不要下課！

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