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我的語(yǔ)文老師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的我的語(yǔ)文老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的語(yǔ)文老師作文1
我有一位語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)得很漂亮，濃濃的眉毛，大大的眼睛。她皮膚白白的，總喜歡散著一頭金黃色的頭發(fā)。她是我最喜歡的老師。當(dāng)然我知道一位合格的老師光長(zhǎng)的漂亮是不行的。身為老師最重要的其實(shí)是教學(xué)質(zhì)量。
老師雖然有時(shí)十分苛刻，十分嚴(yán)厲。可不知為何,我依然還是那樣的喜歡她。
記得有一次老師因?yàn)橐坏来蠹叶疾幻靼椎念}而生氣、著急。她當(dāng)時(shí)的面部表情讓我們十分的害怕。而大家也都因?yàn)楹ε伦约夯卮疱e(cuò)了受批評(píng)，而沉默著。于是老師就耐心地給我們一遍又一遍地重復(fù)講解，直到我們都明白了為止。
老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們十分嚴(yán)厲，在生活方面也是嚴(yán)厲有加。那是在去年冬天，突然下了一場(chǎng)鵝毛大雪，同學(xué)們都十分開(kāi)心，一下課大家就聚在校園里打雪仗堆雪人，衣服都弄濕了，可大家依然在開(kāi)心的玩鬧著。老師看到后十分生氣，便把我們叫到教室說(shuō)了一頓，那是因?yàn)樗挛覀兏忻啊?/p>
還記得去年的9月10日教師節(jié)，因?yàn)槔蠋煹拇笠猓Y(jié)果我們的好心被當(dāng)成了‘驢肝肺’。教師節(jié)的前一天，我們把黑板裝飾的十分漂亮。第二天同學(xué)們看著自己的杰作興奮的不得了，都在那里嘻嘻哈哈的，老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到后走進(jìn)教室不分青紅皂白的把我們說(shuō)了一通，幾個(gè)大膽的`女生站起來(lái)，讓老師看身后的黑板，老師轉(zhuǎn)身一看這才明白是怎么回事，于是老師鄭重的向大家道了歉。
盡管老師有時(shí)嚴(yán)厲、苛刻而又有些急躁，可我仍然喜歡她。也許我是喜歡她上課時(shí)的嚴(yán)厲，也許我是喜歡她下課時(shí)的幽默，總之她是我最?lèi)?ài)的老師。老師，您用自己的青春教育了我們這一個(gè)個(gè)普通的孩子。學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)都會(huì)感激你們，您是我們永遠(yuǎn)最敬愛(ài)的老師！
我的語(yǔ)文老師作文2
我的老師，她留有一頭及腰的黑色卷發(fā)，她黑色的眼睛像一潭深不見(jiàn)底的湖水，充滿(mǎn)睿智仿佛能把你看穿，臉上有幾顆被歲月賦予的黑斑，臉上總是帶著讓人心里暖洋洋的笑容，身材雖然矮小但卻不失精干和威嚴(yán)，她將我們管的心服口服。她就是我們的班主任老師，馬衡馬老師。
第一次上她的課時(shí)，我們看見(jiàn)她纖細(xì)的身軀從教室門(mén)外走來(lái)，須臾之間，她抱著沉重的筆記本和教材站到了講臺(tái)上，她站在講臺(tái)上，神圣無(wú)比。她那充滿(mǎn)威嚴(yán)卻又讓人如沐春風(fēng)一般的嗓音一響起，全班的心都被她調(diào)動(dòng)起來(lái)。她在課堂上聲情并茂的講，滔滔不絕的講，飽含無(wú)上的'熱情與榮幸，仿佛她可以站在那講臺(tái)上一個(gè)小時(shí)，一年，一個(gè)世紀(jì)一般。她在課堂上如魚(yú)得水，那響亮的聲音牽動(dòng)著每個(gè)人跟隨著她的思緒走，跟著她一起在知識(shí)的世界中遨游不止。她在課堂上威嚴(yán)又不失樂(lè)趣的講著，讓我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么比老師更加快樂(lè)和神圣的職業(yè)了，而老師這個(gè)神圣的職業(yè)最神圣的時(shí)候就是講課的時(shí)候。
第一次接觸到私下的馬老師，讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不一樣的她。她在辦公室和其它老師說(shuō)說(shuō)笑笑，時(shí)不時(shí)互相調(diào)侃幾句，讓我以為無(wú)比嚴(yán)肅的辦公室變得和樂(lè)融融。她笑瞇瞇的招手讓我過(guò)來(lái)，和聲細(xì)語(yǔ)的問(wèn)我有什么事情。她那無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的笑容沒(méi)有讓人乏味，反而讓人感到一種來(lái)自心靈的力量，我不知道，一個(gè)人要多么善良愛(ài)人才能擁有那樣的笑意。她的笑靨給予了我莫大的幫助，讓我現(xiàn)在也能在須臾之間回想起她嘴角上揚(yáng)的角度，眼睛瞇起來(lái)時(shí)的樣子，她帶著笑容溫柔的詢(xún)問(wèn)我的模樣。
那刻在記憶深處的老師，有著纖細(xì)的身軀和帶著暖意的笑容。我能肯定的說(shuō)，縱使十年，二十年過(guò)去了，我可能會(huì)忘記她的臉龐，她的模樣，但那刻在我記憶深處給我溫暖的笑意，卻是我終生難忘的珍寶。
我的語(yǔ)文老師作文3
孫老師是我們的語(yǔ)文老師。他是一位特別善良，敬業(yè)的好老師。我們大家都非常喜歡他。
孫老師的個(gè)子高高的，有一點(diǎn)點(diǎn)胖，看上去特別強(qiáng)壯。他有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，還有一張?zhí)貏e能說(shuō)的嘴巴。雖然他皮膚黑黑的，還經(jīng)常喜歡頭上戴一頂黑色的帽子，但是，在我們?cè)S多同學(xué)眼中卻是那樣的親切。溫和。我們都深深的.喜歡上了這位像大哥哥一樣可愛(ài)的老師。
孫老師畫(huà)的畫(huà)特別的棒。特別是人物素描方面。有一次，他幫我們班的同學(xué)都畫(huà)了畫(huà)像，看上去跟真人一樣。有一個(gè)同學(xué)還開(kāi)玩笑說(shuō)：“孫老師可以去當(dāng)畫(huà)家了�！蔽覟橛羞@樣一位有才華的老師而感覺(jué)到很驕傲。
孫老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的。上課時(shí)，他要求我們每個(gè)同學(xué)都要認(rèn)真聽(tīng)講，不許東張西望做小動(dòng)作。還要求我們每一個(gè)生字都要寫(xiě)的很工整。每一篇課文都要讀熟，并且都要?dú)w納出每篇課文所要表達(dá)的思想感情。每當(dāng)看著孫老師在講臺(tái)上這么辛苦的講課時(shí)，我就告訴自己：“一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)孫老師對(duì)我們的付出�！�
孫老師最讓我感動(dòng)的還是那一次考試。我記得那次作文的題目是給大樹(shù)設(shè)計(jì)一張名片，我寫(xiě)的作文不但結(jié)構(gòu)不完整，而且還有點(diǎn)跑題。當(dāng)時(shí)我的心里難過(guò)極了。孫老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而給我的媽媽發(fā)信息讓媽媽安慰我。孫老師就是這樣的親切，溫暖。就連我的妹妹都說(shuō)：“如果等到她上三年級(jí)的時(shí)候，孫老師是她的老師那該多好�。 �
三尺講臺(tái)，一份耕耘，一份收獲。感謝孫老師一直以來(lái)對(duì)我們的辛勤付出。在這里我想大聲的對(duì)你說(shuō)：“孫老師您辛苦了，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的�！蓖瑢W(xué)們你們也一定要加油哦！
我的語(yǔ)文老師作文4
我的語(yǔ)文老師姓李，個(gè)子挺高，每天戴個(gè)圓框眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)的樣子。他上課特別風(fēng)趣，總會(huì)把一些課外知識(shí)關(guān)聯(lián)到課堂上，讓我們?cè)谛β曋蝎@得成長(zhǎng)。
李老師不但上課有趣，還十分關(guān)心同學(xué)們。
幾天前的一個(gè)中午，大家午休過(guò)后來(lái)到學(xué)校，一位同學(xué)因?yàn)橹形绯粤颂嗟难└�，肚子非常疼，就躺在地上開(kāi)始打滾。
這時(shí)，班長(zhǎng)把門(mén)打開(kāi)，讓兩個(gè)男生幫忙把他扶到教室里去，可我們明明知道：兩個(gè)小男生怎么能把他這一個(gè)胖子抬進(jìn)屋子里呢？于是就讓兩個(gè)男生看著他，等語(yǔ)文老師來(lái)了，再做處理。
終于，等了不到一分鐘，本來(lái)在值班的語(yǔ)文老師，像及時(shí)雨一樣過(guò)來(lái)了。老師看見(jiàn)這位同學(xué)坐在地上，一動(dòng)不動(dòng)，還用手捂著肚子，就先安慰同學(xué)們不要擔(dān)心，都回到教室讀書(shū)。之后，李老師把這個(gè)同學(xué)扶起來(lái)，慢慢地把他扶進(jìn)了辦公室。途中，語(yǔ)文老師還不停地問(wèn)這位同學(xué)的情況，那對(duì)背影，顯得十分溫馨，像極了一對(duì)母子。
到辦公室后，老師不停地安慰這位同學(xué)，給他倒了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯的開(kāi)水，讓他放在肚子上暖一暖，還對(duì)同學(xué)說(shuō)：“你先在這歇會(huì)兒，我去給你家長(zhǎng)打電話(huà)，記得把杯里的水給喝完�！闭f(shuō)完就離開(kāi)了辦公室。這種溫暖的'行為，誰(shuí)還能做得到呢？
老師的關(guān)心，猶如一股清泉流進(jìn)了那位同學(xué)的心窩，那種關(guān)心猶如一串火花，照亮了那位同學(xué)的心靈……
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)充滿(mǎn)智慧，時(shí)刻關(guān)心呵護(hù)著我們的好老師！
我的語(yǔ)文老師作文5
我有過(guò)好多老師，但我最最喜歡的就是從三年級(jí)一直教我們的語(yǔ)文老師。
她很幽默，常常講著講著課就開(kāi)一個(gè)玩笑或一個(gè)小故事，這樣我覺(jué)得枯燥乏味的語(yǔ)文課就有趣極了。
就是這位老師讓我愛(ài)上了經(jīng)典，老師大概是想讓我們傳承孔子的文化知識(shí)，把后黑板抄得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)�，而且我們也要一絲不茍地抄下來(lái)，當(dāng)然古文誰(shuí)都看不懂，后面還有譯文。后黑板上當(dāng)然不是擺著好看的，只要一有語(yǔ)文早讀，老師就領(lǐng)著我們讀一遍，老師一讀起來(lái)就精神氣十足，連眼睛也不眨一下，手跟著嘴一起動(dòng)了起來(lái)。這樣老師也把我們帶動(dòng)起來(lái)，我們和老師配合得天衣無(wú)縫，非常默契。
一次我們讀到子曰：“巧言令色足恭，左丘明恥之，丘亦恥之匿怨而友其人，左丘明恥之，丘亦恥之”，老師先有節(jié)奏地讀了幾遍給我們，讓我們學(xué)著她的節(jié)奏讀熟，等我們都能流暢地讀出來(lái)了，她讓我們靜下來(lái)，帶著滿(mǎn)意的神情說(shuō)：“孩子們你們沉浸在這樣的氛圍里，我感覺(jué)你們一個(gè)個(gè)認(rèn)真的樣子是最美的`�！笨粗覀儽槐�?yè)P(yáng)后坐得筆直的樣子，她就開(kāi)心地為我們講解起來(lái)：“這則論語(yǔ)講的是：花言巧語(yǔ)，裝出好看臉色，擺出逢迎姿勢(shì)，低三下四地過(guò)分恭敬，這種人可恥，把怨恨裝在心里面，表面卻裝出友好的樣子。這種人可恥�！敝v到這里，就連上課也坐不住的同學(xué)也認(rèn)真地聽(tīng)起來(lái)。老師越講越激動(dòng)，臉色微微發(fā)紅，神采飛揚(yáng)，就像打了勝仗回歸的大將軍一樣昂首挺胸光彩奪目。“大家不要人前一套人背后一套，這種人是小人，是可恥的人”最后，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“我們都要做坦坦蕩蕩的君子�。 �
起初我一直都不喜歡這些古文書(shū)籍，因?yàn)橐豢催@么厚，還沒(méi)有圖就頭疼，可是我現(xiàn)在非常喜歡古文，因?yàn)槲覀兊内w老師把每一次學(xué)的經(jīng)典都講得繪聲繪色的，時(shí)不時(shí)還把自己的理解講進(jìn)去，將文言文兒講成一個(gè)個(gè)有趣的故事，讓我們聽(tīng)完這一個(gè)又迫不及待地想聽(tīng)下一個(gè)。
我喜歡我學(xué)富五車(chē)的語(yǔ)文老師，喜歡她那有神的眼睛，喜歡她講的一個(gè)個(gè)有趣的故事……
我的語(yǔ)文老師作文6
我的語(yǔ)文老師姓崔，名永興。
崔老師微胖，有點(diǎn)啤酒肚，眼睛小小的，個(gè)子很高。對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格，特別注重鍛練我們的自學(xué)能力和動(dòng)手能力。例如，一次上課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《四時(shí)田園雜興》這首詩(shī)，可大家“晝出耘田夜績(jī)麻”的“晝”字不會(huì)讀。當(dāng)我們把乞求的目光投向老師時(shí)，老師卻硬梆梆的向我們丟了一句：“自己去查字典！”我們只好心不甘，情不愿的動(dòng)手翻閱字典。
還有一次上課，老師把第10課講完后對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后預(yù)習(xí)第11課”。一些同學(xué)將老師這話(huà)當(dāng)隨便說(shuō)說(shuō)，沒(méi)當(dāng)回事�？墒堑诙煲淮笤纾蠋熅蛠�(lái)檢查我們的預(yù)習(xí)情況。還好，大多數(shù)同學(xué)完成了老師交待的任務(wù)，有少數(shù)同學(xué)未完成的，只好當(dāng)眾接受老師嚴(yán)厲的批評(píng)了。老師批評(píng)完后，又語(yǔ)重心長(zhǎng)的教我們?nèi)绾魏煤妙A(yù)習(xí)功課。從這以后，我可再也不敢把老師的話(huà)當(dāng)做耳邊風(fēng)了。
我們的語(yǔ)文老師性格變幻莫測(cè)，有時(shí)和藹可親像個(gè)大哥哥，有時(shí)詼諧幽默像個(gè)相聲演員，有時(shí)深沉孺雅像個(gè)大學(xué)士，有時(shí)卻嚴(yán)肅、兇悍像寒冬凜冽的風(fēng)……。經(jīng)常將大家搞得頭痛。
不過(guò)我們都很喜歡這個(gè)胖胖的老師，在他的影響下我們養(yǎng)成了很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是課外閱讀。老師非常重視大家的課外閱讀，“課外閱讀”這四個(gè)字我就是從崔老師口中第一次聽(tīng)到的'。正是在崔老師的指導(dǎo)下我們開(kāi)始愛(ài)上了課外閱讀，養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣，學(xué)習(xí)到很多教科書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)，擴(kuò)展了我們的視野。
這就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文7
我的班主任是我的語(yǔ)文老師，她一頭微卷的短發(fā)，烏黑的像墨水，十分愛(ài)穿長(zhǎng)裙。偶爾，燙個(gè)發(fā)，讓我們都認(rèn)不出來(lái)她。她眼睛里充滿(mǎn)慈祥，每次看著我們都像在和我們說(shuō)話(huà)。
汪老師一向溫柔，可是那次她卻爆發(fā)了。
那天剛剛考完第六單元，下午最后一節(jié)課。同學(xué)們大吵大鬧，有的在聊天，嘻嘻哈哈;有的在打鬧;甚至有人打起了架……班長(zhǎng)叫著，用尺子打著桌子，“不要講話(huà)了，我要告訴老師了。”大家還是無(wú)動(dòng)于衷，班長(zhǎng)走到講話(huà)最大聲的鄭胡思辰面前，他正在與慕安琪打鬧，他轉(zhuǎn)過(guò)頭，嬉皮笑臉地頂撞班長(zhǎng)。其實(shí)這時(shí)候老師在窗口，一切都看在眼里。
老師突然走進(jìn)來(lái)，打鬧聲戛然而止。老師進(jìn)來(lái)把卷子往桌上一甩：“考試考得這么不好，在課上講話(huà)更是不對(duì)!”老師的眼睛都快噴出火了，一氣之下，讓我們罰抄兩篇課文，我們嚇得快要休克了，老師又點(diǎn)了幾個(gè)吵鬧的班干部名字，讓他們多抄一半。
夜深了，九點(diǎn)多了，我還在奮筆疾書(shū)。好不容易抄完了，一頭倒在床上，摸著酸酸的'手臂長(zhǎng)嘆一口氣，這時(shí)候我只有一個(gè)想法：老師的火可真大，下次，可千萬(wàn)不能違反紀(jì)律了，不然，后果十分嚴(yán)重，讓你追悔莫及。
我的語(yǔ)文老師作文8
在我們的教室里經(jīng)常看到一位和藹可親的中年教師，她就是我們的語(yǔ)文老師——張老師。張老師每次在上完課，講完了要講的內(nèi)容后，就開(kāi)始講課外的神話(huà)故事，或以前的故事。講的非常認(rèn)真，我們每次都陶醉在老師講的故事里。我們的語(yǔ)文老師最厲害的還不止這些。
在一個(gè)熱鬧的操場(chǎng)里，清脆的鈴聲“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響起來(lái)了，同學(xué)們都紛紛跑到教室里，跑步聲，慢慢的變小了，操場(chǎng)上頓時(shí)安靜。我們?cè)诮淌依铩皣\嘰喳喳”的給老師分享我們的快樂(lè)，老師今天非常開(kāi)心：“同學(xué)們，我給你們講一個(gè)故事，以前苦難日子里的一個(gè)故事吧！”我們都非常開(kāi)心，開(kāi)心的好像飛到了天上似的，腳下踩著一朵幸福的云。老師微笑著說(shuō)：“在一個(gè)沒(méi)有電燈、沒(méi)有電視機(jī)、沒(méi)有收音機(jī)、沒(méi)有手機(jī)的年代，那些高科技的東西都不存在，但是每個(gè)人都想實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望……”老師繪聲繪色的給我們講述故事，在教室里不停的`走來(lái)走去，好像穿越到過(guò)去的時(shí)光里。
又是一堂精彩的語(yǔ)文課，今天老師還是跟往常一樣，照例第一節(jié)要朗讀我們學(xué)過(guò)的課文，她那抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，把我們帶入神圣的天堂。老師，一次一次的給我們講，讀書(shū)時(shí)該讀重時(shí)要讀重，該讀輕時(shí)要讀輕，在我們周?chē)�一手拿著書(shū)演示著，我們按照老師的方法，把每篇課文讀得非常有感情，聽(tīng)眾讀的非常好，校園的樹(shù)枝不搖了，天上的云朵也不再飄揚(yáng)，仿佛都在聽(tīng)我們朗朗的讀書(shū)聲。
張老師這樣給我們講故事，是讓我們更加知道怎樣講故事和讀書(shū)。在老師的諄諄教導(dǎo)下，我們終于知道了不同的講故事和讀書(shū)的方法。讀書(shū)收獲了豐富的知識(shí)，也明白了許多做人的道理。每當(dāng)一陣陣清脆悅耳的讀書(shū)聲從教室里傳出來(lái)的時(shí)候，我們都沉浸在美好的故事里，為作者、為主人公的喜而喜，憂(yōu)而憂(yōu)。
我非常崇拜喜歡我們的語(yǔ)文老師。悄悄的告訴你一個(gè)秘密——我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。
我的語(yǔ)文老師作文9
我有一位多面體老師，你們想知道嗎？我來(lái)告訴你們吧！
蔡老師是我們的語(yǔ)文老師，他帶著一副厚厚的眼鏡，非常幽默。有一次，在我們最喜歡的語(yǔ)文課上，蔡老師在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)字母“W”，微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)字母讀什么？”我們都激動(dòng)的舉起自己的小手，像一面面旗幟興奮地說(shuō)：“老師，我來(lái)！”老師笑著說(shuō)：“劉嘉濱，你來(lái)！”劉嘉濱就像裝了彈簧的洋娃娃一樣彈了起來(lái)，能從這么多的同學(xué)中當(dāng)上“幸運(yùn)之子”，可真榮幸！有很多人都嫉妒他呢！“老師，這個(gè)字母讀W”劉嘉濱脫口而出�？刹汤蠋熚⑽⒁恍Σ徽f(shuō)話(huà)，轉(zhuǎn)過(guò)身子，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)著“打不�！�，并指著“打不牛”三個(gè)字說(shuō)：“是這個(gè)嗎？”有些同學(xué)很迷惑，難道老師也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)？有的'同學(xué)還沒(méi)等老師點(diǎn)名就急忙糾正老師：“老師，你寫(xiě)錯(cuò)了！”有些同學(xué)似乎明白了老師的用意，哄堂大笑。這時(shí)，學(xué)霸站了出來(lái)大聲地說(shuō)：“老師，這個(gè)是w（wu），不是打不牛�！崩蠋熚⑽⒁恍�，豎起了大拇指，再次轉(zhuǎn)過(guò)身寫(xiě)了一個(gè)“W”，一本正經(jīng)的說(shuō)：“同學(xué)們，一定要記住，W是英文字母，而w是語(yǔ)文中的拼音字母，不能混淆。”全班同學(xué)都恍然大悟。
蔡老師除了幽默還很?chē)?yán)厲呢！有一次，我像一只小兔子似的來(lái)到學(xué)校，剛走進(jìn)教室便看見(jiàn)同學(xué)們排成長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍，我猛的想起我還沒(méi)有背書(shū)呢！我的心像穿了一只小兔子似的“怦怦”的直跳，腳底像抹了油一樣飛快的來(lái)到了座位，快速地拿起書(shū)讀了起來(lái)。隊(duì)伍里的同學(xué)越來(lái)越少了。這時(shí)，蔡老師大喊一聲：“劉汶睿，快來(lái)！”聽(tīng)到蔡老師的嚴(yán)厲的喊聲，我只好硬著頭皮把沒(méi)有背書(shū)事實(shí)告訴老師，蔡老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就拿起尺子打了我一下，并嚴(yán)厲地批評(píng)了我。我以后再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這種事情，并且在蔡老師嚴(yán)厲的監(jiān)督下，我的語(yǔ)文成績(jī)也提升了不少。
我們同學(xué)都特別喜歡蔡老師，也喜歡上蔡老師的課。你有這么幽默且嚴(yán)厲的老師嗎？
我的語(yǔ)文老師作文10
老師是一本字典，教會(huì)我們讀書(shū)寫(xiě)字；老師是園丁，照料著孩子們的成長(zhǎng)；老師是梯子，幫助我們登上知識(shí)的高峰……我愛(ài)的她——湯老師。
湯老師既是我們得而班主任也是我們的語(yǔ)文老師。一頭黑中帶黃的卷發(fā)，一張瘦小的瓜子臉，一雙炯炯有神的`大眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一張櫻桃小嘴。每天穿戴整齊又時(shí)尚，燦爛的笑容永遠(yuǎn)掛在嘴旁。
湯老師的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)，她有雙千里眼，你的一舉一動(dòng)她都看得清清楚楚。你就別想著在她的課上有任何不雅的小動(dòng)作。
在一節(jié)很有趣的語(yǔ)文課上，老師提出了很多問(wèn)題，可是我貌似只會(huì)其中的幾個(gè)，而且不確定是否正確。所以我沒(méi)有舉起那小手，不準(zhǔn)備回答。正當(dāng)我想放棄的那一剎那，是她鼓勵(lì)的眼神投向了我，好像在說(shuō)：“孩子，別膽怯，勇敢地回答問(wèn)題吧！”此刻，我提起信心，舉起小手。果真，老師叫到我回答這幾個(gè)問(wèn)題……回答完問(wèn)題，湯老師又向我投來(lái)贊揚(yáng)的目光，好似在說(shuō)：“你回答得太精彩了。以后要敢于舉手哦！”從此之后，我敢于挑戰(zhàn)，積極發(fā)言，成績(jī)提高了很多。
湯老師，是您讓我對(duì)自己有了信心，是你時(shí)刻關(guān)愛(ài)著我。
前幾日，我不幸感冒了。她甚是擔(dān)心，每天都提醒我多喝開(kāi)水，多上廁所排毒。在上課每當(dāng)我發(fā)出咳嗽聲，她都會(huì)流露出擔(dān)心的眼神。放學(xué)后，她還和我爸爸聯(lián)系，告知今天在校的身體狀況并且叮囑一定要記得按時(shí)吃藥，注意休息。后面的幾天，感冒好了，從她的眼中又流露出了放心的眼神�？粗茄劢堑暮谘廴Γ揖椭酪欢ㄊ菫榱宋覀�，作業(yè)批改到深夜。湯老師，有你真好！你像極了我的母親！
湯老師，是你教導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)，教會(huì)我們做人的道理。正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
我的語(yǔ)文老師作文11
我的語(yǔ)文老師，她姓王，是我們新一學(xué)期的語(yǔ)文老師，同時(shí)她也是我們的班主任。語(yǔ)文老師有一雙尖如似箭的眼睛，不管下面誰(shuí)在說(shuō)話(huà)她都可以看的到！她還有一個(gè)口吐蓮花的嘴，一頭仙氣飄飄的頭發(fā)，噢對(duì)！她還有一雙細(xì)長(zhǎng)的手，總是用那雙手教我們寫(xiě)字給我們改作業(yè)，王老師基本上每天都穿裙子，要不是綠色的，要不就是粉色的。…搭配著一雙白色的帆布鞋，當(dāng)然好看了！
我們的王老師有個(gè)特點(diǎn)，從來(lái)都不體罰學(xué)生，這是我們最喜歡的`地方了。記得有一次剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候我們都還很陌生，語(yǔ)文老師說(shuō)：我是你們這一學(xué)期的班主任語(yǔ)文老師，希望我們以后多多相處，你們有任何問(wèn)題都可以下課到我辦公室找我。這時(shí)我才感受到王老師的溫柔。王老師還很?chē)?yán)厲，記得王老師曾說(shuō)，如果家庭作業(yè)沒(méi)完成，第一次就是把作業(yè)重新補(bǔ)一遍，第二次就補(bǔ)兩遍了。而第三次就要給家長(zhǎng)談一談了。她總是告訴我們，作業(yè)是自己的事情，不要麻煩家長(zhǎng)。
對(duì)于作業(yè)，老師看的很重，因?yàn)樗胱屛覀冮L(zhǎng)大成為一上很有用的人。當(dāng)然老師也有生氣的時(shí)候，但是那一定是我們先惹老師生氣的。老師呀您是辛勤的用丁，您是我們的指路燈。長(zhǎng)大了，不管在哪我們都會(huì)記住您的。還有人說(shuō)：長(zhǎng)大以后，我們都會(huì)踏入社會(huì)各奔東西了，還會(huì)在人在乎老師？”我可不這么認(rèn)為，都是因?yàn)槔蠋熚覀儾拍軐W(xué)知識(shí)，學(xué)到好處等等。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的班主任王老師！也會(huì)記住教過(guò)我的每一位老師。您辛苦了！
我的語(yǔ)文老師作文12
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。”可見(jiàn)，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的`重要。
我有許多老師，他們教會(huì)了我不同的知識(shí)。我最喜歡的還是英語(yǔ)老師—王老師。她長(zhǎng)著短發(fā)，長(zhǎng)的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到，常�？�70多分，只考到一次90分，所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王老師說(shuō)的一句話(huà)，那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問(wèn)題，可是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽(tīng)不清，王老師便揮手讓他坐下，面對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉。”老師話(huà)音剛落同學(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話(huà)和含義“學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就算說(shuō)得不好，也要不怕別人笑話(huà)，繼續(xù)說(shuō)下去，這樣才能學(xué)得更好�！钡浆F(xiàn)在老師上課時(shí)也會(huì)提到這句話(huà)。
王老師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題，她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的，上課時(shí)最害怕老師提問(wèn)我了。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
我的語(yǔ)文老師作文13
人的一生中都離不開(kāi)老師，也許是學(xué)習(xí)上的老師，也許是生活上的老師，也許是工作上的老師。
而我今天就要給大家說(shuō)說(shuō)我的語(yǔ)文老師。
她叫馮燕，身高一米六左右（長(zhǎng)得很矮，現(xiàn)在都沒(méi)我高），體型偏胖（說(shuō)好聽(tīng)的呢，早該減肥了），兩個(gè)眼睛明亮的像天上的`星星，尖尖的鼻子下面的櫻桃小嘴，共同構(gòu)成了一位平凡而又“偉大”的語(yǔ)文老師。
又有誰(shuí)能想到就是這樣的一位老師，改變了一班學(xué)生的人生。她看重的不是成績(jī)，而是我們能否健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，這樣的想法，毋庸置疑，她給我們的一生也帶來(lái)了無(wú)法計(jì)算的好處。
她幽默、風(fēng)趣，像一個(gè)小孩，在我們看來(lái)，她不像我們的老師，更像我們的朋友、知己。她嘴角總是掛著一抹笑意，為我們保留了一顆完整的童心。
而她偉大的原因是一個(gè)字——瘋，她已經(jīng)有了孩子，已經(jīng)是一位母親了，但親情并沒(méi)能阻礙她為學(xué)生奉獻(xiàn)，她瘋狂的備課，以至于有時(shí)會(huì)忽略了嬰兒床上一聲聲對(duì)母親呼喚的哭泣。
而在她的孩子的成長(zhǎng)道路上，她沒(méi)有一幫到底，而是遇到困難，讓他有更多的空間去獨(dú)立思考。
她是一位好母親，更是一位好老師，為六十六個(gè)學(xué)生、孩子操碎了心。
小米，你應(yīng)該為你有一個(gè)好母親而自豪，五年級(jí)二班全體同學(xué)，更應(yīng)該為有一位好老師而驕傲！
我的語(yǔ)文老師作文14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。“落紅不是無(wú)情物，化作化作春泥更護(hù)花”。用這些詩(shī)句來(lái)贊頌老師那默默奉獻(xiàn)的精神，是再好不過(guò)了。
隨著時(shí)光的流失，記憶漸漸模糊。想起那些老師們，我最喜歡的就是吳老師了。
吳老師很美，在我的印象中，她的個(gè)子很高，有著魔鬼身材，步伐輕盈，似陽(yáng)春三月的楊柳。她的眼睛水靈靈的，我們總能在她的眼中看到星辰大海。微笑時(shí)，仿佛一位仙女在對(duì)著我們微笑。她雙眼皮，瓜子臉，粉紅的櫻桃小嘴看上去很迷人。吳老師的臉上經(jīng)常掛著微笑，慈善又溫柔。吳老師那烏黑的頭發(fā)時(shí)而披著時(shí)而扎著。扎著的時(shí)候長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮的時(shí)候一甩一甩的，隨風(fēng)飄動(dòng)；披著的時(shí)候，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)青絲散落的落在肩膀上，美麗又動(dòng)人。
吳老師的衣服各種各樣的，她有時(shí)候穿裙子，有時(shí)候穿長(zhǎng)褲長(zhǎng)褂。穿裙子的時(shí)候，像仙子一般的吳老師披著長(zhǎng)頭發(fā)，一縷青絲搭在胸間，走起路來(lái)仙氣飄飄。穿長(zhǎng)褲長(zhǎng)褂的時(shí)候，吳老師總是顯得很霸氣，像女俠一般，很有氣質(zhì)。
吳老師不僅人美，心腸美，她上的課也很美。
吳老師的課生動(dòng)活潑，富有詩(shī)意，富有美感，她用她那細(xì)膩溫柔的聲音來(lái)教我們一篇又一篇的課文，使我們認(rèn)真的聽(tīng)課，她上的課很有趣，總讓人陶醉其中。
吳老師還很幽默，下課的時(shí)候她會(huì)和我們一起玩兒，說(shuō)一些笑話(huà)使我們哈哈大笑；和我們玩老鷹捉小雞，使我們開(kāi)心不已。
剛和吳老師接觸的時(shí)候，我上課從不舉手回答問(wèn)題，而吳老師也注意到了我這一點(diǎn)。下課的時(shí)候，她把我叫到辦公室，和我聊天，慢慢的，我們成為了朋友�，F(xiàn)在我的'語(yǔ)文成績(jī)排到了班上的前幾名，作文水平也越來(lái)越好了，我要感謝吳老師，是因?yàn)樗庞辛私裉斓奈摇?/p>
吳老師帶我們走過(guò)了四年的生涯，雖然她已經(jīng)離開(kāi)了我們，但我總能想起他。
在一個(gè)很老很老的夏日，一個(gè)笑的非常燦爛的女孩站在位桌旁，夕陽(yáng)的余光把她籠罩成了金色。旁邊還有一個(gè)仙女般的老師，她看到了這一幕，也微微一笑，很傾城……
我的語(yǔ)文老師作文15
她長(zhǎng)著瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道小月牙，和藹極了！一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練。她常常穿著職業(yè)裝，走著優(yōu)雅的步伐。她就是我們的語(yǔ)文老師————周老師，一個(gè)有責(zé)任，有愛(ài)心的.老師。
語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光。當(dāng)我們沉浸在她語(yǔ)言魅力里時(shí)。某個(gè)調(diào)皮的男生偷偷躲在桌洞里玩東西，周老師看見(jiàn)了，悄悄地走到他旁邊，高高舉起教棍，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷路的同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。
作業(yè)本上，再細(xì)微的錯(cuò)誤都逃不過(guò)周老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)題，周老師都會(huì)用紅筆圈出記號(hào)，并在旁邊標(biāo)注出正確的答案，以便我們及時(shí)訂正。老師常常說(shuō)：“有錯(cuò)的，我們要及時(shí)訂正，一定能夠掌握�！庇浀糜袀�(gè)同學(xué)作文錯(cuò)字連篇，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也都標(biāo)得不對(duì)，周老師不厭其煩地批改、標(biāo)注，然后找他進(jìn)一步講解、指導(dǎo)。還有的同學(xué)字寫(xiě)得太擠，都看不清楚了，但是周老師也能分辨出哪個(gè)字是對(duì)是錯(cuò)。用心細(xì)如發(fā)、火眼金睛來(lái)形容老師也不為過(guò)。
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