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我的語(yǔ)文老師作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我的語(yǔ)文老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的語(yǔ)文老師作文1
王老師教我們語(yǔ)文，她也是我們班的班主任。她的眼睛很明亮，個(gè)子高高的，身體不胖不瘦，說(shuō)話的聲音挺溫柔，早晨一般都穿著一件紅色運(yùn)動(dòng)服來(lái)給我們上課。我們都很喜歡她。
王老師和藹可親。下課的時(shí)候，她就像孩子一樣，蹦蹦跳跳和我們一起快樂(lè)地玩耍，和我們一起踢毽子、跳繩，下雪的時(shí)候還和我們一起打雪仗。平常課間見(jiàn)了面的時(shí)候，她都會(huì)笑嘻嘻地和我們打招呼，我們都覺(jué)得她很親切。
王老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。上課的時(shí)候，她要求我們都不準(zhǔn)說(shuō)悄悄話、做小動(dòng)作。她的.眼睛像鷹眼一樣注視著全班，一旦發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)不聽(tīng)話，就會(huì)“懲罰”他。在她的嚴(yán)格要求下，我們學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，成績(jī)也變好了。
王老師很辛苦。她為了備課，經(jīng)常會(huì)工作到晚上十一點(diǎn)。她既教我們的語(yǔ)文課，還當(dāng)我們的班主任，多辛苦啊。
我們正在王老師的教育下，一步一步地走向成功。
我的語(yǔ)文老師作文2
看吶，這個(gè)人是誰(shuí)，那樣迷人，學(xué)校里怎么會(huì)有那么美麗的老師，原來(lái)，他就是我們的班主任語(yǔ)文老師。
他有著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，高高的鼻梁，又細(xì)又長(zhǎng)的眉毛，窄長(zhǎng)有神的眼睛，再搭上那雪白的皮膚，真的和白雪公主沒(méi)什么兩樣了，路人見(jiàn)了他都想多看兩眼。
艷艷老師的性格溫柔，對(duì)我們非常寵溺，沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，如果我們?cè)谡n上不聽(tīng)講或作業(yè)沒(méi)完成，他最多也是讓我們抄遍作業(yè)，雖然手里拿著長(zhǎng)棍，可從沒(méi)打過(guò)學(xué)生。所以說(shuō)，班里有這么一個(gè)美麗，溫柔，寵愛(ài)我們的老師，是我們的榮幸。
不過(guò)，艷艷老師在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們很?chē)?yán)格。只要他在，班里同學(xué)沒(méi)有一個(gè)敢不完成作業(yè)。有一次，我們班里的王XX同學(xué)沒(méi)有完成背書(shū)任務(wù)，老師提問(wèn)時(shí)一句也不會(huì)背，于是，上體育課時(shí)老師留在教室里等他背書(shū)，可下課鈴響了，他仍沒(méi)有背完，本以為不用再背了，但沒(méi)想到，放學(xué)時(shí)又被留下背書(shū)，直到背會(huì)，老師才回了家。
艷艷老師還特別有耐心，他總是一心一意給我們講課，在做題時(shí)，她坐在講臺(tái)上一遍又一遍的囑咐：“把字寫(xiě)好，不然考試會(huì)吃大虧�！边@也讓我的字體有所進(jìn)步。艷艷老師每天一大早就來(lái)到學(xué)校備課，批改作業(yè)，就連我們的假期作文她都會(huì)一遍一遍的細(xì)心瀏覽，經(jīng)常帶病上課。
說(shuō)了艷艷老師嚴(yán)厲的一面，當(dāng)然也要說(shuō)說(shuō)她溫柔的一面。她總在下課時(shí)給我們開(kāi)玩笑，講許多故事，我們班的搞笑大王都敢在她的課堂上撒野，因?yàn)樗溃G艷老師足夠溫柔，不會(huì)體罰學(xué)生�？傊�，我們都愛(ài)艷艷老師。
雖然，艷艷老師已經(jīng)不再教我們的`班級(jí)，可我們不能辜負(fù)她的期望，要配得上她的努力，辛苦的付出。好好學(xué)習(xí)，拿出一份令他滿意的成績(jī)。
我的語(yǔ)文老師作文3
說(shuō)到語(yǔ)文，我們都會(huì)想起“漢字”漢字從甲骨文慢慢開(kāi)始變成通俗易懂的現(xiàn)代文。說(shuō)到這兒我不得不想起我的語(yǔ)文老師，雖然她給我上了兩節(jié)語(yǔ)文課可她都是我的老師，她是我見(jiàn)過(guò)老師中講課最好的通俗易懂。給我留下最好印象的老師。
我的語(yǔ)文老師叫張寧，我們都叫她表姐，我非常喜歡她的眼睛，她的眼睛帶有光亮，給人一種曾似相識(shí)的感覺(jué)。表姐她像指南針給我們指引方向像月亮照射著我們的心，表姐在我迷失的時(shí)候給我指那條這一正確的`路。我非常喜歡表姐說(shuō)的一句話；不是不想做，只是不知道改了就好，表姐的這句話時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我的耳邊，指引我學(xué)習(xí)。
表姐就像源泉一樣幫我們每一個(gè)學(xué)生找到最純潔的，能用的，能長(zhǎng)期保存的一杯杯水。表姐像一個(gè)萬(wàn)能的書(shū)籍一樣指出我們的錯(cuò)點(diǎn)教我們?nèi)绾稳プ�，教我們一個(gè)一輩子都不會(huì)忘記能刻在心里深處的知識(shí)表姐，她如同一杯佳釀初品清淡卻歷久彌香，給人一種舒服感，表姐，她是我疲憊中一杯香茗，當(dāng)我昏昏欲睡時(shí)，濃郁的香使我清爽。
在我眼里表姐就是這么充滿神奇的語(yǔ)文老師，更是我的人生導(dǎo)師。我很佩服我的語(yǔ)文老師張寧與此同時(shí)我很自豪自己能成為張寧老師的學(xué)生，我覺(jué)得我是一個(gè)幸運(yùn)兒能遇到這么好的老師。
我感謝張寧老師因?yàn)橛兴抑懒宋以趯W(xué)習(xí)方法上有什么問(wèn)題，我明白了我應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，如何看待一件事更重要的我學(xué)會(huì)了如何端正好自己的心態(tài)。
我的語(yǔ)文老師作文4
她，是一位教師，是一位語(yǔ)文老師，也是一位班主任。她，帶著一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)，自由的在天空中翱翔翔。她就是我們的語(yǔ)文老師——邢老師。
在生活中，邢老師像是我們的母親似的，對(duì)我們照顧的無(wú)微不至，邢老師又像是一位園丁，為我們這些花兒辛勤的除去雜草，澆灌甘露，邢老師還是靈魂的工程師，為我們打造了純凈的靈魂和良好的品格，她，接手過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生，為這些學(xué)生創(chuàng)造了美好的人生，讓我們成為國(guó)家的棟梁。
老師，您把自己的知識(shí)傳授給了我們，讓我們明白了做人的道理，讓我們快樂(lè)的在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)的`大海里遨游，您像是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們的生命，溫暖了我們的心。您就像是春蠶，為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)出了自己的知識(shí)和做人的道理，卻從來(lái)不求回報(bào)。也許這就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
老師，您的每一次講課都是那樣的生動(dòng)有趣，并不是枯燥無(wú)味的，而且還時(shí)常不是的給我們插進(jìn)去一些有關(guān)的小知識(shí)，因此每一篇枯燥無(wú)味的課文都在您的諄諄教誨和循循善誘下變得生動(dòng)而有趣，您還不是的給我們插上一些小笑話或者是小故事，因此，我們總是喜歡上您的語(yǔ)文課。
您的知識(shí)廣，并且十分的公正，并不是只單純的看到了我們不好的一面，您還經(jīng)常去發(fā)掘我們的優(yōu)點(diǎn)，并不以成績(jī)的好壞而判斷學(xué)生品德的好壞，而是從多角度去想學(xué)生的好壞，您總是在平常我們犯了錯(cuò)誤，您與我們說(shuō)話的時(shí)候，從來(lái)不直接的，語(yǔ)言鋒利，甚至略帶嚴(yán)厲的指出我們的錯(cuò)誤，而是婉轉(zhuǎn)的，溫柔的說(shuō)出我們的錯(cuò)誤，告訴我們錯(cuò)在哪里了，再告訴我們?nèi)绾胃恼?/p>
老師，您就是我們滋潤(rùn)生命的甘露，讓我們茁壯成長(zhǎng)！
我的語(yǔ)文老師作文5
我的語(yǔ)文老師姓崔，名永興。
崔老師微胖，有點(diǎn)啤酒肚，眼睛小小的，個(gè)子很高。對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)格，特別注重鍛練我們的自學(xué)能力和動(dòng)手能力。例如，一次上課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《四時(shí)田園雜興》這首詩(shī)，可大家“晝出耘田夜績(jī)麻”的“晝”字不會(huì)讀。當(dāng)我們把乞求的目光投向老師時(shí)，老師卻硬梆梆的向我們丟了一句：“自己去查字典！”我們只好心不甘，情不愿的動(dòng)手翻閱字典。
還有一次上課，老師把第10課講完后對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后預(yù)習(xí)第11課”。一些同學(xué)將老師這話當(dāng)隨便說(shuō)說(shuō)，沒(méi)當(dāng)回事�？墒堑诙煲淮笤�，老師就來(lái)檢查我們的預(yù)習(xí)情況。還好，大多數(shù)同學(xué)完成了老師交待的任務(wù)，有少數(shù)同學(xué)未完成的，只好當(dāng)眾接受老師嚴(yán)厲的批評(píng)了。老師批評(píng)完后，又語(yǔ)重心長(zhǎng)的教我們?nèi)绾魏煤妙A(yù)習(xí)功課。從這以后，我可再也不敢把老師的話當(dāng)做耳邊風(fēng)了。
我們的語(yǔ)文老師性格變幻莫測(cè)，有時(shí)和藹可親像個(gè)大哥哥，有時(shí)詼諧幽默像個(gè)相聲演員，有時(shí)深沉孺雅像個(gè)大學(xué)士，有時(shí)卻嚴(yán)肅、兇悍像寒冬凜冽的`風(fēng)……。經(jīng)常將大家搞得頭痛。
不過(guò)我們都很喜歡這個(gè)胖胖的老師，在他的影響下我們養(yǎng)成了很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是課外閱讀。老師非常重視大家的課外閱讀，“課外閱讀”這四個(gè)字我就是從崔老師口中第一次聽(tīng)到的。正是在崔老師的指導(dǎo)下我們開(kāi)始愛(ài)上了課外閱讀，養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣，學(xué)習(xí)到很多教科書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)，擴(kuò)展了我們的視野。
這就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文6
我的語(yǔ)文老師是教務(wù)主任。她有著黑金的長(zhǎng)頭發(fā)，帶著一副眼鏡，眼睛高度近視。她人也是蠻好，但是我班的還是有些同學(xué)在背后罵著語(yǔ)文老師，知道是什么原因嗎？
是因?yàn)樵谡n上，老師的課講的稍微慢了點(diǎn)。下課還拖時(shí)間，應(yīng)這原因各各同學(xué)給語(yǔ)文老師取小錯(cuò)號(hào)。
我想在這給我班的一不份罵老師同學(xué)說(shuō)一下：“不是語(yǔ)文老師課講慢，是她有一雙高度近視眼惹的，老師給我們上課都要自己先做好預(yù)習(xí)、寫(xiě)段意、寫(xiě)小標(biāo)題（板書(shū)）。眼睛要鉆進(jìn)去寫(xiě)，老師這么辛苦，我們?cè)谡n上把老師的心血板書(shū)抄抄算了。這樣給老師知道，她是多么傷心。這是她把課文再三讀了，才想出來(lái)的，你們抄抄算了，還罵老師。你們想想，如果你是一個(gè)老師，學(xué)生這么不尊重你，你們心里好受嗎？”
你看，我的'語(yǔ)文老師，她是那么的勞苦，要改我們?nèi)?5人的作業(yè)本，作文，鋼筆字，一課一練，配套......
在這我要對(duì)您語(yǔ)文老師說(shuō)一句：“謝謝你，教我們那么調(diào)皮的小學(xué)生”！
我的語(yǔ)文老師作文7
在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過(guò)很多個(gè)老師。他們有的非常嚴(yán)厲，有的很慈祥，有的處處為我們著想......在這些老師中，我記憶最深刻的就是我四年級(jí)的`語(yǔ)文老師——吳老師了。
吳老師年紀(jì)不大，有一雙大的發(fā)亮的眼睛，眼睛外面是一對(duì)黑框眼鏡，看起來(lái)顯得很有學(xué)問(wèn)。吳老師還有一顆善解人意的心，是一位慈祥的老師，可要是生氣起來(lái)，連地球都要抖三抖！當(dāng)然，老師生氣也是因?yàn)槲覀儾话凑找笞鍪�，平常無(wú)老師還會(huì)和我們玩游戲呢。羽毛球，排球，毽子，老師樣樣精通，我們總是敗給他，
記得又一次，我們正在上課，聽(tīng)得正津津有味，突然，小明嘔吐了起來(lái)，吳老師連忙走過(guò)去，輕輕地拍著小明的背，讓小明好受些。小明吐完后，吳老師用紙巾擦去那個(gè)同學(xué)嘴角上的嘔吐物，并輕聲問(wèn)：“你怎么樣了？好受些了嗎？”小明搖搖頭說(shuō)：“肚子有點(diǎn)疼。”老師叫同學(xué)拿掃把把嘔吐物給掃干凈，并打電話通知了小明的父母。讓我們自習(xí)，把小明帶到辦公室休息，直到小明的媽媽來(lái)到學(xué)校并把小明送到醫(yī)院，吳老師那顆懸著的心終于放了下來(lái)。放學(xué)后，吳老師還親自給同學(xué)送作業(yè)，幫忙補(bǔ)課。我心想：這真是一位關(guān)心學(xué)生的老師��！
吳老師也許沒(méi)有其他老師那樣有學(xué)問(wèn)，沒(méi)有其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但是吳老師有一顆樂(lè)于助人的心！吳老師會(huì)在我們最困難的時(shí)候幫助我們，正因?yàn)檫@樣的老師，我們才能取得好成績(jī)，我為有這樣的老師而感到自豪！
我的語(yǔ)文老師作文8
從小到大，教過(guò)我的老師有很多，但令我印象最深刻的要數(shù)我四年級(jí)的語(yǔ)文老師——謝向梅老師。
謝老師有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，又濃又密，她習(xí)慣性地扎個(gè)馬尾辮，顯得精致又干練。一雙炯炯有神的大眼睛透著光，仿佛能洞察一切。謝老師教導(dǎo)有方，她的口才、文筆也都很好。
記得有一次正在上課，大部分同學(xué)都聽(tīng)得很入神，我的思緒卻已經(jīng)飄到了九霄云外。謝老師敏銳的.目光及時(shí)捕捉到了這一點(diǎn)，講課聲戛然而止，隨即用凌厲的目光緊盯著我，似乎以無(wú)聲的責(zé)罰在告誡：你不認(rèn)真聽(tīng)講，今天學(xué)的知識(shí)就要落下了。當(dāng)我抬頭觸及到謝老師嚴(yán)厲而又失望的眼神時(shí)，不禁羞愧地低下了頭。下課后，謝老師把我叫到了辦公室，詢問(wèn)我走神的原因，并耐心地開(kāi)導(dǎo)我。
雖然謝老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，然而在生活中她卻無(wú)微不至地關(guān)心著我們。記得有一次放學(xué)時(shí)，天公不作美，下起了瓢潑大雨，一向獨(dú)自回家的我忘記帶雨具了。眼看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走，我急得像熱鍋上的螞蟻。焦急中，一柄溫暖的大傘不知何時(shí)出現(xiàn)在了我的頭頂，我詫異地一回頭，正碰上謝老師那溫柔的目光，讓我如沐春風(fēng)，竟呆呆地立在了那里�！白�，我送你回家�！边�沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，謝老師就已經(jīng)拉著我叫我引路了。一路上，謝老師一直把傘往我這邊傾斜，我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。到了家門(mén)口時(shí)，奶奶熱情地招呼謝老師進(jìn)來(lái)坐坐，喝杯熱水再走。謝老師婉轉(zhuǎn)地謝絕并轉(zhuǎn)身離去，我發(fā)現(xiàn)謝老師的大半身都被雨水打濕了。目送著她漸行漸遠(yuǎn)的背影，我流下了感動(dòng)的淚水……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！敝x老師，雖然您現(xiàn)在不教我們了，但我會(huì)將您的諄諄教誨永駐心間，燭照今后的人生之路。
我的語(yǔ)文老師作文9
話說(shuō)開(kāi)學(xué)的第一天，我們正在教室里忙著認(rèn)識(shí)新朋友。突然一個(gè)身影閃進(jìn)教室，接著大吼一聲：“停下！”頓時(shí)嚇得我們魂飛魄散，教室立馬安靜下來(lái)。
我抬頭一看，不禁地愣住了：眼前這位光彩耀人、風(fēng)流倜儻的男人就是我們今后的語(yǔ)文老師嗎？濃眉毛，小眼睛，油光發(fā)亮的頭發(fā)整齊地往右梳。上罩白色悠閑T恤，下掛黑色運(yùn)動(dòng)褲，一雙紅色籃球鞋。無(wú)論怎么看，都只能用一個(gè)字形容——帥。
可這老師嚴(yán)肅得很，別看他眼睛小，卻敏銳到你多隱蔽地搞小動(dòng)作，他都能看到。他的目光任何時(shí)候都能像雷達(dá)定位似的落在不認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)身上，直到你羞愧得面紅耳赤。而能與這雙“火眼金睛”組成黃金搭檔的`還有那對(duì)“順風(fēng)耳”。只要課堂里有一丁點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，他都能聽(tīng)得清清楚楚。你以為在課堂上和其他同學(xué)小聲聊天不會(huì)被發(fā)現(xiàn)？可別怪我沒(méi)提醒你，你到時(shí)候可少不了一頓罵！
老師雖然嚴(yán)肅，但他也有幽默的一面。像在學(xué)習(xí)《草原》一課時(shí)，大家不明白“灑脫”與“瀟灑”這對(duì)近義詞的區(qū)別。老師便向我們解釋?zhuān)骸啊疄⒚摗话闶侵感袨樯喜痪惺�。”他頓了頓，繼續(xù)解釋?zhuān)骸岸疄t灑’一般指的是外貌或神態(tài)上不呆板。”接著用右手在面前比劃一下，然后按在額頭上，輕輕托著劉海。一邊把手慢慢往發(fā)梢捋去，一邊自信地說(shuō)道：“就像語(yǔ)文老師這樣�！边@時(shí)下面早已哄成一團(tuán)：捂著肚子趴在桌子哈哈笑的，笑得把頭仰到后面課桌上的……大家是那么的開(kāi)心——但大家都深深地把兩個(gè)詞語(yǔ)的意思記在腦海里了。
這嚴(yán)肅而幽默的語(yǔ)文老師，使我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，更喜歡上語(yǔ)文課了。
我的語(yǔ)文老師作文10
我們班的語(yǔ)文老師是一位對(duì)我們酸甜苦辣四味俱全的老師。有時(shí)酸、有時(shí)甜、有時(shí)苦，還有時(shí)是辣的。語(yǔ)文老師這樣的不斷變化，讓我難以忘懷。
“酸”，這是因?yàn)槔蠋熖P(guān)心我們了。所以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，只要我們做了錯(cuò)事。她每次都是愁眉苦臉地對(duì)我們開(kāi)始嘮叨，特別是每次聽(tīng)他說(shuō)完后。鼻子都非常酸，都羞愧得不行，被訓(xùn)斥的時(shí)間也特別長(zhǎng)。
“甜”，那可是高高興興的事情，每次得到獎(jiǎng)狀或證書(shū)都會(huì)得到各種小獎(jiǎng)品，比如說(shuō)：本子、橡皮等學(xué)習(xí)文具。還有就是某個(gè)同學(xué)成績(jī)?nèi)绻岣吡耍蠋熅蜁?huì)笑嘻嘻的。同時(shí)，全班的`成績(jī)都普遍提高了，老師先會(huì)把我們都贊揚(yáng)一番，再在手機(jī)上讓全班的家長(zhǎng)都知道。
“苦”，這是一個(gè)讓人害怕的事。當(dāng)上課時(shí)，沒(méi)有同學(xué)舉手回答問(wèn)題的時(shí)候，老師就會(huì)生氣。當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)不太理想時(shí)，老師也會(huì)生氣，但我也知道老師跟我們一樣感覺(jué)到“丟臉”。老師嚴(yán)厲也是為了我們，而教育我們，希望我們成才。
“辣”，有一次，我和同學(xué)到廣場(chǎng)上踢足球。上課時(shí)間馬上就到了，我一路狂奔，像風(fēng)一樣地跑上樓。但，還是遲到了。老師一改往日的柔情，非常嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“這位同學(xué)，你到哪兒神游了。”我臉紅了，害羞地走進(jìn)教室聽(tīng)課。
語(yǔ)文老師既和藹可親又嚴(yán)厲，他對(duì)我們的酸甜苦辣，讓我難以忘懷。
我的語(yǔ)文老師作文11
我的語(yǔ)文老師有一雙炯炯有神，有一頭烏黑的秀發(fā)，還有那和藹可親的笑容。
上課時(shí)，老師總會(huì)慢慢的講給我們聽(tīng)，還會(huì)把細(xì)節(jié)仔細(xì)的說(shuō)出來(lái)，如果提問(wèn)同學(xué)，同學(xué)不會(huì)，老師并不會(huì)立刻大發(fā)雷霆，而是給同學(xué)耐心的解釋。
有一次，我們班一個(gè)同學(xué)被人撞倒了，耳朵下面流血了，同學(xué)們立刻通知老師，之后老師帶著那位同學(xué)立刻去醫(yī)院，又把他的家長(zhǎng)喊到了醫(yī)院，之后老師一直在醫(yī)院陪著那位同學(xué)，整整陪了一中午，直到我們?cè)撋险n老師才趕回來(lái)，老師連中午飯都沒(méi)有吃，老師真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
如果有同學(xué)吵架，老師會(huì)把他們喊到辦公室，讓他們和好，有一次我和班里的一位同學(xué)吵架了，老師就讓我們握手，并且說(shuō)出自己的錯(cuò)誤向?qū)Ψ降狼�，漸漸的'同學(xué)們都知道自己解決問(wèn)題，主動(dòng)向?qū)Ψ降狼�，所以班里所有同學(xué)都很友善，我們的老師也是其他老師榜樣。
這就是我們的老師，不但長(zhǎng)相漂亮，心靈也更美。
愛(ài)我們的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文12
假如我能博擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給的我弄潮的力量。從一筆一畫(huà)的啟蒙孩童到求知若渴的少年，無(wú)論是學(xué)習(xí)知識(shí)，還是做人的道理，讓我感恩不盡的還是我的`語(yǔ)文老師----馬老師。
回想馬老師給我的愛(ài)，那一幕幕在我的腦海涌現(xiàn)……
在一個(gè)久雨初晴春天，校園里春意盎然，明媚的春光灑遍了校園的每一個(gè)角落。馬老師領(lǐng)著我們到校園的操場(chǎng)上放風(fēng)箏，讓我們感受久違的春光。春風(fēng)里，同學(xué)們的心情隨著風(fēng)箏一起放飛在校園的上空，其中謝同學(xué)的風(fēng)箏飛得最高，同學(xué)們都仰望歡呼著，謝同學(xué)拽著風(fēng)箏線在操場(chǎng)上奔跑，經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)，“��！”我突然覺(jué)得眼角的位置被什么割了一下，不禁失聲驚呼。馬老師聞聲迅速地跑過(guò)來(lái)，把我擁在懷里，捧起我的臉，輕輕地?fù)崦�，原�?lái)我的眼角被謝佳霖的風(fēng)箏線割開(kāi)了幾道深深的口子。馬老師焦急和心疼的眼神深深地烙印在我幼小的心里……
記憶的翅膀又把我拉回到去年初冬的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)前，我感冒一直未愈，在軍訓(xùn)的一周里，馬老師用關(guān)切的眼神默默地關(guān)注著我�！稗冗_(dá)，好點(diǎn)了嗎？感覺(jué)怎么樣？要多喝水�！薄澳軋�(jiān)持住嗎？”馬老師每一句的輕聲關(guān)懷像一股股暖流注入我的心田。在老師的關(guān)切和鼓勵(lì)下我?guī)Р?jiān)持各項(xiàng)訓(xùn)練，并以優(yōu)異的成績(jī)完成了軍訓(xùn)考核。
忘不了您和風(fēng)細(xì)雨的叮嚀；忘不了您孜孜不倦的教導(dǎo)；忘不了您對(duì)學(xué)生如山般的愛(ài)。感恩您馬老師在我心中灑下知識(shí)，播種希望。
我的語(yǔ)文老師作文13
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
——題記
我的語(yǔ)文老師倪老師一頭齊肩秀發(fā)，一雙手布滿老繭，大概是平時(shí)寫(xiě)得太多吧。她從不打罵我們，也不會(huì)占用“副課”時(shí)間。倪老師從三年級(jí)起教我們的時(shí)候，我就對(duì)她很有好感。
她幽默風(fēng)趣，甚至在班上認(rèn)了幾個(gè)“干兒子”。有些課，我們上課時(shí)差點(diǎn)就要趴在桌子上睡著了，但一到上語(yǔ)文課，就好似在上一節(jié)激情四射的體育課。
記得有一天早晨，我媽媽送我上學(xué)出門(mén)著急忘拿鑰匙了，于是我們打車(chē)去學(xué)校，途中又遇大堵車(chē)。媽媽只好發(fā)信息給老師說(shuō)明了一下情況。已經(jīng)7：50了，是倪老師的.早讀課，當(dāng)我心急如焚的時(shí)候，倪老師回了信息：“我知道了，不要著急，路上注意安全！”
當(dāng)我上氣不接下氣、渾身濕淋淋地跑入教室時(shí)，倪老師還沒(méi)有發(fā)覺(jué)，一邊講著課，一邊不時(shí)地往窗外瞟幾眼，應(yīng)該是在看我有沒(méi)有到。老師見(jiàn)大半內(nèi)容都快講完了，此時(shí)有些按捺不住了，只好問(wèn)一下同學(xué)：“張金偉來(lái)了嗎？”
“來(lái)了！”下面同學(xué)們傳來(lái)宏亮的回答聲。倪老師看見(jiàn)了我，這才噓了一口氣。見(jiàn)倪老師這么關(guān)心我，雖是寒冷的冬天，可我的心卻是暖融融的，像喝了一碗熱騰騰的雞湯一樣。
記得還有一次，我忘記寫(xiě)語(yǔ)文的家庭作業(yè)。原以為倪老師會(huì)像其他科老師那樣好好地“獎(jiǎng)勵(lì)”我一番，結(jié)果出乎意料，她只是讓我盡快把作業(yè)補(bǔ)齊交給她就可以了。
倪老師不僅是我們的老師，也是家長(zhǎng)們的良師益友，隔三岔五地會(huì)在班級(jí)家長(zhǎng)群里分享一些教育心得，推薦教育類(lèi)讀本等，建議家長(zhǎng)們要理解孩子、保證我們睡眠時(shí)間、注意飲食健康等。
擁有這樣一個(gè)負(fù)責(zé)任又有愛(ài)心的好老師，我真的是太幸運(yùn)了！
我的語(yǔ)文老師作文14
老師，是每個(gè)人都熟悉的人。老師，是一個(gè)令人難忘的詞語(yǔ)。當(dāng)然，每個(gè)人都有自己的老師。那么，就讓我來(lái)介紹一下我的老師吧。
我的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任。雖然她個(gè)子不高，長(zhǎng)得也不太漂亮，但她的心地非常善良。有一次，徐老師給我們留了許多作業(yè)。正當(dāng)我們抱怨作業(yè)太多的時(shí)候，我定睛一看，原來(lái)作業(yè)項(xiàng)數(shù)多，字?jǐn)?shù)少。可見(jiàn)，徐老師有多愛(ài)我們。
幾乎每個(gè)老師都是“刀子嘴，豆腐心”。記得有一次考完期末考試，我高興地跑來(lái)跑去。可是鞋和地板。達(dá)成一致想法，想要懲罰下癲狂的我，然后地板讓鞋在她他光滑的身上跳一支“小舞”。鞋果然照著地板說(shuō)的'做，可是。當(dāng)鞋剛跳了一下的時(shí)候，我便摔倒了，這可把徐老師嚇壞了，徐老師立馬跑上前來(lái)把我扶起來(lái)，并嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“下次走路要看著點(diǎn)再跑，不要像無(wú)頭蒼蠅到處亂闖。”雖然徐老師說(shuō)的嚴(yán)厲，但我聽(tīng)出了徐老師對(duì)我深沉的愛(ài)。
這就是我的好老師，徐老師。
我的語(yǔ)文老師作文15
我的語(yǔ)文老師叫周衛(wèi)荷，她20幾歲。周衛(wèi)荷老師長(zhǎng)得沒(méi)什么特別的，她臉上的所有東西都很普通，如果她站到人群了，連我們都很難找到她，
周老師有時(shí)候好，有時(shí)候一點(diǎn)不好。
記得有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)聲病了，過(guò)了好幾天回來(lái)，周老師在放學(xué)的時(shí)候把她帶到辦公室給她補(bǔ)習(xí)功課。開(kāi)始她不會(huì)的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，后來(lái)她刻服了心中的恐懼，越來(lái)越大膽了，把不懂得問(wèn)題都請(qǐng)教了老師，我就在辦公室門(mén)口等她，一直到5點(diǎn)才補(bǔ)完課。我想：周老師真好。
還有一次，我們班一半的人去參加信息考試，一半留在教室。我也去考了，我們考試回來(lái)，周老師正在給我們上課。我剛開(kāi)始寫(xiě)作文下課鈴就響了，周老師說(shuō)：“下節(jié)課不考試的可以寫(xiě)作文�！�
“不考試的`可以寫(xiě)作文”，那我們考試的同學(xué)怎么辦？我們都傻了眼。我想：老師真偏心，我真倒霉！
這就是我的老師。
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