語(yǔ)文作文300字

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的語(yǔ)文作文300字7篇，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文作文300字 篇1

　　書(shū)是我們的好伴侶，也是一位知識(shí)淵博的老師。我喜歡實(shí)用、漂亮的語(yǔ)文書(shū)。

　　我的語(yǔ)文書(shū)長(zhǎng)23厘米，寬14厘米，封面是一個(gè)小女孩和媽媽搖著桂花樹(shù)，下 起了桂花雨，小男孩蹲在挑選搖下來(lái)的桂花，看著看著，我仿佛聞到了桂花香！ 這本書(shū)是一本不可多得的好書(shū)：課文分門(mén)別類(lèi)的坐在自己的“門(mén)派”當(dāng)中，總的 來(lái)說(shuō)有8個(gè)單元，每個(gè)單元都有導(dǎo)語(yǔ)，讓我們了解每個(gè)單元要表達(dá)的.意思。書(shū)里 不可以沒(méi)有文章，美文自然排第二，每一篇文章都是編者大朋友為我們精心挑選 的。讀了別人的文章，自己也想寫(xiě)一寫(xiě)吧？在寫(xiě)之前說(shuō)一說(shuō)自己要寫(xiě)什么吧！口 語(yǔ)交際讓你說(shuō)個(gè)夠，光說(shuō)不練？不行吧！習(xí)作讓你練練筆�；仡櫯c拓展讓你牢牢 記住好詞句，拓展你看萬(wàn)千世界的望遠(yuǎn)鏡。

　　“我愛(ài)閱讀”這組課文讓你知道書(shū)的好處。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。這句膾炙 人口的詩(shī)句課文是家喻戶(hù)曉，第二組課文是寫(xiě)思鄉(xiāng)，讀了過(guò)后你一定會(huì)想起自己 故鄉(xiāng)！第三組課文讓你與說(shuō)明性文章交朋友……我最喜歡第五組課文，它講述了 漢字的知識(shí)、來(lái)源與發(fā)明。還有寓教于樂(lè)的綜合性學(xué)習(xí)、猜謎語(yǔ)。

語(yǔ)文作文300字 篇2

　　我以前對(duì)語(yǔ)文課的態(tài)度非常不好，作業(yè)想做就做，不想做就不做，就當(dāng)為完成任務(wù)費(fèi)點(diǎn)時(shí)間，有時(shí)甚至不做，上課自然而然要被批評(píng)，還要打電話(huà)叫家長(zhǎng)，真是痛苦萬(wàn)分�？膳�！可怕（此處省略一萬(wàn)字）。想起以前的自己，自己也不禁打個(gè)寒戰(zhàn)。

　　現(xiàn)在的我卻是這樣的，這一切都緣于我現(xiàn)在的班主任閆老師，她總是能發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)得到她的'表?yè)P(yáng)。在她不斷的鼓勵(lì)下，我竟然不知不覺(jué)的發(fā)生著改變，特別是對(duì)語(yǔ)文課的喜愛(ài)。

　　我現(xiàn)在作業(yè)基本上沒(méi)有不寫(xiě)的，而且字跡工整、漂亮，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。現(xiàn)在的我已經(jīng)養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣，這對(duì)提高我的作文水平有很大的幫助。不管什么課，我都喜歡，不把作業(yè)當(dāng)完成任務(wù)了，上課自然而然也不被批評(píng)。以前我是真沒(méi)體驗(yàn)過(guò)被表?yè)P(yáng)的滋味，現(xiàn)在知道被老師表?yè)P(yáng)的滋味原來(lái)這么甜，這種甜是多么快樂(lè)，幸福。

　　現(xiàn)在，我對(duì)語(yǔ)文更有信心了。

語(yǔ)文作文300字 篇3

　　我有一個(gè)煩惱，那就是——彈琴。

　　我是從一年級(jí)開(kāi)始學(xué)電子琴的。一開(kāi)始我還挺喜歡，可是，漸漸地，我就覺(jué)得很討厭彈琴了。每個(gè)星期六，我都要去學(xué)琴，雖然我表面上看起來(lái)很喜歡練琴，但事實(shí)上我很討厭彈琴。每一次，我都嘗 試著喜歡這個(gè)讓我討厭的事物�？墒牵叶际×�。每一次練琴時(shí)，我就會(huì)覺(jué)得心里非常煩躁，就想快點(diǎn)彈完，快點(diǎn)結(jié)束。每當(dāng)看到鋼琴家在演奏鋼琴時(shí)，我就情不自禁地去彈琴�？墒�，練習(xí)了一會(huì)兒 我就不想練了。媽媽說(shuō)：“彈琴可以豐富音樂(lè)人生，陶情冶性，練就聰慧的大腦和靈敏的十指�！蔽颐看味及堰@句話(huà)銘記在心，但每次彈琴時(shí)，就會(huì)像往常一樣，心情還是那么煩躁。

　　就這樣，我就越來(lái)越討厭彈琴，越來(lái)越討厭……可是每次在班里我都是彈得最好的`。得到老師的表?yè)P(yáng)，我又感到非常高興、快樂(lè)。

　　怎么樣，這就是我的煩惱，你的煩惱是不是和我一樣呢？

語(yǔ)文作文300字 篇4

　　春姑娘來(lái)了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風(fēng)雨陽(yáng)光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的'手把校園裝飾得猶如天堂一般，美不勝收。

　　那操場(chǎng)上的小草，在春風(fēng)的吹拂和細(xì)雨的滋補(bǔ)下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼："春阿姨好，春雨、春風(fēng)姐姐好!"朗朗讀書(shū)聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細(xì)雨，讓人們的心情感到格外地舒服。

　　中午，太陽(yáng)公公把溫暖的陽(yáng)光灑向大地，把學(xué)校的花園小區(qū)映射得像個(gè)天國(guó)，美麗極了。把旁邊裝飾豪華的學(xué)�？茖W(xué)樓映襯得好象天上宮殿�？矗粚�(duì)對(duì)蝴蝶在灌木叢中比翼齊飛，一群群蜻蜓好象飛機(jī)特技表演那樣在空中比武。聽(tīng)，"唧唧唧"，是誰(shuí)在叫?哦，是一群活潑機(jī)靈的小鳥(niǎo)，在那告別冬眠，萌發(fā)出小芽的大樹(shù)上唱歌、比賽跳高跳遠(yuǎn)。放學(xué)了，同學(xué)們?cè)谶@鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境里溜達(dá)，盡情地沐浴著溫馨的陽(yáng)光。教學(xué)樓前，有些同學(xué)已脫下厚長(zhǎng)的衣服，玩起拋沙包的游戲。

語(yǔ)文作文300字 篇5

　　快期末考試了，我的語(yǔ)文也是全科目中最差的，要給自己定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,以此來(lái)提高我的'語(yǔ)文成績(jī)。

　　當(dāng)然每一次考試中寫(xiě)詞語(yǔ).閱讀理解了等等一定會(huì)有的。那么從現(xiàn)在開(kāi)始我就一天牢記一組詞盤(pán).和這一組課文的課后生字，然后就是回顧.拓展.平常每課記的重要筆記.課后作業(yè)......認(rèn)真看看，并把它們背過(guò)。當(dāng)然課后的一些題目也很重要，絕對(duì)不能有一絲馬虎。還有日積月累，都要把它們背的熟熟的。對(duì)我來(lái)說(shuō)閱讀理解還是有一些困難，也許是因?yàn)槲移匠＞毜帽容^少了，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要天天做幾篇閱讀理解的題，鍛煉我的閱讀能力。

　　復(fù)習(xí)語(yǔ)文，每天堅(jiān)持讀書(shū)當(dāng)然也是必不可少的一項(xiàng)！

　　呵！我一定努力給自己加把勁，使自己的語(yǔ)文成績(jī)提高。

語(yǔ)文作文300字 篇6

　　四年級(jí)的時(shí)候，新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，黎老師。他雖然只教了我半個(gè)學(xué)期，卻是我印象最深的語(yǔ)文老師。

　　記得有一次語(yǔ)文課上，上課鈴剛響，老師正打算上課——報(bào)告�！罢�(qǐng)進(jìn)”。一位小妹妹滿(mǎn)頭大汗的走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“老師，你們班有人把頭給摔了，流了很多血！”老師著急的說(shuō)：“什么，又出事啦！曉琳看 班，我去一下！”老師剛出去——砰，老師一不小心摔了一跤，老師愛(ài)穿高跟鞋，地面又滑，老師也跑的太快了，所以就摔了。當(dāng)我出去看時(shí)，老師眼圈紅紅的，她恨自己為什么穿高跟鞋，恨自己為什 么會(huì)摔，老師還打了自己的腳。老師從地上爬了起來(lái)，然后一瘸一拐的向樓梯走去，看到考試蹣跚走路的'樣子，我想去扶老師，可是，老師說(shuō)：“快會(huì)去看班，我自己就行了！”我的眼淚本想流出來(lái)的 ，不，不行，老師都沒(méi)哭，我哭什么哭，不準(zhǔn)哭！

　　老師把那位受傷的同學(xué)送進(jìn)醫(yī)院后，她回來(lái)給我們上課，只見(jiàn)她一瘸一拐的來(lái)到教室，拿起語(yǔ)文書(shū)向平常一樣娓娓動(dòng)聽(tīng)第給我們上課，這一節(jié)課使我感到了一種溫暖的愛(ài)，使我深深的感動(dòng)了。

　　老師您辛苦了，謝謝你，我的語(yǔ)文老師——黎悅。

語(yǔ)文作文300字 篇7

　　我們的語(yǔ)文老師姓宋，她是我們的班主任。班里大大小小的事都?xì)w她管，任何事情都逃不過(guò)她的火眼金睛。

　　語(yǔ)文老師用自己的知識(shí)辛勤的澆灌著我們這些幼苗，使我們得以成長(zhǎng)。令我最敬佩的是語(yǔ)文老師的眼睛。

　　我們的語(yǔ)文老師的眼睛又圓又大，眼珠烏黑烏黑的。老師的眼睛挺神的呢。一次復(fù)習(xí)《暮江吟》這首詩(shī)，老師向我們提問(wèn):"殘陽(yáng)是什么意思？'我一記不清了，也沒(méi)料到她會(huì)問(wèn)到我。可老師偏偏要我回答。我忐忑不安的站起來(lái)，不由自主地望著老師的眼睛里透著啟迪的月光，好像在暗示我“這不是上周五學(xué)過(guò)嗎？噢，我一會(huì)兒就想出來(lái)了，原來(lái)“殘陽(yáng)”就是快落山的`太陽(yáng)。我明確的回答，老師的眼睛又向我投來(lái)肯定的目光。

　　老師用無(wú)形的目光牽引著我們每個(gè)人心引導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

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