語(yǔ)文老師作文（大全5篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文老師作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　我的語(yǔ)文老師有三個(gè)特點(diǎn)。

　　第一個(gè)：“苦咖啡”。

　　上學(xué)期期末，因?yàn)轳R上就是期末考，老師發(fā)了“江湖號(hào)令”：把古詩(shī)全部默寫下來(lái)；將要背的課文全部背下來(lái)；把每一篇文章都弄懂弄熟；還要將詞語(yǔ)全部抄寫一遍。聽(tīng)了這些讓人想自殺的“江湖號(hào)令”，我們都叫苦連天，一天到晚頭朝下，都快變成“低頭族”了。

　　有些男同學(xué)，還口出狂言：直接從7樓跳下去拉倒！我有一次周末，甚至復(fù)習(xí)到九點(diǎn)四十五，月亮婆婆都在對(duì)我笑了。從那時(shí)起，我從一個(gè)帥氣的小伙子變成了一個(gè)國(guó)寶大熊貓。不過(guò)，我們把這“苦咖啡”喝進(jìn)去后，80分的提升到了90分，90分的.“飛”到了100分。所以，“苦咖啡”雖苦，喝了就感覺(jué)到了回甘。

　　第二個(gè)：上課很好笑。

　　雖說(shuō)她布置作業(yè)是“苦咖啡”，但是上課是很好笑的。

　　有一次她讓我們寫一篇關(guān)于動(dòng)物的作文，我寫不出來(lái)，就叫道：“天啊！地��！晴天有閃電啊！”

　　她隨即回答道：“晴天有閃電，電死你！”全班立刻哄堂大笑。

　　第三個(gè)：背不出來(lái)就該罰。

　　一天，她親自檢查我們的背誦。結(jié)果被查出有很多同學(xué)不會(huì)背，被罰抄一篇史上最長(zhǎng)課文三次。那些同學(xué)要遭報(bào)應(yīng)咯，嘿嘿！不過(guò)，因?yàn)橛辛诉@次“大事件”，同學(xué)都怕了“背誦”二字。只要老師一說(shuō)出“背誦”這兩個(gè)大字，我們?nèi)�部心驚肉跳！

　　我這個(gè)語(yǔ)文老師特點(diǎn)還有很多，待我下回細(xì)說(shuō)。

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生通過(guò)作文講評(píng)，學(xué)會(huì)選取典型事例，來(lái)表現(xiàn)熟悉的人的某方面品質(zhì)，作文講評(píng)教案(yin)。

　　2、學(xué)會(huì)運(yùn)用修改符號(hào)來(lái)修改作文的方法，能對(duì)他人的作文進(jìn)行正確的點(diǎn)評(píng)

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作文點(diǎn)評(píng)的方法。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)圍繞要求進(jìn)行作文點(diǎn)評(píng)。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)、復(fù)習(xí)：

　　1、導(dǎo)言：古代大詩(shī)人白居易曾經(jīng)感嘆過(guò)："舊句時(shí)時(shí)改，無(wú)妨說(shuō)性情"而大文學(xué)家、政治家王安石也曾說(shuō)過(guò)："捻斷數(shù)莖須，才得春風(fēng)又綠江南岸"好的文章詞句，是經(jīng)過(guò)作者的千錘百煉無(wú)數(shù)次修改才得來(lái)的。上節(jié)課我們練習(xí)了一篇材料作文《這節(jié)課就讓我們來(lái)進(jìn)行講評(píng)。

　　2、復(fù)習(xí)作文要求：

　　(1)指名說(shuō)出本次作文要求：這有一天，一只蚌跟另一只蚌說(shuō)：'我身體里邊有個(gè)極大的痛苦，它是沉重的，圓圓的，我遭難了。'另一只蚌滿懷著驕傲自滿的情緒答道：'贊美上天也贊美大海，我身體里邊毫無(wú)痛苦，我里里外外都很健全。'時(shí)有一只螃蟹經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到了兩只蚌的談話，它對(duì)那只里里外外都很健康的蚌說(shuō)：'是的，你是健全的，然而，你的鄰居所承受的痛苦，乃是一顆異常美麗的珍珠。

　　(2)提問(wèn)：這次作文向我們提了幾點(diǎn)要求，那一點(diǎn)最重要?

　　(二)：作文總評(píng)；

　　一、作文的優(yōu)點(diǎn)：

　　(1)想象力豐富

　　同學(xué)們采取了編故事、續(xù)寫等多種形式，把材料擴(kuò)展開(kāi)，為我們講述了兩只不同遭遇的蚌不同的結(jié)局；也有的同學(xué)把材料中的故事轉(zhuǎn)化為人與人之間的故事，通過(guò)故事中兩個(gè)人物的不同命運(yùn)為我們闡述了一個(gè)"不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹"的道理。

　　(2)語(yǔ)言流暢、論證嚴(yán)密

　　有些同學(xué)在行文過(guò)程中的語(yǔ)言是十分出色的。比如一些記敘類的文章，在挖掘人物心理方面就表現(xiàn)得很成熟，語(yǔ)言很細(xì)膩。能夠把"珍珠蚌"承受痛苦的復(fù)雜心理和"健康蚌"的驕傲心理表現(xiàn)得淋漓盡致；而一些議論類的文章，有些同學(xué)不僅選取的論據(jù)十分貼切，而且論證的語(yǔ)言也十分具有說(shuō)服力，甚至有的同學(xué)還能夠在議論文中滲透進(jìn)一些文學(xué)色彩比較濃厚的語(yǔ)言，這些都是非常難能可貴的。

　　(3)構(gòu)思精巧，能獨(dú)辟蹊徑

　　我們?cè)跇?gòu)思一篇文章的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)考慮這么幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　　A、本次習(xí)作是給材料作文，一定先要仔細(xì)分析材料，得出一個(gè)正確的中心論點(diǎn)。這是第一個(gè)需要解決的步驟。如果這個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)失誤，后面的一切努力均會(huì)徒勞無(wú)功。

　　B、要選取一個(gè)好的題目。記敘類的文章應(yīng)當(dāng)盡量新穎一些，讓讀者還沒(méi)有讀文章的正文就對(duì)你的文章產(chǎn)生濃厚的興趣；議論類的文章應(yīng)當(dāng)以論點(diǎn)為宜，這樣的題目會(huì)更直觀，讓讀者一目了然。題目是一篇好文章的"臉面"，馬虎不得。

　　C、記敘類的文章在組織材料時(shí)，應(yīng)做到"潑墨如水，惜墨如金"。要注意情節(jié)的`緊湊和描寫的細(xì)膩，否則，就會(huì)成為"懶婆娘的裹腳布"了；議論類的文章在組織材料時(shí)，一定要做到論據(jù)的準(zhǔn)確和貼切，否則，文章就會(huì)缺乏說(shuō)服力。

　　D、這也是很重要的一點(diǎn)。我們?cè)跇?gòu)思自己的文章時(shí)，也要有意識(shí)地考慮一下別人可能會(huì)怎么寫，也就是說(shuō)，我們?cè)跇?gòu)思自己文章的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)盡量避免大眾化，要有屬于自己特色的東西，要能做到"獨(dú)辟蹊徑"，這就是我們常說(shuō)的"求異"。這樣的文章，往往會(huì)比較容易拿到一個(gè)高分。比如，在這次的作文中，就有一些同學(xué)大膽想象，寫到了"珍珠蚌"得知真相后的驕傲，最終落得了一個(gè)可悲的下場(chǎng)，而"健康蚌"得知真相后，大受教育，經(jīng)過(guò)自己苦難的磨礪，終于有了一個(gè)圓滿的結(jié)局。像這樣的文章，就是做到了"獨(dú)辟蹊徑"，讀后能給人以耳目一新的感覺(jué)。

　　2、本次作文寫的比較好的同學(xué)有---等(課件出示學(xué)生名單)他們選材合理，語(yǔ)言優(yōu)美，能說(shuō)真話，訴真情，總體感覺(jué)寫的較好，老師很高興。

　　3老師讓一名同學(xué)讀作文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，并說(shuō)一說(shuō)好在哪里

　　4佳作放送：

　　榮譽(yù)的效應(yīng)

　　王琦

　　明明的爸爸滿面春風(fēng)地回來(lái)了。市里剛剛開(kāi)完會(huì)，明明的爸爸被評(píng)為"優(yōu)秀年企業(yè)家"，所在的單位被評(píng)為了"十佳企業(yè)"，他又從妻子那里得知兒子被評(píng)為了"三好學(xué)生"，自然十分高興，一進(jìn)門便摟住明明親起來(lái)，滿臉的硬胡子碴子扎得明明哇哇大叫…

　　晚上臨睡時(shí)，爸爸破天荒地要為兒子講故事，"這有一天，一只蚌跟另一只蚌說(shuō)：'我身體里邊有個(gè)極大的痛苦，它是沉重的，圓圓的，我遭難了。'另一只蚌滿懷著驕傲自滿的情緒答道：'贊美上天也贊美大海，我身體里邊毫無(wú)痛苦，我里里外外都很健全。'時(shí)有一只螃蟹經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到了兩只蚌的談話，它對(duì)那只里里外外都很健康的蚌說(shuō)：'是的，你是健全的，然而，你的鄰居所承受的痛苦，乃是一顆異常美麗的珍珠。'""爸，"明明斜著頭，眨了眨眼睛，"這話是什么意思?"明明的爸爸放下故事書，微笑著用手撫摸著明明的頭，"這是說(shuō)呀，要獲得榮譽(yù)，就必須付出代價(jià)。蚌因?yàn)樯眢w痛苦而換來(lái)了珍珠，你爭(zhēng)取'三好學(xué)生'的榮譽(yù)累不累?""累！""就是嘛，我和工人們奮斗幾年終于讓廠子重新活了過(guò)來(lái)，并且獲得了現(xiàn)在的這些榮譽(yù)。這就叫作有多少付出就有多少回報(bào)，這個(gè)道理，你懂嗎?""不懂。"明明眨了眨眼睛，迷惑地望著爸爸。爸爸笑了笑，說(shuō)："你長(zhǎng)大了就會(huì)懂的。好了，睡覺(jué)吧。"爸爸給明明抻了抻被角，熄了燈，關(guān)門出去了。

　　"有多少付出就會(huì)有多少回報(bào)嗎?"明明心里想著，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　在以后的日子里，明明學(xué)習(xí)更加努力，也更加樂(lè)于助人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)稱贊，同學(xué)們佩服。他的成績(jī)迅速提高。明明心里美滋滋的，"爸爸說(shuō)得真對(duì)呀！"

　　可是，不久，明明發(fā)現(xiàn)爸爸的臉色越來(lái)越難看，回家后一句話也不說(shuō)，只是坐在沙發(fā)上，低著頭抽悶煙。媽媽也總是跟著唉聲嘆氣。

　　明明不明白，這是怎么了?因?yàn)槲覇?我做得不夠好嗎?明明摟著媽媽。"怎么不高興?因?yàn)槲覇?""不是。"媽媽笑著，"明明乖，是好孩子，去學(xué)習(xí)吧。"

　　明明眼珠一轉(zhuǎn)，在父母把門關(guān)上之后，又躡手躡腳地回來(lái)，伏在了門邊。

　　"唉，"媽媽用手碰了碰低頭抽煙的爸爸，"今天又是那樣子嗎?""嗯。"爸爸連頭也沒(méi)抬。"這可怎么辦，你倒是想想辦法呀！""什么辦法?我知道有什么辦法?！"明明的爸爸將煙頭扔進(jìn)已經(jīng)裝滿了的煙缸，"自從得了這幾個(gè)稱號(hào)，看看！挺好的企業(yè)現(xiàn)在都成什么樣子了?""噓，小點(diǎn)聲兒。""哦，"爸爸咳嗽了一下，又點(diǎn)著一根煙，"今兒區(qū)里的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)參觀，明兒市里的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察，后天省里的領(lǐng)導(dǎo)又要來(lái)指導(dǎo)，為了應(yīng)付他們，廠里的流動(dòng)資金都已經(jīng)周轉(zhuǎn)不開(kāi)了。這樣下去，廠子早晚非垮了不可！"明明從門縫里看見(jiàn)媽媽捂住了爸爸的嘴，"小聲點(diǎn)兒，別讓孩子聽(tīng)見(jiàn)。""哼，'十佳企業(yè)''十佳企業(yè)'，早知道'十佳企業(yè)'這么難當(dāng)，還不如…哼！"明名的爸爸小聲嘟噥著，臉憋得通紅，眉頭緊鎖著，嗆人的煙味和令人壓抑的沉默彌滿了整個(gè)小屋。

　　明明躡手躡腳地回到自己的房間，躺在床上，心里也犯起了嘀咕："'十佳企業(yè)'不是挺讓人自豪的嗎?"

　　第二天，爸爸帶著"黑眼圈"去上班了。明明在學(xué)校里還在擔(dān)心爸爸。班主任走了過(guò)來(lái)，微笑著將寫著雙百的通知書放在了他的桌子上。

　　晚上，爸爸帶著"黑眼圈"下班回來(lái)了�？匆�(jiàn)了明明的通知書，好不容易在緊縮的眉間擠出了一絲笑容。明明為了能讓爸爸暫時(shí)輕松一下，便拿來(lái)那本折著頁(yè)的故事書，死纏著叫爸爸講故事。爸爸的臉上有了一些慍色，但還是答應(yīng)了--他不想把工作上的不順心遷怒到孩子身上。"上次讀到哪兒了?哦。那只蚌因?yàn)橛姓渲槎�高興起來(lái)，痛苦換來(lái)了珍珠，它認(rèn)為是值得的。有一天，一位漁人將它和那只沒(méi)有珍珠、但里里外外都很健康的蚌一齊撈了起來(lái)。兩只蚌長(zhǎng)得都很大了，漁人撬開(kāi)它們的殼，一只有珍珠，一只什么也沒(méi)有。漁人高興地取走珍珠，將那只蚌又丟進(jìn)了養(yǎng)殖塘里，咒罵著將那只什么也沒(méi)有的蚌扔進(jìn)了路邊的淤泥里…"爸爸忽然不讀了，嘴角的肌肉抽搐了幾下，把書狠狠地摔在了床上，"該死的！我就是那只帶著異常美麗的珍珠的蚌��！魂淡！"明明嚇呆了，他可從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)爸爸發(fā)這么大的火。

　　從那以后，明明發(fā)現(xiàn)爸爸不再整天地抽悶煙了，爸爸又恢復(fù)了從前的那股干勁兒，人也越來(lái)越精神了。但是，明明也發(fā)現(xiàn)掛在爸爸廠門口的那些金光閃閃的牌子越來(lái)越少了，去爸爸廠里視察、參觀的人也越來(lái)越少了。

　　第二年，"優(yōu)秀青年企業(yè)家"和"十佳企業(yè)"的榮譽(yù)不再屬于爸爸和他的廠子了。明明弄不明白：為什么爸爸的廠子越辦越紅火，而稱號(hào)卻沒(méi)有他的份了呢?

　　當(dāng)明明問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題時(shí)，爸爸總是說(shuō)："你長(zhǎng)大就會(huì)懂的。"然后瞇起眼睛，若有所思地望著窗外，自言自語(yǔ)地說(shuō)："今年會(huì)是哪家企業(yè)充當(dāng)了那只帶著異常美麗的珍珠的蚌呢?…"

　　3、生生交流欣賞精彩之處，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)

　　4、【教師總結(jié)講評(píng)如下】

　　本文的可貴之處在于以下幾個(gè)方面：

　　(1)體裁切入點(diǎn)好，能抓住讀者的心。

　　本文作為一篇小小說(shuō)，它的最大的特點(diǎn)就是故事性強(qiáng)，能夠給讀者一個(gè)更直觀的感覺(jué)作為一篇小小說(shuō)，只要構(gòu)思得當(dāng)，在細(xì)膩的地方處理得好，一般情況下是能拿一個(gè)比較高的分?jǐn)?shù)的。

　　一些中考分析人士指出：在中考作文方面，得分統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是記敘類的作文得分率超過(guò)了議論類的作文。但是，我們不能據(jù)此就可以理解為：在以后的作文中應(yīng)多寫一些記敘類的文章。這也需要根據(jù)自身的情況而定，如果感覺(jué)自己的記敘水平高于自己的議論水平，當(dāng)然可以大膽地嘗試一下記敘類的文章，但是，如果感覺(jué)自己的記敘水平比較差，表述上的功夫還有很大的不足，我的建議是寧可寫一篇大眾化的議論文，也不要去寫一篇誰(shuí)也讀不懂的記敘文。

　　(2)巧用材料，構(gòu)思精妙，做到了"求異"。

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　小時(shí)候，我對(duì)語(yǔ)文并不感興趣，但是，自從我上了四年級(jí)之后我就對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，這都?xì)w功于語(yǔ)文老師。這是為什么呢？下面就讓我告訴你吧。

　　我們上課的時(shí)候，要把老師上課寫在黑板上的東西給記下來(lái)，可是一記就忘，于是，語(yǔ)文老師就把上課記的東西給編成一首歌，由于我們班的學(xué)生很喜歡唱歌，所以只要教一遍，我們也就會(huì)唱了。

　　還有以前我們上課的時(shí)候語(yǔ)文老師很嚴(yán)厲，而現(xiàn)在的'語(yǔ)文老師雷老師上課的時(shí)候很幽默，很風(fēng)趣，只要我們的老師說(shuō)一句話全班都會(huì)哄堂大笑。比如我們同學(xué)向老師提出一個(gè)缺點(diǎn)，老師都會(huì)說(shuō)好的，你們不提我也就不改了。

　　以前，我們老師都會(huì)在我們的課堂作業(yè)本，家庭作業(yè)本打上用中文寫的批語(yǔ)，而我們現(xiàn)在的語(yǔ)文許老師什么都懂，而且還在作業(yè)的下面打笑臉,還打過(guò)哭臉,瞧我們的語(yǔ)文許老師多么聰明��！這樣就使我遨游在語(yǔ)文的海洋里。長(zhǎng)大了，我也要像雷老師一樣做一名語(yǔ)文老師，幽默風(fēng)趣，而且還能讓自己的學(xué)生專心聽(tīng)講，不分散精神，多么好啊！看，這就是我們雷老師與別的老師鮮明對(duì)比。語(yǔ)文老師是一個(gè)園丁，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)，語(yǔ)文老師是一支蠟燭，把自己的青春奉獻(xiàn)給我們，語(yǔ)文老師是一根火柴才進(jìn)入工作就巳經(jīng)是滿頭的白發(fā)，老師你真辛苦，我們永遠(yuǎn)都感謝你，永遠(yuǎn)都愛(ài)你。

語(yǔ)文老師作文 篇4

　　【 智慧的“小鮮肉”老師】

　　他，頭上頂著一個(gè)“鳥巢”，戴著一副時(shí)尚的眼鏡，大大的眼睛下，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。他就是時(shí)下最流行的“小鮮肉”，我們班充滿智慧的語(yǔ)文老師——洪老師。

　　說(shuō)起洪老師，在我們學(xué)校里可是無(wú)人不知無(wú)人不曉。因?yàn)樗�的教學(xué)理念跟別的老師不同，別的老師對(duì)學(xué)習(xí)抓得特別緊，但是洪老師認(rèn)為，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)不是最重要的，培養(yǎng)閱讀的興趣才是最關(guān)鍵的。

　　從二年級(jí)開(kāi)始，洪老師就讓我們開(kāi)始閱讀課外書籍�？赡苡行├蠋熡X(jué)得看書要先從有趣的、好看的書開(kāi)始，比如漫畫書、繪本書等，而洪老師最先讓我們看的`是一本枯燥、無(wú)聊、“古老”的書——《吹著小哨前進(jìn)》。后來(lái)，同學(xué)們看了四分之一，都說(shuō)看不下去了。

　　這時(shí)，洪老師眨了眨他那明亮的大眼睛說(shuō)：“只要看完這本書，到我這兒登記，就有五張免抄卡�！币宦�(tīng)到免抄卡，我們馬上就有了動(dòng)力。你不要小看這張免抄卡哦！當(dāng)你犯了一個(gè)錯(cuò)誤、作業(yè)做錯(cuò)了、考試考差了，這時(shí)免抄卡就發(fā)揮作用了。

　　果不其然，到第二天的時(shí)候，有一半的同學(xué)都看完了這本書，大家都爭(zhēng)著搶著到洪老師的辦公室去登記，因?yàn)椤耙豢ㄔ谑�，班�?jí)我有”。

　　后來(lái)，洪老師告訴我們，為什么要大家去看這么一本不好看的書，他說(shuō)如果連自己最不喜歡的書都能完整地看完，那么自己喜歡的書就會(huì)很容易看進(jìn)去了！原來(lái)如此，這時(shí)大家都理解了老師的良苦用心。

　　就這樣，大家慢慢地愛(ài)上了閱讀。在家里，每次看到頑皮的我，看起書來(lái)能坐上一兩小時(shí)，媽媽就會(huì)感嘆道：“你們洪老師真有辦法，竟然能夠讓你安靜下來(lái)，愛(ài)上看書。”

　　后來(lái)的幾年里，洪老師一直用他獨(dú)有的方法，激勵(lì)著每一個(gè)同學(xué)。如今，我們班有三分之二的同學(xué)都愛(ài)上了閱讀。

　　動(dòng)力是勝利的前提，有了動(dòng)力做什么都會(huì)成功。以后，我要向洪老師學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題要多思考，用智慧解決問(wèn)題。

語(yǔ)文老師作文 篇5

　　五（2）班是一個(gè)特殊的班，語(yǔ)文老師似乎經(jīng)常換新的。

　　這學(xué)期開(kāi)學(xué)真的來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，名叫朱雅蕓，她有著一對(duì)晶瑩剔透的眼睛。和一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，還有一張小巧玲瓏的嘴巴。

　　新的老師與我們剛剛接觸，我們只注重外表，其他的我們還不熟悉，時(shí)間久了，我們班的同伴似乎了解了一點(diǎn)，那么，發(fā)現(xiàn)了什么呢？原來(lái)朱老師非常愛(ài)看書，她還把自己的書借給我們看，讓我們也愛(ài)上了看書。也讓我們了解看書的好處和樂(lè)趣。

　　上課時(shí)，老師先讓我們背古詩(shī)增加知識(shí)，再讓我們自愿舉手上臺(tái)講故事，增加上課的'樂(lè)趣。老師還特別善解人意，連我們班上一些成績(jī)不好的同學(xué)。也變得特別喜歡上語(yǔ)文課了。

　　語(yǔ)文老師的來(lái)到，我們班的成績(jī)提升了，還讓我們養(yǎng)成愛(ài)看書的好習(xí)慣，每當(dāng)下課鈴一響。我就急切地翻開(kāi)書，有時(shí)像一匹餓狼貪婪地讀著，知識(shí)就像泉水一樣涌進(jìn)我的腦海中。

　　我非常喜歡這位語(yǔ)文老師，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

【語(yǔ)文老師作文】相關(guān)文章：

語(yǔ)文老師作文06-28

語(yǔ)文老師作文06-15

語(yǔ)文老師的作文06-15

語(yǔ)文老師的作文06-15

語(yǔ)文老師作文06-17

語(yǔ)文老師作文06-16

[精選]語(yǔ)文老師作文08-29

語(yǔ)文老師作文[精選]09-04

語(yǔ)文老師作文(經(jīng)典)09-04

[經(jīng)典]語(yǔ)文老師作文09-05