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我的語(yǔ)文老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼奈业恼Z(yǔ)文老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的語(yǔ)文老師作文1
我的老師有著中高的個(gè)子，身材長(zhǎng)得也苗條。她喜歡彩色的衣服，像一只花蝴蝶，她就是我的語(yǔ)文老師——楊老師。
她很自戀，有時(shí)候自己夸自己。從遠(yuǎn)處看，眼睛總比鼻子大一丟丟。老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，特別長(zhǎng)，都快到腰間了。她總是把自己比作一位仙女，在教室里飄來(lái)飄去，其實(shí)她化了妝之后眼圈黑黑的'，像一只大熊貓。
九月份的時(shí)候?qū)W校有一個(gè)活動(dòng)，老師是主持人。她主持完剛回到教室，王翔峰跪在椅子上，臉都笑成了兩個(gè)包子，說(shuō)：“快看，熊貓老師來(lái)了！”全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)是因?yàn)闂罾蠋煹难劬Ξ?huà)了眼影，黑黑的眼影把眼睛都給染黑了。
熊貓老師講課的時(shí)候很溫柔，我特別喜歡她朗讀課文，記得她讀《大自然的聲音》這一課時(shí)，那聲音輕輕柔柔的，仿佛一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的耳朵，我們都被這美妙的聲音陶醉了，跟著她走進(jìn)大自然的世界。
熊貓老師的耳朵很耐凍，冬天的時(shí)候我的耳朵都快凍掉了，已經(jīng)沒(méi)知覺(jué)了，同學(xué)們的耳朵也凍得通紅通紅的，特別是姚智軒——他雖然戴著耳帽，但是耳朵也是凍得通紅通紅的。我們的熊貓老師就不一樣了，無(wú)論天氣多冷，她的耳朵一直都不紅。
我喜歡熊貓老師化妝后的樣子，因?yàn)榛陫y的她很特別。
我的語(yǔ)文老師作文2
老師是蠟燭，犧牲了自己成全了別人，老師是大樹(shù)，為我們遮蔭蔽陽(yáng)，老師是園丁，修剪我們這些參差不齊的小樹(shù)，老師是雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨。
記得有一次期末考試我沒(méi)考好，心里十分難受，真想重新再考一次，但是這次僅僅80多分的成績(jī)卻已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)，留在我的腦海中。這時(shí)，徐老師沒(méi)有責(zé)備我，而是耐心的安慰我，這次沒(méi)考好，沒(méi)有關(guān)系，每個(gè)人都有失敗的時(shí)候嘛，人生就如大海中的一葉扁舟，隨時(shí)面臨著被大浪吞滅的危險(xiǎn)，這次失敗不代表下次的失敗，只要你努力，下次一定會(huì)成功！聽(tīng)了老師這番話，我那悲傷的心靈里射入一縷陽(yáng)光，讓我得到了溫暖。
從此后我更加努力的學(xué)習(xí)，終于在一學(xué)期后的'另一次期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。這次的成功主要是因?yàn)槔蠋煂?duì)我的教導(dǎo)。
老師，您就像春天里的花朵，為我們制造芬芳，您就像夏天里的扇子，帶給我們涼爽，您就像秋天里的風(fēng)，吹的我們心情舒適，您就像冬天里的一縷陽(yáng)光給我們照亮全新的世界。
老師，我感謝您，感謝您那一句句失敗了，不要怕，要盡快揚(yáng)起風(fēng)帆，繼續(xù)努力，體會(huì)到失敗是成功之母的真正含義，為我們帶來(lái)美好的希望共同迎接未來(lái)。
我的語(yǔ)文老師作文3
每一個(gè)人都會(huì)遇到恩師，今天我要跟大家分享一件我和老師的故事。
她頭發(fā)如同黑瀑布，有一張白里透紅的臉，臉上鑲嵌著一雙寶石般的眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的.嘴。她不但既溫柔又美麗，而且十分愛(ài)我。她就是我的語(yǔ)文老師——鄭老師。
有一次，課間休息時(shí)，我不小心踩到同學(xué)的腳，由于力氣太大，同學(xué)的腳趾出血了。那時(shí)候我驚慌失措，心里想：“完了，完了！慘了，慘了！老師一定會(huì)罵死我了�！睅追昼姾�，老師回來(lái)了，準(zhǔn)備要上課了。她看到了那個(gè)同學(xué)的腳趾出血了，就問(wèn)道：“是誰(shuí)把那個(gè)同學(xué)的腳趾弄傷的？”我害怕地舉起了手，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。接著老師嚴(yán)肅地叫我站起來(lái)，嚇得我毛骨悚然。原以為老師會(huì)教訓(xùn)我，可是她并沒(méi)有罵我，而是輕聲地對(duì)我說(shuō)：“你的誠(chéng)實(shí)比許多東西都珍貴，下次小心一點(diǎn)就行了。”說(shuō)完，安慰了那個(gè)同學(xué)，并讓我扶著同學(xué)去擦藥了。
鄭老師教我四年了，但是現(xiàn)在她調(diào)職了。雖然很不舍，但我一輩子都會(huì)記住他。
我的語(yǔ)文老師作文4
原來(lái)教我們的語(yǔ)文老師多是一些長(zhǎng)者，誰(shuí)料，升入初一，卻遇上一位像老叔叔般可親可敬的語(yǔ)文老師。
報(bào)到那天，聽(tīng)說(shuō)教語(yǔ)文的老師叫張寬，在同學(xué)的指引下我看到了這位老師，我看老師滿頭白發(fā)，就想這位老師一定四五十歲了。
開(kāi)學(xué)以后，我才從老師自我介紹里知道，其實(shí)老師才35歲，這讓我大吃一驚。
短暫的相處，他給我的感覺(jué)是：沒(méi)想到，真沒(méi)想到。
這位語(yǔ)文老師一改眾多老師一廂情愿，口若懸河的講課風(fēng)格，在課堂上，他里面說(shuō)些笑話，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，他就會(huì)講故事開(kāi)發(fā)我們。課后，老師讓我們讀課外書(shū)，和寫(xiě)幾篇日記，很少有作業(yè)，作業(yè)不是很多。
還記得，那次六語(yǔ)文課上，老師查作業(yè)，當(dāng)老師查到我的時(shí)候，老師對(duì)我說(shuō)加油。所以，老師我一定會(huì)加油的。
課間，同學(xué)們說(shuō)，上張老師的.課覺(jué)得時(shí)間特別短，他的課也是最有情趣的課。他耐心地講解和溫和的話語(yǔ)，給同學(xué)們留下了深刻的印象。他完全是和我們平等的商量，共同地探討。不知不覺(jué)中，我們便成了“同學(xué)”。
也許，這將是我初一最幸運(yùn)的事。我遇上了一位老叔叔般的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文5
在眾多的老師中，我最喜歡我的語(yǔ)文老師崔老師。
崔老師個(gè)子不高不低，身材不胖不瘦，高高的鼻梁，戴著一幅眼鏡。崔老師有一雙明亮的'眼睛，而且這雙眼睛好像會(huì)說(shuō)話。我們?cè)谙旅娴囊慌e一動(dòng)，都被她看得清清楚楚。有一天，我的同桌上課時(shí)做小動(dòng)作，崔老師就用責(zé)備的眼神看著她，好像在說(shuō)："不要做小動(dòng)作了，認(rèn)真聽(tīng)講。"同桌看到老師的眼神，趕緊坐好了。這時(shí)老師的眼睛就笑瞇瞇的，像彎彎的月牙，好像對(duì)她說(shuō)："好孩子，這就對(duì)了。"
崔老師知識(shí)豐富，同學(xué)們提出的任何問(wèn)題她都耐心解答。她教給我們生字新詞，教我們?cè)趺礃影颜n文讀得有感情，要我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，這樣才能漸漸提高自己的語(yǔ)文水平。有一次，我被一道難住了，不知道如何寫(xiě)，我一舉手，崔老師就走過(guò)來(lái)，不厭其煩地為我解答，直到我弄懂為止。還有一次，我在學(xué)校門(mén)口摔倒了，正好崔老師走過(guò)來(lái)，她把我扶了起來(lái)，溫柔的對(duì)我說(shuō)："沒(méi)有事，以后要小心一點(diǎn)啊"�？粗谴认榈臉幼�，真像我的媽媽。
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師，是她教給我豐富的知識(shí)，是她教我怎么樣做人。
我的語(yǔ)文老師作文6
范老師是我們得班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她的語(yǔ)文課講的生動(dòng)有趣，精彩紛呈，引人入勝。同學(xué)們都特別喜歡上。
就拿那一次來(lái)講吧！那是范老師給我們朗讀課文，而這節(jié)課有一個(gè)老虎的虎字，就是這個(gè)虎字同學(xué)們?cè)趯?xiě)作業(yè)時(shí)經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)，常常把虎字的橫溝的勾忘寫(xiě)。細(xì)心的范老師發(fā)現(xiàn)后，就給同學(xué)們講了一個(gè)虎口拔牙的故事來(lái)糾正寫(xiě)錯(cuò)別字的.同學(xué)。老師風(fēng)趣的說(shuō)，咱們班呀有幾個(gè)同學(xué)個(gè)個(gè)都是活武松，竟然把人家老虎的大門(mén)牙都給拔掉了，多厲害。同學(xué)們哄堂大笑，這時(shí)同學(xué)們才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)也很驚訝！老師會(huì)這樣給我們改正錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)聽(tīng)虎口拔牙的故事后，我們班的錯(cuò)別字少了很多。寫(xiě)作業(yè)時(shí)也更加細(xì)心起來(lái)。
而且，每次學(xué)新課老師都會(huì)先給我們讀一遍，老師得聲音輕柔溫和。朗朗動(dòng)聽(tīng)，仿佛不是聽(tīng)老師讀課文而是在聽(tīng)一段繪聲繪色的童話故事一樣回味無(wú)窮。
下課時(shí)，范老師還和我們一起跳大繩，踢毽子，看，范老師跳大繩還不比我們小女生差呢！
這就是我的語(yǔ)文老師－－范老師
我的語(yǔ)文老師作文7
我的語(yǔ)文老師是戴老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛。有些調(diào)皮的同學(xué)在上課做小動(dòng)作，開(kāi)小差她總是走到他們桌前提醒一下。戴老師上課很有趣，她總是會(huì)調(diào)動(dòng)課堂上的氣氛使同學(xué)們上課的時(shí)候積極發(fā)言,對(duì)那些勇于發(fā)言的同學(xué)她總是表?yè)P(yáng),老師還會(huì)用小游戲讓我們認(rèn)識(shí)更多的生字,比如:開(kāi)火車(chē),詞語(yǔ)接龍,猜迷語(yǔ)的方式。有時(shí)她讓我們扮演書(shū)中各種各樣的'角色,生動(dòng)有趣,同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。
戴老師很善解人意,記得有一次我們急著去做操,在操場(chǎng)上不小心被人撞了,雙腿流出了許多血,老師急忙沖過(guò)來(lái)連忙把我扶起送去醫(yī)務(wù)室。還派兩名同學(xué)來(lái)照顧我。
戴老師喜歡寫(xiě)作,她出過(guò)書(shū)《芬芳的日子》和《游走的時(shí)光》。她還是福建省作協(xié)會(huì)會(huì)員,讓我們很敬佩。
我很幸運(yùn)遇到這樣的好老師,謝謝戴老師這三年來(lái)的辛勤付出培育。
我的語(yǔ)文老師作文8
我有一個(gè)老師，從一年級(jí)直到現(xiàn)在，她一直在叫我讀書(shū)，不放過(guò)一分一秒地為大家上課，大家因?yàn)橛羞@么勤奮的老師而感到驕傲！
我的語(yǔ)文老師天天梳著一個(gè)月亮型的發(fā)型，有著一雙寶石般的大眼睛，走起路來(lái)一搖一擺，可精神了！
老師上課時(shí)很有趣，記得有一次，老師為了讓大家寫(xiě)好作文，買(mǎi)了泡泡給全班同學(xué)，說(shuō)：“在我們寫(xiě)作文之前，我們先到操場(chǎng)玩一玩好不好！”同學(xué)們聽(tīng)了興高采烈，異口同聲的說(shuō)好。我們來(lái)到操場(chǎng)吹起泡泡，同學(xué)們都快樂(lè)的奔跑玩耍著，泡在陽(yáng)光的照射下顯得晶瑩剔透�；氐浇淌液螅蠹叶歼�意猶未盡，但思緒還是迅速回到了課堂上。大家寫(xiě)作文時(shí)可謂下筆如有神，老師點(diǎn)醒一下，馬上就知道怎么寫(xiě)了。我們老師其實(shí)也是會(huì)有脾氣不好的一面的，記得哈有一次，我不小心考試考砸了，老師大發(fā)雷霆，當(dāng)眾批評(píng)了我，讓我無(wú)地自容，慚愧地低下了頭。不過(guò)后來(lái)我想，這也是老師對(duì)我的關(guān)切��！經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)后，我改掉了粗心的.壞毛病，認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)。
老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人，我真希望她一直做我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文9
每當(dāng)看到吳老師那甜蜜的笑臉，聽(tīng)到吳老師那動(dòng)聽(tīng)的聲音，我就想起吳老師送我去醫(yī)院的那情景。
記得那天下課，“搗蛋鬼”小剛和我們班的`幾個(gè)同學(xué)在走廊打鬧，我飛快地走過(guò)去制止。誰(shuí)知小剛一把推倒了我。班主任吳老師知道了，迫不及待把被人推倒的我扶了起來(lái)。迅速地通知我媽媽?zhuān)е绎w快地跑到醫(yī)院。一路上有四個(gè)電話，吳老師說(shuō)：“好的，馬上到。”到醫(yī)院了。醫(yī)生馬上幫我止血。過(guò)了沒(méi)多久。我聽(tīng)到吳老師的電話響了幾次，好像在說(shuō)誰(shuí)病了。原來(lái)吳老師的親人突然之間暈倒了，好像很?chē)?yán)重，醫(yī)生們準(zhǔn)備做手術(shù)，要吳老師過(guò)去，可吳老師為了自己的學(xué)生卻沒(méi)有陪在親人的身邊，多么偉大��！
吳老師的關(guān)愛(ài)讓我深深感動(dòng)。吳老師也用親切的關(guān)愛(ài)和慈愛(ài)為我們鋪設(shè)了一條健康的路，所以我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答老師的恩情。
我的語(yǔ)文老師作文10
瞧，這位穿著一條裙子，身材小巧的人是誰(shuí)呢？她就是我們新學(xué)期是語(yǔ)文老師－方老師。
方老師三十來(lái)歲左右，瘦瘦的，總是說(shuō)著一口流利的.普通話。
方老師教我們大概有一個(gè)星期左右了，她的教學(xué)方法與其他老師不一樣。比如：我們那次學(xué)＂水調(diào)歌頭＂這首詩(shī)，她不只教我們?cè)姷暮x，而且還教了這首詩(shī)加上譜的歌，我們?nèi)喽汲煤荛_(kāi)心，一會(huì)就被方老師引入了這首詩(shī)。
方老師也很細(xì)心，我每次的作文只要錯(cuò)一個(gè)字，或者哪一句不通順都會(huì)被方老師發(fā)現(xiàn)，天哪，我們班上82個(gè)同學(xué)，假如方老師這麼批改得用多少的時(shí)間。有一次，我聽(tīng)寫(xiě)是時(shí)候有一個(gè)字少寫(xiě)了一個(gè)鉤，假如是以前的老師肯定不會(huì)當(dāng)回事，可方老就發(fā)現(xiàn)了，并且叫我放學(xué)后默寫(xiě)下來(lái)，這樣效果果然很好，從那以后，我寫(xiě)沒(méi)一個(gè)字都認(rèn)認(rèn)真真，不僅我的字寫(xiě)得好些了，而且錯(cuò)誤率也少些了。
上每一堂課，方老師都要想方設(shè)法把我們引入課文，給我們講故事呀，唱歌呀，等等。方老師好從占下課時(shí)間，從不占副科老師的課。所以，我們大家都喜歡方老師，喜歡語(yǔ)文。
我為我有這樣一個(gè)語(yǔ)文老師而感到驕傲，大家說(shuō)，我能不好好學(xué)習(xí)嗎?
我的語(yǔ)文老師作文11
我的語(yǔ)文老師她姓鮑，是一位女老師，而且很年輕。
她頭發(fā)披肩，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，她笑的`時(shí)候更好看！
她學(xué)問(wèn)廣，反應(yīng)快，問(wèn)她什么都知道。有一次，我們想考考她，問(wèn)她：樹(shù)上有三只鳥(niǎo)，被打死一只，還有幾只？她笑瞇瞇地說(shuō)“零只�！蔽覀儐�(wèn)：為什么呢？”她說(shuō)：“因?yàn)槎紘樑芰�，那打死的一只也掉了下�?lái)�！彼f(shuō)完，我們都睜大了眼睛，很驚訝！她怎么連數(shù)學(xué)題也懂呀！
她教出來(lái)的學(xué)生，寫(xiě)的字都很漂亮。當(dāng)我們的字寫(xiě)得不好看的時(shí)候，她嚴(yán)肅地說(shuō)：“要是再寫(xiě)得不好，就把這個(gè)字寫(xiě)一百遍。”每次她這樣一說(shuō)，我們都吃驚地張大了嘴。不過(guò)，老師這么嚴(yán)厲也是為了我們好，是想讓我們把字寫(xiě)得更好一點(diǎn)兒。
我很喜歡上語(yǔ)文課，就因?yàn)槲蚁矚g我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文12
我的語(yǔ)文老師是對(duì)工作非常認(rèn)真，負(fù)責(zé)。她是一個(gè)好老師，就算他生病了，也不會(huì)拖下我們學(xué)習(xí)的時(shí)候。
記得有一次，馮老師生病了。第一節(jié)，本來(lái)是語(yǔ)文考試，我們?cè)詾槭谴O(jiān)考老師高老師一直來(lái)監(jiān)考，可沒(méi)想的事情發(fā)生了：第一節(jié)課還剩下15分鐘的時(shí)候，有個(gè)人敲門(mén)，高老師可以離開(kāi)了。馮老師對(duì)著我們說(shuō)：“現(xiàn)在繼續(xù)考試吧�！闭f(shuō)完馮老師就坐下來(lái)批作業(yè)。我看著馮老師，想：“馮老師病了，她是帶病來(lái)監(jiān)考的`吧。可她為什么要來(lái)呢？自己不舒服可以請(qǐng)假不來(lái)嘛”有同學(xué)有不懂的地方，上去問(wèn)馮老師。馮老師說(shuō)：“這兒用修改符號(hào)可以，寫(xiě)下來(lái)也可以�！瘪T老師輕輕地咳了幾聲。我在考試期間幾次抬頭看老師。“丁零零——”鈴聲響了，“上交�！瘪T老師一邊站起來(lái)，一邊說(shuō)。我去交試卷的時(shí)候，無(wú)意中看到馮老師手上有個(gè)針孔。馮老師今天看起來(lái)有些怪怪的。我原來(lái)以為老師是去辦事了，原來(lái)是掛點(diǎn)滴去了。馮老師身體不舒服要來(lái)給我們監(jiān)考。
馮老師——我們的班主任，一個(gè)為工作不顧自己的人。我問(wèn)，這世界還有多少人這種人。為了學(xué)生，而不顧自己身體。馮老師是我們五（5）班的班主任，我們?yōu)橛羞@樣的班主任而感到自豪！我在這兒想對(duì)馮老師說(shuō)：“老師你辛苦了�！�
我的語(yǔ)文老師作文13
她是一位好老師，她每天都戴著一頂花帽子，穿著一身運(yùn)動(dòng)服，讓我們總是覺(jué)得這是她的標(biāo)志。她總是一絲不茍的教育著我們，她對(duì)我們有時(shí)很?chē)?yán)厲，有時(shí)也很溫柔，用自已淵博的知識(shí)來(lái)教我們，還總是引領(lǐng)我們做大寫(xiě)的人。
只要碰上有意義的“節(jié)日”、“活動(dòng)”，總會(huì)大方的用自己的工資來(lái)給我們買(mǎi)一些小禮物，還會(huì)在課間、節(jié)日中和我們做一些游戲，搞些有趣的活動(dòng)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不會(huì)太累，這種氛圍讓我在學(xué)習(xí)中更輕松。她讓我們多動(dòng)動(dòng)，讓我們用強(qiáng)壯的身體來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的種種困難和壓力。還會(huì)在每個(gè)同學(xué)的生日時(shí)讓我們來(lái)唱一首對(duì)我們和他們都很有意義的生日歌。
她教書(shū)不但嚴(yán)格、一絲不茍還很風(fēng)趣幽默，用各種有趣的方式，讓我們學(xué)習(xí)、讀書(shū)。為我們創(chuàng)造一種安靜的學(xué)習(xí)空間，而且還讓我們知道了“世上無(wú)難事，只要肯攀登�！钡牡览�，上課也會(huì)解答所有同學(xué)不會(huì)解答的問(wèn)題。
在今年的暑假中留有很多有趣的'作業(yè)，變廢為寶、收集新聞、看一部勵(lì)志電影、學(xué)做一道菜等。還開(kāi)展了假期鍛煉等，讓我們的假期生活豐富多彩、充實(shí)快樂(lè)。
如果說(shuō)能教給我們知識(shí)的是天使，那必定是徐老師，她瘦瘦的身體，在我這里是高大強(qiáng)悍的，我愛(ài)我的老師，她就是我的語(yǔ)文老師“徐老師”！
我的語(yǔ)文老師作文14
人們都說(shuō)：人生中遇見(jiàn)一位好老師，是一件幸事。我就是一個(gè)十分幸運(yùn)的幸運(yùn)兒，因?yàn)樵谛W(xué)階段我遇到了一位很好的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師趙瑛老師。
趙老師就像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，哺育著我們成長(zhǎng)。她盡職盡責(zé)，和藹可親卻又獎(jiǎng)罰分明。她常常用課前的5——10分鐘來(lái)給我們講一些做人道理，因?yàn)樗J(rèn)為做人比知識(shí)更重要，知識(shí)比金錢(qián)更重要。
趙老師常常讓我們自主學(xué)習(xí)，布置的作業(yè)也不多，但是有一條：完成作業(yè)要認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)要工整，要保證作業(yè)質(zhì)量。
趙老師還是一位多才多藝的`老師，善于朗誦，講課條理清晰，繪聲繪色，常常把我們不知不覺(jué)地帶入其中。
另外，趙老師還經(jīng)常組織一些有意義的活動(dòng)。比如：速算大賽激發(fā)同學(xué)們的計(jì)算興趣，提高計(jì)算能力；背誦大賽鼓舞大家背誦課文；科技展展示同學(xué)們的聰明才智；參觀特殊學(xué)校讓大家感受殘疾兒童的艱辛和努力，珍惜自己擁有的生活……
這就是我們的趙老師，一個(gè)溫柔善良，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
我的語(yǔ)文老師作文15
一雙亮晶晶的大眼睛，一個(gè)挺直的鼻梁，一張愛(ài)笑的嘴巴，一口潔白的牙齒，一頭黑瀑布似的直發(fā)，這就是我的語(yǔ)文老師—王老師。
王老師很漂亮，但她有一個(gè)特點(diǎn)那就是啰嗦。上課時(shí)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)了一遍又一遍，生怕我們沒(méi)記��；放學(xué)后反復(fù)囑咐我們一定要完成作業(yè)；放假時(shí)不斷提醒我們要注意安全，不要玩火，不要去河邊兒，不要和陌生人說(shuō)話……哎呀呀，聽(tīng)到我們耳朵都起繭子了。但是不知道為什么，王老師的這些話經(jīng)�；厥幵谖覀兌�，讓我們不由自主的按照她說(shuō)的話去做。難道她是施了魔法嗎？
王老師很愛(ài)笑，平時(shí)溫溫柔柔的`，你別以為這樣的老師好糊弄，她發(fā)起火來(lái)簡(jiǎn)直太嚇人了。一次做課上練習(xí)，同學(xué)王成一邊做一邊玩兒。老師提醒了他一次他還是玩，又提醒了一次，他還是沒(méi)有改正。這下王老師火了。只見(jiàn)她快步走到王成的面前，舉起教鞭“啪”的一聲抽在王城的課桌上。我們都被嚇了一跳。王成一下子呆住了，再也不敢玩兒，老老實(shí)實(shí)的做練習(xí)去了。
這就是我們的語(yǔ)文老師王老師。她啰嗦，溫柔又嚴(yán)厲，但我們都喜歡她。
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