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    我的語(yǔ)文老師作文

    時(shí)間:2023-07-06 09:36:43 語(yǔ)文作文 我要投稿

    我的語(yǔ)文老師作文

      在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的我的語(yǔ)文老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    我的語(yǔ)文老師作文

    我的語(yǔ)文老師作文1

      我的語(yǔ)文老師姓祝,她身材高挑、留著一頭棕色的卷發(fā),顯得十分精神,彎彎的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛,像明鏡似的,全班六十二名同學(xué)的一舉一動(dòng)都休想瞞過(guò)她的火眼金睛。上課時(shí),她總是對(duì)同學(xué)們溫柔以待。但溫柔中也帶有威嚴(yán)所以在課堂上同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)講,不敢有絲毫松懈。

      記得在三年級(jí)的時(shí)候,祝老師通過(guò)兩個(gè)星期的時(shí)間,把第一單元的所以課文和語(yǔ)文園地給講完了,只剩下那我看著就頭疼的作文了。講作文時(shí),祝老師給我們讀了一篇又一篇引人入勝的范文,并講述了寫(xiě)作時(shí)怎樣才能讓讀者感到仿佛自身就處在那美好的境界里一般,總而言之祝老師講了許許多多的.習(xí)作知識(shí),也講的細(xì)致、具體、聲情并茂,可我仍然七竅通六竅——一竅不通,不知怎樣才能把作文寫(xiě)好。祝老師讓我們回家寫(xiě)完作文,我心想完了,這次我肯定完了。

      回到家我便一直為作文犯愁,時(shí)間一分一秒地從我身邊溜走了,可仍然是螞蟻啃西瓜——無(wú)處下口。不知愁死了多少腦細(xì)胞。直到深夜十點(diǎn)好不容易憋出了一篇自己都覺(jué)得差的作文。

      星期一我緊張的把作文交給了老師,可是因?yàn)槲覍?xiě)的太差了,所以我星期五所說(shuō)的話應(yīng)驗(yàn)了。老師把我叫進(jìn)了辦公室,我低著頭,心里忐忑不安,心想祝老師一定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我,甚至罰我重寫(xiě)。但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是祝老師竟讓我坐在她身旁,親切地給我講述該怎樣習(xí)作,然后把我的作文從頭到尾細(xì)致的修改了一遍,看著本子上密密麻麻的紅筆批注。我想,以后一定要多讀書(shū),多練習(xí),爭(zhēng)取把作文寫(xiě)好,再不讓祝老師這么辛苦了。

      在祝老師的幫助和鼓勵(lì)下,我對(duì)寫(xiě)作文也不像以往那么恐懼,頭疼了。我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都凝聚著祝老師對(duì)我的關(guān)心和關(guān)愛(ài),感謝您我的語(yǔ)文老師。

    我的語(yǔ)文老師作文2

      我的語(yǔ)文老師,你想知道她是怎樣的人嗎?那就接著往下看吧!

      她,個(gè)子不高,一米五幾,臉上還有幾顆小斑點(diǎn),但皮膚很白,五官端正,水汪汪的大眼睛炯炯有神,高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,眉毛像柳葉一樣,嘴巴很小。

      語(yǔ)文老師有一顆寬容、愛(ài)學(xué)生的心。有一次上早操時(shí),我和最好的朋友一直在隊(duì)伍里說(shuō)話,老師用眼神提醒了我好幾次。

      后來(lái)早操結(jié)束后,語(yǔ)文老師把我們叫到辦公室,我本以為她要批評(píng)我們,出乎我的意料,老師沒(méi)有批評(píng)我們,而是心平氣和地對(duì)我們說(shuō):“跑操時(shí)不能說(shuō)話,如果說(shuō)話就容易讓空氣進(jìn)入肺部,會(huì)導(dǎo)致頭暈,嚴(yán)重還會(huì)導(dǎo)致休克。不讓你們說(shuō)話是為你們好,懂了嗎?今天是第一次,我就原諒你們了,希望不要有下一次!”我倆信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

      老師的話像溫暖的春風(fēng),吹暖了我的心間,我意識(shí)到了我的錯(cuò)誤,也深深地感受到了老師對(duì)我的關(guān)心。從此以后,我跑操時(shí)再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)話。

      語(yǔ)文老師的教學(xué)方法也很獨(dú)特。上她的課,從來(lái)都不會(huì)感到枯燥。她總會(huì)用幽默的語(yǔ)言來(lái)給我們講課,時(shí)不時(shí)就逗得我們哈哈大笑。

      有一次,我們學(xué)習(xí)反問(wèn)句改陳述句的方法,老師舉例子的'時(shí)候把我們班何毅同學(xué)的名字帶到句子里,我們就在笑聲中理解掌握了方法,記憶也更加深刻了。

      課外活動(dòng)時(shí),語(yǔ)文老師總是和我們?cè)谝黄,聊聊天,談(wù)勑,就像朋友一樣陪伴著我們,我們都愿意和她說(shuō)心里話。

      老師,您就像一位園丁,為我們修枝剪葉;老師,您就像一盞路燈,照亮我們的前程;老師,您就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們!

      謝謝您,老師,您不但給我們傳授文化知識(shí),還教給我們?cè)S多做人的道理。請(qǐng)您放心,以后,我一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您!

    我的語(yǔ)文老師作文3

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熅拖褚恢灎T,默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著,把所有的知識(shí)都傳授給了我們。我們的鮑老師就是一位這樣的老師。

      上課鈴響了,鮑老師走進(jìn)來(lái),教室里的喧鬧聲戛然而止?墒怯袃晌煌瑢W(xué)開(kāi)著小會(huì),不愿寫(xiě)作業(yè)。這時(shí),鮑老師悄悄走到同學(xué)身邊,拍了拍他們的肩膀說(shuō):“小懶蟲(chóng)來(lái)找你們了。”如果鮑老師拿著試卷走來(lái),聽(tīng)到同學(xué)的抱怨聲。鮑老師又會(huì)說(shuō):“小懶蟲(chóng)來(lái)找你們啦!”若有同學(xué)在上課時(shí)低下頭看抽屜里的漫畫(huà)書(shū),不做筆記時(shí)。鮑老師看見(jiàn)了,會(huì)換換口氣說(shuō):“小懶蟲(chóng),快把漫畫(huà)書(shū)收起來(lái)!滨U老師在黑板上寫(xiě)字時(shí),總是趁我們不注意,來(lái)個(gè)“突襲”,一轉(zhuǎn)身看見(jiàn)有同學(xué)做小動(dòng)作,就會(huì)拿起教鞭走過(guò)去拍一下講話的.同學(xué)。

      鮑老師不僅和藹可親,還很幽默。記得有一次上語(yǔ)文課時(shí),有兩位同學(xué)正沉浸在夢(mèng)里水鄉(xiāng)中。這時(shí),鮑老師既像老鷹一樣巡視大地,又像雷達(dá)一般搜索著同學(xué)們,她那的明亮眼睛一下子就發(fā)現(xiàn)了這兩位同學(xué),她靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):“同學(xué)們,你們一定要把‘睡覺(jué)’和‘認(rèn)真’區(qū)分開(kāi)來(lái),一個(gè)是動(dòng)詞,一個(gè)是形容詞。”鮑老師借機(jī)幽了一默,說(shuō):“現(xiàn)在班里大部分人是形容詞,小部分人是動(dòng)詞。”這時(shí)半睡半醒的同學(xué)聽(tīng)到了馬上直起身子。鮑老師,又趁熱打鐵說(shuō):“現(xiàn)在班里的同學(xué)是動(dòng)詞的越來(lái)越少了!滨U老師總是用這樣幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,讓我們豎起耳朵聽(tīng)課。

      花兒要感謝陽(yáng)光,因?yàn)殛?yáng)光照耀它盛開(kāi);小草要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它生長(zhǎng);我要感謝鮑老師,因?yàn)樗褚晃粓@丁精心地照料我們這些花朵,又像一位慈母撫育我們成長(zhǎng)。

    我的語(yǔ)文老師作文4

      我有一個(gè)老師,教了我三個(gè)年級(jí),雖然只有那短短的三年,但是,她讓我快樂(lè),讓我成長(zhǎng)。她使我經(jīng)歷了磨練,見(jiàn)到了彩虹。她就是我的語(yǔ)文老師——徐老師……

      三年級(jí),徐老師來(lái)到了我身邊,使我改變了一生。徐老師來(lái)之前,我是一個(gè)調(diào)皮的孩子!成績(jī)都不是很好,作文我只能寫(xiě)幾十到一百來(lái)個(gè)字,而我最大的毛病就是懶惰。

      三年級(jí)第一天,徐老師大步走進(jìn)來(lái),鞠了一,響高地說(shuō)道:“大家好,我姓徐,叫徐洪玉,大家可以叫我徐老師。”徐老師上課生動(dòng)有趣,不停的讓我思考,教我們練字、寫(xiě)作。有一次,我的發(fā)言并不算精彩,但是徐老師點(diǎn)點(diǎn)頭道:“很好,給予掌聲!”場(chǎng)下頓時(shí)發(fā)出了震耳欲聾的掌聲。我現(xiàn)在才明白,那是鼓勵(lì)我,使我進(jìn)步。

      一天,徐老師給了我們布置了一個(gè)有趣的`作業(yè),在周未獨(dú)自逛商場(chǎng),然后回來(lái)寫(xiě)一篇關(guān)于你逛商場(chǎng)的作文。我很頭痛,寫(xiě)作文是我最不喜歡的一項(xiàng),但是沒(méi)辦法,必須寫(xiě)。從商場(chǎng)回來(lái),我拿起筆寫(xiě)了一篇關(guān)于我魷魚(yú)的故事,但有十幾排,唉,沒(méi)辦法,算了吧!

      學(xué)校里頭,徐老師批改作文,讓我們留下來(lái)改。徐老師親自過(guò)來(lái)告訴我怎么改,我寫(xiě)的太略了,應(yīng)該寫(xiě)詳點(diǎn)!氨热纾@個(gè)地方,才到商場(chǎng),是不是應(yīng)該寫(xiě)一下你的所見(jiàn),人山人海呀,有什么區(qū),電子區(qū)、書(shū)本區(qū)、生活區(qū),可以加一些語(yǔ)言描寫(xiě),心理描寫(xiě)等!靶炖蠋熡霉P指著那里說(shuō)。我點(diǎn)點(diǎn)頭,“這里,可以加入自己的驚訝……”

      小學(xué)快畢業(yè)了,但我舍不得這樣一位優(yōu)秀的老師,一位偉大的老師。徐老師,你能再教我們六年嗎……

    我的語(yǔ)文老師作文5

      我有一位和藹親切,溫柔善良的語(yǔ)文老師——段老師。

      我們語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛,兩條彎如月牙般的眉毛,一個(gè)櫻桃般的小嘴,一頭烏黑靚麗的頭發(fā)!斑诉诉恕边@是我們語(yǔ)文老師高跟鞋的聲音。一大清早,就看見(jiàn)了我們語(yǔ)文老師那熟悉的背影。

      一大清早,就聽(tīng)見(jiàn)了我們語(yǔ)文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書(shū)。晚上同學(xué)們和其他老師都走了,但卻還看見(jiàn)一個(gè)熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的課文,當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),她還是在工作,只有備完課之后,她才會(huì)躺在床上睡覺(jué)。腰酸了,眼酸了,背痛了,但她還是在不斷的工作。她有時(shí)為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語(yǔ)文老師在所有老師當(dāng)中是最勤快的一位老師。

      我覺(jué)得每天幸福的就是能聽(tīng)到我們語(yǔ)文老師那用溫柔細(xì)膩的嗓子為我們講課,教我們做人的道理,如何去做人?我們語(yǔ)文老師每天都給我們上課,即使嗓子啞了也仍堅(jiān)持著給我們上課,有的.老師為了學(xué)生一生氣就不講了,但我們段老師不是,每位同學(xué)一犯錯(cuò),她不會(huì)怒氣沖沖,而是面帶微笑去說(shuō)話,有的老師以為就是一節(jié)課不聽(tīng)算拉倒,工資照樣給,但我們段老師不是,她總會(huì)盡到一個(gè)老師的責(zé)任,把每節(jié)課都上得津津有味。你說(shuō)這怎么不是一個(gè)有著高尚品質(zhì)的老師?語(yǔ)文老師謝謝您,謝謝您讓我懂得了人生的價(jià)值,在這最后半年里,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我的期望和在我身上付出的努力和汗水,在此,我想對(duì)您說(shuō)一聲“老師,您辛苦了!”

    我的語(yǔ)文老師作文6

      在泗湖山鎮(zhèn)中心小學(xué)有位出名的老師。她可說(shuō)是"桃滿李天下",她有烏黑披肩的秀發(fā),炯炯有神的眼睛,白晳的臉蛋,適中的身材如玉樹(shù)臨風(fēng)。這就是我的臧老師留給泗湖山鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生的外表形象。

      臧老師有一雙"銳利"的眼睛,她的`目光總是表示不同的"嚴(yán)厲"。有一次上課,我在玩小動(dòng)作,當(dāng)我抬頭看她一眼,那時(shí)藏老師的眼光已經(jīng)目不轉(zhuǎn)睛地"盯"著我,眼睛里充滿了責(zé)備,我不由自主地臉紅了。還有一次,當(dāng)我期中考試再次得到第一名,同學(xué)們朝我圍過(guò)來(lái),老師用贊許的眼光盯著我,好象在囑咐我"再接再勵(lì),勝利了不要驕傲"。

      藏老師不僅目光"稀奇",而且心靈也美,對(duì)任何同學(xué)都公平對(duì)待,特別是后進(jìn)同學(xué)。前幾個(gè)月,學(xué)校流行丟沙包,我班的女同學(xué)在丟沙包時(shí),突然"淘氣大王"周亞南要想?yún)⒓右粋(gè)。我們都不答應(yīng)參入我們的行列。周亞南卻要破壞。王穎就去告狀。結(jié)果老師卻對(duì)王穎說(shuō):"你讓他接一個(gè)沙包"事后其他老師都稱贊臧老師"心靈美"。

      臧老師用不同的教育方法教育同學(xué),每次講課傳授許多課外的知識(shí),同學(xué)們都聽(tīng)得"津津有味"有時(shí)甚至把下課的事拋到了"九霄云外"。多專注的好老師。

      這就是我臧老師,我能在她的指導(dǎo)下學(xué)習(xí),我真感到無(wú)比自豪。

    我的語(yǔ)文老師作文7

      老師,就像辛勤的園丁,哺育了我們幼小的樹(shù)苗;老師,就像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師又像……

      轉(zhuǎn)上了五年級(jí),我們有了一位新的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。她中等身材,充滿著蓬勃的朝氣,宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她有著一頭平凡的短發(fā)。柔軟而嫵媚,有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就夏夜睛空中的'星星那樣晶瑩,又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。

      陳老師上的課像磁鐵一般吸引著我們,她講的語(yǔ)文課,我們都非常愛(ài)聽(tīng)。然而,她更有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心,她把自己全部的愛(ài),無(wú)私地獻(xiàn)給了我們。

      每當(dāng)我們上課犯錯(cuò)時(shí),她不會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面尖刻地批評(píng)我們,她會(huì)充滿樂(lè)趣地教育我們,讓我們知錯(cuò)能改。

      她作為一名語(yǔ)文老師,她更是認(rèn)真負(fù)責(zé),同學(xué)每天回家的作業(yè)她都認(rèn)真批改,對(duì)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng),讓他們對(duì)自己更有信心;對(duì)差的同學(xué)及時(shí)提出批評(píng)讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是她對(duì)寫(xiě)作的指導(dǎo),更是耐習(xí)加細(xì)致,每到星期五放學(xué),她都和我們細(xì)心講解每一個(gè)細(xì)節(jié)。她那么晚還教我們,為什么呢?她又沒(méi)有加班費(fèi)?陳老師只是想我們掌握更多的寫(xiě)作技巧,將來(lái)在社會(huì)做一個(gè)有用的人。我們班有五十八人,每人批改一次就是五十八次,更何況我們每人都要寫(xiě)上五、六次,才能得陳老師的滿意,盡管她要為我們批改上那么多次,但她還是那么耐心細(xì)致。

      陳老師,雖然只是開(kāi)學(xué)的第三個(gè)星期,但是您循善的教導(dǎo),有如春風(fēng)化雨一般,滋潤(rùn)了每個(gè)學(xué)生的心田,陳老師,您永遠(yuǎn)是我們的好老師!

    我的語(yǔ)文老師作文8

      一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙明亮的眼睛,白白的皮膚。常年喜歡穿各式各樣的裙子,腳踩高跟鞋,又寫(xiě)的一手好字。這個(gè)具有文藝氣息的美女是誰(shuí)呢?這就是我們的語(yǔ)文老師—孫老師。

      別看我們孫老師外表非常溫柔,整天笑嘻嘻的'。但是她在對(duì)待我們的學(xué)習(xí)上是非常嚴(yán)厲的。大到我們的作業(yè)每天通報(bào),小到作文的字?jǐn)?shù),錯(cuò)別字她都親自把關(guān)。

      在四年級(jí)孫老師剛教我們班的時(shí)候,我非常不適應(yīng)孫老師嚴(yán)厲的教學(xué)方式。在我的記憶中以前的老師對(duì)我們的要求并不是非常嚴(yán)厲,這一度讓我對(duì)孫老師的教育方式產(chǎn)生了排斥心理。不喜歡上語(yǔ)文課,不喜歡配合老師回答問(wèn)題,不喜歡寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè),感到很枯燥,經(jīng)常丟三落四。

      進(jìn)入了五年級(jí)后,我慢慢地適應(yīng)了孫老師的教學(xué)方法跟節(jié)奏。也明白了老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求是為了什么。是為了讓我們適應(yīng)上了初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。也明白孫老師為什么對(duì)我們對(duì)我們的作文抓的那么緊。是因?yàn)樽屛覀兇蟠筇岣咦魑乃,打好基礎(chǔ)。

      這個(gè)學(xué)期,孫老師采用了優(yōu)秀作文登上公眾號(hào)的形式讓我們寫(xiě)好作文。經(jīng)過(guò)鍛煉我也已經(jīng)成功入選兩次。

      孫老師,以前我非常不理解您為什么這么嚴(yán)厲,但是我現(xiàn)在明白了您的良苦用心。正所謂“嚴(yán)師出高徒”。我也非常希望能夠成為您值得驕傲的學(xué)生。我現(xiàn)在非常喜歡您—孫老師。

    我的語(yǔ)文老師作文9

      我是有兩個(gè)溫暖的地方,一是家,二也就是學(xué)校里的教室!

      我有一個(gè)老師他對(duì)我們很好!她啊有一個(gè)紅紅的臉蛋,我有一次小測(cè)試我的語(yǔ)文考的不及格,到了晚上,晚自習(xí)第二節(jié)的時(shí)候全校突然停電了。教室里非常黑我們的校園中穿出來(lái)尖叫聲,我們的老師先讓我們安靜下來(lái),我那天正好是值日班長(zhǎng)我也讓大家安靜下來(lái)老師先說(shuō)靜息我們?nèi)喽寂吭谧雷由响o息了,一會(huì)我們的'數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師都來(lái)了。我們英語(yǔ)老師散著頭發(fā)像鬼一樣,在窗口邊趴著我一睜眼嚇得我一聲尖叫!

      我們語(yǔ)文老師開(kāi)始念成績(jī)了,直到念到我的時(shí)候就說(shuō)張毅航,我看你平時(shí)回答問(wèn)題很積極啊?荚嚍槭裁床趴歼@么點(diǎn)啊!你應(yīng)該考75以上的我說(shuō)讓我考試成績(jī),75以上我就用方言說(shuō)中!一會(huì)我們數(shù)學(xué)老師就說(shuō)讓孩子們回寢室吧,語(yǔ)文老師說(shuō)好的,然后語(yǔ)文老師就說(shuō):孩子們現(xiàn)在回寢室吧!我們說(shuō)好,我們的教師是在3樓,我的寢室在4樓我們有序的出去下樓我正好才,下一層誰(shuí)知道突出來(lái)電了真是虛驚一場(chǎng)。∥覀冋Z(yǔ)文老師讓,我們回教室真是折騰啊。我們有跑到教師里,又說(shuō)回寢室吧!我心想啊累我們有沖下樓向?qū)嬍绎w奔過(guò)去。

      一進(jìn)寢室我就在向4樓進(jìn)發(fā),真的很累我到寢室的時(shí)候開(kāi)始換拖鞋我又開(kāi)始去刷牙,我一看廁所里全是人真是人山人海啊。我一想我還是先回寢室一會(huì)再來(lái)刷吧!我等了5分鐘又去就沒(méi)多少人了我刷完牙,回寢室睡覺(jué)了!

      我的語(yǔ)文老師說(shuō)我們的班主任,我最喜歡他了。他就是我們的李勤老師!

    我的語(yǔ)文老師作文10

      老師,是一個(gè)高尚的職業(yè),充滿神圣而又平凡,培育這一代又一代的人,讓祖國(guó)發(fā)揚(yáng)光大。

      我的小學(xué)語(yǔ)文老師,他姓梅,嚴(yán)厲而又不失幽默。

      一對(duì)濃黑而粗的眉毛,鏡框下面有著一雙大而亮的眼睛,高挺的鼻梁,一張善于說(shuō)話的嘴,還有那青筋暴起的手,往那兒一站就讓人感受得到那種壓迫,使人不由得對(duì)他生起敬畏之心。

      他是從二年級(jí)才開(kāi)始教我們的,并做了我們的班主任。剛開(kāi)始,我懷著對(duì)一年級(jí)老師的不舍又懷著對(duì)新老師的期待,一切都是這么措手不及。我對(duì)于梅老師的第一印象不太好,單純覺(jué)得他很兇,不敢跟他講話,一見(jiàn)到他就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。不過(guò)俗話說(shuō)得好,人無(wú)完人,世上沒(méi)有十全十美的人,自然也不可能有一個(gè)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有的人,上了幾堂課之后,我特地去觀察他,發(fā)現(xiàn)他身上也有很多有點(diǎn),比如說(shuō)有責(zé)任心、幽默、風(fēng)趣,有時(shí)候也會(huì)給我們講講故事。我也發(fā)現(xiàn)了他很多缺點(diǎn),最最最大的缺點(diǎn)就是不愛(ài)笑,其次就是太嚴(yán)厲了點(diǎn),不然我覺(jué)得我會(huì)愛(ài)上語(yǔ)文的'!

      老師知道我在學(xué)校有些內(nèi)向,其實(shí)不然,我只是在老師面前內(nèi)向而已?衫蠋熌兀珢(ài)叫我回答問(wèn)題,我每次都羞紅了臉,用我那小的不能再小的嗓門(mén)說(shuō)話,老師就經(jīng)常說(shuō)我的聲音比螞蟻還小,還說(shuō)我的字跟螞蟻在地上爬似的。那時(shí)候我很討厭他,感覺(jué)自己的臉火辣辣的。不過(guò)到五六年級(jí),等到字練好了,性格開(kāi)朗了,我才明白老師的良苦用心,默默奉獻(xiàn)。

      我感謝我的老師,雖然我已經(jīng)是一名初中生了,但我依然不會(huì)忘記教過(guò)我的每一位老師。

    我的語(yǔ)文老師作文11

      老實(shí)說(shuō)開(kāi)始時(shí)我對(duì)語(yǔ)文老師的映像不太好,就當(dāng)他開(kāi)始上我們的課時(shí),我就認(rèn)為他的教學(xué)方法是否能稱得上優(yōu)秀教師的稱號(hào),這可能只是我個(gè)人的觀點(diǎn),慶幸的是在生活中我對(duì)某些事物有了一些了解,把從理論上的一些東西運(yùn)用到了實(shí)際生活中,這也算是我為之驕傲的一件老實(shí)說(shuō)開(kāi)始時(shí)我對(duì)語(yǔ)文老師的映像不太好,就當(dāng)他開(kāi)始上我們的課時(shí),我就認(rèn)為他的教學(xué)方法是否能稱得上優(yōu)秀教師的稱號(hào)。

      這可能只是我個(gè)人的觀點(diǎn),慶幸的是在生活中我對(duì)某些事物有了一些了解,把從理論上的一些東西運(yùn)用到了實(shí)際生活中,這也算是我為之驕傲的一件老實(shí)說(shuō)開(kāi)始時(shí)我對(duì)語(yǔ)文老師的映像不太好,就當(dāng)他開(kāi)始上我們的課時(shí),我就認(rèn)為他的教學(xué)方法是否能稱得上優(yōu)秀教師的稱號(hào),這可能只是我個(gè)人的觀點(diǎn),慶幸的是在生活中我對(duì)某些事物有了一些了解,把從理論上的.一些東西運(yùn)用到了實(shí)際生活中,這也算是我為之驕傲的一件事吧!

      思維的警鐘在我腦里響起:“他經(jīng)過(guò)這么多人的認(rèn)可還有專業(yè)人士的認(rèn)可應(yīng)該是能力達(dá)到了,雖然說(shuō)我感覺(jué)這有些像隨大眾的樣子,但我的確錯(cuò)了,我不為我對(duì)他有懷疑的態(tài)度有什么不滿我反之有種喜悅,我有一位好老師而感到興奮,為我對(duì)事物有了一小點(diǎn)的認(rèn)識(shí)而高興,我也不太把握好自我的情緒說(shuō)來(lái)就來(lái)說(shuō)去就,可能就是一半的性情中人吧!

      我錯(cuò)了,這并不是我對(duì)劉老師有偏見(jiàn)主要是他的教學(xué)方法與我們平時(shí)接受的教育方法有本質(zhì)上的差別,也說(shuō)我受到腐朽的教育思想對(duì)我精神上的腐蝕,自然規(guī)律一律是這樣!

    我的語(yǔ)文老師作文12

      歲月的長(zhǎng)河沉淀了時(shí)間的泥沙,時(shí)光的荏苒催化了記憶的蓬松,老師因歲月和時(shí)光而堆滿了愛(ài)的博大和關(guān)懷的心態(tài)。

      拉開(kāi)記憶的窗簾,我的腦海里久久不能平靜,我駕著記憶的帆船,向遠(yuǎn)方駛?cè)。我站在船頭眺望,啊!我看見(jiàn)——那次元旦匯演的場(chǎng)面。當(dāng)時(shí),最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的表演,而是我們的語(yǔ)文老師竟然哭了!那一刻,我們與五(1)班被校長(zhǎng)老師留了下來(lái),原因是我們把操場(chǎng)環(huán)境弄得太雜亂了;那一刻,我們回到教室時(shí),肖老師訓(xùn)斥了我們一頓后,便留下了悲傷的淚水,我們那種低落的心情油然而生,但肖老師眼里的深情,是幼稚的'我們無(wú)法體會(huì)的,我們個(gè)個(gè)傻呆呆的,肖老師的眼淚給了我們最好的回應(yīng);那一刻,雖然已經(jīng)過(guò)去,但肖老師在我心中閃耀著神圣的光芒,她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠,如同一顆重磅炸彈,時(shí)時(shí)催化著我們幼小的心靈。

      人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的呼喚,就是老師。是啊!一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽(yáng)光的燦爛而綻放。時(shí)光荏苒,我們?cè)诶蠋煖剀暗膿釔?ài)下不斷成長(zhǎng)。老師總是把一縷縷溫暖及時(shí)雨撒給我們,讓我們?cè)诩婋s的塵世中永存那份做人的道理,不失那份做人的品性,不失那份人之初的純真。

      在這女性的節(jié)日里,讓我們一起衷心的祝愿:“女性朋友們,你們辛苦了!

    我的語(yǔ)文老師作文13

      馮老師是我的語(yǔ)文老師。她為大家的成績(jī)提高操碎了心。雖然馮老師平時(shí)很親切,可是在課堂上就像換了個(gè)人似的,變得很嚴(yán)肅。

      就說(shuō)今天,當(dāng)我們?cè)谏稀短羯焦ぁ愤@課時(shí),馮老師說(shuō):“挑山工就是為游客和山頂?shù)纳痰昊蚓用裉糌浳、行李的山民!碑?dāng)我們讀到有一次,我同幾個(gè)畫(huà)友去泰山寫(xiě)生,就遇到過(guò)這種情況,此話時(shí),馮老師附帶說(shuō):“中國(guó)有五大名山,泰山是五岳之首。所以有許多游客去泰山游覽或飽覽山色!碑(dāng)馮老師說(shuō)到五岳一詞時(shí)。一些自認(rèn)為聰明的同學(xué)悄悄地說(shuō)道,五岳其中一山是峨眉山。還有的說(shuō),五岳一山是泰山。望著他們自以為聰明的樣兒。我忍不住了,脫口而出:“五岳是東岳泰山,西岳華山,南岳衡山,北岳恒山,中岳華山!蔽艺f(shuō)完,抬頭一看發(fā)現(xiàn)馮老師銳利的目光正狠狠地盯著我。馮老師繼續(xù)說(shuō):“有什么話就舉手回答。”顯然此話是對(duì)我和一些同學(xué)說(shuō)的。從中我感到老師的.話嚴(yán)厲了,聲音也變響了許多。我當(dāng)時(shí)真想把那已說(shuō)出口的“五岳”詞句再收回口里,可是世上沒(méi)有賣后悔藥的。我有些后悔,心想要是同學(xué)像我這樣鹵莽的話,那課還怎么上下去呀!此刻,馮老師正在用嚴(yán)厲的口氣“復(fù)述”著我那些話。老師的目光就像是“大火球”把我“照”得渾身不舒服。馮老師邊說(shuō)馮老師邊說(shuō)邊用手指指點(diǎn)點(diǎn)著社么?墒窃谖铱磥(lái),仿佛老師在用手嚴(yán)厲的指著我?墒邱T老師盡管很生氣,但沒(méi)有直接點(diǎn)我的名字批評(píng)我。而是在暗是著我什么。給我留了諸多的面子。

      馮老師是一個(gè)既嚴(yán)厲又尊重同學(xué)自尊心的好老師。

    我的語(yǔ)文老師作文14

      從一年級(jí)到五年級(jí),我的數(shù)學(xué)老師換了幾個(gè),語(yǔ)文老師卻沒(méi)有換。這與年來(lái),我們與語(yǔ)文老師結(jié)下了深情厚誼......

      初見(jiàn)老師

      在一年級(jí)的時(shí)候,想象著自己的老師會(huì)是什么樣子。叮鈴鈴,上課鈴響了,從門(mén)外走進(jìn)來(lái)了一位中年女教師。經(jīng)過(guò)她的介紹,我們才知道她姓曾。她給我的第一印象是和藹的。

      粉面含春威不露

      后來(lái),老師對(duì)我們開(kāi)始了嚴(yán)加管教。要是你上課說(shuō)話,做小動(dòng)作就點(diǎn)你幾次名,要是你沒(méi)完成作業(yè),就會(huì)給以你“獎(jiǎng)賞”。這使我們上課不敢說(shuō)話,不敢不完成作業(yè)了。

      上課情景

      叮鈴鈴,上課鈴響了,老師走進(jìn)教室,講起了課來(lái)。老師的眼睛也時(shí)不時(shí)掃描我們。這時(shí),郭強(qiáng)同學(xué)在做小動(dòng)作,老師用眼睛看著他,并且提高了講話的聲音。郭強(qiáng)一抬頭正好跟老師的眼光相遇,郭強(qiáng)嚇得一哆嗦,立刻不做小動(dòng)作了。老師的眼睛像會(huì)說(shuō)話似的',一看就讓人直發(fā)麻。

      良師益友

      老師不僅是我們的好老師還是我們的好朋友。一下課,老師便和我們做起游戲來(lái)。她看見(jiàn)我們?cè)谔唠ψ樱苓^(guò)來(lái)和我們一起踢,還比賽呢!她給我的第三印象是:她既是良師又是益友。

      現(xiàn)在老師和我們相處五年多了,她和我們的情誼很深,說(shuō)也說(shuō)不完,道也道不盡。

      這就是我的語(yǔ)文老師,一位和藹可親的老師;一位教學(xué)有方的老師;一位既是良師又是益友的老師。

      我喜歡她!

    我的語(yǔ)文老師作文15

      我的語(yǔ)文老師——包老師是一位既漂亮又優(yōu)秀的老師。她身材苗條,一雙水靈靈的大眼睛,腦袋后面扎著一條高高的馬尾辮,看上去那么有精神,那么有活力。

      包老師上課時(shí)非常生動(dòng),語(yǔ)言也很幽默。記得那一天,包老師在教我們區(qū)分形容詞和動(dòng)詞時(shí),大部分同學(xué)都在認(rèn)真聽(tīng),只有坐后面的.一位同學(xué)不知什么原因,打起了瞌睡。包老師便問(wèn):“‘認(rèn)真’和‘睡覺(jué)’分別是什么詞?”我舉手回答:“‘認(rèn)真’是形容詞,‘睡覺(jué)’是動(dòng)詞!薄昂芎,坐下!卑蠋,沖我點(diǎn)點(diǎn)頭,又繼續(xù)說(shuō),“現(xiàn)在大部分同學(xué)都是‘形容詞’,只有一位大哥是‘動(dòng)詞’。”同學(xué)們相互看看,都望著那位半睡半醒的同學(xué)笑了起來(lái)。那位同學(xué)也立刻緩過(guò)神來(lái),趕緊坐好,認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。包老師這才滿意地笑了,說(shuō):“現(xiàn)在全班同學(xué)都是形容詞啦!”

      包老師有時(shí)像夏天般熱情似火。記得今年兒童節(jié)過(guò)后,包老師又在班上給我們過(guò)了一個(gè)兒童節(jié)。包老師自已掏錢(qián)給我們買了很多禮品,又有請(qǐng)班上練跆拳道的同學(xué)表演跆拳道,有請(qǐng)學(xué)音樂(lè)的同學(xué)表演音樂(lè),還有請(qǐng)了學(xué)跳舞的同學(xué)表演舞蹈……同學(xué)們玩得不亦樂(lè)乎,包老師也跟小孩子一樣陪我們一起,整個(gè)教室都洋溢著快樂(lè)的氣氛。

      包老師有時(shí)又像冬天般冷峻嚴(yán)厲。第一單元語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)后,同學(xué)們罰抄的罰抄,打手的打手,作業(yè)多的很。就因?yàn)槲覀儾蛔杂X(jué),不把作業(yè)、試卷當(dāng)一回事,所以包老師狠狠地教訓(xùn)了我們一番。在幫老師的嚴(yán)厲批評(píng)下,同學(xué)們?cè)僖膊桓姨詺饬耍谥锌荚囄覀儼嗳〉昧巳昙?jí)第一的好成績(jī),這都是包老師的功勞。

      我們的成長(zhǎng)無(wú)不滲透著包老師的心血,他無(wú)論做什么,都是為了我們好,我愛(ài)我們的包老師!

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