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(推薦)語(yǔ)文老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的語(yǔ)文老師作文3篇，歡迎大家分享。
語(yǔ)文老師作文 篇1
小學(xué)的時(shí)光像流星一樣飛逝而過(guò)，在校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我永不能忘，然而最讓我難忘的是教育了我們六年的我的語(yǔ)文老師王老師。
我的老師是一位樸素善良的老師。記得有一次，我和老師在她回家的路上看見(jiàn)了一位乞討者，正向老師要一點(diǎn)吃飯的錢(qián)，見(jiàn)這位乞討人士穿的很是稱(chēng)抖，我悄悄地對(duì)老師說(shuō)題目：“這人可能是騙吃騙喝的.�！崩蠋熞仓赖抢蠋熑匀唤o了他五元。
后來(lái)我問(wèn)宋老師題目：“老師，為什么你要給哪個(gè)乞丐錢(qián)呢？明明你知道他是……的”我的語(yǔ)文老師王老師老師親切的回答我題目：“哪怕是被騙了也有安慰自我的感覺(jué)，就算是走過(guò)了，也會(huì)情不自禁地走回來(lái)給予他幫助，因?yàn)槲摇獩](méi)有做出昧良心的事！”我聽(tīng)后臉紅的像紅蘋(píng)果一番紅，感覺(jué)很羞愧，也感覺(jué)到了老師哪種偉大無(wú)私而又善良的精神，從此之后我更增加了對(duì)老師的尊敬，仰慕。
這就是我的語(yǔ)文老師王老師，也是最令我難忘的一件事情。
語(yǔ)文老師作文 篇2
話說(shuō)那個(gè)“非常時(shí)期”——全縣期末考試統(tǒng)考前期的時(shí)候，由于我們的思品和科學(xué)很差，所以我們的語(yǔ)文老師，為了讓我們的思品、科學(xué)和語(yǔ)文能同時(shí)得到很好的成績(jī)，所以到處“借債”讓我們能好好復(fù)習(xí)，取得一個(gè)好成績(jī)，下面是我為語(yǔ)文老師制作的“債務(wù)清單”，請(qǐng)大家過(guò)目過(guò)目。
債務(wù)一：向全班同學(xué)（大課間）借40分鐘
“丁零零、丁零零……”下課了，好不容易結(jié)束了乏味的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們歡呼躍雀地出了教室“大課間嘍！玩去嘍！”同學(xué)們喊道，“噔、噔、噔……”是高跟鞋的聲音，難不成語(yǔ)文老師又來(lái)“借債”了？我們驚恐著。果然不出我們所料，語(yǔ)文老師那張“親切”的面孔出現(xiàn)了，老師把在外面玩的同學(xué)“趕”回教室，走上講臺(tái)說(shuō)“：都快要統(tǒng)考了，你們還想著玩！快把思品復(fù)習(xí)資料和科學(xué)復(fù)習(xí)資料拿出來(lái)背�！蔽覀儾桓曳纯梗缓媚贸瞿菐讖埧蓯旱募�，背了起來(lái)�！岸×懔愣×懔恪贝笳n間結(jié)束的鈴聲響了，時(shí)間真快，本來(lái)多么美妙的40分鐘，就被語(yǔ)文老師“借”去了，悲哀呀！
債務(wù)二：向全班同學(xué)（午休）借30分鐘
午休鈴響了，玩得大汗淋淋的同學(xué)全都進(jìn)教室了。“可以看書(shū)了�！庇行┩瑢W(xué)高興的說(shuō)。“先別開(kāi)書(shū)柜。也別看書(shū)�！痹蠋熗蝗蛔哌M(jìn)來(lái)說(shuō)，“為什么，老師？”一個(gè)大膽的同學(xué)說(shuō)�！敖裉熘形缈荚�，快回到位子上去，等下我拿試卷來(lái)發(fā)，這次是模擬考，請(qǐng)大家認(rèn)真考，�！崩蠋焷G下這句話就轉(zhuǎn)生去辦公室拿卷子了�！鞍�！天天考試，都累死了。”“就是嘛，天天都靠、想累死我們呀？”同學(xué)們叫苦連連�？墒菦](méi)用，不一會(huì)兒，試卷發(fā)下來(lái)了，大家只好做做做。
債務(wù)三：向音樂(lè)老師（音樂(lè)課）借20分鐘
“小河它有家，小鳥(niǎo)它有家……”現(xiàn)在我們正在上音樂(lè)課，在唱早已學(xué)過(guò)的歌，但是同學(xué)們很開(kāi)心，這起碼比背思品科學(xué)，背那26個(gè)字母組成的單詞、名言警句，和上枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課好！“真不希望語(yǔ)文老師又來(lái)借債，又來(lái)掃我們的興。”我小聲說(shuō)道。可是，偏偏我的烏鴉嘴又讓我說(shuō)中了。沒(méi)上多久，語(yǔ)文老師袁老師那張“親切”的'面孔又出現(xiàn)在教室門(mén)口，哇！天哪，不會(huì)是又來(lái)借債吧？袁老師示意音樂(lè)老師出來(lái)一下，音樂(lè)老師一出去，我們班便吵了起來(lái)，“你說(shuō)，袁老師會(huì)不會(huì)又來(lái)?yè)屨n？”“八成是吧”只見(jiàn)音樂(lè)老師進(jìn)來(lái)，我們?nèi)?0雙眼睛看著他，還是一片失望的表情，音樂(lè)老師拿起笛子說(shuō)“：音樂(lè)課就到這里，現(xiàn)在讓你們?cè)蠋熒险Z(yǔ)文課�！闭f(shuō)完就走了�！艾F(xiàn)在上語(yǔ)文課，把昨天考的試卷拿出來(lái)，我來(lái)講講！”袁老師說(shuō)，大家只好不情愿的從書(shū)包里拿出卷子。
債務(wù)四：借體育老師（體育課）40分鐘
“上體育課嘍！”要上體育課了，同學(xué)們更開(kāi)心了，可是袁老師又出現(xiàn)在門(mén)口，我們只好無(wú)奈走回教室，“今天體育老師有事，我給體育老師代課。”還說(shuō)什么代課，這不是和尚頭上的虱子——明擺著嘛，就是來(lái)借債的嘛！我心里想“把科學(xué)復(fù)習(xí)資料和思品復(fù)習(xí)資料拿出來(lái)背�！崩蠋熣f(shuō)，同學(xué)們表面和平常一般但是心里卻是一百個(gè)不愿意。怎么辦？只能乖乖的背嘍！
債務(wù)五：借全班同學(xué)（下課時(shí)間）10分鐘
功夫不負(fù)有心人，我們這次統(tǒng)考取得了很好的成績(jī)，這都要?dú)w于您的債務(wù)。不過(guò)親愛(ài)的袁老師，就算這些也總記140分鐘，您還欠了多少債呀？欠債還錢(qián)，天經(jīng)地義，希望您能早日還清那筆債，讓我們能好好的玩上一回
語(yǔ)文老師作文 篇3
語(yǔ)文課堂上的聲情并茂、手腳并用，豐富的面部表情、多變的肢體語(yǔ)言，一個(gè)人撐控課堂的氣氛，一張嘴嗨爆課堂的情緒。這個(gè)語(yǔ)文課堂上感染力十足的人，不是別人，她就是匡匡。她威風(fēng)八面地立足課堂，看似一個(gè)人，但卻讓人感覺(jué)到有千軍萬(wàn)馬，她的氣場(chǎng)實(shí)在是足！
在語(yǔ)文課上，我們仿佛神游在文學(xué)殿堂，唐詩(shī)宋詞、古今中外、名家名篇一一在課堂呈現(xiàn)�？锟锏恼n很接地氣，她身上沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)者的架子，但卻有學(xué)者的味道，說(shuō)的話通俗易懂。聽(tīng)她的課，就像是享受一頓飯局，不一定是滿漢全席，卻有很多的小吃，味道家常又地道，很合我的胃口。
我們的語(yǔ)文課堂，太陽(yáng)高照但不會(huì)刺眼，微風(fēng)和煦，溫暖如春。當(dāng)我們打開(kāi)了沉重的語(yǔ)文書(shū)，我們的心就開(kāi)始輕飄起來(lái)。
匡匡開(kāi)始講課了，聲音抑揚(yáng)頓挫，形式豐富多變。短短的一篇課文，她能講得出神入化，多姿多彩。時(shí)間在一分一秒地逃走，我們也在緊隨著時(shí)間的`步伐，一分一秒地學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，匡匡在上課的時(shí)候也是霸氣十足，誰(shuí)敢在匡匡的課上大搖大擺，匡匡給你一個(gè)眼神，你定會(huì)收起所有鋒芒，乖乖地放棄所有小心思，溫順地支起耳朵隨她神游。
得意忘形的時(shí)候，匡匡她也把自己的形象丟的十萬(wàn)八千里遠(yuǎn)，她會(huì)眉飛色舞，兩邊的眉毛左飛飛右飛飛的，她的嗓門(mén)夠大，笑得也沒(méi)心沒(méi)肺我們就像臺(tái)下的觀眾，做著理解與鼓掌這兩件事。還有一種情況就是匡匡講到心血來(lái)潮的時(shí)候，他的頭發(fā)會(huì)像章魚(yú)一樣地飛舞，當(dāng)我們聽(tīng)著聽(tīng)著感到無(wú)聊的時(shí)候，她又不知道從哪里找來(lái)一些天下奇談，名人軼事，這時(shí)候，我們?nèi)急ζ饋?lái)。
她的課不會(huì)無(wú)聊，會(huì)讓我們變得活躍。在學(xué)完課內(nèi)的知識(shí)后，匡匡也會(huì)聊聊她個(gè)人的故事，還經(jīng)常給我們看文藝電影，同樣的是傳達(dá)知識(shí)，只不過(guò)匡匡用更有趣的方式，讓人不會(huì)覺(jué)得枯燥、乏味。
其實(shí)，匡匡的氣場(chǎng)是別具一格的教學(xué)方式和獨(dú)當(dāng)一面的實(shí)力，讓人有種說(shuō)不出的喜歡！
作者介紹：顧北清，石岐中學(xué)一名初二學(xué)生，妥妥的男孩子，愛(ài)好籃球，k歌，打王者，偶像盧本偉大神(ω)
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