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語文老師作文（錦集4篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的語文老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文老師作文 篇1
文字是我國永久留傳下來的歷史，是中國文化的瑰寶。語言的魅力更是沒有境界的，它就像一個無邊無際的大海，只有認(rèn)真去探索，才能發(fā)現(xiàn)大海中五彩繽紛的世界。
在未來三年里，將會有一個與我一起探索中國文化魅力的`人，她就是我的語文老師——李美園老師。
她是一個可愛的“小少女”，紅紅的嘴唇，高高的鼻梁，圓溜溜的“四”眼睛，肉嘟嘟的臉蛋，還有猶如蠶絲般柔和、光滑的頭發(fā)，這些都格外襯顯她的美麗。
李老師是一個慈祥而又溫柔的老師。記得有一次語文課，老師找同學(xué)起來回答問題，結(jié)果，有一位同學(xué)因膽子小不敢回答，雙手緊緊攥著放在后面，始終保持沉默。忽然，老師面帶微笑，親切地說：“沒事兒的，不要怕，可以坐下去想一想。”就單單這么一句話，頓時給那位同學(xué)極大的鼓勵，她沒有坐下，反倒深吸一口氣，大膽地將自己的看法說了出來。
語文是一門重要的學(xué)科，學(xué)習(xí)語文更是令人驕傲、自豪。我希望能在接下來的三年里和我的語文老師一起，學(xué)習(xí)和探索這門值得驕傲的學(xué)科！
語文啊……老師啊…。，。，您對我們的關(guān)心和鼓勵，我們將銘記于心。在追夢的道路上，也希望老師的多多扶助，一起“說鏗鏘有力中國話，寫方方正正中國字，書洋洋灑灑中國文，做堂堂正正中國人”！
親愛的老師，我的語文老師。
語文老師作文 篇2
記得上個星期一，教室里沒有電視和電腦，老師沒辦法上電教課，只好帶著我們到電教室上了一節(jié)電教課。課堂中我收獲很大。并體會到當(dāng)小老師的一種自豪感便猶然而升。
音樂伴著鈴聲響了，本以為我們要演練一次�？烧l知，校長和幾位老師早已坐在了教室里。起初，我還以為是老師來講課，這我就放心了，而且我還以為老師，不用我們這幾位小老師了。可老師竟說：“下面由我班的四位小老師來為大家講題。聽了這句話，我心神不寧，不知怎么辦才好，申路迪第一個開始講，吸引了領(lǐng)導(dǎo)和老師們，不一會兒，這道題不知不覺講完了。接著申路迪說“由請下一位小老師進行�！�
“怎么辦呢？快到我了”。這時候，老師看出了我的心思，便用眼神鼓勵我。對，我要為五（1）班爭光，奪榮譽，一定要講好，讓大家聽懂聽明白，我們五（1）班是好樣的�！拔覀円推渌啾�，壓的他（她）們一落千丈，壓的他（她）們喘不過氣來”。想到這兒，我立馬變得專心聽講。腿不抖了，神情不緊張了，老師看到了我這個樣子。滿意的笑了，我也笑了。因為我戰(zhàn)勝了恐懼。我感到心中無限喜悅。
到了我講題的時候，聲音好象有點抖，但我想到了要爭光......聲音立馬變得洪亮了。我說出了轉(zhuǎn)述語，并找人把題目讀了一遍，我又說誰能背誦這篇課文的其中一段。“刷刷刷一下子有好多人舉起了手，很無奈，我只能叫三四個人，并讓他（她）們說出自己的`感受�！鳖}講完了。講題的過程我非常的自信，因為我們要勝出，不能落于其它班。
結(jié)束后，校長和老師們對我們的評價很高。我們都非常高興。但我不能忘了我還是學(xué)生，我要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師和家長的殷切希望。努力吧！加油吧！我們都是好樣的。
語文老師作文 篇3
進入初中，我遇到了許多新面孔——新老師，新同學(xué)，經(jīng)過幾個月的接觸，給我留下深刻印象的是語文老師。
為什么呢？且聽我慢慢道來——
語文老師姓丁，我閉著眼都能猜出他明天的穿著，一定是樸素的襯衫，深色的褲子，藍色或黑色的外套，方正的臉上架一副方正的`黑邊眼鏡，右手挾一疊書……我們班同學(xué)稱這為“語文老師的標(biāo)配”。
丁老師不僅衣著樸素，性格也是如此。
他方正質(zhì)樸，性格比較和藹，這一點和魯迅的啟蒙老師——壽鏡吾老先生有點兒相似，卻也可以說是一種特別的“可愛”。
“你們這樣的表現(xiàn)遲早是要被淘汰的！”
看！丁老師左手叉著腰，右手拿了支筆，指點著我們，滔滔不絕的講道：“不騙你們，從你們現(xiàn)在的情況，我可以看到你們?nèi)曛蟮慕Y(jié)局！”
老師輕輕地?fù)u搖頭，氣呼呼地批評我們。
丁老師有時也很喜歡“自吹”。這不，正上課呢，老師突然放下書，雙手撐在臺上，冷不丁的一句：“我的女兒啊，她總是很要強，總是很聽話，我只要微信遙控指揮一下，她就……”
有時講得起勁，丁老師甚至神情激動，眉飛色舞；有時笑出聲來，完全沉迷于自我，無法自拔。那“走火入魔”的樣子，常把我們逗得笑作一團。
丁老師的確是標(biāo)準(zhǔn)的“敬業(yè)型”老師，他批改的作業(yè)簡直找不出一點兒錯誤，例如“衣裳”的“裳”，小學(xué)六年里我一直都少寫了一個點，一直認(rèn)為自己寫得正確，誰知這么一個細(xì)微的“小動作”都躲不過丁老師的“火眼金睛”！
這就是我的語文老師，是不是很特別，很“可愛”？
語文老師作文 篇4
我的語文老師對我非常好。
最近，我第一單元考試成績出來了，我一聽，老師笑著開玩笑說：“謝承妤你快上來讓我罵一頓”！我走上去，接過卷子，一看，我欲哭無淚，99分！減一分是因為一個低級錯誤——錯別字。錯了倆個！我一看，就是“郁郁蔥蔥”的“蔥”少了個點！氣死我了！然后我就急紅了眼！老師也覺得我很可惜，滿分就差一點點！也哭笑不得。
詞盤練習(xí)這個我分分鐘搞定，寫完之后，老師問：“有誰寫好了”？再一看，說：謝承妤先拿上來。“哦”我?guī)е~盤“飛”到了講臺上�！班А钡匾幌拢业腵分?jǐn)?shù)出來了——100分！哈哈哈哈……老師又說：“下課后帶紅筆來辦公室！”耶！去改考卷！這可不是一次兩次了！說起來還有些小得意，每次我有好成績，我就可以改考卷，老師總是特別看好我。
到了辦公室后，我看到90分的a同學(xué)從s老師那里得到了餅干，我也想吃，隨口說：“哇！我也想吃！”語文老師笑著說：“我也想給你，可是沒有了！”。
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