語文老師作文（大全4篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的語文老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

語文老師作文 篇1

　　我的語文老師是陳老師，我們的老師上課既幽默，又風(fēng)趣，大家都很喜歡上陳老師的課。老師有一雙明亮的'眼睛，還有一雙長長的辮子。

　　陳老師上課不像別的老師，上課時(shí)總板著一張臉，好像要吃了我們似的。陳老師上課時(shí)，微笑著，陳老師很少批評同學(xué)，只有萬不得已才會(huì)生氣。

　　記得這個(gè)學(xué)期楊博帆同學(xué)就讓陳老師生氣了一次，楊博帆可是出了名的，因?yàn)樗�被陳老師批評不知道多少次了。那一回楊博帆被陳老師拉到辦公室去了，這還算好，重得就說陳老師讓楊博帆做仰臥起坐，還不算“嚴(yán)重”，一個(gè)星期只做了1000多個(gè)。

　　但楊博帆同學(xué)還是改不掉他的毛病。但陳老師從未放棄對他的“改造”。

　　陳老師對同學(xué)很好，常常給我們看視頻，獎(jiǎng)勵(lì)我們開辯論會(huì)。老師到我們寢室去巡查我們在寢室是和在教室一樣聽話，陳老師對成績差的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓讓成績差的同學(xué)提高思維能力，寫作能力和創(chuàng)造能力。

　　陳老師還經(jīng)常和成績差的家長進(jìn)行談話，讓一些家長改變教育方法，對成績差的同學(xué)進(jìn)行上課提問，問題都是一些簡單的問題，不會(huì)為難同學(xué)，讓成績差的同學(xué)不在那么害怕回達(dá)問題，我就是被陳老師教過的一個(gè)學(xué)生。

　　現(xiàn)在我們班已經(jīng)到了和陳老師分別時(shí)了，但我還是會(huì)記得我小學(xué)時(shí)有一位風(fēng)趣幽默的老師。

語文老師作文 篇2

　　十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。

　　作家、嚴(yán)厲、短發(fā)，這便是我語文老師的代名詞。老師梳著短發(fā)，戴著黑框眼鏡，她的身材并不高挑，但周身的氣勢讓人很快就可以一眼認(rèn)出來。因?yàn)樗�，我開始真正感受語文是多么有趣。

　　老師是一位作家，初中第一節(jié)語文課，她發(fā)下一本書，同學(xué)們迫不及待拆開包裝袋。書的封面繪著簡單的圖畫，但書名一下吸引了我生命終將靜默安然。我翻開書，有寫些疑惑地想這書和以后的學(xué)習(xí)有什么關(guān)系嗎？老師剛剛的介紹忽然浮現(xiàn)在我腦海中，作者叫楊美春，不會(huì)吧？我愣了一秒，抬頭看向老師，希望得了一個(gè)確切的答案。老師微笑著說：“我的業(yè)余愛好是寫作”。��！咱們老師是作家呀，同學(xué)們敬仰的目光紛紛投向她。我心中暗嘆老師好厲害哦！

　　身為一名作家，老師擁有發(fā)散性的思維與一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，那雙充滿智慧的眼睛如夜幕般包含無數(shù)的'星辰。老師上課時(shí)經(jīng)常問“為什么”，她鼓勵(lì)我們自主思考，上百草園到三味書屋這一課時(shí)，她就問“伏字可以替換成什么字”，同學(xué)們個(gè)個(gè)爭相回答，答案千奇百怪，課堂氣氛熱烈異常。這樣的景象是我以前小學(xué)上課不曾見到的，我感到新奇又有趣。老師布置作業(yè)也常出人意料，有一次讓我們點(diǎn)評兩篇英語小作文，前一篇各方面都遠(yuǎn)不如后一篇，同學(xué)們都從作文的內(nèi)容及書寫上做了點(diǎn)評，結(jié)果老師告訴我們這兩篇作文是出自同一人之手。這個(gè)答案出人意料之外，全班無人答對。老師此時(shí)又立即突發(fā)奇想讓我們把這件事寫下來，并告訴我們：“同學(xué)們，我們心之所想，身之所感，皆可成文章。”這一句話象一把開門的鑰匙，讓我瞬間發(fā)現(xiàn)有許多許多可以寫成文章的事和人。多么奇妙，一點(diǎn)就通。

　　老師對教學(xué)很是嚴(yán)格，我們默寫有錯(cuò)別字話，肉呼呼的手掌就得吃上她藍(lán)色軟尺幾啪啪，同時(shí)她的眼睛閃爍著精光，柳眉豎起，像個(gè)下山的老虎。其實(shí)也無需害怕，只要你不犯錯(cuò)，老師就是另外一個(gè)樣子。當(dāng)我們作文寫得很好時(shí)，她總是春風(fēng)滿面，腳步輕快地走進(jìn)教室，嘴角上揚(yáng)，眉眼彎彎似月牙，頗有點(diǎn)“春風(fēng)得意馬蹄急，一日看盡長安花”的得意，連聲音也不覺地用起了揚(yáng)調(diào)，然后是不惜整節(jié)課和我們分享學(xué)生的好文章。

　　老師就是這樣在教學(xué)中常常給我們許多的驚喜，讓我們總是期待著下一節(jié)語文課的到來，是她讓我們感受到了文學(xué)的無限魅力。

語文老師作文 篇3

　　寇老師是我小學(xué)的第二位語文老師。她是一位性情溫柔卻又愛開玩笑的人，也是一位對待工作、教書育人非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，可敬可愛的恩師�?/p>

　　記得在一節(jié)語文課上，我們正在異口同聲的回答問題，可是一不小心大家都“丟掉”了語句中的主語和地點(diǎn)狀語。于是，大家都眾口一詞的'說到“像一粒子彈似的從里頭躥出來。”看著大家一個(gè)個(gè)搖頭 晃腦，拖著長音的樣子，我們可愛的寇老師笑得是那么的開心，我們還以為回答的非常好，也跟著開心起來，可是寇老師立即收笑發(fā)話了：“寶們！寶們！是你們像粒子彈一樣從教室里躥出來，還是小 狗像粒子彈一樣從狗窩里躥出來呀？”��？哈！哈！哈！我們一聽又全部大笑起來，個(gè)個(gè)笑的前俯后仰，開心極了。但是高興之余，我們都在冷靜的想：一句話因?yàn)閬G了主語和地點(diǎn)狀語，竟然弄出來如 此大的誤會(huì)和笑話�？磥�，以后在學(xué)習(xí)中可是來不得半點(diǎn)馬虎！

　　本學(xué)期我們學(xué)了《跨越百年的美麗》這篇課文，在教授這一課使，寇老師重點(diǎn)講了瑪麗？居里和她的丈夫皮埃爾？居里對待科學(xué)的態(tài)度及做人的態(tài)度，在講課結(jié)束時(shí)，寇老師語重心長地對我們說：“生的 意義不在于年輕、金錢和名利，而在于科學(xué)的貢獻(xiàn)。孩子們，要記住這句話，它會(huì)讓你們終身受益。”我當(dāng)時(shí)還不太明白這句話的含義，就這個(gè)問題想了又想，還是百思不得其解，于是在回家之后，還 和爸爸一起探討了一下。爸爸說：“兒子，這是寇老師在教你們?nèi)绾巫鋈四��！?/p>

　　寇老師說的那句話會(huì)讓我終身受益的。她不但教會(huì)了我許多知識(shí)，更重要的是她教會(huì)了我做人的道理。她愛崗敬業(yè)，不求回報(bào)，她衷心希望她所教的學(xué)生將來能做一個(gè)對社會(huì)有用的人�！按盒Q到死絲方 盡，蠟炬成灰淚始干”是對她工作最好的寫照。我為我有一位這樣的老師而感到驕傲！

語文老師作文 篇4

　　話說“嚴(yán)師出高徒”。嘿嘿，今天我就來給大家介紹一下我那漂亮的語文老師吧！

　　我的語文老師有兩大特點(diǎn)：一、笑容，別提她的笑容有多迷人了，二、教書，她教書教得非常好，還是鄭州市名師呢！

　　她從我們小時(shí)候就教我們愛祖國，尊師重道，授予我們知識(shí)。她就像辛勤的園丁那樣，培養(yǎng)我們，讓我們長成一棵棵枝葉繁茂的小樹。

　　她是慈母，把滿腔的愛無私地獻(xiàn)給同學(xué)；她是人類靈魂的`工程師，教學(xué)子如何做人。她關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，全班56名同學(xué)，都像她的孩子一樣，不管學(xué)習(xí)如何，家庭情況如何，她都一樣愛我們！

　　風(fēng)停雨止，一輪明月掛在天邊，星星鉆出了云層，它們眨著眼睛，好像在稱頌著人間著美好的師生情誼。人非圣賢，誰能無過。老師雖然肩負(fù)著教書育人的光榮使命，也難免有這樣那樣的缺點(diǎn)和過失。

　　有很多次，老師在課堂講課總講錯(cuò)字，我們發(fā)現(xiàn)老師錯(cuò)后，便給老師說，老師不但立馬改正，還對我們道歉。

　　我的語文老師就是這樣一個(gè)人，你的老師呢？

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