語文老師作文(優(yōu))
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的語文老師作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文老師作文 篇1
在我心中，每時每刻都有一個問題，在我心中一直纏繞著我。那個為題就是；長大以后我想成為什么？如果讓我回答，那我就會毫不猶豫的回答道；我長大以后要成為一名語文老師！
我想當一名語文老師是因為我對語文的喜愛，和語文成績差不多好的原因。我想當一名語文老師還有一個原因；我想嘗試一下當一名老師的感受是什么？并且問一問自己是否能當一名教師。我還有一種原因；每一代的作者為什么寫教師，都有一些教師就像一盞油燈，燃燒了自己，卻照亮了別人。教師就像辛勤的園丁.......
這一些描述一名名教師的話語是否就是這樣毀滅了自己，卻成全了他人。
我就是帶著這些種種理想長大后當上一名語文教師！
其實，這些都是我心中想的，可是慢慢的，我明白了，不會嘗試，每一名教師都是這樣，毀滅了自己，成全了他人。不管語文老師、數(shù)學老師、英語老師、體育老師等等。只要他們是一位教師，就會盡到他們應該盡到的義務！
俗話說；“一日無書，百事荒蕪”這句話的.意思是講；只要一日無書，做任何事情，都無法把它做好！
所以，這就是我長大以后想當上一名教師的理由。我想教書育人是很快樂的一件事情吧�。�
語文老師作文 篇2
她長著一雙炯炯有神的眼睛，看起來顯得特別有智慧；背上披著長長的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，有時還扎著一個高高的馬尾辮，顯得特別有精神，臉上掛著笑容，她到底是誰？她就是我的語文老師——段晶鳳。她是教我時間最長的老師，也是最理解我的老師。
我的語文成績不太好，為了成績我經(jīng)常在日記中寫自己的感受。為此，我傷心，我痛苦，而她卻總是告訴我：“沒關系，只要努力就行，”我也不知道為什么，她從來不責怪我。有時我總問她一些自己想不通的問題，她總是告訴我答案。為了讓自己和其他同學一樣得到自己應有的快樂和幸福，健康成長，每次在我傷心痛苦時，我總是把不愉快的事寫在日記里向她傾訴，而她每次都幫助我解除心中的痛苦與煩惱。
記得在初二時的一個星期三，她帶病給我們上課。那天當她走進教室時，看見她路走不穩(wěn)，還要給我們上課。那時的我突然感覺過去我所做的一切沒有一件事對得起她，我才真正的懂得了老師的教導，理解了老師的苦心，感覺到了老師的偉大。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁，正是您支撐起我們一代人的脊梁。當我聽段老師講課時，總感覺很輕松，那是一種享受！她能把我們從荒涼的沙漠帶勁熱鬧的城市；一篇篇看似無味的課文，在段老師的`口中能被說得有聲有色。有時，段老師能把我們帶進奇妙的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時，段老師帶領我們走進祖國的大好河山，讓我們能盡情的游玩……總而言之，上段老師的課，總能給我一種耳目一新的感覺，也讓我感覺時間過得很快，在不知不覺中一堂課就結束了。
您像一支紅燭。為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神。可以用兩個字就是‘燃燒’！不停的燃燒！您講的課。是那樣豐富多采。每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。有了您�；▓@才這般艷麗。大地才充滿春意！老師�？焱崎_窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李。都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？老師。人類靈魂的工程師。有誰不在將您贊揚！傳播知識。就是播種希望。播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！老師，您的精神永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實。卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量，您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒。讓我們走向收獲的峰巔，您是青藤堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參，當苗兒需要一杯水的時候。絕不送上一桶水，而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水，適量地給，。這是一個好園丁的技藝，我的老師。這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘。種花容易樹人難，幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
記得有一次，段老師讓我們背課文，因為我知道自己比其他人背的慢，所以只要一下課我就背。有一天中午，她讓我們很早就到學校默寫背過的那篇課文。當時我就在想：背過多少天的課文了，現(xiàn)在才寫，小菜一碟。我剛準備動手，她便說：“寫錯一個字抄五遍”。我就沒把這句話放在心上，低著頭就開始寫，寫完就稀里糊涂交上去走出了教室。回來以后老師還沒走，我又悄悄地走到了自己座位上，剛一坐下老師就叫住了我，笑著說：“光背會了不行，還不能有錯別字，自己看著辦”。下午我去辦公室找她，而她還是笑著對我說：“是不是手上該打了，這些錯字對你來會說不應該……”她又嚴肅地說：“其實你已經(jīng)很進步了，老師也沒有苛求你什么，所以你也不要硬逼自己，只要你覺得自己在努力就行，只要自己不放棄，老師就就不會放棄你，繼續(xù)努力�！甭犃诉@些話，我心里一直在輕輕地說：老師謝謝你，我會努力……然后我就離開了這間熟悉的辦公室。
是，初中三年已經(jīng)消失了，在那些令人難以忘懷的日子里，老師既給了我知識又給了我?guī)椭Ｋ慕虒绲蔚胃嗜�，永遠滋潤著我們的心。
這，就是我既和藹又嚴肅的語文老師。
語文老師作文 篇3
我有一位非常好的語文老師，她姓景，所以我們叫她景老師。
景老師不是很高，也不是很矮，喜歡穿顏色鮮艷又帶點清爽帶花圖案的衣服。大大的眼睛里有一顆烏黑明亮像葡萄似的眼珠，透亮透亮的，里面裝著無窮的`智慧，高鼻梁，說話巧舌如簧，長長的頭發(fā)喜歡盤得高高的，對同學們很好也很盡職，所以大家都喜歡她。
我最喜歡上景老師的語文課了。雖然陳老師也上的很好，四年級那會兒陳老師還會帶我們做游戲，但我還是更喜歡景老師的課，因為她在講課當中還會給我們講一些小故事和課外的知識，讓這堂課充滿了愉快，又讓同學們感覺到了許多新知識在腦子里，這真是一舉兩得呀！
說到這里，你們一定很奇怪吧！為什么你喜歡景老師呢？那個陳老師還會帶你們做游戲呢？那我就給你們舉個例子吧：在上《自己的花是給別人看的》這堂課的時候，景老師一邊給我們講解課本內(nèi)容，一邊給我們帶來了有趣的小故事和花的圖片，我最喜歡的還是她給我們分享一句話的時候，愛出這愛返，福往者福來”。不僅讓我記憶庫添加了一句新的格言，還讓我明白了不一定要別人先來愛你，你才會付出，你可以先去愛別人呀，就像失去一片葉子，收獲整片森林。
這個學期我的作文水平也明顯提高了，以前我覺得寫作文是一件很痛苦的事情，只要一寫作文腦子就一片空白。自從景老師來了之后，教給我們很多寫作技巧，我再也不覺得寫作文是件令人頭痛的事了，反而覺得很快樂，一寫作腦子就像打開了的水龍頭源源不斷，恨不能每天的語文作業(yè)都是作文一篇呢！
我喜歡我的語文老師，我就像一棵小樹，景老師是陽光和水，給了我們充足的營養(yǎng)和溫暖，讓我長得健健康康的！
語文老師作文 篇4
我們的語文老師有著長長的秀發(fā)，高高的'個子，一雙明亮的大眼睛，鼻梁上夾著一副眼鏡，顯得十分漂亮大方。
她上課的方式很溫和，讓人聽了很舒服，內(nèi)容也很生動有趣，我們舉手的同學也很配合老師，總是很多，她上課的內(nèi)容也很豐富，總給我們說一些有意思的課外故事，我們聽的津津有味的。
她總是很關心我們，比如誰生病了，第一個知道的就是她，第一個回過來了解情況的也是她。
我們都希望她能多和我們上課，因為我們都喜歡她。喜歡她上課的風格，喜歡她關心愛護我們，這就是我們的語文老師。
語文老師作文 篇5
林老師是我們的語文老師。她長著一張瓜子臉，頭發(fā)不長，黑黑的很是好看。她的眼睛小小的，眼角尖尖地往上翹著，讓人覺得有了一點威嚴。
她從一年級就帶著我們，一直很花心思。在作文上對我們尤其用心，她不像一些老師那樣直接草草地打個成績，她會在作文本的字里行間留下很多的痕跡，在結尾留下不少于五行的留言，整張作業(yè)密密麻麻的。老師的認真勁也帶動了我們，大家在作文上十分努力，也使我們班的作文水平在年級遙遙領先。
還記得在一堂非常重要的復習課上，身為班長，兼大隊委員的他，竟然在找同桌聊天，影響了周圍很多人。林老師火了，嚇得平日里威風八面的.他呆在那里一動也不敢動。下了課，林老師把他帶到辦公室，用溫柔的聲音安慰著惶惶不安的他，給他講道理。
剛與柔，老師把握得恰到好處，同學對她心存愛意，也不失尊重。
有一節(jié)下課，一個女同學找到了林老師問題目。林老師覺得題目有點奇怪，拿捏不準。她沒有冒然解答，而是收下這個本子，尋找其他語文老師商討。等一切都明朗了，才叫來那個女同學細細講解起來。這位女同學的家長在教師節(jié)送了珍貴的禮物，林老師卻不肯收禮：“我是一個教師，工作就是教書育人，言傳身教，并不為了什么�！�
在如今的社會，很多人的工作似乎只有一個目的，那就是物質。像林老師和林老師一樣的教師隊伍是多么的難能可貴。老師，您是新時代里最可愛的人。
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