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    語(yǔ)文老師作文

    時(shí)間:2024-01-06 15:08:09 語(yǔ)文作文 我要投稿

    語(yǔ)文老師作文

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的語(yǔ)文老師作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

    語(yǔ)文老師作文

    語(yǔ)文老師作文 篇1

      我的語(yǔ)文老師是一個(gè)年輕、漂亮的女老師。她高高的鼻梁上戴著一副白色的眼鏡,鵝蛋型的臉,頭發(fā)留得長(zhǎng)長(zhǎng)的,都要到腰間了。身材很高挑,她平時(shí)總是喜歡穿美麗的花裙子,走起路來(lái)飄飄然,有點(diǎn)像花仙子,笑起來(lái)的`時(shí)候臉上有一個(gè)漂亮的酒窩。她的聲音甜美悅耳,聽(tīng)她講課、與她交談,就行一個(gè)朋友一樣,讓我們感到很舒服。

      記得上二年級(jí)的一天,上學(xué)時(shí)還是晴空萬(wàn)里,放學(xué)便下起了傾盆大雨,我沒(méi)帶傘。我心想:如果現(xiàn)在不回家奶奶會(huì)擔(dān)心的。管他三七二十一,先回家要緊。我撒腿就跑,可是還是沒(méi)有躲過(guò)“雨魔’的追殺。還沒(méi)到家,就已經(jīng)淋成了個(gè)落湯雞。這時(shí)候,語(yǔ)文老師看見(jiàn)我就立刻過(guò)來(lái)給我遮了傘,傘很小,老師害怕我遮不到,就把傘往我這邊移。我察覺(jué)了,就把傘往老師那邊移。我們倆一直移來(lái)移去,邊聊天邊走。語(yǔ)文老師家到了,她沒(méi)有回家。而是先把我送回家。到家了,我叫老師進(jìn)屋喝杯水。她說(shuō)“不用了,快回家吧,待會(huì)大人會(huì)擔(dān)心的�!闭Z(yǔ)文老師見(jiàn)我平安到家了,心里懸著的一顆心也就放下了�?粗蠋熡曛械谋秤埃念^莫名涌上了一股暖流。

      老師現(xiàn)在雖然被調(diào)走了,但我永遠(yuǎn)記得她對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心。

      這就是我的語(yǔ)文老師。

    語(yǔ)文老師作文 篇2

      今天是開學(xué)的第一天,所以我的心情顯得異常興奮。在上學(xué)的路上,我一直在想我的新語(yǔ)文老師是什么樣子呢?要是讓我說(shuō)的話,我就要一個(gè)幽默、親切的老師,不知道是不是這樣的呢?我好期待呀……

      到了教室,我看到家長(zhǎng)們?cè)诟粋€(gè)老師說(shuō)話。我想,那一定是我的新班主任了。“老師好!”我對(duì)那個(gè)老師說(shuō),她一愣,微笑著摸了摸我的頭,這時(shí)好像全世界的暖流都集中在了我的`身上。因?yàn)椋艺J(rèn)識(shí)的所有人中,只有媽媽經(jīng)常摸我的頭,這一種感覺(jué)呀,叫親切。

      我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),細(xì)細(xì)的打量著她,她穿著紅衣服、黑褲子,卷著的頭發(fā)一直垂到肩上,戴著眼鏡,顯得挺精神的。一笑,眼角就露出魚尾紋,讓人感到很和藹。后來(lái)我聽(tīng)同學(xué)說(shuō),她姓傅,使我們的新語(yǔ)文老師。

      和這么和藹的老師過(guò)上一個(gè)學(xué)期,應(yīng)該是快樂(lè)的充實(shí)的。就讓我們一起努力吧!

    語(yǔ)文老師作文 篇3

      我最喜歡的老師是語(yǔ)文老師吳老師。在學(xué)習(xí)上,她就我的媽媽一樣嚴(yán)格要求我;在生活上,她又無(wú)微不至地關(guān)心、愛(ài)護(hù)我。

      吳老師留著一頭烏黑的齊耳短發(fā),顯得十分精神。尤其是吳老師那一對(duì)圓溜溜的`眼睛會(huì)“說(shuō)話”。我從老師的眼神里盾到了表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、批評(píng)、關(guān)心……

      記得有一次,我的字寫得歪歪扭扭,像蚯蚓在爬,非常難看。放學(xué)后,吳老師把我留下來(lái),讓我重寫。我反反復(fù)復(fù)寫了幾遍,直到我把字寫得工工整整,漂漂亮亮了,老師才露出了滿意的笑容。我當(dāng)時(shí)心想:不就寫幾個(gè)字嗎?寫好寫壞有什么關(guān)系呢?寫了這么多遍,真麻煩!吳老師仿佛看穿了我的心思,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“字是門面,從寫字上可以以看出一個(gè)人的性格。我的嚴(yán)格要求是對(duì)你的負(fù)責(zé)。你寫一手好字是自己的本領(lǐng),誰(shuí)也偷不去的�!甭�(tīng)了吳老師的話,我慚愧極了,也明白了老師的用意。

      從那以后,我天天堅(jiān)持練字,無(wú)認(rèn)做什么作業(yè)都努力地把寫寫端正,寫漂亮。漸漸地,我的字越寫越漂亮,還常常受到老師的表?yè)P(yáng)哩。

      我真為有這樣一位老師而感到自豪。

    語(yǔ)文老師作文 篇4

      在我的記憶長(zhǎng)河中,令我印象最深刻的,就是四年級(jí)的姜老師了。

      姜老師她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),粗粗的眉毛,還有一張櫻桃小嘴。姜老師一上起課就很嚴(yán)格、很嚴(yán)肅,可是一到下課,姜老師就會(huì)變得很風(fēng)趣。

      那一天,丁零零!丁零零!上課鈴響了,同學(xué)們回到座位上,等待老師的到來(lái)時(shí),教室里跟菜市場(chǎng)一樣熱鬧,有的同學(xué)跟同桌講話,有的同學(xué)卻在跟別的同學(xué)扔紙團(tuán),還有的同學(xué)過(guò)位跟別的同學(xué)打架,無(wú)論班干部怎么勸也不肯聽(tīng)。在這時(shí),老師走進(jìn)教室,教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲,老師說(shuō):同學(xué)們,這節(jié)課很重要,一定要認(rèn)真聽(tīng),這樣考試才能考好,聽(tīng)到了沒(méi)有?同學(xué)們異口同聲的回答:聽(tīng)到了!

      老師正要給我們講解課文的`時(shí)候,我旁邊姓林的小林同學(xué),他在跟后面的同學(xué)講悄悄話,老師用恐怖的眼神瞪了他一下,他似乎察覺(jué)到了,才轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)認(rèn)真聽(tīng)講。過(guò)了一會(huì)兒后,他又轉(zhuǎn)過(guò)去跟后面的同學(xué)講悄悄話,老師大力敲了兩下桌子,他才反應(yīng)過(guò)來(lái),認(rèn)真聽(tīng)講。又過(guò)了一會(huì)兒,老師轉(zhuǎn)過(guò)去寫字的時(shí)候,他又轉(zhuǎn)了過(guò)去跟后面的同學(xué)講悄悄話。這下,老師大發(fā)雷霆,從袋子里拿出軟尺走到小林同學(xué)的旁邊,大力的打了下去,小林同學(xué)眼淚直流三千尺,同學(xué)們都目瞪口呆了。

      這就是我們的語(yǔ)文老師,是不是很嚴(yán)格、很嚴(yán)肅呢?

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