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三年級語文作文[集合5篇]
在學習、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的三年級語文作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
三年級語文作文 篇1
我比較喜歡語文作業(yè),因為,語文作業(yè)比較有趣。
在實驗書上,我們學的是民間小吃這一單元,老師讓我們舉行了一個活動。星期五,老師留的作業(yè)是讓我們做小吃,星期一帶到學校,我們很高興。
星期一,我們把自己做好的小吃帶到學校,有做可樂雞翅的,有做薯條的`,還有做撒子的,還有做水果沙拉的······老師選了幾個人上去展示自己的小吃,大部分評的都是滿分!展示完,老師讓我們?nèi)テ穱L別人的小吃,大家做的都很好吃!
有一次,老師讓我們讀一本課外書,讀完,就寫讀書手抄報,這個我們很喜歡。第二天,我們把寫完的手抄報展示出來,個個都樣式美麗。
還有一次,我們要去旅游,旅游完,要寫文章,我也喜歡這項作業(yè)。
這些作業(yè)比平常的作業(yè)要特殊的多,所以,我喜歡這三樣作業(yè)。
三年級語文作文 篇2
隨著科技的發(fā)達,很多東西免得有各式各樣的功能。比如:以前的風扇變成了現(xiàn)在的空調(diào),以前的毛筆變成了現(xiàn)在各式各樣的筆。。。。。。,現(xiàn)在的筆是很發(fā)達了,可你們有沒有聽說過許多功能結(jié)合的筆。
未來的筆外貌上粗下細,表面一共有五個按鈕。顏色有各式各樣的,上面還貼著絨毛玩具。相信你肯定會喜歡上這支筆的,首先我說說這支筆的所有功能吧!
第一個按鈕是能邊寫字邊聽歌的,當你在想入非非的時候聽一首合適的曲子。那種心情一定是愉悅,歡心的吧;蛘呤窃谇彘e的.生活里聽一首曲子,會讓生活多一道色彩。
第二個按鈕式切換鍵,當你要寫鋼筆字時只要按下按鈕就能迅速切換成鋼筆。不用再換另一只筆在寫字,也不用裝墨水。只要按兩下按鈕就可以自動換墨水。
第三個按鈕是水彩筆的功能,水彩筆的功能比普通的水彩筆不一樣。普通的水彩筆只能單色涂,可這個水彩筆可混色。只要在紙上輕輕畫一筆想要混什么顏色就有什么顏色,還可以迅速換顏色,馬上讓畫活起來。
第四個按鈕是輔助鍵,一按它就會出現(xiàn)你想要的東西。只要對這支筆輕輕說出你想要的東西就能實現(xiàn)。另外他還有一個功能,就是飛行。搭著它到天空中飛翔,讓你體會到在天空中飛翔的感覺。
第五個按鈕是像“神筆馬良”一樣的厲害,當你不開心時它會和你說話。當你遇到困難時它會幫助你,當你開心時它會和你一起開心。當你。我不說大家都知道它有什么功能了吧這支筆可是萬能的哦。
你看,這支筆像不像馬良的那只“神筆”呢?雖然科技越開越發(fā)達了,可這些東西都是用來幫助我們生活會變得更方便。不是用來危害人間的,我們應要好好使用它。來幫助那些有苦難的人,不能用它來傷害別人。但方便的同時也會帶來不好的一面,因為制作它要用到資源所以要好好利用它。不要浪費我們的資源!
三年級語文作文 篇3
大家知道圣誕老人的樣子嗎?他有一個大大的紅帽子,有一簇長長的白胡子,穿著一雙火紅的長靴。在圣誕夜的時候,經(jīng)常在我們熟睡的時候,穿著紅色長袍,坐著雪橇,趕著馴鹿,悄悄地給我們送來令人驚喜的禮物。
親愛的圣誕老人:
您好!我是一名小學生,我每年圣誕節(jié)都曾經(jīng)收到您千里迢迢送來的禮物。說起您,我的同學們都覺得再熟悉不過了,媽媽說:只有乖的孩子才能收到禮物。今年,我一直盼望的圣誕節(jié)又快到了。我決定給您寫一封信,和您聊聊我的心里話。
今年我已經(jīng)上四年級了,學業(yè)更加繁忙了,但是我覺得收獲也很多。首先,我利用業(yè)余時間認真學習,英語口語已經(jīng)越來越好了,學起來也越來越得心就手了。我的`小記者之路也做得很好,采寫的許多稿件都見諸報端。然后,通過努力也慢慢地改掉了不認真的壞習慣,學習興趣越來越濃厚,我覺得自己游進了知識的海洋,像海綿吸水一樣學到了更多的知識。有的時候,作業(yè)多,我也曾經(jīng)跟媽媽抱怨過,但是媽媽說:一份耕耘,一份收獲。給了我堅持的信心和力量。慢慢的,我也感覺到了我學到了新知識。哈爾濱的冰雪節(jié)馬上就要開始了,我作為冰雪節(jié)的小主人,還會用我學過的英語和外國人進行交流。
對了,圣誕老爺爺,我的業(yè)余生活也很豐富。我參加小記者團、學習古箏、唱歌、游泳。在唱唱跳跳中,生活更加多姿多彩。在科技模型課中,我加強了自己的動手能力。
親愛的圣誕老爺爺,這就是我現(xiàn)在的學習生活,我有一個愿望:今年再從您那里收到心儀的禮物,這樣我就知道得到了您的贊許,明年我會更上一層樓。
祝你、我及全世界的人圣誕節(jié)快樂!
三年級語文作文 篇4
一、習作內(nèi)容:(第五冊習作八)
請讀讀下面的詩句:
但愿人長久,千里共嬋娟。
不識廬山真面貌,只緣身在此山中。
沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。
勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。
居高聲自遠,非是籍秋風。
你知道以上詩句各出自哪首詩?你知道這些詩的作者是誰嗎?他們是哪個朝代的人?這些詩句是什么意思?選擇其中你不太明白的兩句詩進行研究,把你的研究成果寫出來。相信通過研究,你會有許多新的感受,增長不少知識。
二、教學要求:
。J真閱讀古詩句,通過搜集資料,仔細研究,了解其出處、作者、意思等。
。プ∽约赫J為最為重要的或最感興趣的一個方面決心研究,學會用研究報告的形式寫出來,語言要清晰,表達要準確。
三、教學重難點:
學會寫關(guān)于古詩句的研究報告,用查閱資料的方法,研究古詩句,深刻理解其含義。
四、教學準備:
。吨腥A經(jīng)典誦讀》、《唐詩三百首》;
.研究結(jié)果匯報表一份。
五、教學過程:
習作指導課
。ㄒ唬├闹笇,學習寫作。
。瑢W們,你們喜歡古詩嗎?古詩是我國文學藝術(shù)寶庫中的瑰寶,有一個小朋友叫屈美生,他寫了一篇關(guān)于“欲窮千里目,更上一層樓”的研究報告,你們想看看嗎?
。该x屈美生同學的《關(guān)于“欲窮千里目,更上一層樓”的研究報告》。思考:這份報告中講到了些什么?
小結(jié)小作者的寫法:
。1)先寫詩的出處
。ㄗ髡、朝代、詩題、全詩)
。2)再寫兩句詩的意思,體會作者的思想感情
。3)最后點明兩句詩對人們的啟發(fā)或激勵作用
。4)假如小作者收集資料充分,還可以寫什么?
。ㄔ姷膶懽鞅尘、有關(guān)趣聞等)
。愦蛩阍鯓訉懽约旱难芯繄蟾妫磕氵想研究些什么嗎?小結(jié):步驟:提出問題——查找資料——研究資料——解決問題——撰寫報告
(二)小組學習,研究古詩
請讀讀下面的詩句:
但愿人長久,千里共嬋娟。
不識廬山真面貌,只緣身在此山中。
沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。
勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。
居高聲自遠,非是籍秋風。
這些詩句,有的比較深奧,要到四五年級才能學到。這堂課,教師讓你們自己研究、學習,你們有信心嗎?
。〗M同學共同合作,找出你不太明白的詩句進行研究。
研究指導:詩的出處、作者、意思等,都可作為研究的'內(nèi)容。
研究方法:可查閱資料,提供《中華經(jīng)典誦讀》、《唐詩三百首》。
。〗M同學相互探究,進行熱烈的討論。
。硌芯拷Y(jié)果,填寫研究結(jié)果匯報表。
。▋(nèi)容包括詩人的簡介,詩作的背景,對詩的理解或賦予詩句新的意義。)
。ㄈ┘w交流,匯報結(jié)果
匯報:通過這次研究,我又知道了些什么?
討論:各小組推選一名代表參加班級討論。
教師可補充介紹詩作的背景,從而更有利于理解詩句的含義。
(四)撰寫研究報告
。涯愕难芯砍晒麑懗梢黄芯繄蟾妗
要求:語言要清晰,表達要準確。
。畬W生各自習作,教師巡視指導。
【設(shè)計評點】本次習作內(nèi)容是學寫簡單的研究報告,這是語文課程標準中語文實踐活動的具體體現(xiàn),教學目的主要有兩個:一是讓學生了解自學詩句的一般方法;二是了解研究報告可以寫什么。在自主、合作中學生進行了探究性的實踐,學生學得有法,學得有“心”。
習作講評課
。ㄒ唬⿵土
什么是研究報告?研究報告應怎樣寫?
(二)學生繼續(xù)修改作文,教師巡視指導。
。ㄔ谘惨曔^程中,選出需要點評的作文草稿)
三)評點學生習作,提示要點。
實物投影出示學生的作文草稿進行評點。
。1)自由讀這篇作文,小組討論:這篇作文哪些地方寫得好,值得我們學習;哪些地方寫得不好,還需要改進?
。2)交流,師小結(jié)。
。3)針對以上不足之處,集體修改這篇作文。
根據(jù)學生作文草稿的情況,提出以下修改要求:
。1)與文章內(nèi)容無關(guān)的應略去,可以適當增加一些有關(guān)的文人故事,讓人讀來倍感生動有意思。
。2)把研究報告寫具體。
四)學生根據(jù)以上修改要求進行修改,教師輔導。
學生自己修改。
小組互相修改。
讀一讀修改好的文章。
五)學生謄寫作文,教師巡視。
【設(shè)計評點】緊緊圍繞研究報告的層次清晰,語言準確,內(nèi)容真實的習作要求,對學生的習作草稿進行有針對性的評點,拓展學生的文學視野,呈現(xiàn)一些文人逸事,激發(fā)學生熱愛祖國博大精深的人文歷史。
三年級語文作文 篇5
星期六的傍晚,我和爸爸媽媽去看音樂噴泉。
到了廣場,我看到了一個半圓形的凹地,上面貼著藍顏色的瓷磚,有三處縫隙,在每一處縫隙中有十多個水嘴,這是干什么用的呢?音樂噴泉在哪里,又沒有水池,去哪兒看呢?我百思不得其解。
漸漸的夜幕降臨,來看的人越來越多了,此時,音樂聲響起,人們發(fā)出山呼海嘯般的.叫聲,隨著音樂節(jié)奏的變化,水嘴開始噴出一道道水柱,有時高,有時低,有時像一片竹林,有時像參天大樹,有時像一個個巨人,不斷變換形狀;再隨著音樂的強弱變化,不斷變換燈光,有時像翠綠的花瓣,有時像紫色的綢帶,有時像潔白的婚紗……五光十色,美麗極了!我被眼前的美景吸引了,不斷的走近音樂噴泉,想和音樂噴泉融為一體,不要分開。
音樂噴泉真美呀!我為你歌唱,我為你自豪。
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