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(薦)語文課作文
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的語文課作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文課作文 篇1
1931年8月28日，這是黑暗的一天，這是令我們?nèi)魏我粋�中國人永遠忘不了的一天——日本侵略者轟炸上�；疖囌荆�
瞧，這張黑白照片上，一個面呈菜色的小男孩正坐在地上嚎嚎大哭，他遍體鱗傷。淚汪汪的眼睛里布滿了血絲，且嘴張得很大。周圍全是廢墟，破爛不堪的房屋，扭曲的軌道，一分為二的天橋，天上不時傳來轟隆隆的聲音。
看完了這張照片，我心中不由地浮起了一個個問號。這個小男孩為什么哭？他的爸爸媽媽呢？怎么就他一個人呢？為什么沒有人抱走他呢……
也許他正在興高采烈地和爸爸媽媽一起旅游，突然，飛機轟鳴，緊接著是炮火連天，周圍的人四處逃竄，一片混亂。幼小的`他并沒有意識到發(fā)生了危險，而還是跟著父母說這說那兒�？墒�，剛才還看見了爸爸媽媽，轉(zhuǎn)眼間就不見了，也許他們被逃命的人群沖散了，也可能倒在了日本侵略者的狂轟濫炸中……
沒有了父母的疼愛，小男孩可能成為一個小乞丐，每天伸出臟兮兮的小手向路人乞討，過著“衣不遮體、食不果腹”的日子，飽受戰(zhàn)爭之苦。
日本侵略者的狂轟濫炸毀了多少個幸福的家呀！侵略者是邪惡的魔鬼！是殘忍的屠夫！
歷史我們永遠不會忘記！
語文課作文 篇2
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！
今天我競選的職務是 。
我是是一個充滿自信的女孩子。在榮譽面前，我自信，我努力。在班干部職務面前，我自信，我能干。今天我很高興站在這里參加中隊干部競選。因為我的實力得到了老師和同學們的肯定。我也相信自己是非常合適的人選，因為：我有很強的責任心和使命感，珍惜集體每一分榮譽，愿意為大家服務。我能團結(jié)同學，尊敬師長，刻苦學習，努力使自己做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展，綜合能力強，對社會有用的人才，立志為祖國的建設(shè)而服務。在老師的教導下，在同學們的幫助支持下，我已當了三年的中隊委，為個人、為班級、為學校取得了一些成績，從中也積累了一些經(jīng)驗。
我寬容、豁達，大文學家雨果說“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈�！边@一點使得我不計較點滴的得失，總有一個好心情，也讓我能和同學、朋友搞好關(guān)系，少了矛盾，多了快樂。這也是一個中隊委所必備的。
中隊委，是老師與同學之間的一座橋，更是中隊與學校之間的通信員。
我認為，中隊委就是班級里的勤務員，老師的好助手，同學們的好幫手。要當中隊委，就要成績優(yōu)異，對工作態(tài)度認真，對同學態(tài)度誠懇，有與同學的溝通能力與凝聚力……中隊委更是隊員的公仆。我將以身作則，時時處處做表率。要有三顆“心”：熱心、真心和關(guān)心，真正做到“想同學之所想，急同學之所急。”
假如我當上了中隊委，我將嚴于律己，以身作則。時時鞭策自己，用一顆純潔的心以及實際行動，來感染隊員們。
假如我當上了中隊委，我會為隊員們出謀劃策。根據(jù)同學們的興趣愛好，向老師申請開展豐富多彩的活動。使同學們在活動中取樂，在活動中受益，使他們懂得集體的溫暖。
假如我當上了中隊委，我也會出色地完成同學和老師交給我的任務，腳踏實地干，全心全意地為同學服務。
假如我當上了中隊委，我一定不會辜負老師與同學們對我的'寄望，努力做到最好，盡自己最大的能力為班級做貢獻。按時每周開中隊會，盡力做到不遲到，不曠課，按時完成作業(yè)，尊敬師長，與同學和睦相處，不亂發(fā)脾氣…告別粗心、馬虎，喚回細心、認真。
假如我當上了中隊委，我一定努力做老師的小助手，為老師分憂，假如同學們有意見，那就盡管提出，好的我一定接納。
如果競選不上，我會非常傷心，但我會繼續(xù)努力，不斷進取，記得冰心奶奶寫過這樣一首詩：成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)實的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！蔽乙诟偁幹心ゾ氉约海棺约撼蔀橐欢洹俺晒Φ幕�！”
雖然我不是最好的，但是我要做到更好。戴而�？突f過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己才華，你就應該認為自己有資格擔任這個或那個職務。
我愛同學、愛老師、愛鮮艷的五星紅旗、更愛星星火炬隊旗！自信會一路伴隨著我前進。請大家一如既往地支持我、信任我，投上你們神圣的一票吧！
語文課作文 篇3
今天的語文課，我們學習了“語文園地七”中的一首古詩《別董大》。
一看這古詩題目，我還真不太理解這是什么意思呀。查下資料吧，同學們自覺地進行小組學習，共同查找資料，原來是詩人與朋友董大分別的一首古詩。接下來，我們就與老師聊天啦，可有意思啦！
在這節(jié)課中，楊老師一直在和我們對話交流，說著說著，楊老師好像就是詩人的`朋友董庭蘭一樣，與我們分別了，可是，老師心情不太好，要讓我們安慰安慰她。同學們似乎就是詩人高適了，“老師，您不用擔心以后沒有知心朋友，時間久了，會有人成為您的好朋友的�！薄芭笥�，您放心，以您的人品，您的才能，不管在哪都有交到好朋友的�！薄芭笥眩院笪視鄬懶诺�，我們還可以經(jīng)常聯(lián)系�！薄皠e擔心，我們會想你的�！蓖瑢W們你一言，我一語地通過對話理解詩人當時和朋友們難分難舍的心情。老師再讓我們用詩中的句子來體會詩人的心情。我們一起讀出“莫愁前路無知己，天下誰人不識君？“接著老師播放了一個視頻，白雪皚皚的大地，風呼呼地吹，好凄涼的場面啊，在這個環(huán)境下，更能體現(xiàn)出詩人與朋友的情深意濃。最后，我們分小組進行了誦讀比賽，因為我們都知道了古詩的意思，所以好些同學都背誦出來了，讀得很有感情，很有水平，十四小組的成員還拿了個第一呢，真為他們高興！
我覺得詩人很樂觀，有著豁達的心胸，對朋友很義氣，很真誠。以后與好朋友相別，我也能用這首詩來送給他啦。
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