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我們班的語文老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我們班的語文老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們班的語文老師作文1
新學(xué)期，我們班的語文老師換成了一位男老師，姓丁。要說這位丁老師，一個(gè)字——牛。怎么個(gè)“牛”法？且聽我慢慢道來。
一�！麣忭�。一直聽其他老師和媽媽聊天時(shí)說，我們學(xué)校有一位很牛的老師，牛人牛事有一大串。我只記得一條，就是這位“�！崩蠋煹膶W(xué)生個(gè)個(gè)愛寫作文，而且是不寫不快，欲罷不能。這真是太牛了！記得三年級(jí)剛學(xué)寫作文時(shí)，我每次都是“難產(chǎn)”，后來，在媽媽耐心指導(dǎo)下總算有了進(jìn)步。但是，要說愛寫作文，估計(jì)我至少還得修煉10年。
二�！L得帥。久仰丁老師的大名，現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)一睹他的真容了。第一次見到丁老師是在報(bào)名的那天，他個(gè)頭高高的，皮膚白白凈凈的，鼻梁上架著一副眼鏡，看上去斯文儒雅。他的嘴角一直都是上揚(yáng)的，好像在對每個(gè)人微笑。丁老師的長相給我的感覺特別像我的爸爸，媽媽說過爸爸很帥，那么丁老師應(yīng)該也是媽媽眼里的帥“鍋”吧！
三牛——魅力大。從報(bào)名，上預(yù)備課，到正式開學(xué)，才短短幾天，我們班的同學(xué)都喜歡上了丁老師。這種喜歡的.速度絕對是“前無古人，后無來者”。為什么呢？因?yàn)槎±蠋熡哪L(fēng)趣，還特別會(huì)欣賞人。那天，丁老師在班上讓我們各自找寫作文的pk對象，要求pk的對手實(shí)力相當(dāng)。他說：“pk的兩個(gè)人要像張飛斗馬超一樣，馬超白盔、白甲、白袍、白槍、白肉一身白，張飛黑盔、黑甲、黑袍、黑矛、黑肉一身黑，兩人斗了三百回合不分勝負(fù)，這樣才行。不能像夏侯杰戰(zhàn)張飛一樣，張飛嚎一嗓子，還沒交戰(zhàn)，夏侯杰就被嚇?biāo)懒�。”丁老師講話時(shí)的語氣、神情和動(dòng)作是那樣的投入，仿佛穿越到三國時(shí)期現(xiàn)場觀戰(zhàn)一般，逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哈哈大笑。這時(shí)，丁老師又亮出了我和楊澍昕暑假的讀書筆記，夸我們寫得好，然后問到：“周霖佑是誰？”我站了起來，他指了指黑板上剛寫的“錦馬超”，說：“真是錦周霖佑！”在我們班，這樣的事例還有好多，比如：姚智的“楊粉”，王瑞陽的“人才”……現(xiàn)在，我們班同學(xué)下課談?wù)摰脑掝}都變成了丁老師，都成“丁粉”了。
這就是我們班的“牛”老師——丁宏喜老師。是不是很牛��？
我們班的語文老師作文2
傳聞，我們班有一位不露山不露水的武林高手，她是誰呢？沒錯(cuò)，她就是能令千里之外的敵人肝膽皆碎的劉馳老師！
她有一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，走起路來一扭一扭地，一條馬尾辮襯托著她那蒼白而又憔悴的臉頰，雙手已磨出了繭子，但你如果因此而小瞧她的話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！她身為武林高手怎么可能會(huì)沒有幾個(gè)絕招呢？
第一招“粉筆飛彈”
一天上語文課，劉馳老師閑來無事，本想玩一下手機(jī)�？傻谌蠼M后面的'那幾位“大哥”總是不歇?dú)猓曇簟斑诉恕钡仨�。原來那幾位“大哥”手持三支筆當(dāng)香棒用，還不停地向那幾支筆行禮，而劉老師則目睹著這一切。“拜神”拜完了，那幾位“大哥”正準(zhǔn)備“請神的時(shí)候。劉老師將六、七根粉筆捏成灰，揉成團(tuán)，用盡吃奶的力氣，向他們丟去。頓時(shí)，他們的座位上出現(xiàn)了一層濃濃的煙霧（我看粉筆飛彈應(yīng)該改成粉筆煙霧彈才行），煙霧中傳來了一陣咳嗽聲。唉，他們“請神”沒請到，卻請了一鼻子灰。
第二招“如來神掌”
一次上閱讀課，劉馳老師讀到“眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，把手垂下”時(shí)，她故意停頓了一下，用吃人的目光“掃蕩”著全班。突然，她發(fā)現(xiàn)了我目不轉(zhuǎn)睛地望著窗外，還“呵呵”地傻笑。于是，她提高了嗓音:“有些人不要神游��！”她見到我還沒有注意，便有些惱怒。她將手掌懸在空中，用盡全身氣力，向桌子上一拍。頃刻，她把我從和周公女兒的約會(huì)拉到了教室。我睜開眼睛看到的是同學(xué)們嘲諷的眼神，還有老師犀利的目光以及桌子上那淺淺的巴掌印。
第三招“河?xùn)|獅吼”
一天，A君和B君比賽玩陀螺，玩玩具其實(shí)也沒什么錯(cuò)，可這是上作文課呀！別人都在專心致志地寫作文，他們倆就有些另類呀！劉老師則一臉玩味地看著他們“表演”，她將全身的力氣集中在喉嚨這一塊，正準(zhǔn)備發(fā)作。A君和B君迅速安靜了下來，劉老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，向外面走去�？伤麄冞�真是“不見棺材不落淚，不撞南墻不回頭”�。∵�沒過多久，他們就“死灰復(fù)燃”，又折騰在了一起。這下劉老師可生氣了，她以迅雷不及掩耳之勢，向他們發(fā)作。A君的耳膜受到了一萬點(diǎn)傷害，暈眩在椅子上。而B君則和大地來了個(gè)“親密接觸”，他們倆還真是“天作之合”呢！此時(shí)我的腦海中出現(xiàn)了一首歌:“路見不平一聲吼啊，該出手時(shí)就出手呀……”
我們班的劉老師真牛叉呀！
我們班的語文老師作文3
這學(xué)期我們班的曾老師不當(dāng)我們的班主任了，而羅老師也回錢塘總校了，于是，我們班新?lián)Q了個(gè)語文老師，同時(shí)也兼任了我們班的班主任，那位老師是誰了，想知道他是誰，那就等到我寫完再告訴你們吧！
那位老師剛剛來我們班的時(shí)候，我什么事情也不干，而是靜靜的呆在那邊，頭向著那位語文老師，趴在桌面上，仔細(xì)的打量著這位新老師。這位語文老師兼班主任長著一個(gè)西瓜太郎的發(fā)型，那個(gè)頭發(fā)十分的烏黑，而且茂密萬分，就像一個(gè)黑色的森林。黑色的森林下面就是地心了，語文老師的眼睛小小的，可別小看他的那小小的眼睛，那可是個(gè)火眼金睛呢！
就說上一次吧！我們的語文老師正在和別班的老師講話，于是我們班的同學(xué)一見這個(gè)機(jī)會(huì)，“撲哧撲哧”的講了起來，語文老師的講話突然停止了，他一轉(zhuǎn)過身，眼睛中發(fā)出了一道令人膽戰(zhàn)心驚的'亮光，不過一會(huì)兒，剛才“放罪”最嚴(yán)重的幾位同學(xué)立刻被像警察一樣的老師給“抓獲了”，最后，講的最嚴(yán)重的那幾位“罪犯”被授予了晚上給老師“打電話給他的獎(jiǎng)勵(lì)”！扁扁像扁擔(dān)一樣的鼻子，也是頭部中最有磁性的一個(gè)部位之一，老師的鼻子非常靈，上次教師節(jié)，我把花送給了老師我還沒聞出花的香味，老師一聞，便說道：“謝謝你送給我的百合！我覺得這百合花真香！”把我弄得心里美滋滋、高高興興的！老師最有特點(diǎn)的就是兩個(gè)地方，一個(gè)是他的眼睛，還有一個(gè)就是老師的嘴巴！為什么我要怎么說呢？就來聽聽我的解釋解釋吧！
因?yàn)槔蠋熯@嘴巴很靈，這要是任何一句枯燥的話，他都能說得活靈活現(xiàn)，讓人覺得意味深長。有一次，老師自己叫自己讀一篇很枯燥的課文，就是《小苗與大樹的對話》，老師一讀，我們紛紛聚精會(huì)神的聽了起來，結(jié)果我們就不覺得《小苗與大樹的對話》不再枯燥了！而且老師就是靠這張能說會(huì)道的嘴巴讓我們覺得聽他的課十分生動(dòng)、有趣。老師還長著兩只長長的手臂，和大大的手，摸起來暖暖的。下面還有兩條健壯的腿，走起路來十分的快，一般的速度還跟不上她呢！
他就是我們班的黃艷平老師。我很喜歡上他的課。
我們班的語文老師作文4
我酷愛語文，文字的魅力，感情的渲染，常讓我在語文的海洋中暢游，在語文的花園里品茶，在語文的林徑中漫步。
老師的開導(dǎo)，老師的指引，老師的幫助，老師對學(xué)生那無私的愛，更讓我感動(dòng)。
我們班的語文老師名字首先字母是PQ，考慮到P老師寫得不順，以下就用Q代替吧！
Q老師長得很Q。
Q老師外表有點(diǎn)像熊貓，有點(diǎn)“憨”，個(gè)字165cm左右，有點(diǎn)胖，不，是闊綽。她喜歡穿比較寬松的`衣服，顯得她比較悠閑吧。黑葡萄般的頭發(fā)扎起來大約到肩，一黑色淺型眼鏡戴在臉上，斯文典雅，她還有點(diǎn)像高爾基筆下的外祖母，行動(dòng)起來比較像貓，偶爾懶散一下，但也十分精神，比如說她的行事風(fēng)格。
Q老師做事很Q 。
授課，估計(jì)是她的長做之事。Q 老師上課帶書，通常是悠哉悠哉型。她通常將書放置于講臺(tái)上，或別于手上，悠然地在教室中邁著Q式步伐，仿佛走在灑滿陽光的沙灘上，或置身于楓葉翩飛，小雨瀝瀝的浪漫情景中。有一種薄荷一般的清涼從我身邊走過，這種感覺很妙。帶領(lǐng)同學(xué)大聲朗讀時(shí)，她都會(huì)從教室東面踱步到教室西面，背誦時(shí)她的聲音時(shí)高昂，時(shí)低沉，時(shí)急切，時(shí)緩和。我們別和著她的誦讀調(diào)調(diào)，配合得天衣無縫。嘰里呱啦讀下幾通來，原不熟悉的的文字瞬間就像開了花一樣，一朵茉莉，一株百合，一叢紫薇地綻放，文字散發(fā)出了活力。腦瓜里有了印象，便朗朗上口了，背誦自然不在話下。她上課也是和顏悅色的，聲音很好聽，記得一次，她讀了我的作文，下課后，一些同學(xué)說我作文真不錯(cuò)，我還沒應(yīng)答，L就咕噥了句：“原文不咋地，只不過是Q老師聲音好聽，把作文讀活了罷！”
老師講到重點(diǎn)，也不是像別的老師提著嗓子說，而是突然降小了分貝，必須得凝神靜聽才聽見，有一次，我被窗外的兩只麻雀吸引，走了神兒，“J同學(xué)，我講到哪兒了？”她忽然點(diǎn)了我的名字，我慌亂無措地站起來，愣了好半天。“上課注意聽講！”聲音不大，卻使我難忘，從此，我再也不敢開小差了。
“喂，你最喜歡哪位老師呀？”
我慨然答道：“我們班的語文Q老師！”
我們班的語文老師作文5
她，不高也不矮，長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，滑溜溜的鼻子上戴著一副引人注目的眼鏡，眼鏡背后，長著一雙仿佛可以看清一切真相的慧眼。這就是我們班的語文老師，也是我們班的班主任——朱老師，她關(guān)愛班級(jí)里的每一位同學(xué)，尤其是上次對我。
那是一次小數(shù)報(bào)競賽，我以2分這個(gè)細(xì)微的數(shù)字，與預(yù)賽失之交臂，因此，我整天都無精打采的，成績一跌再跌，最終跌到了八十幾分，可我甚至抱著無所謂的態(tài)度繼續(xù)下去。可是有一天，我徹底改變了這種念頭，重新回到了屬于自己的“寶座”。
那是被挫折所打敗的第二個(gè)星期。那天，語文組長不耐煩地傳了個(gè)話：“李星，語文組長有事找你，請你去她的辦公室�！边祝@大白天的，朱老師叫我干什么？唉，不管了，去吧！我跑出座位，可到了門口，我止住了腳步，不對，辦公室一般都是差學(xué)生待的地方，而且從里面沒有一個(gè)笑著出來的，不會(huì)老師要讓我寫試卷吧！雖然我沒有去過辦公室，但想到這些，我也害怕了。算了，一不做二不休，以后去還不如現(xiàn)在去呢！我慢吞吞地走出了教室，一步步艱難地走到了二樓，可一來到二樓，我竟然不由自主地顫抖起來，沒向前一小步，又退回來一步，如果現(xiàn)在不去，那肯定會(huì)起老師疑心，如果現(xiàn)在去，又……算了，這就是命運(yùn)，罰就罰吧！我鼓足勇氣，走進(jìn)辦公室。朱老師正在那改作業(yè)，我吞吞吐吐地說：“朱…朱老師�！敝炖蠋熭p輕放下手中的鋼筆，微微抬起頭，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，朱老師的臉上并沒有露出嚴(yán)厲的`表情，反而，我從她的目光中看出了慈祥，我心中這塊大石頭才落了下了，朱老師溫柔地說：“你來啦，我看你這幾天沒有以前積極了，你能告訴我這是怎么回事嗎？”我低下了頭，咬著嘴唇，輕聲說：“因?yàn)槟谴涡?shù)報(bào)考試沒有考好�！敝炖蠋熣Z重心長地說：“一次考試沒什么的，但重要的是你努力了，你只要努力了，成績不管好壞，一定是最棒的！以后的坎坷路還多著呢，現(xiàn)在跌倒了那以后呢？但你只要努力了，拼搏了，就一定會(huì)取得好成績的�！薄盎厝グ�。”朱老師輕輕拍了拍我的肩膀說。從辦公室里出來，我雖然沒被批評，但眼角卻流下了幾滴珍珠似的眼淚。
從此以后，我便更加努力，每當(dāng)遇到挫折，我都會(huì)想起朱老師說的話。終于，我以一次滿分，把過去的遺憾通通彌補(bǔ)。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘。
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