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語文老師作文4篇(通用)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的語文老師作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
語文老師作文 篇1
眾所周知,我們班的語文老師許老師是出了名的好老師。我們的許老師教書嚴謹,我們的許老師對工作一絲不茍,我們的許老師對學(xué)生也很嚴格。
首先我想說,許老師是一個非常細心、非常關(guān)心我們的人。有一次我去許老師的辦公室去交作業(yè)本,許老師說:“今天作業(yè)有人沒交吧?”
我說:“不知道!”
許老師又說:“我記得好像是陳玉文和田晶鑫沒交!
我禁不住問:“許老師,你怎么知道的?”
老師微微一笑,對我說:“因為我沒有批到他們的作業(yè)本!
我翻翻作業(yè)本,果然是他倆沒交。原來許老師每次都知道誰沒交作業(yè),是因為他把我們每個同學(xué)的名字深深地記在了心里。對于一個老教師來說,這多不容易啊。
老師對我們這般好,我們沒有不學(xué)習(xí)的理由。老師對我們這般好,我們沒有在背后說老師壞話的理由。老師對我們這般好,我們沒有不做作業(yè)的.理由。
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!
老師,如果把您比作蚌,那學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
老師,是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園。】催@遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影。
老師,您的學(xué)生永遠愛你!
語文老師作文 篇2
早晨的一縷陽光,照進安靜的班級。講臺上坐著我的語文老師——邢老師。她手中緊握著一只紅筆,低著頭,仔細地看著她手中的本子。時不時皺皺眉頭,時不時嘴角帶著一絲微笑。微風(fēng)吹進鴉雀無聲的班級,書本被風(fēng)吹起,發(fā)出沙沙的聲響。邢老師烏黑的頭發(fā)也被風(fēng)吹起來,構(gòu)成一幅唯美的圖畫,就像是一位辛勤而美麗的園丁,正在為我們這些花骨朵兒澆著充滿知識的露水。
邢老師的外表看起來很兇,像是一點點做不好都會被嚴厲批評,可是邢老師的內(nèi)心住著一個溫柔的小姑娘。有時她看到我們的試卷和聽寫本上的錯誤,都會狠狠地批評,再用有點無奈但又溫柔的語氣皺著眉頭告訴我們:“下次不要再錯了,學(xué)過的`東西不能錯!”有一次,語文課上,邢老師把我叫到講臺上,指著我的本子,瞪著我紅筆勾畫的錯誤,用嚴厲地語氣批評我說:“你這個怎么錯了?不能錯知不知道!”我羞愧地低下了頭,臉紅了起來,邢老師沒有再批評我,反而用柔和的語氣對我說著這道題是怎么做的,告訴我我的錯誤在哪,最后對我笑笑,輕輕地推我下講臺。我冰冷的心瞬間溫暖了起來,此刻小太陽又照進我的心里,使我的身心融入老師的語句中,老師的教導(dǎo)就像一串串音符,使我愉悅起來,感覺我的內(nèi)心在跳舞。我笑著地走下講臺,我又收獲了知識。
風(fēng)又吹進了教室,它帶著我的內(nèi)心的熱愛吹出窗戶,隨著夏天的小尾巴越飛越遠。
語文老師作文 篇3
在我六年級的小學(xué)生涯中,令我難忘的有兩位老師:一是嚴厲的數(shù)學(xué)老師,而是永遠面帶微笑的語文老師——陳老師,她是我最愛的老師。
剛來學(xué)校,陳老師那深褐色的卷發(fā),大大的眼睛,和有點兒胖的身軀就然我深深的記住了她。這個學(xué)期春游,她可是所有老師中最上鏡的一個。身穿一件毛茸茸的背心,頭戴一頂小熊帽子,可萌了。你看,陳老師一會兒伸出兩個拳頭放在臉蛋旁,一會兒瞪大眼睛對我們使勁眨。你聽,同學(xué)們的相機發(fā)“咔嚓”“咔嚓”的響聲,可想而知,陳老師成了我們班的“大明星”。
第二個學(xué)期,我升到了六年級,六年級的隊伍也迅速膨脹起來,,多出了兩個班,他們成了我們的競爭對手!捌谥锌荚嚦煽兣琶聛砹,我們班各科都是全年級第一!”班里有人報來喜訊,接著迎來的是一陣陣歡呼聲和全班同學(xué)開心的笑臉,更是陳老師的心花怒放和“驕傲使人退步”的教誨。
期末考試的“魔爪”向我們伸來,增大了我們的壓力,陳老師見同學(xué)們埋頭苦干,怕太辛苦,又鼓勵我們多出去活動活動,放松一下。終于,期末考試來了。在進入考場的前幾分鐘,陳老師千叮嚀萬囑咐:“同學(xué)們,考試時一定得沉著冷靜,不能粗心大意!笨山Y(jié)果卻不理想,雖是第一,卻是倒數(shù)第一,同學(xué)們都失落極了。數(shù)學(xué)老師得知后,狠狠地批評了我們,英語老師也不例外。語文課上,我們都乖乖的,對老師是“言聽計從”,連班上最愛插嘴的同學(xué)都安靜下來,怕惹老師生氣。老師談到這次考試,我的心開始緊繃,有一部分同學(xué)也表現(xiàn)出緊張,有一部分同學(xué)沉默地低下了頭,還有一同學(xué)發(fā)出了騷動。老師平靜地說:“這次考試的成績大家都知道了吧,沒關(guān)系,我們下一次努力。大家都知道‘打江山容易,守江山難’嗎,我們下一次努力,好嗎?”響應(yīng)她的是一陣鏗鏘有力的回答聲。
跑操比賽的名次讓我們大跌眼鏡——第二名,對于有著豐富經(jīng)驗的'老班只得了第二,多少也“慚愧”。陳老師給予我們的是鼓勵。六年級下期第一次月考成績下來了,我們班仍居末位。陳老師給予我們的是永遠的希望......
陳老師那龐大的身軀裝下了我們五十一個孩子的心,她也能看透每一個孩子的心,她希望我們的成績“鳥槍換大炮”,我們也應(yīng)以最優(yōu)異的成績?nèi)セ貓笏?/p>
語文老師作文 篇4
我喜歡我的語文老師艾老師。她有一頭烏黑的卷發(fā),一雙明亮的大眼睛,中等身材,像一位慈祥的媽媽,她總是面帶微笑。
艾老師性格開朗,教學(xué)上很有一套。在課堂上,她會采用一些比喻的手法來使我們?nèi)嘤眯穆犞v,有時還跟我們開一兩個玩笑,來調(diào)動我們的情緒。當我們有不懂的`問題問她的時候,她總是會很耐心、認真地回答我們的問題。她總是鼓勵我們:要積極發(fā)言,說錯了也不用怕。在老師的指導(dǎo)下,我們用心聽講,踴躍發(fā)言,學(xué)習(xí)上有了很大的進步。
課間,我們與她交談、討論一些事情,這時她就不像我們的老師了,而像我們的同學(xué)和朋友,她是那么和藹可親。在我們參加比賽或活動時,她總是幫助我們、鼓勵我們,讓我們認真做好每一件事。
艾老師她有一顆慈母般的心。去年,艾老師去藍田支教了。她看到那里的學(xué)校很貧困,孩子們沒有活動用品,就用她平時里節(jié)省儉用下來的錢,為貧困地區(qū)學(xué)校的孩子們買了很多體育用品……而且還帶動了我們這里的很多學(xué)校參加這個活動。連她女兒單位的老板和員工都捐贈了很多錢和物品。這件事在我們區(qū)上、鄉(xiāng)上都傳誦著。
她無私的行為,高尚的師德,讓我們?nèi)熒蛐睦锱宸。這就是我們的老師,可敬的老師!
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