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    語(yǔ)文老師作文

    時(shí)間:2023-11-29 15:02:53 語(yǔ)文作文 我要投稿

    語(yǔ)文老師作文(大全4篇)

      在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的語(yǔ)文老師作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    語(yǔ)文老師作文(大全4篇)

    語(yǔ)文老師作文 篇1

      一張瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上長(zhǎng)著一雙不是很大卻是很有威力的眼睛,走起路來(lái)是呼呼聲風(fēng),好象永遠(yuǎn)有忙不完的事情,那就是我的語(yǔ)文老師??王老師。

      王老師很有幽默感。隨便舉幾個(gè)例子就能證明。例如有一次,班上有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有在作業(yè)本上寫姓名,王老師在上課時(shí)就說(shuō):“這個(gè)作業(yè)本是哪個(gè)無(wú)名大俠的!比嗤瑢W(xué)聽后是笑彎了腰。還有一次,班上在進(jìn)行語(yǔ)文考試,同學(xué)們都安安靜靜地在做題目,而王老師卻離開教室了,過(guò)了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間才回到教室,進(jìn)來(lái)后說(shuō):“大家有沒(méi)有看到老鼠來(lái)過(guò)?”意思就是偷看的人有沒(méi)有。聽了這句話,全班更是哄堂大笑,笑聲好象傳遍了整個(gè)校園。更有趣的還在后頭,王老師在比喻寫作文的層次時(shí),把同學(xué)們分成了深海的、淺海的魚,陸地上的茅草屋及站在云端上向下看的天使。我按照要求比劃了后,回家對(duì)媽媽說(shuō)自己是站在云端望下看的天使,結(jié)果被媽媽奚落了一陣后,想想還是先做只淺水里的魚吧,天使好象還是有點(diǎn)距離。

      王老師的眼睛里雖然只有那么一丁點(diǎn)一丁點(diǎn)的嚴(yán)厲,但還是讓人覺得有點(diǎn)怕。尤其作業(yè)不認(rèn)真,字寫得潦草時(shí),只要王老師的眼睛掃到我身上,我的心就狂跳,王老師一聲:“潘佳杰”我的腿腳就有點(diǎn)發(fā)軟,所以見到王老師是有點(diǎn)怕怕的。不過(guò)還是管不住自己,老是被王老師叫到辦公室背課文,訂正作業(yè)。

      不過(guò)更讓我崇拜的是,王老師擅長(zhǎng)跳繩。在一次教師跳繩比賽中王老師居然跳了二百六十多個(gè),取得了很棒很棒的成績(jī)。這對(duì)于只有九十多個(gè)會(huì)跳的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是天方夜潭,所以好幾天我逢人就說(shuō)自己的老師跳繩怎么怎么棒,真是感到無(wú)比的光榮。

      我還知道王老師的一個(gè)小秘密,因?yàn)槔先ネ趵蠋煹霓k公室。所以我知道在老師的最下面的抽屜里放著滿滿的`一抽屜糖果,有巧克力、玉米糖、牛奶糖、松子糖等,那可不是老師自己吃的,那是老師的女兒喜歡吃糖果,老師給準(zhǔn)備的。不過(guò)我想不明白的是,每個(gè)媽媽都不讓寶寶多吃糖,要蛀牙,可王老師為什么要給自己的寶寶準(zhǔn)備這么多呢?有時(shí)很想問(wèn)問(wèn)老師,可最終還是沒(méi)敢問(wèn)。

      總之,在我的眼里,王老師是個(gè)幽默風(fēng)趣的,又是嚴(yán)厲的一個(gè)好老師。

    語(yǔ)文老師作文 篇2

      這四年來(lái),語(yǔ)文老師給我的印象非常深刻,她使我受益無(wú)窮,我非常喜歡她。

      她姓胡,名映文。鵝蛋臉上鑲嵌著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛,她常穿著短裙,走起路來(lái)非常優(yōu)雅。

      她非常嚴(yán)肅,不愛笑。對(duì)我們非常嚴(yán)格,如果哪位同學(xué)被班干部記上名字,老師那烏黑發(fā)亮的眼睛瞪著那位同學(xué),真像一把雪亮的刀子。那些同學(xué)就害怕得不敢再犯錯(cuò)誤了。對(duì)那些屢教不改的同學(xué)老師就會(huì)毫不猶豫地讓他罰抄課文,或下午放學(xué)留下來(lái)。

      記得有一次,上課了,我還在和楊錦宇講話。突然,老師出現(xiàn)在門口,老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛看著我們,嚴(yán)肅地說(shuō):“楊錦宇和潘昶文下午留下來(lái)!蔽液蠡谀,從此以后我就改正了上課講小話的毛病。

      胡老師雖然不愛笑,但是笑起來(lái)非常親切。當(dāng)我們?cè)趶V播體操比賽中取得了好成績(jī)的時(shí)候,一向嚴(yán)肅的老師笑了,她笑的眼睛瞇成了一條縫,真像天邊彎彎的月芽?jī)骸?/p>

      我們的語(yǔ)文老師,就是一個(gè)會(huì)變臉的'老師,嚴(yán)肅中包含對(duì)我們的嚴(yán)格要求,微笑中包含著對(duì)我們的鼓勵(lì),我喜歡我們的語(yǔ)文老師。

    語(yǔ)文老師作文 篇3

      教過(guò)我的老師很多,其中最讓我最敬佩的是我的語(yǔ)文老師。他瘦高的個(gè)子,筆直的背,不茍言笑,無(wú)時(shí)不刻顯示著尊嚴(yán)。

      老師雖然外表嚴(yán)肅,可是他對(duì)我們的要求不是很嚴(yán)。上課時(shí),倘若有同學(xué)不知怎樣回答問(wèn)題,他就皺起眉頭,輕聲說(shuō):“那就坐下再想想吧!”倘若同學(xué)回答地好,他就瞇起眼睛,好像欣賞一首美妙的音樂(lè)。當(dāng)同學(xué)圓滿回答完畢,他總是不住地點(diǎn)頭,用興奮的語(yǔ)氣夸獎(jiǎng)一番?砂汛饘(duì)的同學(xué)心里美的。

      有一次,我們寫了一篇有關(guān)春天的作文。講評(píng)課上,老師發(fā)下作文,和顏悅色地說(shuō):“下面,請(qǐng)三位同學(xué)為我們朗讀她們的.作文 !蔽乙财渲杏蟹。當(dāng)我拿起作文,見老師在我上面用紅色的筆大大地寫了個(gè)“80分”,我的臉有一點(diǎn)發(fā)熱。因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō),這并不是個(gè)好的分?jǐn)?shù)。我硬著頭皮,站起來(lái),把作文一口氣讀完。教室里響起一片熱烈的掌聲。隨后老師發(fā)表了他的意見:“思琪同學(xué)本來(lái)可以多拿幾分的,可是文章缺少靜態(tài)描寫!你寫了動(dòng)態(tài)卻沒(méi)有寫靜態(tài),使得文章缺少一種美的意境,少了一份遐想的空間。注意,寫景的作文,只有動(dòng)靜結(jié)合,才能情景交融……”聽了老師的話,我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

      這就是我的老師,嚴(yán)慈有度,善于啟發(fā)。從他身上,我們感受到了一種人性的美,一種知識(shí)的美,一種師生間的愛與尊重。

    語(yǔ)文老師作文 篇4

      我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一字眉,一雙漂亮的大環(huán)眼水靈靈的很惹人喜愛,她把頭發(fā)染成了金黃色,不長(zhǎng)不短地披在肩上。她的體形不胖,很是苗條。

      語(yǔ)文老師就像我們的.大姐姐,生活中她很幽默,給我們講笑話和我們一起開各種玩笑,可是在工作中她非常的嚴(yán)厲,如果上課時(shí)誰(shuí)不注意聽課,走神了,語(yǔ)文老師就會(huì)用她那火眼金睛去“秒殺”他!讓他馬上就回過(guò)神來(lái)認(rèn)真聽講。

      我非常喜歡語(yǔ)文老師的課,我在課堂上從來(lái)都不會(huì)走神,因?yàn)樗恼n非常的有趣,就跟看自己喜歡的動(dòng)畫片一樣。

      我自己很笨,總是比別人慢半拍,別人一下搞明白的問(wèn)題,我得好長(zhǎng)時(shí)間才能搞明白。我把苦惱告訴了語(yǔ)文老師,她就對(duì)我說(shuō):“你們每一個(gè)學(xué)生都是花朵兒,而每一個(gè)學(xué)生的花期都不相同,你的花期還沒(méi)到,但老師相信你總會(huì)開放的”。聽完老師的話,我的心就融化了,我有一種想哭的沖動(dòng),感激的淚花布滿了我的眼眶,但我忍住了,我又繼續(xù)和大家歡聲笑語(yǔ)。

      我要感謝我的語(yǔ)文老師,是她在我最難過(guò)、最自悲的時(shí)候鼓勵(lì)了我。她是冬日里的暖陽(yáng),帶給我無(wú)限溫暖!她是我黑夜里的明燈,指引著我找到正確的航向!我愛我的語(yǔ)文老師!長(zhǎng)大我要報(bào)答她!

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