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    語(yǔ)文老師作文

    時(shí)間:2024-01-08 14:31:37 語(yǔ)文作文 我要投稿

    語(yǔ)文老師作文10篇[集合]

      在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的語(yǔ)文老師作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    語(yǔ)文老師作文10篇[集合]

    語(yǔ)文老師作文 篇1

      王老師是隔壁班的班主任,也是我們班的語(yǔ)文老師。她為什么有趣呢?我為什么說(shuō)她有趣呢?你來(lái)我們班上一節(jié)課就知道了。

      很多有趣的人都沒(méi)脫離低級(jí)趣味,而她不這樣。她文學(xué)功底深厚,懂得如何開(kāi)玩笑。所以上她的課,我們都笑聲不斷。別看她和別的語(yǔ)文老師沒(méi)什么兩樣,我敢說(shuō)沒(méi)有一個(gè)老師的教學(xué)方法比她更奇怪。其它語(yǔ)文老師一個(gè)學(xué)期上完書(shū)上的課文,好像任務(wù)已經(jīng)達(dá)成了,學(xué)生卻從未實(shí)踐過(guò)。

      老王一個(gè)學(xué)期會(huì)抽出十幾節(jié)課的時(shí)間教給我們演講。要知道其他老師肯定舍不得這十幾節(jié)課:巴不得拿來(lái)給學(xué)生考試做卷子或者上書(shū)本上的課程。這也是她的有趣之處。演講課上學(xué)生可以自己選擇演講的主題內(nèi)容,老師也不會(huì)做到任何干涉。學(xué)生在臺(tái)上演講時(shí),老王也會(huì)做到尊重的傾聽(tīng)�;蛘邔W(xué)生的演講內(nèi)容有錯(cuò)誤時(shí),老王也會(huì)等到學(xué)生講完下臺(tái)之后,再糾正他的錯(cuò)誤。我們也會(huì)積極的去演講和改正自己的錯(cuò)誤。

      老王也會(huì)在空余時(shí)間時(shí),用“有趣的子聿”來(lái)記錄老師與學(xué)生之間的有趣的事情,也會(huì)用它來(lái)給學(xué)生做專(zhuān)輯。老王做的'也格外精心,我平時(shí)休息的時(shí)候就會(huì)用手機(jī)來(lái)看老王做的專(zhuān)輯。雖然老王是隔壁班的班主任,記錄的是隔壁班的事,可我看了還是會(huì)感到很有趣。老王也會(huì)在我們班選幾個(gè)人做專(zhuān)輯,現(xiàn)在已經(jīng)有好多個(gè)優(yōu)秀的人都有自己的專(zhuān)輯了。

      這就是我們班的語(yǔ)文老師一一老王,一位有趣的語(yǔ)文老師。

    語(yǔ)文老師作文 篇2

      接觸到最多的語(yǔ)文老師,恐怕是在初中了。上學(xué)期,我們換了三位語(yǔ)文老師,這學(xué)期才相對(duì)穩(wěn)定下來(lái)了。

      這位語(yǔ)文老師她姓項(xiàng),一開(kāi)始,我們都沒(méi)聽(tīng)清,還以為她姓香芋的香呢!我的同桌還一臉開(kāi)心的說(shuō):“香芋嗎?我最喜歡吃了�!�

      項(xiàng)老師有烏木一般黑的長(zhǎng)發(fā),白雪公主一般白皙美麗的皮膚,還好我老媽沒(méi)有看見(jiàn),否則她一定會(huì)問(wèn)老師是怎樣保養(yǎng)的了。她還有大大的眼睛,高挺的鼻子下一張櫻桃小嘴紅潤(rùn)潤(rùn)的,那真是電視上經(jīng)常說(shuō)的`“水晶般透亮”啊!

      當(dāng)然,美麗的外表下,項(xiàng)老師也有一顆很善解人意的心。每次班上都有人不交、不寫(xiě)作業(yè),班主經(jīng)常問(wèn)起來(lái),都是項(xiàng)老師幫我們“遮掩”過(guò)去了。也許是回報(bào)吧,那些經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)也漸漸“改邪歸正”了。

      講課的時(shí)候,項(xiàng)老師也一味地提出:不要盲目地翻看資料,要自己動(dòng)手動(dòng)腦,這是自己寫(xiě)的,所以記的也非�?�。有的時(shí)候,同學(xué)開(kāi)個(gè)小玩笑,又把我們的肚子給弄疼了——大笑不止。項(xiàng)老師也會(huì)跟我們一起笑,要是換作其他老師的話,當(dāng)場(chǎng)就“暴走”了!

      有這么一位善解人意的好老師,我們真是“福大命大”呀!難道不應(yīng)該好好珍惜、努力學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)老師嗎?

      安徽安慶桐城市桐城縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一:程塞鈞

    語(yǔ)文老師作文 篇3

      她30來(lái)歲,微黃的頭發(fā)梳的整整齊齊,她戴著一副眼鏡,目光是那么銳利,撒謊的同學(xué),她都能一目了然,臉上卻掛著慈祥的笑容,但她身材單薄,顯出知識(shí)分子常有的體態(tài)。她對(duì)我們學(xué)生很?chē)?yán)格,可是說(shuō)出來(lái)的話總是那么熱情生動(dòng)。

      記得,我剛到四年級(jí),她擔(dān)任我的語(yǔ)文老師,一次周末,她叫我們寫(xiě)周記,可我從沒(méi)寫(xiě)過(guò),也不知道什么是周記,就隨意的在書(shū)上抄了一篇課文,被楊老師發(fā)現(xiàn)了,她嚴(yán)肅得對(duì)我說(shuō),這叫周記嗎?我低著頭無(wú)話可說(shuō),然后,她就和我的父母聯(lián)系,說(shuō)了我的情況,就親切的對(duì)我解釋什么是周記,怎樣把周記寫(xiě)好,最后對(duì)我說(shuō):“下星期一定要把周記寫(xiě)好。”我自己也認(rèn)真地想了想,感到很慚愧。從今以后,我都非常認(rèn)真的'寫(xiě)好每次的周記,也受到了楊老師的表?yè)P(yáng)。

      楊老師不但對(duì)我們的學(xué)習(xí)很?chē)?yán)格,而且對(duì)我們的生活也很關(guān)心,經(jīng)常到我們生活區(qū)問(wèn)暖問(wèn)冷,總是叫我們注意身體,與我們更加接近,使我們更加感到她和藹可親。

      這就是我們的語(yǔ)文老師——楊老師。

    語(yǔ)文老師作文 篇4

      今天是9月1日開(kāi)學(xué)的第一天,我懷著激動(dòng)的心情踏進(jìn)校園,因?yàn)槲覀兯哪昙?jí)要重新分班了,那樣就會(huì)有新的同學(xué)和老師。我本以為我們的語(yǔ)文老師會(huì)是我們的班主任,結(jié)果沒(méi)想到是新來(lái)的男老師。

      第一節(jié)課是語(yǔ)文課。從門(mén)口走進(jìn)來(lái)一個(gè)男老師,他長(zhǎng)著一雙透著智慧的`眼睛,中等身材,看上去很溫和。這個(gè)男老師沒(méi)有像其他老師那樣直接說(shuō)出他的姓氏,而是讓我們大家猜。因?yàn)榘嘀魅巫T老師已經(jīng)公布了我們的語(yǔ)文老師是一位姓陳的老師,所以大家不約而同地喊出:“陳老師。”他于是又讓我們猜他的年齡,有的猜了三十七歲,有的猜四十九歲,有的猜四十五歲,最搞笑的是有人猜他六十歲。陳老師聽(tīng)了哈哈大笑,說(shuō)道:“難道我有那么老嗎?”然后,陳老師告訴了我們他的名字,并大大方方地在黑板上寫(xiě)下了他的姓名:陳建新。我覺(jué)得這個(gè)語(yǔ)文老師真的非常幽默風(fēng)趣。

      我相信,在陳老師的帶領(lǐng)下,我們班同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)有所提高,語(yǔ)文課堂也會(huì)變得更加活躍有趣。

    語(yǔ)文老師作文 篇5

      我有一位語(yǔ)文老師她就是黃老師。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,有時(shí)盤(pán)起來(lái),有時(shí)自然地垂下來(lái)。紅潤(rùn)的臉蛋兒上長(zhǎng)著像柳葉一樣的眉毛,水靈靈的大眼睛像兩顆黑寶石。鼻子翹翹的',嘴唇像熟透了的紅櫻桃。黃老師就像仙女一樣美麗。

      黃老師不但漂亮而且是一位非常有耐心、溫柔而又負(fù)責(zé)人的好老師。當(dāng)有同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)回答錯(cuò)了,老師不是指責(zé),而是耐心的幫同學(xué)糾正錯(cuò)誤。當(dāng)有同學(xué)遇到不會(huì)的題時(shí),黃老師就耐心的給同學(xué)講解�?墒峭瑢W(xué)卻怎么也聽(tīng)不懂。黃老師不但沒(méi)有不管同學(xué)了,反爾又用更溫柔的語(yǔ)氣對(duì)同學(xué)講解,直到同學(xué)聽(tīng)懂以后。而且每天下午留作業(yè)時(shí)每次都會(huì)留背古詩(shī)和評(píng)校信通上面的作文。黃老師讓我們這樣做得目的是積累知識(shí),擴(kuò)大視野,感悟?qū)懽鳌?/p>

    語(yǔ)文老師作文 篇6

      我的語(yǔ)文老師叫呂萌。臉圓圓的,彎彎的眉毛下面有一雙細(xì)細(xì)的眼睛。笑起來(lái)就瞇成了一條縫。呂老師特別愛(ài)笑,課間的時(shí)候,呂老師經(jīng)常笑瞇瞇地摸摸我們的頭,上操的時(shí)候,呂老師笑瞇瞇地站在我們身旁,呂老師就像一位笑的天使,但呂老師也有生氣的時(shí)候。

      有一次,單元考試我們?nèi)喽级伎嫉貌缓�,沒(méi)有一個(gè)滿分。

      呂老師拿著一沓卷子,皺著眉頭快步地走進(jìn)教室,重重地把卷子往桌上一扔,坐了下來(lái)�?匆�(jiàn)老師發(fā)脾氣了,同學(xué)們都特緊張,大氣不敢出,連掉了一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。呂老是的聲音比平時(shí)高了八度,瞪著眼睛說(shuō):“怎么考得這么差!連一個(gè)滿分都沒(méi)有!不是都帶者你們復(fù)習(xí)過(guò)了嗎!”

      呂老師嘆了一口氣,說(shuō):別的'老師說(shuō)我講得已經(jīng)夠細(xì)的了,你們還考得這么差,真讓我傷、失望。”呂老師開(kāi)始給我們講題,把全班的錯(cuò)誤進(jìn)行分析、總結(jié)。我想,這回真把呂老師給氣著了!呂老師還會(huì)對(duì)我們笑嗎?

      第二天早晨,來(lái)到學(xué)校,我看見(jiàn)呂老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。我又看見(jiàn)愛(ài)笑的呂老師了!

      這就是我們又敬又愛(ài)的呂老師。春風(fēng)般的笑容里滿是對(duì)我們的疼愛(ài),風(fēng)雨般的批評(píng)中更是讓我們感到了殷殷的期盼與關(guān)懷。

    語(yǔ)文老師作文 篇7

      在我的成長(zhǎng)中有許多位"王家"的老師,這不,本學(xué)期又來(lái)了一位”王家”老師,她就是教我語(yǔ)文的王老師.今天,我給大家夸夸這位”王家”老師吧!

      “美人”老師

      開(kāi)學(xué)第一天,我早早來(lái)到教室里.書(shū)還沒(méi)發(fā)下來(lái),所以我在看自己帶的書(shū).王老師剛一走上講臺(tái),我就立刻不由地喜歡上了王老師.她的五官端正,穿著一件綠色的裙子,頭發(fā)像黑色瀑布一樣,給人一種飄逸的感覺(jué)。真美!一回到家就跟媽媽炫耀:“我們王老師,真漂亮!”

      “負(fù)責(zé)任”老師

      一次聽(tīng)寫(xiě),我才發(fā)現(xiàn),美人老師還特別負(fù)責(zé)任。她發(fā)現(xiàn)一個(gè)女同學(xué)在用涂改液,一直在涂。就把她的`涂改液扔了,并給她講了悄悄話。事后我才知道,王老師那樣并不是嫌她“補(bǔ)丁”太多,而是一來(lái)那有毒,二來(lái)速度慢,跟不上。真是負(fù)責(zé)任的好老師!

      “自動(dòng)”老師

      自打上三年級(jí)后,我發(fā)現(xiàn)老師幾乎不布置預(yù)習(xí)作業(yè)。媽媽也注意到這個(gè)了,就問(wèn):“你們老師怎么不布置預(yù)習(xí)作業(yè)哪?”問(wèn)得好!可我怎么回答呀?“誰(shuí)知道呢?”姐姐說(shuō):“我的《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》里應(yīng)該有,嗯,三年級(jí)靠自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)�!边@時(shí)我才明白,王老師不布置預(yù)習(xí)作業(yè),原因就是想讓我們養(yǎng)成自主的好習(xí)慣!遇到這樣的老師的確鍛煉我的自覺(jué)性 。

      看!這就是我的王老師,一個(gè)漂亮的、負(fù)責(zé)任的、會(huì)教學(xué)的老師。我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文,更愛(ài)教我語(yǔ)文的王老師!

    語(yǔ)文老師作文 篇8

      我的語(yǔ)文老師姓賈,她長(zhǎng)得非常漂亮。有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),個(gè)子高高的,走起路來(lái)很有精神。

      她是從六年級(jí)下來(lái)教我們的,有著豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。她教學(xué)的方法很特別,要求我們學(xué)語(yǔ)文要牢記四大要點(diǎn):“聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)�!睆V泛的閱讀,熟練的掌握生字,詞語(yǔ),和成語(yǔ)的意思,使我們有表達(dá)和敘述的能力。

      上課時(shí),賈老師要求我們認(rèn)真聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè)。記得上一次,老師在給我批改作業(yè)的時(shí)候,評(píng)語(yǔ)寫(xiě)道:“你是一個(gè)很認(rèn)真,很勤奮的男孩老師很高興認(rèn)識(shí)你。”老師的.一番話讓我更加信心百倍。每天早早起床大聲朗讀半小時(shí),課后認(rèn)真的積累成語(yǔ)和優(yōu)美的句子。

      我的老師“有教無(wú)類(lèi),因材施教”,提倡我們“博觀而約取,厚積而薄發(fā)�!蔽液芨吲d認(rèn)識(shí)我的語(yǔ)文老師 ——賈老師。

    語(yǔ)文老師作文 篇9

      王坤一個(gè)調(diào)皮的小男孩。一次課外活動(dòng),做完校園操自由活動(dòng),他對(duì)我說(shuō):“老師,我們到上操的地方去玩‘打敵人’好嗎?”我說(shuō):“好”。但是接著就有同學(xué)說(shuō):“老師那里已經(jīng)有好多同學(xué)在站隊(duì)了�!蔽铱戳丝匆彩牵驼f(shuō):“那就別去了,在這玩吧!”但是,王坤卻全然不顧我說(shuō)的什么,自己快速的往前跑去了,等跑到上操的地方,一回頭,竟然只有他自己在那,只好又滿腹疑惑地走回來(lái)了。真是個(gè)可愛(ài)的孩子。

      尹翔宇是一個(gè)可愛(ài)的小孩。最近在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)放松自己了。今天我在他本子上寫(xiě)了一句話:最近尹翔宇找不到北了!讓他拿回家簽名。可他卻笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“老師,我知道北在哪。”說(shuō)著用手指了指北邊。笑的是那么燦爛,真是可愛(ài)。

      陳海龍一個(gè)上課很積極回答問(wèn)題的孩子。一次上課時(shí),我想叫同學(xué)們注意“印”這個(gè)字不要寫(xiě)錯(cuò),就隨手在黑板上寫(xiě)了個(gè)“印”字�?伤麉s舉手說(shuō):“老師你這個(gè)字錯(cuò)了�!蔽乙豢矗瑳](méi)有錯(cuò)啊。于是就問(wèn):“哪里錯(cuò)了”“老師,第三筆的橫要稍微傾斜點(diǎn)”。我就又寫(xiě)了一個(gè)�!艾F(xiàn)在對(duì)了吧!”“還不對(duì),還不對(duì)”陳海龍大聲地說(shuō)。“老師,第二筆的豎提的提應(yīng)該比第三筆橫長(zhǎng)一點(diǎn)�!痹賹�(xiě)一個(gè)。我想這次該寫(xiě)對(duì)了吧�!袄蠋熯€不對(duì),右邊的'橫折鉤的橫要和右邊的豎提一樣高”,再次寫(xiě)一個(gè),“這次對(duì)了嗎?”“對(duì)了,這次你寫(xiě)得很好,老師�!笨粗医K于把這個(gè)印字寫(xiě)的非常好看了,心里非常高興。于是對(duì)大家說(shuō):“陳海龍同學(xué)給我們上一堂怎樣寫(xiě)好字的課,現(xiàn)在你們知道怎樣觀察字了嗎?怎樣能寫(xiě)好字了嗎?如果每個(gè)人都象今天陳海龍這樣幫老師寫(xiě)‘印’字這樣寫(xiě)的話,將來(lái)肯定有一大批的書(shū)法家出現(xiàn),讓我們掌聲感謝陳海龍!”這時(shí)再看陳海龍同學(xué),漏著兩顆大門(mén)牙在沖你笑呢。神氣十足. 呵呵,真是可愛(ài)。

    語(yǔ)文老師作文 篇10

      漂亮、有親和力,是語(yǔ)文老師留給我的第一印象。

      不知道為什么,從第一眼看到老師起,我心中就有了這樣的想法,也許是因?yàn)樗銡獾南嗝�,也許是因?yàn)樗f(shuō)話的聲音,也許是因?yàn)樗险n時(shí)帶來(lái)的那動(dòng)人的旋律。

      我,非常喜歡語(yǔ)文,至少在上中學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課前我是這么認(rèn)為的,可是,那節(jié)課后,我想,要談喜歡,也許我還差得遠(yuǎn)。我甚至從沒(méi)有想過(guò)“語(yǔ)文”二字的含義,而這一切,老師幫我解答了�!罢Z(yǔ)文是人們交流的工具�!边@句話我一直記在心里;“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”這四個(gè)字也被我牢牢記住。那節(jié)課,老師是微笑著把課講完的,那些知識(shí),以前從沒(méi)有哪個(gè)老師給我如此細(xì)致地講過(guò),這使我在不知不覺(jué)中對(duì)老師的喜愛(ài)又增添了幾分。

      老師的教學(xué)方法也很是獨(dú)特。

      開(kāi)學(xué)不久,班里就舉行了朗誦比賽。那天早讀,老師坐在下面認(rèn)真地聽(tīng)著選手同學(xué)的'朗誦。有些同學(xué)比較緊張,老師就微笑著給他鼓勵(lì),給他提示;每一位同學(xué)朗誦完,不管好與不好,老師都帶頭鼓掌;如果有什么地方需要改進(jìn),老師就會(huì)提一些建議。沒(méi)有批評(píng),老師一直在鼓勵(lì)同學(xué)們大膽地展示自我,每一位同學(xué)的臉上都沒(méi)有失落,即使沒(méi)有好的名次,也都是開(kāi)開(kāi)心心的。

      此外,老師布置給了我們寫(xiě)日記的作業(yè),這樣既記下了生活中有意義的事,又讓我們的寫(xiě)作水平有所提高,真是一舉兩得。而且老師還會(huì)把一些好的句子整理打印,讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)好的寫(xiě)作方法,更是讓我們學(xué)到了很多東西。

      我們的語(yǔ)文老師喜歡穿漂亮的衣服,喜歡讓我們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),喜歡贊美和鼓勵(lì)同學(xué),這就是我所喜愛(ài)的語(yǔ)文老師。

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