語文作文[優(yōu)秀6篇]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的語文作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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語文作文 篇1
這天的課堂，老師把講臺讓給了我們，讓我們“改頭換面”，變成各種各樣的卡通形象和自創(chuàng)的人物，然后到講臺上去介紹自己的形象。有來自日本的“多啦A夢”，有來自美國的“TOM”，也有日本的“雷丘”，還有東道主“懶羊羊”、“美羊羊”，還有永不放棄的“灰太狼”。
我做的是“云鬼”，他是傳說中的撒旦之子，是邪惡的靈魂，被撒旦命名為“假天堂”，被差遣至耶路撒冷的圣殿作一名間諜，暗殺并冒充了一個所多瑪?shù)钠矫瘢瑳]想到第二日就毀于硫磺與火。那個面具的做工雖然粗糙，但我還是很喜歡它。
每個面具都帶著微笑，就是我的那個愁眉不展，反而張開血盆大口狂吼。
周昉做的湯姆擁有著一身藍(lán)毛，和一對水汪汪的大眼睛。懶羊羊的青草蛋糕跟真的`一樣，令人眼饞、口饞、心饞，三饞到齊�？炜此且簧砼钏傻陌酌鸵粡埲馍挠字傻哪樅痛魷哪抗�，一眼望去，真想讓人笑！還有帶黃帽的長利牙的灰太狼，是薛禮懷做的。沒想到就是這種狡猾的動物也有讓人喜歡的一面。許桐的麥兜也出現(xiàn)了，它圓溜溜的小腦袋上頂著半只西瓜皮，大大的豬鼻子似乎在“哼哼”地響著，嘴中還念念有詞。
大家制作的卡通人物都很有趣，也都費盡心血，快樂永存！這可真是節(jié)有趣的語文課��！
語文作文 篇2
春天的小河是一位可愛的少女，河邊的小花小草在小河姐姐的滋潤下，無憂無慮的生長著。其中，野芹菜在小荷姐姐的滋潤下，成了一個蓬勃向上的大家族！
夏天的小河是一位好客的少女，小河里，有許多小魚和小蝦在河姑娘的照顧下歡樂地成長著，還有許許多多的小伙伴在河中歡快地玩耍著、嬉戲著，開心極了！捕魚、捉蝦真好玩！
秋天的小河是一位恬靜的少婦，小河旁，有一片片菜地，有一個個菜園，它們在河阿姨的呵護(hù)下，茁壯的成長著，河阿姨用它那甜甜的水喂養(yǎng)著住在河兩岸的'居民們，河阿姨還用它那可口的水喂著果子和蔬菜，讓農(nóng)民伯伯在秋天可以收獲到先甜可口的菜果實，讓大家都笑嘻嘻！
冬天的小河是一位安詳?shù)睦先�，在冬天這個寒冷的季節(jié)里，大家都冷得發(fā)抖，可是，河奶奶面對寒冬并沒有退縮而是堅強(qiáng)的面對寒冬！為的是，讓河兩岸的居民們有水喝，讓小魚和小蝦不受到寒冷！
��！我愛那美麗的家鄉(xiāng)！更愛那家鄉(xiāng)那位樂于奉獻(xiàn)的河奶奶！
語文作文 篇3
在這十二年的光陰里，我有過許許多多的“第一次”，有許多我都記不清了。但是，第一次走夜路我卻不能忘掉。
那是一個秋夜，我第一次去劉老師家補(bǔ)課。去的時候開開心心，和同學(xué)打鬧著去了劉老師家。而補(bǔ)完課，已經(jīng)七點多了，天完全黑了下來。我和媽媽約定好了去“大藥房”那兒等她來接�？墒牵趧⒗蠋熂议T口那個對著不知道怎么走的路、有點不知所措的我卻有點害怕了。我打算按著來劉老師家的路原路返回，從學(xué)校往家走。我下定了決心，走上了那黑漆漆的路。
當(dāng)我來到那條無人、無燈的`小路中，有些后悔了。我摸著黑走著，發(fā)現(xiàn)有好幾條巷子，我不知道要走哪條巷子才能回學(xué)校。于是，我顫顫巍巍地進(jìn)了一條巷子，卻發(fā)現(xiàn)有些不對勁，又退了出來。周圍一片漆黑，我強(qiáng)忍著不讓淚水流出。就在這時，我突然想起，沿著這條路一直往前走，然后向右出來，就到馬路了！我瘋了似得往前跑，終于，到了有燈的地方，還有一大群人。我重生似的笑了，跑到了“大藥房”。淚水止不住的流了出來。
如今，我早知道怎么走才可以不繞路回家了。想起我那“第一次”，不禁覺得我在那一刻十分勇敢，一向愛哭的我，卻沒在關(guān)鍵時刻哭。我不怕走夜路了，因為我戰(zhàn)勝了自己恐懼的心理！
語文作文 篇4
生活中不缺少語文，缺少的是發(fā)現(xiàn)品味語文的眼睛和頭腦，只要我們細(xì)細(xì)品味，靜靜的感受，就能體會到語文世界的無限風(fēng)光。——題記
那是一個特殊而美好的日子，迎著清爽的晨風(fēng)，我跨入了初中的校園生活，心中感慨萬分�？粗吧恼n本，一股好奇心從心底萌發(fā)，學(xué)習(xí)興趣比黑咖啡還濃。
語文課開始了，從教室外走來一位溫文爾雅的老師。老師站上講臺后并沒有直接講課，而是板書了“面朝語文，春暖花開”四個大字。這讓我聯(lián)想到了我在來上學(xué)的路上，忽然一片樹葉輕輕地飄落下來，悠悠地在天空中轉(zhuǎn)了幾圈，然后悄無聲息地落到地上，我看它靜靜地躺在那里，無聲又無息，怪落寞的，禁不住彎下身去撿起來細(xì)細(xì)端詳，那是一片梧桐葉，有我的手掌大小，泛黃的葉面已破爛不堪，像一方燒焦的布，迎著秋風(fēng)還不時發(fā)出瑟瑟的'干響。它多像一個飽經(jīng)風(fēng)霜的老人啊，慢慢地退出生命的陣地，走向終結(jié)，但它生命的印痕和不朽的精神將永存。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花，這殘枯的落葉還在用另一個方式為明天的生命做出自己的貢獻(xiàn)，我還要為它揪心什么呢？
“喂，在發(fā)什么呆呢？”同桌用胳膊碰了我一下并提醒我要注意力集中。我翻著語文書，上面是一篇篇充滿了哲理、詩意的好文章，然而，生活中處處有哲理，有詩意，我只要做個有心人，何嘗學(xué)不好語文呢？老師，我似乎明白了……
語文作文 篇5
在日常生活中有許多關(guān)于語文的事，有很多事都離不開語文。
每當(dāng)我翱翔在書海時�？偸请x不開語文。在許多書中，語文經(jīng)常在書中出現(xiàn)。它若影若現(xiàn)，若有若無。
每當(dāng)我寫作文冥思苦想時，只要我輕輕翻開語文書，靈感就回?fù)涿娑鴣怼?/p>
熱愛生活，熱愛山川風(fēng)物，更應(yīng)該熱愛我們自己，愛親，愛友，愛人，便會有詩情，便會有語文。
語文不僅表達(dá)著熱愛，悠悠千古，浩瀚的文學(xué)海洋中，更浮涌著多少憂愁，郁悶甚或是猛呼抗?fàn)帯?/p>
語文的實質(zhì)是什么？有人認(rèn)為語文的實質(zhì)是工具性。我認(rèn)為這只是一個觀點，它忽視了語文的多樣性。在日常生活中，每一個正常人都能很熟練的進(jìn)行語言溝通，甚至有明顯語法錯誤的表達(dá)也不影響雙方溝通。我認(rèn)為，語文的產(chǎn)生發(fā)展決定了語文的淺層次表達(dá)是生活實踐，具有工具性；高層次表達(dá)則是精神萬象，具有精神性。
其實語文不只是在語言溝通上。比如：在電腦上，在手機(jī)上，在動作中等等。都與語文脫離不了關(guān)系。
我覺得語文應(yīng)該是好奇的。沒有一顆對任何都好奇的心，怎么會有愛迪生發(fā)明的燈泡，牛頓發(fā)現(xiàn)的'地心引力？沒有對祖國山水、人文風(fēng)物的好奇心，怎么會有這么多的好風(fēng)景？
我想：如果每個人都可以對任何事都充滿好奇心，那么世界就會多了很多的“愛迪生”和“牛頓”。
語文作文 篇6
有一天傍晚，爸爸和媽媽帶我去郊外游玩。
出了市區(qū)，我感到馬路上的汽車少了許多，但是來來往往的汽車都跑得飛快。夕陽像一個大紅桔子掛在天邊，空氣變得更加清新，周圍也安靜了許多。
到了一片農(nóng)田，我們便停了下來。啊，真是一眼望不到邊呀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一些農(nóng)民伯伯好象正在給菜田澆水。我先跑到近處的麥地看了看，麥子有的黃有的綠，爸爸說麥子快要熟了。我摘了一個黃色的.麥穗，用手剝開，放到嘴里嘗了嘗，一開始吃不出味兒，后來覺得很筋道，還有點甜香味兒呢。麥田旁邊種的是玉米苗和蔬菜。有搭在架子上生長的黃瓜、爬豆、西紅柿，還有矮矮低低的土豆、茄子、花生等等。我發(fā)現(xiàn)花生地里插著許多和我差不多高的木棍，棍子上還綁著五顏六色的飄帶。我覺得很奇怪，就問了身邊的農(nóng)民阿姨，阿姨告訴我這是嚇唬來吃花生的小鳥的。
今天去郊外讓我學(xué)到了許多知識，農(nóng)村真好啊。
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