做個(gè)語文課代表不容易作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編收集整理的做個(gè)語文課代表不容易作文，歡迎大家分享。

　　做個(gè)語文課代表不容易作文 1

　　新學(xué)期開學(xué)了，因?yàn)槲艺Z文成績很好，所以，語文老師趙老師選我當(dāng)語文課代表。千萬別以為當(dāng)個(gè)課代表是叫人羨慕的事，其實(shí)做個(gè)課代表不容易，特別是做趙老師的課代表更不容易。

　　趙老師做事特別嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。做她的課代表不僅要語文成績?cè)诎嗌弦恢泵�列前茅，還要一絲不茍地工作。就先說說工作吧，趙老師要求作業(yè)本一定要按時(shí)交�？晌矣袝r(shí)特別貪玩，偶爾會(huì)忘了交。有一次，語文作業(yè)本交遲了。到趙老師辦公室時(shí)，我驚恐萬分，把本子放到趙老師辦公桌上時(shí)，不小心把本子掉在地上，灑了一地。趙老師看見我這狼狽的樣子，說：“你看你呀，遲交不說，還把本子弄得亂七八糟。”我一收拾好本子就逃，害怕趙老師再次批評(píng)我。自從那次以后，我再也不敢貪玩了，總是早早把作業(yè)收齊，然后再按時(shí)搬給趙老師�？墒�，我有時(shí)又會(huì)忘了發(fā)作業(yè)，老師又會(huì)劈頭蓋臉的批評(píng)一頓。你說，做課代表容易么！要想使我的工作得到老師的認(rèn)可，我只能提早到教室，早早把作業(yè)收齊，然后再按時(shí)搬給趙老師，另外就是犧牲自己的玩耍時(shí)間，多往辦公室跑幾趟……后來趙老師對(duì)我的工作很滿意。

　　雖然語文課代表的'工作很忙，但是我還是經(jīng)常給同學(xué)們講題。有一次，同學(xué)問我題，我耐心地講解了六遍，才把他講懂。他天天有題目問我，竟然考試時(shí)又問我，我只好給他一個(gè)錯(cuò)誤的答案，以后他考試時(shí)就再也不敢問了。

　　做個(gè)語文課代表真的不容易。

　　做個(gè)語文課代表不容易作文 2

　　這學(xué)期，我作為語文課代表，最最討厭的事就是同學(xué)們不按時(shí)交作業(yè)，因?yàn)檫@一學(xué)期開始，語文作業(yè)量變大，雖然有四位小組長幫我收，可是，同學(xué)們不按時(shí)交作業(yè)的壞習(xí)慣還是沒有徹底改正。

　　剛開學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們大概還覺得挺新鮮，給了我點(diǎn)面子，每天都按時(shí)交，可是時(shí)間一長，就有一些“老油條”了。來，我給你說一件事例聽聽吧！

　　那天早上，我一大早就到了學(xué)校，交完作業(yè)就開始讀書，等同學(xué)們到校交語文作業(yè)。因?yàn)槟翘焓怯⒄Z早讀，老師要講課，課后沒時(shí)間收，得在老師講課之前，把作業(yè)收齊送到辦公室。大約過了十分鐘，同學(xué)們都來全了，我立即收作業(yè)，當(dāng)我在收第一組的時(shí)候，數(shù)來數(shù)去就是少了一個(gè)人。最后把沒交的魯豪敏拎了出來，一開始，他死活不承認(rèn)，說什么肯定交了，那樣子好像要同我拼命似的，沒辦法，我不想與他耗時(shí)間，就把他拉到他的位上，他一邊罵罵咧咧的，一邊翻書包，突然他拿出了一本本子，滿臉堆笑地對(duì)我說：“我沒交，來，語文課代表，本子給您�！焙�，現(xiàn)在倒愿意承認(rèn)了，唉，真是發(fā)傻呀！自己作業(yè)沒有交都不知道，浪費(fèi)了我差不多十分鐘，十分鐘呀！我都能收兩次作業(yè)了！

　　管讀書也是讓我傷腦筋的`事之一。我們班的同學(xué)，好多人都有點(diǎn)不自覺，仿佛讀書是替我讀的一樣。瞧，這個(gè)剛被我管好了，我一轉(zhuǎn)身，又聽見有人在講話了，我不得不又去管，就這樣反反復(fù)復(fù)，連他自己都煩了。他這樣還算好的，要碰上無賴型的同學(xué)的話，那才是傷透腦筋。就說符志龍吧，你管他管多了，就在那里說：“你憑什么管我�。　薄澳惝�(dāng)語文課代表有什么了不起��！”，把我氣得想立即告訴老師。沒辦法，軟的不行，就得給他來硬的，好不容易管住了，別的人又開始鬧了，就像一群嬰兒似的，非要你管。

　　唉，其實(shí)當(dāng)語文課代表的難處非常多，但，不管怎樣，我還是要努力當(dāng)好同學(xué)們心中的好課代表的！

　　做個(gè)語文課代表不容易作文 3

　　作為一個(gè)語文課代表，我深知這個(gè)職位的職責(zé)重大。語文是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的重要科目之一，而課代表則是老師與同學(xué)之間的橋梁，需要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)老師的教學(xué)計(jì)劃，組織同學(xué)們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以及及時(shí)反饋同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況和問題。

　　首先，作為一個(gè)語文課代表，我需要具備扎實(shí)的語文基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)能力。只有這樣，我才能更好地理解老師的`教學(xué)內(nèi)容，更好地幫助同學(xué)們解決問題。同時(shí)，我還要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的語文水平，以更好地為同學(xué)們服務(wù)。

　　其次，我需要具備良好的組織能力和溝通能力。語文學(xué)習(xí)需要同學(xué)們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，而課代表則需要組織同學(xué)們開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，如小組討論、閱讀分享等。在這個(gè)過程中，我需要與同學(xué)們保持良好的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問題，并及時(shí)向老師反饋。

　　此外，我還需要具備耐心和責(zé)任心。在組織學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，難免會(huì)遇到一些困難和挫折，如有些同學(xué)不積極參與、有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不理解等。這時(shí)，我需要耐心地與同學(xué)們溝通，幫助他們解決問題，同時(shí)還要對(duì)他們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，確保他們能夠取得進(jìn)步。

　　雖然做一個(gè)語文課代表不容易，但我認(rèn)為這是一個(gè)非常有意義的工作。通過這個(gè)職位，我不僅能夠提高自己的語文水平和學(xué)習(xí)能力，還能夠?yàn)橥瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)做出貢獻(xiàn)。我相信只要我不斷努力，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，就一定能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的語文課代表。