語(yǔ)文老師作文通用(3篇)

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文老師作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　我的語(yǔ)文老師是個(gè)男老師，他的個(gè)子矮矮的，肚子大大的，像一個(gè)圓圓的大西瓜，他的鼻子上還戴著一帥氣的黑眼鏡。看起來(lái)很可愛！

　　我的老師有一雙靈敏的`耳朵，無(wú)論多小的聲音他都能聽到，即使一根針掉在地上他都能聽見。有一次上自習(xí)課，我寫完作業(yè)了，小聲地給我的同桌說(shuō)了兩句話，沒(méi)想到，我一抬頭，陳老師已經(jīng)用他犀利的眼神在注視著我了，嚇得我趕緊認(rèn)真的看起了書。

　　我的老師還是一位助人為樂(lè)的老師。前幾天，我的鋼筆不小心掉在地上了，結(jié)果筆尖摔壞了，午練的時(shí)候，陳老師發(fā)現(xiàn)了，就問(wèn)我：“你的鋼筆呢？”我說(shuō)：“不小心摔壞了�！标惱蠋煻�話沒(méi)說(shuō)，就給我找了一支新鋼筆。是他讓我又開開心心的用新鋼筆練字了。

　　能在三(十)班快樂(lè)學(xué)習(xí)，我真是太高興了，能遇到陳老師，我真是太幸運(yùn)了！我喜歡我的語(yǔ)文老師！

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　我的語(yǔ)文老師頭發(fā)短短的蘋果似的臉，小櫻桃似的.嘴巴，漂亮極了。

　　語(yǔ)文老師各種學(xué)問(wèn)都精通，就像一本百科全書，語(yǔ)文老師表面嚴(yán)肅，但對(duì)學(xué)生很用心，就連笨學(xué)生都認(rèn)真聽講呢！

　　但有時(shí)語(yǔ)文老師也會(huì)占課。在一次體育課的時(shí)候，語(yǔ)文老師說(shuō)：“這節(jié)課上語(yǔ)文課，請(qǐng)大家拿出本子寫作文吧。”同學(xué)們只好無(wú)奈的拿起本子寫作文了。

　　她占課是對(duì)我們有好處的，這就是我們的語(yǔ)文老師。

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　先生是我初一的語(yǔ)文老師。

　　在我的眼里，他的形象是這樣的：正直、偉岸；有事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)烈；和氣、親切，愛他的學(xué)生；對(duì)親戚朋友和善，與周圍的人和睦相處�？傊�，是一個(gè)君子形象！因?yàn)樵诠艜r(shí)候，有學(xué)識(shí)的人或者對(duì)老師都尊稱為“先生”，我作了一番思索，為了表達(dá)我的敬意，覺(jué)得極符合不過(guò)的稱呼他“先生”。

　　先生很儒雅，也很年輕。他教語(yǔ)文時(shí)，板書很工整，課講得紋絲不亂，說(shuō)話表情嚴(yán)肅，語(yǔ)氣冷冰冰的。但我有問(wèn)題向他請(qǐng)教時(shí)，他卻是判若兩人，不厭其煩地一遍又一遍講解給我聽，直到我說(shuō)都懂了，先生才如釋重負(fù)，停止他“滔滔不絕”的話語(yǔ)。

　　那一次，我考“普通話證”。那是太久沒(méi)有參加考試了，考前準(zhǔn)備緊張極了。吃飯前也拿資料練習(xí)語(yǔ)音，睡覺(jué)前也讀讀繞口令幾遍才睡得著。雙休日，那就更閑不住了，王莊那么遠(yuǎn)的地方有講座，我都不厭其煩跑去聽課。后來(lái)先生知道了這件事，熱情的寄給我“錄音材料”，他說(shuō)：”舉手之勞，盡力而為之�！半m然是輕描淡寫，寥寥數(shù)語(yǔ)，但于我那是雪中送炭！當(dāng)我通過(guò)考試時(shí)，先生高興地說(shuō)：“祝賀！祝賀！”

　　我從小受父親影響，非常喜歡看書，什么書都看。有時(shí)候看見書堆花花綠綠的.封面，會(huì)覺(jué)得興奮異常，巴不得馬上鉆進(jìn)去把那些有趣的文字一下子全讀完！人漸漸長(zhǎng)大，看書多了也喜歡記記寫寫一點(diǎn)東西。

　　有一次聊天中，先生告訴我他還是個(gè)兼職編輯。去年暑假，他們正在組織“希望杯”文學(xué)獎(jiǎng)賽，問(wèn)我有沒(méi)有興趣參加？我拿不定主意。先生就打電話過(guò)來(lái)開導(dǎo)：“我覺(jué)得你就當(dāng)是一次隨筆，小練習(xí)而已，先不考慮以后的事。你只要邁出第一步，就是戰(zhàn)勝了自己！”一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話讓我勇敢地點(diǎn)頭了，從那以后，我認(rèn)識(shí)了北京那邊的負(fù)責(zé)組稿編書的老師，視野開闊了不少，學(xué)到了很多很多原先沒(méi)有接觸的文學(xué)領(lǐng)域知識(shí)……

　　今年春天百花盛開時(shí)節(jié)，在一次教師學(xué)術(shù)研討會(huì)上有幸再見到了先生。那天，我雙腳并立，站在門前輕輕地敲了幾下，房?jī)?nèi)沒(méi)有回聲。于是，就掏出手機(jī)聯(lián)系一下，先生從另一扇門走出來(lái)，他已經(jīng)四十歲，個(gè)不高，背很直，鼻子上加副眼鏡顯得文質(zhì)彬彬。一邊接聽我的電話一邊朝我走來(lái)。我微微笑了笑，先生看出找他的是我，愉快地請(qǐng)我進(jìn)屋。一陣客套過(guò)后，我們便歡暢地聊開來(lái)。我向他請(qǐng)教了教學(xué)上常遇到的疑難點(diǎn)，非常難得后來(lái)先生還贈(zèng)送了他整理的珍貴的《百法》。我連聲說(shuō)：“太好啦！這些材料太完整了！”

　　臨別時(shí)先生說(shuō)：“你就叫我李老師吧，稱‘先生’我愧不敢當(dāng)。”很樸實(shí)的話語(yǔ)，卻讓我看到了您的高貴人格！

　　李老師啊，我的好老師！您不但教我知識(shí)，還時(shí)時(shí)刻刻以自己的言行教我如何關(guān)心他人，教我如何做人……我多想從心底里喊：“敬愛的李老師，感謝您六年來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助！我求學(xué)路上經(jīng)歷了許許多多的事，大多數(shù)的事隨著時(shí)間流逝會(huì)模糊不清，唯有這幾件事?lián)]之不去，記憶猶新�！�

　　如今的我，已經(jīng)也為人師。經(jīng)常收到學(xué)生送的鮮花，確實(shí)的，很多人都愛花，因?yàn)榛ǘ漉r艷多彩又芳香撲鼻；不少人愛柳，因?yàn)榱鴺淙崦蓝嘧擞衷⒁馍羁�。然而，我卻愛那平凡的遍地都是的小草。如果我自喻是一棵很不起眼的小草，“先生”就像一棵挺拔的樹，令人仰望！這，就是我眼中的先生！

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