我的語文老師作文
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的我的語文老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的語文老師作文1
新學期開學了，教室又多了一張新的面孔，是陽光的，慈祥的！仔細一看，哦，原來是我的學姐常說的鐵面無私包青天——陳老師。她的性格用兩個字表示——嚴肅。就說上星期吧！我們寫錯了一個字，她竟然叫我們抄寫5頁。吾命可哀也——我的右手又開始抱怨了。
陳老師有嚴肅的一面，但也有和藹可親的一面。當然這還要看情形，一個星期四下午的勞動課，她竟然讓我們自由活動。全班同學個個大跌眼鏡，目瞪口呆。然后是一片狂歡，我們像剛剛釋放的囚犯，一窩蜂地跑向外操場……
驀然回首，我們全班同學的語文成績一天天在進步，中段考試只有兩人不及格了，這是前所未有的成績��！可是語文老師呢？她依然如故周日晚回校形單影只在微弱的燈光下津津有味地批改我們的作文。你瞧，我的語文老師在抿抿一笑呢，哦，原來是改到我班的淘氣包陳俊的.作文了……
�。∥业恼Z文老師，您就像一只蠟燭，總給我們指明成功的方向；您就像桑樹，沒有桑樹的無私奉獻，哪來春蠶的精神；您就像辛勤的園丁，精心培育祖國的花朵，使我們這些祖國的花朵茁壯成長。
我的語文老師作文2
我有一個老師，從一年級直到現(xiàn)在，她一直在叫我讀書，不放過一分一秒地為大家上課，大家因為有這么勤奮的老師而感到驕傲！
我的語文老師天天梳著一個月亮型的發(fā)型，有著一雙寶石般的'大眼睛，走起路來一搖一擺，可精神了！
老師上課時很有趣，記得有一次，老師為了讓大家寫好作文，買了泡泡給全班同學，說：“在我們寫作文之前，我們先到操場玩一玩好不好！”同學們聽了興高采烈，異口同聲的說好。我們來到操場吹起泡泡，同學們都快樂的奔跑玩耍著，泡在陽光的照射下顯得晶瑩剔透。回到教室后，大家都還意猶未盡，但思緒還是迅速回到了課堂上。大家寫作文時可謂下筆如有神，老師點醒一下，馬上就知道怎么寫了。我們老師其實也是會有脾氣不好的一面的，記得哈有一次，我不小心考試考砸了，老師大發(fā)雷霆，當眾批評了我，讓我無地自容，慚愧地低下了頭。不過后來我想，這也是老師對我的關切��！經過這次教訓后，我改掉了粗心的壞毛病，認真學習起來。
老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人，我真希望她一直做我的語文老師。
我的語文老師作文3
他姓曾，我們喚他曾哥。
他是我的語文老師，個子不高，戴著一副厚而沉的眼鏡，肌肉像座小山堆。有次他在語文課上徒手將一個蘋果撕裂成兩半，班里一陣驚呼。
我原本想著，他就平平淡淡地當個老師，我就平平淡淡地當個學生。平平淡淡過完初中三年，然后成為彼此生命中的過客，再無交集。
可曾哥，偏偏一次次在我心中留下一道道暖流。
有次物理課，大家都在寫練習題。我不想寫題，干脆坐在座位上發(fā)呆。等同桌寫完一面后，我就把答案照搬上去。物理老師大發(fā)雷霆，紅著脖子粗著臉從上課罵到我下課。我倒感覺無所謂，只是想著物理老師去曾哥那里告狀，曾哥再過來跟我發(fā)火，心里有些害怕。
我處在的教室是一片桃花源，四處充滿著輕柔的柳枝和小巧的桃花，春的氣息。這些都是曾哥布置的。
下課后我呆在座位上沒動，等著挨教訓。曾哥果然來了，我的座位前。大聲的說：“把你的'手伸出來�！蔽夜怨缘匕咽诌f上去，想著我將要挨打了，把眼睛閉了起來。
我感覺有什么東西纏繞著我的手，軟軟的癢癢的，睜開眼睛，曾哥拿了一根柳枝系在了我的手上，那樣溫柔的綠色。“以后上課走神了，就看看柳枝，提醒自己�！彼f。
我看著柳枝，仿佛看到了春的印記。
我的語文老師作文4
我的語文楊老師是一個既幽默又博學多才的老師，他的每一節(jié)課都讓我難以忘記。
我第一眼看到楊老師，覺得他十分嚴厲，心中暗想：肯定又是一個老古董，上課絕對超死板！可是恰恰相反。楊老師不但不死板、不老古董，而且上課超幽默，還是一位時代先鋒呢！
楊老師經常拿班長“開涮”。比如講到“饞”字時，老師說：過年了，劉思宇拿著二三十分的卷子回家了。爸爸做了一大桌子山珍海味剛上桌，見到劉思宇拿著卷子便問‘考了多少分’。劉思宇心不甘情不愿地給爸爸。爸爸一看卷子，20多分！這頓‘飯’‘免’了，讓劉思宇面壁思過去！劉思宇看著豐盛的飯菜流了兩滴口水。同學有些不解，這和“饞”字有什么關系呢？楊老師說：同學們仔細看，“饣”表示飯食，“免”就是不讓吃飯，“冫”表示留絲余地的兩滴口水，合起來不就是“饞”嗎？哦哦，原來是這樣，同學們頓然大悟。
還有“千鈞一發(fā)”，楊老師是這樣講的：劉思宇站在三千斤重的東西下面，可忽然發(fā)現(xiàn)是用根頭發(fā)吊著的`，“嗖”一下跑了出去，生怕被壓成一張真人照片。哈哈哈，同學們在一片歡聲笑語中收獲了新知。
這就是我們的語文楊老師。在他的引領下，我們成長，我們快樂！你們羨慕吧。
我的語文老師作文5
一個五十多歲的老人，滿臉都是皺紋，心里住著一個兇惡的“惡魔”和一個善良的“天使”。
雖然她是一個五十多歲的老人，但她還是把自己打扮得漂漂亮亮的。
她就是陪伴了我們二班兩年的語文老師---梁老師。
梁老師對我們很好，在每次上課時都布置了作業(yè)。如果“天使”出來的話，作業(yè)就少一些，但如果“惡魔”出來，作業(yè)就一大堆。
這個時候很多同學就會不約而同地對老師哭天喊地地叫：“哦！”
但這不僅沒用，反而還使作業(yè)布置的更多了，這個時候大家明白了，就不會再大聲的哭天喊地了。
但梁老師還是很照顧我們的。
每當有哪位同學受傷時，梁老師就像關心自己的兒女一樣關心他。如果誰傷得很重而且還不能走路時，梁老師會背著他去醫(yī)務室。梁老師還會教育那些因為調皮而受傷的同學，讓他們以后不要再這樣做，免得再受傷。完全不偏袒任何一個同學。
怎么樣？這就是我們心里住著一個“天使”和一個“惡魔”的語文老師，是不是對我們二班很好呢？我們二班可是被她管理地服服帖帖。梁老師為我們操碎了心��！我相信我們二班還是有很多同學心里很感激梁老師的'，當然也包括我。
為了不辜負梁老師對我們的關愛，我們一定要努力學習，用真實成績來報答梁老師的愛。同學們，你們說呢？
我的語文老師作文6
丁先生是我的語文老師。他戴著一副眼鏡，看上去很有學問。我的同桌被丁老師傳染了。我每天都期待著語文課的到來。我總是喊語文課和語文課。我不喜歡語文課。我上語文課時會胃痛。如果你連續(xù)上兩節(jié)語文課，你的胃會一直疼。如果我整天上語文課，我的五臟六腑都會跳出來。啊，語文課太有趣了，我會笑到肚子疼。直到下課，我會趴在桌子上，一只手放在頭上，一只手捂著肚子，笑得上氣不接下氣。這不能歸咎于丁老師。他有一肚子的笑話。如果他不發(fā)泄，他會在晚上笑著醒來。許多女孩喜歡丁老師。
下課的`時候，大家都圍在丁老師身邊，看著丁老師和于海玩圍棋，邊看邊喊，丁老師加油！丁老師，加油！我在一旁喊道:丁老師漏油，于海加油！所以全班同學都被我?guī)Я松蟻�，大聲喊�?"丁老師漏油了！"丁先生漏油了！如果你想在作文中得到A++，你必須記住寫得漂亮。如果你寫丁老師，你必須記得在結尾寫丁老師很帥。例如，暑假過去后，丁老師還是那么帥。丁老師特別喜歡這種作文。
我的語文老師作文7
假如我能博擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給的我弄潮的力量。從一筆一畫的啟蒙孩童到求知若渴的少年，無論是學習知識，還是做人的道理，讓我感恩不盡的還是我的語文老師----馬老師。
回想馬老師給我的愛，那一幕幕在我的腦海涌現(xiàn)……
在一個久雨初晴春天，校園里春意盎然，明媚的春光灑遍了校園的每一個角落。馬老師領著我們到校園的操場上放風箏，讓我們感受久違的春光。春風里，同學們的心情隨著風箏一起放飛在校園的.上空，其中謝同學的風箏飛得最高，同學們都仰望歡呼著，謝同學拽著風箏線在操場上奔跑，經過我身邊時，“��！”我突然覺得眼角的位置被什么割了一下，不禁失聲驚呼。馬老師聞聲迅速地跑過來，把我擁在懷里，捧起我的臉，輕輕地撫摸著，原來我的眼角被謝佳霖的風箏線割開了幾道深深的口子。馬老師焦急和心疼的眼神深深地烙印在我幼小的心里……
記憶的翅膀又把我拉回到去年初冬的軍訓。軍訓前，我感冒一直未愈，在軍訓的一周里，馬老師用關切的眼神默默地關注著我�！稗冗_，好點了嗎？感覺怎么樣？要多喝水�！薄澳軋猿肿幔俊瘪R老師每一句的輕聲關懷像一股股暖流注入我的心田。在老師的關切和鼓勵下我?guī)Р猿指黜椨柧�，并以�?yōu)異的成績完成了軍訓考核。
忘不了您和風細雨的叮嚀；忘不了您孜孜不倦的教導；忘不了您對學生如山般的愛。感恩您馬老師在我心中灑下知識，播種希望。
我的語文老師作文8
在我成長的時光里，我有很多敬佩的老師，有語文老師，數(shù)學老師，藝術老師……不過，我最敬佩，最喜歡的就是教我語文的黃老師。
黃老師細眉大眼，一頭烏黑亮麗的'頭發(fā)，像長發(fā)公主一樣好看。老師的身材中等。她的身高差不多162左右，穿著大方是老師給我留下的印象。
老師平易近人，而且也不兇，作業(yè)也不多。老師會讓每個同學盡量地都參加一次活動，也會爭取大家的意見，會挑這方面強的，想?yún)⒓拥�，絕對不會強迫別人。老師讓我的語文方面進步了許多，讓我懂得認字、寫作等。
那是一個風和日麗的下午，我去上學時，不小心被一根繩索絆倒了，我整個人趴在地上，哇哇大哭，還好有旁人的關心，我才堅強的走到了學校，一直到班級。下課時，我跟老師說了我的情況，老師親切地問；“有沒有弄到哪里？”我說；“弄到了胸前�！崩蠋熅烷_了張單提前讓我回家。
終于，托老師的福，我的傷好了。黃老師的愛生如子使我被感動了。我真希望老師天天笑口常開，所以，我要表現(xiàn)好，當好老師的小助手，也讓同學不調皮，這樣，老師就可以天天笑口常開了！
你看，我都忘了告訴你這位老師的名字了，她叫黃梅蘭。
我的語文老師作文9
一頭飄逸的長發(fā)，一雙漂亮會說話的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副富有學問的眼鏡。那就是我的語文老師——悅老師。
悅老師風趣幽默、性格溫柔。
有一次上語文課，正當我們聽得津津有味，忽然有一個帶有京劇腔調的哈欠聲像春雷一樣從我的后方傳來，我和我的小伙伴們都嚇了一跳，隨即便有幾個同學笑了起來。悅老師上課時一般都沒有人搗蛋的。正當我們都以為老師會火冒三丈時，事情卻出乎同學們的意料。只見悅老師盯著那位驚恐萬分的始作俑者三秒鐘，然后環(huán)視四周，接著她居然笑著說：“唱京劇的.小朋友，以后晚上一定要早點睡！現(xiàn)在我們接著上課……”
還有一次，學校里有市領導來觀看我們學校的大課間。前幾天，悅老師一再囑咐一定要帶空竹�？神R虎的我到學校才想起來忘記了帶空竹！第一節(jié)課時，我根本就無心聽課，整節(jié)課都忐忑不安。也不知道什么時候下課的，當我發(fā)現(xiàn)時，悅老師已經在我身邊了。“怎么了？是身體不舒服嗎？”說著，她便伸手來摸我的額頭。我心里溫暖極了，我太對不起她了，由于我的緣故，她可能要被校長批評，班級還會因為我被扣分。想著想著，我不覺得哭了起來：“對不起，我太笨了。我又忘了帶空竹。對不起，嗚嗚——”老師遞給我一張餐巾紙，輕聲說：“不哭了，如果以后你不再丟三落四，老師就高興！。”到現(xiàn)在，我沒有一次忘記帶空竹、作業(yè)，因為我忘不了悅老師那關切的神情、溫柔的話語。
想到悅老師，我的心里暖暖的，她就是我的四月天！
我的語文老師作文10
“哈哈，哈哈……”哪里傳來的笑聲？仔細一聽，原來是我們班的同學在笑呀！不用說，肯定又是張老師把同學們逗樂了。
張老師是我們的語文老師，他長著一張國字臉，平日里總是面帶微笑，是一個幽默風趣的.老師。
記得有一次上課前，最后一個進教室的同學沒把門關上，張老師來了一句：“誰的尾巴這么長？”那個同學往后看了看，摸著腦袋，不知道怎么一回事。張老師提醒他最后一個進來的要關上教室門，他這才恍然大悟，把門關上了。在這樣的輕松氣氛中，我們開始了一堂課。
從那次“長尾巴事件”后，再也沒有人忘記關門了。張老師的幽默既讓我們養(yǎng)成了好習慣，又給大家?guī)砹丝鞓�，真是一舉兩得�。�
還有一次，我們在寫《習字冊》時，很多同學寫字姿勢不對，有的索性把下巴伏在桌子上寫字，張老師看不下去了，來了一句：“哪些同學的下巴又掉下來了？趕快撿起來！”“哈哈……”教室里頓時一陣爆笑。那些趴著寫字的同學意識到張老師在說自己呢，馬上直起了腰，臉上別提有多尷尬了�！靶Φ娜丝隙ㄊ莿偛诺粝掳偷�！”張老師這么一說，大家才止住了笑聲，可還是有很多同學捂著嘴，忍不住想笑呢！
這么幽默風趣的老師，你喜歡嗎？
我的語文老師作文11
我遇到了很多的老師，但讓我印象最深的是我們的語文老師——陸老師。她很有威嚴，同學們都很害怕。
有一次，最后一節(jié)課，老師還沒進來，教室里比馬路上還要吵，桌子椅子歪歪扭扭地放著，有些同學在教室里高聲說話，看上去就像個菜市場。
突然，老師走進教室，看見教室變成這副模樣，生氣極了，大叫一聲:“安靜！”有的.同學還在講話，他生氣地把那些講話同學叫出來，狠狠地批評了他們——被批評的同學好幾天不敢說廢話了。
她從來也不偏心，因為她說再好的學生也會犯錯，如果犯錯不及時改正，可能會有更嚴重的后果。
她也很敬業(yè)，為了教學生放棄了自己的休息時間。有一次，我們的放學時間到了，她還在講課，她想把練習題給我們講完。這樣導致最后放學晚了20分鐘，同學們都不開心。但是最累的是老師，她明明可以回辦公室休息，卻留下來給我們講課。她多么想讓我們多學知識啊，我們卻不理解她，不懂她的良苦用心。
這就是我們學校的一個既嚴厲又很敬業(yè)的老師。
我的語文老師作文12
她是一位好老師，她每天都戴著一頂花帽子，穿著一身運動服，讓我們總是覺得這是她的標志。她總是一絲不茍的教育著我們，她對我們有時很嚴厲，有時也很溫柔，用自已淵博的知識來教我們，還總是引領我們做大寫的人。
只要碰上有意義的“節(jié)日”、“活動”，總會大方的`用自己的工資來給我們買一些小禮物，還會在課間、節(jié)日中和我們做一些游戲，搞些有趣的活動，讓我們在學習中不會太累，這種氛圍讓我在學習中更輕松。她讓我們多動動，讓我們用強壯的身體來應對生活中的種種困難和壓力。還會在每個同學的生日時讓我們來唱一首對我們和他們都很有意義的生日歌。
她教書不但嚴格、一絲不茍還很風趣幽默，用各種有趣的方式，讓我們學習、讀書。為我們創(chuàng)造一種安靜的學習空間，而且還讓我們知道了“世上無難事，只要肯攀登。”的道理，上課也會解答所有同學不會解答的問題。
在今年的暑假中留有很多有趣的作業(yè)，變廢為寶、收集新聞、看一部勵志電影、學做一道菜等。還開展了假期鍛煉等，讓我們的假期生活豐富多彩、充實快樂。
如果說能教給我們知識的是天使，那必定是徐老師，她瘦瘦的身體，在我這里是高大強悍的，我愛我的老師，她就是我的語文老師“徐老師”！
我的語文老師作文13
又是一個新的學期，我們又迎來了一位老師，那就是——丁主任。
最開始，班上的流言蜚語傳來傳去，大家一致認為是教上一屆六年級的陳老師。當丁老師走進我們班教室的時候，我們嚇得下巴差點脫臼了！
對于我們來說丁老師很嚴，不，應該是非常之嚴，她的一個眼神都會讓我們毛骨悚然，她的一舉一動都會讓我們緊張、害怕，那些淘氣的學生要時刻準備著被手**——老師扔的粉筆頭，打到的危機，而且要以敏捷的'身姿飛速的躲過去。我看呀，日積月累，我們班的淘氣包全變成特務了。
我們的語文老師不但有“武力”，還有“智力”。每當我們犯錯的時候，丁老師就說一個字“抄”，比如說，某月某日某同學上課開小差，丁老師就說：“抄《桂林山水》10遍”，這個同學就象食物中毒一樣，臉色馬上變成紫色。估計，他以后再也不敢在語文課上開小差了。
丁老師做事非常有原則，是就是，不是就是不是，誰也不能不依事實說話，否則的話，還是一個字“抄”。
這就是我的語文老師。
我的語文老師作文14
我的語文老師姓曾，他不但是我們的班主任，還是學校的領導呢！他中等身材，炯炯有神的眼睛里透著莊嚴與睿智。
曾老師很重視寫作教學。他先從寫作基本功教起，要求我們每天寫日記。他說，常寫日記是學好寫作最好的方法。有一次上習作指導課，教我們寫作步驟：先審題，立意到選材擬題，然后構思起草，最后修改成文。他在作文指導中既有優(yōu)詞佳句的引用，又有寫作技巧的滲透，真可謂用心良苦！
記得還有一次，他教我們寫想象作文時，為了讓我們寫好這次習作，真是煞費了一番苦心，他為我們講一則小故事，題目是：《傻子學武》，他想象可豐富了，把傻子的傻講得逼真，逗得我們哈哈大笑，后來講到傻子終于學武成功并為民除害，感動得我們掉下了眼淚。他講完后，要求我們也發(fā)揮想象，編寫一則小故事。曾老師就這樣循序漸進地點燃了我們思維的火花，啟發(fā)我們從多角度構思寫作。在曾老師的精心指導下，同學們寫出了很多優(yōu)秀習作。
曾老師不僅教得好，且批改作文也很仔細。同學們的作文本上到處都是他圈圈點點的紅色筆跡：錯別字改，不當?shù)臉它c符號改，不通順的語句改，寫得不具體的地方就添些優(yōu)美詞句，寫得好的地方他就寫上眉批，在作文的`末尾一定寫上點評及他的感受，這真可謂是一絲不茍！
這就是我們的語文老師，他教學嚴謹認真，勤勉負責，待人和藹可親，他以獨特的人格魅力影響著同學們，得到大家的敬重與愛戴！因此，同學們都愛上了語文課！
我的語文老師作文15
她長著瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道小月牙，和藹極了！一頭烏黑的秀發(fā)時而自然地披散著，美麗沉靜，時而高高地束成一個馬尾，精明干練。她常常穿著職業(yè)裝，走著優(yōu)雅的步伐。她就是我們的語文老師————周老師，一個有責任，有愛心的老師。
語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領著我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進雨后的`森林，一起領略大草原的風光。當我們沉浸在她語言魅力里時。某個調皮的男生偷偷躲在桌洞里玩東西，周老師看見了，悄悄地走到他旁邊，高高舉起教棍，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個迷路的同學認識到自己的錯誤，及時糾正。
作業(yè)本上，再細微的錯誤都逃不過周老師的火眼金睛。面對同學們的每一個錯題，周老師都會用紅筆圈出記號，并在旁邊標注出正確的答案，以便我們及時訂正。老師常常說：“有錯的，我們要及時訂正，一定能夠掌握。”記得有個同學作文錯字連篇，標點符號也都標得不對，周老師不厭其煩地批改、標注，然后找他進一步講解、指導。還有的同學字寫得太擠，都看不清楚了，但是周老師也能分辨出哪個字是對是錯。用心細如發(fā)、火眼金睛來形容老師也不為過。
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