實(shí)用的語文老師作文必備（3篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的語文老師作文3篇，歡迎大家分享。

語文老師作文 篇1

　　匆匆的，初中三年快要結(jié)束了，許多經(jīng)歷著的美好值得我們?nèi)セ貞�，這是一段美好的記憶。

　　——題記

　　記得剛上七年級的時(shí)候，二班的語文老師已經(jīng)開始上課了，而我們班卻是左等右等還沒有等來語文老師。一周后班主任終于帶給了我們一個(gè)好消息，說：“下午語文老師就來了”，頓時(shí)整個(gè)班沸騰了。下午上課鈴響了，同學(xué)們都在往窗外探頭，尋找一個(gè)新面孔的到來。突然有一個(gè)學(xué)生喊道：“老師來了”，我們就趕緊坐了下來，表示對新老師到來的歡迎，向窗外探頭的學(xué)生也都坐好了。老師剛一進(jìn)門就滿頭大汗的，同學(xué)們問：“老師你干嘛去了？”老師就把他在家做的事情說了一遍，聽得我們哈哈大笑。原來他受母親囑托在家修樹，累的`他淚流滿面。這讓我看到一個(gè)善良、陽光、愛玩的老師。

　　為了讓我們與他親近，他經(jīng)常帶我們?nèi)ゾ吧珒?yōu)美、繽紛艷麗的大北農(nóng)核桃園、小莊村桃園。每次聽到這個(gè)消息我們就很高興，可是二班只有羨慕的份了。他喜歡和學(xué)生們一起玩、一起聊天，還經(jīng)常給我們講一些生動(dòng)有趣的小故事。

　　八年級下學(xué)期的語文考試中，好多人都比我考的高，甚至有些平時(shí)沒有我好的都比我考的高。我陷入了沉思，語文老師就拿著我的卷子給我講丟分的地方，讓我一下子就豁然了。不僅是我，其他的同學(xué)老師也同樣幫他們分析卷子。

　　漸漸地，到了九年級，語文老師給我們更多的是嚴(yán)厲。以前的課下作業(yè)幾乎沒有，現(xiàn)在卻很多。我們也明白大概老師覺得是九年級了，應(yīng)該管得嚴(yán)了，這個(gè)變化讓我有點(diǎn)不習(xí)慣。

　　老師上課不愛管后面說話的男生，讓他們在后面說話，當(dāng)他們過分說話的時(shí)候，只是輕言輕語的說幾句。有時(shí)大概覺得不能對男生管得太刻意。

　　他有愛心，喜歡同學(xué)生聊天。老師剛來時(shí)，上課拿著一個(gè)藍(lán)色的公文包，里面放著碗，讓我們覺得有點(diǎn)搞笑。有時(shí)他會將書、卷子放在他衣服里面的兜里，好像故意讓我們笑一樣，總做一些奇怪的事。

　　現(xiàn)在，每次來上課都拿著教案，語文書，等上課，講故事已經(jīng)沒有了，取代的是一篇又一篇枯燥無味的古文和他認(rèn)為的知識考點(diǎn)。語文課堂有時(shí)枯燥無味，使人瞌睡；有時(shí)生動(dòng)有趣，使人精神振奮，富有生機(jī)；五味雜陳。

　　即將走過的三年我收獲頗豐，有老師的悉心教導(dǎo)，有同學(xué)之間的真情友誼。

　　我想：等多年之后再想起自己曾經(jīng)的初中生活該是多么的美好。

語文老師作文 篇2

　　她，從四年級就是我們的語文老師，平時(shí)露出一副和藹可親的面孔，平易近人；她，在上課時(shí)講起課來滔滔不絕，時(shí)而領(lǐng)讀一段小詩，一篇作文，時(shí)而在她的領(lǐng)地——黑板上寫上一段，時(shí)而讓我們討論書本上的知識與短文。她，就是我們的語文老師——侯老師。

　　侯老師看起來三十多歲了，一頭棕色的卷發(fā)顯現(xiàn)在同學(xué)們的面前，一雙炯炯有神的眼睛，在上課時(shí)有時(shí)候看看班里否有說話的同學(xué)，如果有，時(shí)而嚴(yán)肅的批評一下，時(shí)而搞笑的的批評一下；有時(shí)看看舉手的同學(xué)，不只讓誰回答是好；有時(shí)看到舉手積極的同學(xué)，時(shí)而夸獎(jiǎng)一下，讓舉手回答問題的同學(xué)更多，問題的答案也多了。

　　侯老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，特別作文上。四年級的時(shí)候，侯老師有時(shí)還抽出一節(jié)或半節(jié)課來，讓我們修改作文，抄寫作文時(shí)，她總是讓我們邊寫作文邊修改，而且每當(dāng)我們在抄寫作文時(shí)又不會寫的字，只要一舉手，老師馬上就“速舉速到”，如果問的字老師也不會的.話，她就會從同學(xué)中借來字典，如果查的是個(gè)好詞，老師就會把這個(gè)詞寫到黑板上，供大家在作文中使用。侯老師還讓我們多看書，積累好詞好句，寫到作文里。一學(xué)期下來，我們班的作文字?jǐn)?shù)多了，好詞好句多了，我們班的作文水平也“更上一層樓了”！這樣大的進(jìn)步，離不開侯老師的辛勤勞動(dòng)。

　　老師，您是雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師，您是扇子，為我們在炎炎夏日送來陣陣清涼；老師，您是棉衣，在冬天為我們遮擋風(fēng)寒；老師，您是人類靈魂的工程師，在教室里教書育人。老師，我永遠(yuǎn)忘不了您對我的關(guān)心與教育！

語文老師作文 篇3

　　這個(gè)學(xué)期，我們班上新來了一個(gè)班主任，也是我們的語文老師——邢老師。

　　她身材苗條，白白的皮膚，留著一頭飄逸柔順的長發(fā)，充滿著活力與朝氣。

　　我特別喜歡聽邢老師朗讀課文。她娓娓動(dòng)聽的聲音，柔和、悅耳，就像一陣春風(fēng)，帶著田野的花香，輕輕吹進(jìn)同學(xué)們的心里。

　　記得在學(xué)第一課”老師，您好!“時(shí)，邢老師朗讀了課文中的第一小節(jié)。同學(xué)們都被邢老師正確的發(fā)音，濃厚的感情深深的吸引住了。同學(xué)們都不約而同地為邢老師鼓掌。邢老師見了，放下課本，微笑 著對大家說：”說到‘掌’字啊，同學(xué)們要記住‘掌’的上半部分是‘高尚’的'‘尚’，下半部分是‘手心’的‘手’，所以為別人鼓掌就是高尚在手上。很多時(shí)候，我們不要吝惜自己的掌聲，要懂得為 別人鼓掌，為別人加油······“太精彩了，同學(xué)們認(rèn)真地聽著邢老師對”掌“字的理解，明白了”掌“字的真正意義，教室里又一次響起了雷鳴般的掌聲。

　　這就是我們的語文老師——邢老師，她把自己對生活的感悟適時(shí)的傳授給我們，讓我們從中體會到做人的道理。所以，我們每一個(gè)同學(xué)都非常喜歡她。

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