語文老師作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的語文老師作文4篇，歡迎大家分享。

語文老師作文 篇1

　　假如我是語文老師，我會(huì)把教學(xué)變成活的。我會(huì)帶學(xué)生們先體驗(yàn)再上課，先用心理解內(nèi)容再回到理論知識(shí)，讓學(xué)生們切身感受學(xué)習(xí)語文的快樂。

　　假如我是語文老師，我會(huì)帶同學(xué)們先看江南的荷花、池塘、鯉魚再學(xué)習(xí)《江南》；先帶同學(xué)們?cè)诠鸹�飄香的時(shí)候搖一番花樂再學(xué)習(xí)《桂花雨》。我會(huì)帶同學(xué)們一起到大自然去追蝴蝶、追蜻蜓、栽花、拔草、溜土窩、吃個(gè)黃瓜再回來學(xué)習(xí)《祖父的園子》。

　　假如我是語文老師，我會(huì)給同學(xué)們編一些與課文相關(guān)的小話劇、舞臺(tái)劇等，這樣既有趣，又可以讓同學(xué)們深入人物角色，理解課文的主題思想。在學(xué)習(xí)《草船借箭》之前我會(huì)讓同學(xué)們分工準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好自己的角色和語言，然后再到課堂上表演，讓大家把自己都當(dāng)作課文中的一份子，然后再講課題、做題等。我會(huì)讓同學(xué)們自己回去找出喜歡的名著中的一個(gè)個(gè)故事情節(jié)，然后組織大家一起表演，讓大家愛上讀名著。

　　假如我是語文老師，我會(huì)在現(xiàn)在學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上再增加一個(gè)特殊獎(jiǎng)勵(lì)--今天我進(jìn)步了獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)不是獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生，而是獎(jiǎng)勵(lì)那些學(xué)習(xí)有困難的.學(xué)生，讓他們對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)不再望塵莫及，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。有了這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)就算很微小的進(jìn)步也能給他們自信，能夠讓他們知道自己也可以很棒的，自信才能熱愛學(xué)習(xí)。

　　假如我是語文老師，我希望我也能夠像我的語文老師周老師一樣被學(xué)生們喜歡。

語文老師作文 篇2

　　在我的學(xué)校中有許許多多的老師，他們有的冷淡，有的嚴(yán)肅，有的溫柔，有的賢惠，其中我最喜歡的便是我的語文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　劉老師戴著一副“智慧”的眼鏡，他身材高大。他雖然是一位語文老師，但也是作文教授。他指導(dǎo)的作文已經(jīng)發(fā)布了幾千篇，個(gè)個(gè)寫的妙筆生花。他還會(huì)在課堂上給我們讀很多很多的優(yōu)秀作文作文，這些作文都是他指導(dǎo)學(xué)生寫出來的。我的語文老師有一個(gè)小小的特點(diǎn)：愛炫耀他指導(dǎo)學(xué)生寫出來的作文。

　　他十分幽默，還有些口頭禪，常常逗得我們哈哈大笑，還有的一些同學(xué)被劉老師逗的喘不過氣來。記得上次上作文課，他給我們講寫作文的要求時(shí)，有的同學(xué)迫不及待地拿起筆準(zhǔn)備寫，他不讓寫，就說：“聽我講完你們?cè)賹�，這樣你們寫不成�！庇械耐瑢W(xué)慌了，他說：“寫作文不能慌，要像女神化妝一樣，決不能像女漢子�！边@樣作文才能寫好。同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來，有的還學(xué)著老師的口吻又重復(fù)了一遍，同學(xué)們笑的更歡了!那次上語文課，劉老師正在講古詩文，有個(gè)同學(xué)插了一句話，劉老師生氣了就說：“你那撂地能話可不少�！蓖瑢W(xué)們聽了又笑了起來，有的笑得合不攏嘴，有的`前俯后仰，有的笑的氣都喘不過來了;過了好一會(huì)兒笑聲才平息下來。這些就是他的口頭禪，還有很多呢，比如：茅缸里的石頭臭硬……

　　劉老師的作文講的非常好，上次他教了我們一種寫作方法，叫做全面觀察，他對(duì)我們說：“要想寫好作文，就要多運(yùn)用修辭手法寫作手法，這樣你們的作文才能寫得更好。我來教你們一種寫作手法，全面觀察。”他花費(fèi)了一節(jié)課來給我們指導(dǎo)作文，讓我們從細(xì)節(jié)上來描寫，讓我們的寫作水平更上一層樓，讓我明白了寫作的更多技巧，懂得了什么是全面觀察。

　　老師像園丁，桃李滿天下;老師像紅燭，燃燒自己照亮我們;老師像蜜蜂，勤勞又勇敢;老師像媽媽，美麗而善良;老師像一本書，交給我們很多知識(shí)。我不會(huì)忘記我的語文老師!

語文老師作文 篇3

　　我的語文老師有一頭黑乎乎的長發(fā)。炯炯有神的眼睛。

　　我記得有一次上語文課的時(shí)候，全班沒有幾個(gè)同學(xué)在認(rèn)認(rèn)真真的聽課，全都在聚精會(huì)神的玩著手里的東西、東張西望或者在說悄悄話。突然，老師轉(zhuǎn)手就把手里的粉筆頭摔在粉筆盒里。在東張西望的'同學(xué)把頭轉(zhuǎn)過來了，在玩東西的同學(xué)也停了下來，就連那些平常愛說悄悄話的也鴉雀無聲。全班沒有一個(gè)人在說話，連一根頭發(fā)絲掉地上的聲音都能聽見，而且我們感覺到有一股寒意從背后冒上。

　　接著又聽見語文老師那嚴(yán)厲的聲音說道:“你們都給我站起來，拿一本書放在頭上頂著不許掉下來�！睍r(shí)間一分一秒的過去了，轉(zhuǎn)眼間下課鈴已響起。老師讓我們坐了下來，我心里想:是不是就這么度過了？結(jié)果聽見老師說到:“作業(yè)寫在黑板上�！蔽覀兲�起頭來便看到老師那大字寫著到語文作業(yè)。——抄學(xué)過的古詩五遍。

　　雖然老師有時(shí)很嚴(yán)厲，但也有很溫柔的時(shí)候。我還記得上語文課時(shí)頭有點(diǎn)暈便趴在課桌上，語文老師看到便問“你怎么了，不舒服嗎？”我回答道：“沒什么，只是頭有點(diǎn)暈。”老師聽到急忙讓班長代管教室，然后扶我過辦公室，拿了張椅子給我坐著，接著在端了一杯熱水放在我手上讓我喝，再去寫了張請(qǐng)假條、打了個(gè)電話給媽媽讓我媽媽去校門口接我，又叫了兩個(gè)同學(xué)扶我下樓到校門口和一個(gè)同學(xué)幫我整理書包。

　　我的老師，我在這里想對(duì)您說:“以前我們?nèi)悄闵鷼饬�，害得我們讓您左操心右操心，真是不�?yīng)該。

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