語文老師作文8篇[精品]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的語文老師作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文老師作文 篇1

　　我的語文老師姓趙，中等身材，戴著一副紅框眼鏡，眼睛特有神。

　　趙老師說起話來很溫柔，看上去非常和藹可親，我們不會的問題她都會耐心的`講解，不過有時候她也對我們很嚴厲，比如有同學(xué)課堂作業(yè)沒有完成，趙老師就會發(fā)火，有同學(xué)不舒服的時候趙老師就會關(guān)心的問我們怎么了。

　　我喜歡趙老師。

語文老師作文 篇2

　　這學(xué)期，我們班來了一個新的語文老師，大家十分期盼看到新的語文老師到底長啥樣？兇不兇？當(dāng)老師笑盈盈地走進教室時，同學(xué)們都非常驚喜：“哇！原來是傅老師啊！”傅老師對我們來說已經(jīng)不是很陌生了，在德育處，我們經(jīng)常見到她，可這次是真的沒想到，傅老師會來教我們！

　　傅老師臉帶笑容的慈祥面孔上鑲嵌一雙明亮的眼睛，彎彎的眉毛，戴著一副黑框眼鏡，一看就是教學(xué)經(jīng)驗十分豐富的`老師��！剛相處沒幾天，我就發(fā)現(xiàn)了傅老師的許多優(yōu)點。

　　傅老師是個敬職敬業(yè)的好老師。星期三上課時，可能還沒從假期生活中轉(zhuǎn)換過來，有的同學(xué)嬉皮笑臉，上課也經(jīng)常發(fā)出小雜音，傅老師不得不扯著嗓門給我們上課，記得傅老師第一堂課說過：“我可不喜歡扯著嗓子上課喲，這樣聲音就不優(yōu)美了。同學(xué)們聽得會很難受的對不對？”可那天，傅老師因為上午的課扯著嗓子為我們上課，導(dǎo)致下午自己一年都沒有發(fā)過的咽喉炎又復(fù)發(fā)了，這令我們十分羞愧，本以為下午的課只能由其他老師代課了，沒想到傅老師帶病堅持上課，那節(jié)課，大家都聽得很認真。

　　傅老師也十分幽默。有一次，大家一起朗讀生字詞，我們古板的讀了讀投影上的詞語，沒想到傅老師突發(fā)奇想，讓我們富有節(jié)奏感的朗讀了詞語，就像過山車一般，大家跟著老師拍手的節(jié)奏朗讀，越讀越有趣。只要是傅老師的課，大家總會被她的幽默所打動，教室里也經(jīng)常能聽見傅老師銀鈴般的笑聲。

　　傅老師真是一位敬職敬業(yè)、幽默風(fēng)趣的人啊！期待在以后的學(xué)習(xí)中，能和傅老師有更好的相處！

語文老師作文 篇3

　　教過我的老師有很多，但我最想說的卻是語文老師童老師。

　　童老師是上個學(xué)期剛轉(zhuǎn)過來的，45來歲的年紀，不胖也不瘦，總是梳著馬尾辮，辮子卷卷的。她走起路來腳下生風(fēng)，說話急速短促，一分鐘能吐出幾百個字。有些同學(xué)如果不聽話或上課不認真聽講，就會被她罰寫檢討書或做語文試卷。所以上她的課時紀律總是不錯的。

　　童老師的.性格該怎么說呢？不管怎么樣，反正我覺得是外向的，不然怎么會一分鐘就能吐出幾百個字呢？由于那時她剛轉(zhuǎn)來，我并不知道她以前是教六年級的，所以我還是對她有些放松警惕。有一次，也可以說是第一次來給我們報字詞聽寫，我心想：她應(yīng)該也會和王老師（原班主任）一樣慢慢地報吧！想著想著，突然她就開始報了：“錢塘江大潮”。我緩慢地寫起來，結(jié)果還沒寫完“大”，她又開始報第二個詞“奇觀”了。我心里一陣慌亂：怎么辦？怎么辦？我還沒寫好呢！其實其他同學(xué)也一樣，異口同聲地請求老師等一下，可童老師就當(dāng)沒聽到一樣繼續(xù)報下去……那時同學(xué)們徹底失望了，懇求老師報慢點的期望立刻煙消云散。

　　童老師不僅說話迅速，連做事情更是快得離奇。每當(dāng)我們上她的課，上一秒還沉浸在語文書中，下一秒就讓我們拿出課堂作業(yè)本。我們頓時手忙腳亂分頭從課桌里、書包里找，準備充分的同學(xué)就從課桌上隨手可得�？蓻]等我們翻好頁碼，她就說：好，我們來看看，第一題沒什么好說的，那我們再看看第二題，答案應(yīng)該是……同學(xué)們開始寫了，可童老師還是老樣子，沒等我們寫好，又開始講下面，弄得同學(xué)們心驚膽戰(zhàn)。每到這時候，簡直不像是上課，更像是一場作業(yè)之“戰(zhàn)”！

　　我們的童老師其實也很幽默。有一次，大家在寫作業(yè)。有位同學(xué)跑上講臺問她某個字的讀音，她竟然說：“別來問我，我也不知道，我語文學(xué)的不太好”。班里的同學(xué)就詫異地問：“那您還當(dāng)老師？……”童老師笑著對大家說：“其實你們第一步應(yīng)該先問問其他同學(xué)，同學(xué)不知道再問老師”。這時，課堂上鴉雀無聲。我心想：童老師真謙虛，能說出這樣的話，還自嘲自己語文差，我打心底里佩服著她。

　　這就是我們的新班主任——童常春老師。無論她講話有多快，同學(xué)們再怎么有意見，可我對她格外敬佩與欣賞，因為她不僅是我們的老師，更是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生的引路人。

語文老師作文 篇4

　　我有一位“大老虎”老師，別看他外表兇兇的，課后溫柔的像一件輕飄飄的衣服似的`。

　　老師姓吳，我平時喜歡叫他“小吳”老師。“小吳”老師的臉圓圓的，有一頭烏黑的頭發(fā)，眼睛上帶著一幅大眼鏡。他講的話很有趣，總是會成為大家學(xué)習(xí)的造句典范。上課時他會習(xí)慣地把自己的眼鏡往上提一提，生怕看不清楚我們的“小動作”。他生氣時會對著我們怒吼；嚴厲時會在教室時來回走動，仿佛眼里冒出一道道綠色的光束；開心時會給我們減少一些作業(yè)，或者拍一些我們的現(xiàn)場照片發(fā)到家長群，讓我們在家長面前好好的表現(xiàn)一下。

　　一天，“小吳”老師跺著腳，走進教室，夸大其辭地說：“今天我們班有十幾個同學(xué)在外面奔跑�！薄袄蠋煟�明明只有兩個同學(xué)在跑呀！”“給我閉嘴�！崩蠋熡峙�吼道，那聲音如同山崩地裂般，好似整個教室都震動起來。

　　下課就不一樣了�！巴瑢W(xué)們，你們在玩什么呀？和我說說吧！”“這道題應(yīng)該要這么做，這才對嘛�！蔽蚁胪瑢W(xué)們還是更喜歡“小吳”老師下課的樣子吧！

　　哦？你們還想聽？好好好，聽我慢慢道來�！靶�吳”老師平時……“叮叮叮，叮叮叮�！毖�！上課啦！嗯……下課時再和你們說吧！

語文老師作文 篇5

　　敬愛的老師：

　　您好！

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們升入了5年級，在這碩果累累的金秋時節(jié)，我們踏著醉人的花香，迎來了第21個教師節(jié)。

　　多少次，我們看見您在認真的'批改作業(yè)，您在細細凝視，一行行，一頁頁。在您沒看完前您不肯離去。因為您知道那是孩子們的翅膀和臺階。這時當(dāng)我們看見您，我們多想遞上一杯清涼的茶，說一句：老師，您辛苦了！

　　有人說，老師是園丁，培育除一代又一代的人才，我覺得這話沒錯，您就是園丁，我們是春天里的幼苗，茁壯的綠葉上有您的汗珠，鮮艷的花朵上有您的微笑！不管您有多忙多累，您始終精神飽滿的出現(xiàn)在我們面前，為我們講授知識。您為我們的成長付出了多少心血，犧牲了多少個良宵啊。

　　寫到這，我們要對您說一句，老師，您是我們心中永遠的天使！

　　老師，我們在這里祝福您：節(jié)日快樂，身體健康，永遠年輕，桃李滿天下！

　　此致，

　　敬禮！

語文老師作文 篇6

　　姓魏，一中年男子，戴著一副眼鏡，個子很高，體型很瘦，這就是我這幾天的暑假班語文老師.

　　第一堂課時，我對老師的感覺是"笑里藏刀"老師上課略帶幽默，并且面帶笑容，我想，這是個很容易使人接近的和藹慈祥的好老師，可沒過多久，他的臉就便了，叫某某某起來，并大聲呵斥，嚇得我直冒冷汗，原來那同學(xué)沒完成作業(yè)"把自己的名字寫在黑板上."嚴肅，容不得一絲拒絕，他只好低著頭把名字寫了上去，整塊黑板剛擦過，盡管他把名字寫到了角落，但仍然很醒目，丟臉啦，這還不算，有更絕的，老師竟然讓那同學(xué)大聲喊出"某某某作業(yè)沒完成!"明明大家都聽見了，老師還裝做沒聽見，讓他再說一遍，那同學(xué)只好接受命令，說了第二遍，慘啊!天哪，恐怖!!!

　　第二堂課，我有點改變了對這老師的看法.課上了一半，忽然聽到有人吐的`聲音"某某吐了!"有人喊了起來，望去，只見某某旁邊的女生捏著鼻子往邊上靠，老師聽到了，趕緊過去關(guān)切地問"沒事吧?快去廁所沖沖干凈."某某起身去了廁所，然后，老師又對某某后面的說"你去叫一班主任吧!"沒過多久，某某回來了，看上去挺精神，"好了?!"老師有些驚訝，但又關(guān)心地說:"如果還不舒服，就說啊，身體是革命的本錢......"某某點點頭回到座位上.

語文老師作文 篇7

　　大大的眼睛，一眨一眨的，給人一種很慈祥的感覺；小小的嘴巴里總能說出許多道理，讓我深觸感受；中等的身材總穿著十分亮麗的衣服。這就是我平易近人的語文老師——壽老師。我們的語文老師壽老師非常關(guān)心我們，已經(jīng)把班級當(dāng)作了家，把我們都當(dāng)成了她的親生孩子。雖然我們犯了錯，她會很生氣的訓(xùn)斥我們，但我知道她是為了我們集體好。

　　自從上了六年級后，壽老師轉(zhuǎn)到了安管處工作，不再做我們的班主任了，變得很忙，但她總抽出時間來校對我們的作業(yè)。我們班的同學(xué)很不懂事，淘氣搗蛋的事情似乎越來越多：班上的男生互相脫褲，期中考試不理想，還有人在副課上傳紙條、做作業(yè)。壽老師仍舊像做班主任時那樣一件一件地耐心解決。有時候看著老師忙碌的身影，我覺得身為班干部不應(yīng)該給老師添亂，應(yīng)該幫老師解決一些自己能解決的小問題，管好班級紀律，讓老師多休息一會兒。

　　壽老師十分關(guān)心我們，在中午分飯的時候總是提醒我們天氣轉(zhuǎn)涼，要多加衣服；上課時看到有同學(xué)的衣服穿得少，也特別停下來提醒那個同學(xué)；前幾天我有點咳嗽，壽老師聽見了，囑咐我多喝水，嚴重的.話要去掛鹽水。有一次，我們班一個同學(xué)八塊錢丟了，壽老師在班上說：“如果有同學(xué)想吃零食沒有錢可以找我拿，怎么可以拿別人的錢呢？一個人的尊嚴難道只值八塊錢嗎?”聽了這番話，我覺得壽老師真的把我們當(dāng)成了親生孩子一樣。

　　我的語文老師壽老師不僅臉上掛著溫暖的笑容，還擁有一顆金子般的心。大家都聽說過可憐天下慈母心，我覺得應(yīng)加上一句可憐天下老師情。我以后也要做壽老師那樣關(guān)心同學(xué)、認真負責(zé)的好老師。

語文老師作文 篇8

　　“當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)”我趴在桌子上，看著橫七豎八的作業(yè)本，不禁生出了一份想要投機取巧的小念頭。手指不停的敲打著書桌，嘴巴啃著鉛筆頭，一種想法油然而生“假如我是一名語文老師”那該多好��！

　　我拿著課本和教科書，激動地從辦公室走出來，要知道這可是我給我的第一批學(xué)生上的第一節(jié)語文課。這是一群四年級的小學(xué)生，好多家長聽說歡換了我這樣一個年輕沒經(jīng)驗的新老師，還有點不滿意呢！我下定決心，一定要用自己的實力讓家長改變對我的看法�？斓浇淌伊�，我不但沒有放松下來，反而感到越來越緊張。走進教室一看，天啊，真是一團糟，已經(jīng)打過了預(yù)備鈴，可同學(xué)們還有的在高談闊論，有的還在玩游戲，有的居然還在跑來跑去，好像也在給我這個新手來個下馬威。我本打算發(fā)揮女老師溫柔的強項，引導(dǎo)孩子們逐漸安靜下來，可他們一個個熟視無睹，對于我說的話不理不睬。我不得不拿出自己準備的殺手锏，在游不聽話違反紀律的，罰抄課文，學(xué)到那篇就抄那篇，違反幾次就抄幾遍。這一招還真管用，同門一下子安靜下來�，F(xiàn)在想想，我特別理解我們趙老師對我們制定的班規(guī)，否則，就我們五一這群難纏的孩子們，還指不定每天鬧出什么花樣？

　　終于開始講課了，可是一進入課堂，我原來準備的只是好像突然一下子不夠用了，被同學(xué)們奇奇怪怪的問題，問的不知所措，可是沒辦法，只有硬著頭皮一一解答�？磥碚Z文來時也不是那么好當(dāng)?shù)摹Ｈ�折騰兩不折騰，計劃的課程剛進行了一半，下課鈴聲就響了，可是也不能不讓同學(xué)下課啊，于是草草結(jié)束了。第一節(jié)語文課就這樣被我艱難的上完了。

　　下班了，抱了一大堆作業(yè)回家批改，沒一本作業(yè)我都逐字逐句的批改，從錯別字到基礎(chǔ)知識，一點也不能疏忽。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)快十點了，我也禁不住哈欠連天，但還是強打精神。不過大多數(shù)通的作業(yè)也得即整齊又準確，我還是感到很欣慰的，終于批完了作業(yè)�？墒沁@一天還沒有結(jié)束，我有打開電腦，對同學(xué)們的博文一一點評，備好第二天要上的課，這才上床睡覺了。

　　叮鈴鈴的上課鈴聲，把我的思緒拉回了現(xiàn)實，我終于理解了趙老師的`良苦用心：嚴格的班規(guī)是讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，嚴厲的批評是讓我們認真聽講，布置的作業(yè)是對我們所學(xué)知識的鞏固……

　　長大了我一定要做一個像我的語文老師一樣認真負責(zé)的好老師，重要的是現(xiàn)在我要做個好學(xué)生，于是我提起筆，認真的寫作業(yè)了。

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