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    語(yǔ)文老師作文

    時(shí)間:2023-11-30 16:16:09 語(yǔ)文作文 我要投稿

    語(yǔ)文老師作文(經(jīng)典4篇)

      在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的語(yǔ)文老師作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    語(yǔ)文老師作文(經(jīng)典4篇)

    語(yǔ)文老師作文 篇1

      同學(xué)們,大家說(shuō)是不是?

      我的語(yǔ)文老師王老師老在課堂上問(wèn)這句話。但是我們都不明白,他怎么每次都會(huì)問(wèn)成:

      同學(xué)們,你們說(shuō)四不是?

      于是,我們當(dāng)然背后嘲笑他:四不是先生!

      我第一次見四不是先生在愛紅家。

      那天我去找愛紅玩耍,推開房門進(jìn)去,但見床邊坐著一個(gè)小老頭:板寸頭,小眼睛,整齊干凈清爽。愛紅媽介紹:這是王老師!

      我愣怔了幾秒,大腦里火花一閃,像挖機(jī)挖開了一大片黑黝黝閃亮的煤層,驚詫地喊出:啊——你就是王——志——昌——老師!

      我耳朵背,我自己都聽著像吶喊,何況別人。大約王老師肯定是被我炸了一下,但他在震動(dòng)之后瞇起小眼睛咧開嘴笑了,還點(diǎn)點(diǎn)頭:嗯。

      我是有理由吶喊的。我當(dāng)時(shí)在磚廠干活,還沒有拜到他名下 ,沒必要怕他。不僅我,我姐姐都不怕他。因?yàn)槲铱催^(guò)我姐姐的日記,里面紅紅的批語(yǔ)閃閃發(fā)光,現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)了一個(gè)詞都不記得了——這個(gè)空白或許我姐姐現(xiàn)在還能填上。我是只記得身敗名裂四個(gè)字。大約我姐姐淘得他頭疼,氣急敗壞了吧?拿了身敗名裂嚇唬一個(gè)文革成長(zhǎng)起來(lái)的高中生。

      我姐姐當(dāng)然沒有身敗名裂,這個(gè)可惡的小老頭!不過(guò)我姐姐確實(shí)沒有高考得中,太讓我失望了,光輝形象大打折扣。

      我是自己把自己送到他的翅膀底下的。磚廠那個(gè)的活兒太累了。我每天都悲哀地看著別人比我多掙兩塊錢(我總共就掙兩塊錢),完了還拎著胳膊腿兒到處游逛,我卻四蹄癱軟在炕上茶飯難咽,錢途一片渺茫啊!瞅著有機(jī)會(huì)逃出這個(gè)天井一樣熱烘烘的火坑,在一個(gè)晚上的一個(gè)被窩里我爬著寫下了自薦書,啊,身份是我姐姐,推薦的是我——我從頭就洗涮了這個(gè)小老頭,他現(xiàn)在駕著鶴要是看見我這文字,會(huì)怎么樣呢?

      我這騙人的魔術(shù)不常玩,常玩就不靈了。老實(shí)人要么不騙,要么一騙一個(gè)準(zhǔn)。上當(dāng)?shù)亩际浅3r_人的。我胡說(shuō)八道,愛聽不聽。

      只是再?zèng)]有那么倒霉的事了,偏偏我沒有騙人的時(shí)候,卻讓四不是老師堅(jiān)定地認(rèn)為我撒了謊。

      那堂課課前我正看著《楊家將》。書只有一厘米厚,六十四K大。我走馬觀花費(fèi)不了多少時(shí)就能看完的,上課鈴響了的'時(shí)候,還剩一半。四不是老師很著急地在講課——快要中考了,他的孩兒們好像還沒蒸熟。我仗著我從前那位曾經(jīng)讓我半個(gè)月心靈抖顫抱頭鼠竄的岳先生傳道授業(yè)灌進(jìn)耳朵里的幾滴生水,很不以為然地坐在位子上。

      《楊家將》里正打得白熱化,戰(zhàn)場(chǎng)是血淋淋的,血淋淋的血抹在男兒身上,最能化妝出英雄的彩頭,光芒四射地去招搖傻青豆。我的手很不聽話地伸進(jìn)桌兜兒里,拽出了它,翻到斷頭處,我的眼睛也很不聽話地去掃視了幾行英雄行為。

      當(dāng)然,我很知道這是紀(jì)律捆綁四肢的時(shí)間。我會(huì)不時(shí)抬頭像模像樣聽?zhēng)拙�,搜索引擎注意到了四不是老師講的一個(gè)字的讀音,紅燈閃爍告訴我需要確證一下,我大模大樣地低頭翻閱字典查閱了這個(gè)字,然后,把字典歸回了桌兜兒原位 。

      我眼睜睜看著四不是老師定格了他的臉部表情,從講桌后面轉(zhuǎn)出來(lái),操縱他的兩條腿站到我桌邊,像我一樣把手伸進(jìn)桌兜兒,拽出了我那《楊家將》。

      我賭咒發(fā)誓:在他下講臺(tái)的前一秒,我確確實(shí)實(shí)在干正經(jīng)事,真正是查了一個(gè)字!

      四不是老師很生氣,呵斥我站起來(lái),批評(píng)我上課看《楊家將》。我說(shuō)我是查字典了,為了證明我沒撒謊,我把字典擺出來(lái)。

      我被叫到他的辦公室,他問(wèn)我是不是上課看《楊家將》了,我依然嘴尖皮厚死不改悔。好比一個(gè)小偷偷了一路的東西,卻在他伸手扶起跌倒的人的時(shí)候,被認(rèn)定是小偷,這個(gè)小偷不覺得冤嗎?能心甘情愿承認(rèn)自己是小偷么?

      好吧,我承認(rèn)從此我背上了包袱。我很有勇氣抵抗到底,也很有勇氣背著包袱走到今天。我是個(gè)膽小鬼、懦夫!王老師一輩子認(rèn)為我這件事在撒謊!也許王老師認(rèn)為我是個(gè)愛撒謊的孩子。小偷就是小偷,看了就是看了,查字典對(duì)于偷看《楊家將》來(lái)說(shuō),這只是加了一層包裝而已。心服嘴不輸,輸了人格!

      以后的日子里,我想承認(rèn)錯(cuò)誤,卻需要更大的勇氣和合適的時(shí)機(jī),最終,也沒有。承認(rèn)錯(cuò)誤也是有最佳時(shí)機(jī)的呀!

      王老師,您在天之靈原諒學(xué)生的混沌吧!

      想念您!我的四不是老師!我現(xiàn)在想累了,您讓學(xué)生休息一下。

      唉!可惡的小老頭!您現(xiàn)在睡得安生,卻讓學(xué)生心靈絞痛。

      ————20xx年4月3日 5點(diǎn)58分

    語(yǔ)文老師作文 篇2

      金色童年,純真的夢(mèng)想,像一道彩虹,編織著燦爛的明天……明天,我成為了一名尊敬的人民教師。

      假如我是語(yǔ)文老師,面對(duì)臺(tái)下那么多雙渴求知識(shí)的眼睛,我一定會(huì)說(shuō);“路是人走出來(lái)的,我愿和同學(xué)們一起走出一條新路�!蔽沂紫纫母镎n堂教學(xué),絕不把學(xué)生當(dāng)成聽書的。我要讓每個(gè)學(xué)生都騎上想象的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔馳,帶著問(wèn)題去探索,去讀書,去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)題,也可以給書本上挑錯(cuò)誤,誰(shuí)的分析見解有創(chuàng)造,我會(huì)帶頭為他們鼓掌。我想,這樣總比把知識(shí)和人生哲理硬灌給他們好。如果那樣,學(xué)生不就成了一只只“瓶子”嗎?怎么能做出芬芳的佳蜜呢?怎么能做未來(lái)的主人呢?假如我是語(yǔ)文老師,我要讓我的學(xué)生找不會(huì)說(shuō)話的“老師”—字典幫助她識(shí)字,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

      假如我是語(yǔ)文老師,我要讓學(xué)生們和書交朋友,在書的'海洋里遨游,用高爾基的話去教育他們;“愛書吧!告訴同學(xué)們他是你們知識(shí)的源泉�!蔽乙瑢W(xué)們盡早的去結(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白等歷史名人。在書中,我會(huì)讓同學(xué)們?nèi)ジ▲B弟弟談心,和柳樹爺爺拉家常,到嫦娥姐姐家去做客,同杜甫老師見面。每天,我一定會(huì)少布置作業(yè),保證讓每個(gè)同學(xué)有一個(gè)小時(shí)的自由閱讀和半個(gè)小時(shí)的分析時(shí)間。我還要教他們讀書的正確方法,一定要邊讀邊思考;摘記優(yōu)美的詞、句、段;在班級(jí)里,我還要定期的開展“故事會(huì)、讀書心得演講會(huì)……”。

      不過(guò),要想成為一名真正的人民教師,我還需要不斷地化夢(mèng)想為現(xiàn)實(shí)�?墒俏椰F(xiàn)在還是一名小學(xué)生,我現(xiàn)在的目標(biāo),就是要好好學(xué)習(xí),天天向上。讓這個(gè)假如不再是假如,而是真實(shí)。

    語(yǔ)文老師作文 篇3

      她長(zhǎng)著瓜子臉,一雙炯炯有神的大眼睛,開心的時(shí)候彎成兩道小月牙,和藹極了!一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著,美麗沉靜,時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾,精明干練。她常常穿著職業(yè)裝,走著優(yōu)雅的步伐。她就是我們的`語(yǔ)文老師————周老師,一個(gè)有責(zé)任,有愛心的老師。

      語(yǔ)文課上,她用那富有感染力的聲音,引領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔,一起走進(jìn)雨后的森林,一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光。當(dāng)我們沉浸在她語(yǔ)言魅力里時(shí)。某個(gè)調(diào)皮的男生偷偷躲在桌洞里玩東西,周老師看見了,悄悄地走到他旁邊,高高舉起教棍,輕輕地落在課桌上,一道暗示的眼神,馬上讓這個(gè)迷路的同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,及時(shí)糾正。

      作業(yè)本上,再細(xì)微的錯(cuò)誤都逃不過(guò)周老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)題,周老師都會(huì)用紅筆圈出記號(hào),并在旁邊標(biāo)注出正確的答案,以便我們及時(shí)訂正。老師常常說(shuō):“有錯(cuò)的,我們要及時(shí)訂正,一定能夠掌握�!庇浀糜袀€(gè)同學(xué)作文錯(cuò)字連篇,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也都標(biāo)得不對(duì),周老師不厭其煩地批改、標(biāo)注,然后找他進(jìn)一步講解、指導(dǎo)。還有的同學(xué)字寫得太擠,都看不清楚了,但是周老師也能分辨出哪個(gè)字是對(duì)是錯(cuò)。用心細(xì)如發(fā)、火眼金睛來(lái)形容老師也不為過(guò)。

    語(yǔ)文老師作文 篇4

      在小學(xué)這五年里,教過(guò)我的老師有許多,其中給我印像最深刻的是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師李老師。

      李老師圓圓的頭,帶著一副眼鏡顯得很睿智,小小的眼睛但很有神,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),微胖的身體,這就是我的李老師。我們李老師很和藹可親,我們班如有同學(xué)打架了,李老師會(huì)把他們叫到辦公室給他們講道理;同學(xué)們有不會(huì)的題,李教師會(huì)很細(xì)心的給他們講解,直到懂了為止。

      記得有一次,李老師給我們布置作業(yè)。需要馬上做的。我有一道題不會(huì)做,李老師看見了,走到我身旁,說(shuō)“有什么事嗎?”我想:給不給她說(shuō)呢?想了一下,決定還是對(duì)老師說(shuō)了。您給我講了這道題的做法。我不時(shí)偷偷抬頭望老師幾眼,只見您額頭上已滲出了晶瑩的`汗珠兒。講完了,您問(wèn)我:“還有不懂的地方嗎?”我說(shuō):“沒有了�!边@件事我難道會(huì)忘記嗎?

      還有一次,我有一道題做錯(cuò)了。放學(xué)后,您把我叫到了辦公室。我環(huán)視了一下四周,別的老師都走了,只有您在備課。這時(shí),您放下教案,把作業(yè)本給我,接著親切的給我講解。我全神貫注地聽著,思索著。您給我舉了很多例子,我把錯(cuò)的題訂正了一下,交給了您。您拿著筆,那一個(gè)鮮紅的鉤出現(xiàn)在本子上,忽然您停了下來(lái),把本子拿給我說(shuō):“以后可要細(xì)心一點(diǎn)�。 蔽也缓靡馑嫉纳α松︻^。

      春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師您給我鋪上智慧的大道,老師您為了教育我們,這樣的嘔心瀝血,老師,我以后會(huì)好好的報(bào)答您的。

      在小學(xué)這五年里,教過(guò)我的老師有許多,其中給我印像最深刻的是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師李老師。

      李老師圓圓的頭,帶著一副眼鏡顯得很睿智,小小的眼睛但很有神,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),微胖的身體,這就是我的李老師。我們李老師很和藹可親,我們班如有同學(xué)打架了,李老師會(huì)把他們叫到辦公室給他們講道理;同學(xué)們有不會(huì)的題,李教師會(huì)很細(xì)心的給他們講解,直到懂了為止。

      記得有一次,李老師給我們布置作業(yè)。需要馬上做的。我有一道題不會(huì)做,李老師看見了,走到我身旁,說(shuō)“有什么事嗎?”我想:給不給她說(shuō)呢?想了一下,決定還是對(duì)老師說(shuō)了。您給我講了這道題的做法。我不時(shí)偷偷抬頭望老師幾眼,只見您額頭上已滲出了晶瑩的汗珠兒。講完了,您問(wèn)我:“還有不懂的地方嗎?”我說(shuō):“沒有了�!边@件事我難道會(huì)忘記嗎?

      還有一次,我有一道題做錯(cuò)了。放學(xué)后,您把我叫到了辦公室。我環(huán)視了一下四周,別的老師都走了,只有您在備課。這時(shí),您放下教案,把作業(yè)本給我,接著親切的給我講解。我全神貫注地聽著,思索著。您給我舉了很多例子,我把錯(cuò)的題訂正了一下,交給了您。您拿著筆,那一個(gè)鮮紅的鉤出現(xiàn)在本子上,忽然您停了下來(lái),把本子拿給我說(shuō):“以后可要細(xì)心一點(diǎn)��!”我不好意思的搔了搔頭。

      春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師您給我鋪上智慧的大道,老師您為了教育我們,這樣的嘔心瀝血,老師,我以后會(huì)好好的報(bào)答您的。

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