- 相關(guān)推薦
語(yǔ)文老師作文400字錦集八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文老師作文400字9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文老師作文400字 篇1
我的語(yǔ)文老師姓李,個(gè)子挺高,每天戴個(gè)圓框眼鏡,顯得很有學(xué)問的樣子。他上課特別風(fēng)趣,總會(huì)把一些課外知識(shí)關(guān)聯(lián)到課堂上,讓我們?cè)谛β曋蝎@得成長(zhǎng)。
李老師不但上課有趣,還十分關(guān)心同學(xué)們。
幾天前的一個(gè)中午,大家午休過(guò)后來(lái)到學(xué)校,一位同學(xué)因?yàn)橹形绯粤颂嗟难└,肚子非常疼,就躺在地上開始打滾。
這時(shí),班長(zhǎng)把門打開,讓兩個(gè)男生幫忙把他扶到教室里去,可我們明明知道:兩個(gè)小男生怎么能把他這一個(gè)胖子抬進(jìn)屋子里呢?于是就讓兩個(gè)男生看著他,等語(yǔ)文老師來(lái)了,再做處理。
終于,等了不到一分鐘,本來(lái)在值班的語(yǔ)文老師,像及時(shí)雨一樣過(guò)來(lái)了。老師看見這位同學(xué)坐在地上,一動(dòng)不動(dòng),還用手捂著肚子,就先安慰同學(xué)們不要擔(dān)心,都回到教室讀書。之后,李老師把這個(gè)同學(xué)扶起來(lái),慢慢地把他扶進(jìn)了辦公室。途中,語(yǔ)文老師還不停地問這位同學(xué)的`情況,那對(duì)背影,顯得十分溫馨,像極了一對(duì)母子。
到辦公室后,老師不停地安慰這位同學(xué),給他倒了滿滿一杯的開水,讓他放在肚子上暖一暖,還對(duì)同學(xué)說(shuō):“你先在這歇會(huì)兒,我去給你家長(zhǎng)打電話,記得把杯里的水給喝完!闭f(shuō)完就離開了辦公室。這種溫暖的行為,誰(shuí)還能做得到呢?
老師的關(guān)心,猶如一股清泉流進(jìn)了那位同學(xué)的心窩,那種關(guān)心猶如一串火花,照亮了那位同學(xué)的心靈……
這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)充滿智慧,時(shí)刻關(guān)心呵護(hù)著我們的好老師!
語(yǔ)文老師作文400字 篇2
老師就像蠟燭,照亮了身邊的人,卻燃燒了自己;老師就像園丁,辛勤地培育著每一株幼苗,期待著幼苗長(zhǎng)成參天大樹。
我的語(yǔ)文老師,她姓鐘。她有一頭烏黑濃密的頭發(fā),一雙水靈靈的大眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話,有讓你永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思,還有一只永遠(yuǎn)對(duì)你微笑的嘴巴。
鐘老師講課認(rèn)真仔細(xì),對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)我們的學(xué)習(xí)同樣負(fù)責(zé)。她上每一節(jié)課都是那么認(rèn)真;講每一處內(nèi)容都是那么的.仔細(xì);對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都是那么負(fù)責(zé)。她說(shuō)過(guò):“六一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,我們是不會(huì)丟下任何一個(gè)人的。”所以,無(wú)論有誰(shuí)題目不懂行,她都耐心地教導(dǎo)。
鐘老師還是一位積極向上的老師。她給我們搞過(guò)很多活動(dòng),比如“和雞蛋交朋友”、“特產(chǎn)品嘗會(huì)”還有鐘老師親自表演的魔術(shù)。鐘老師有時(shí)會(huì)幽默地和我們開玩笑,給我們上了不少有趣的課。每一次都能給大家?guī)?lái)歡聲笑語(yǔ)。
鐘老師不但認(rèn)真工作,積極向上,更是一位善解人意、和藹可親的好老師。如果有同學(xué)犯了錯(cuò),鐘老師會(huì)問清楚事情的原因,耐心開導(dǎo),并告訴他下次不能再犯,最后寬容地原諒了他。鐘老師會(huì)關(guān)心每一位學(xué)生,也會(huì)向我們噓寒問暖。
不知以后還能不能聽鐘老師講課;不知以后還能不能見面。不管怎樣,在我心目中,鐘老師永遠(yuǎn)是我最好的老師。鐘老師,我想對(duì)您說(shuō):“謝謝您對(duì)我多年來(lái)的照顧。
語(yǔ)文老師作文400字 篇3
李老師是我們班的語(yǔ)文老師,也是我們班的班主任。
李老師長(zhǎng)著一雙透亮智慧的眼睛,高高的鼻梁,上面還架著一副眼鏡,看起來(lái)很秀氣,也很有學(xué)問,一頭柔軟的長(zhǎng)發(fā)披在肩上,漂亮極了!
李老師陪著我們一起渡過(guò)了四年快樂溫暖的時(shí)光。在班里,大大小小的事都由她來(lái)管理,我們班年年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。李老師既是一位嚴(yán)肅的老師,又是我們的`好朋友,她給我們的小學(xué)生活帶來(lái)了許許多多美好的回憶!
還記得有一次,一個(gè)冬天的早晨,風(fēng)呼呼地刮著,像天狼在懸崖邊吼叫。大雪紛紛地飄落下來(lái),學(xué)校的地上到處都是潔白的雪花,走進(jìn)教室李老師早已坐在講臺(tái)上,我趕緊坐到座位上拿出課本。丁零零,上課鈴響了,李老師站了起來(lái),開始給我們上課,嚴(yán)肅的神情使我們一刻也不敢放松,我們的眼睛跟隨著老師。嚴(yán)肅的一節(jié)課上完了,李老師看了看大家,笑著說(shuō):“同學(xué)們,想不想去打雪仗呢?”大家異口同聲地回答到:“想!”說(shuō)完,李老師和我們一窩蜂地跑了出去。雪地里,大家你追我打,玩得不亦樂乎。雪球在天空中飛來(lái)飛去,像一只只自由自在的小鳥。李老師就像孩子一樣,和我們追逐、嬉戲,她好像也回到了童年的時(shí)光。整個(gè)校園都回蕩著我們的笑聲,打鬧聲。
李老師對(duì)我們的愛,我都看在眼里,記在心里。李老師就是我人生中的一盞指路燈,指引著我走向未來(lái)的道路上。
語(yǔ)文老師作文400字 篇4
我的語(yǔ)文老師姓崔,名永興。
崔老師微胖,有點(diǎn)啤酒肚,眼睛小小的,個(gè)子很高。對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格,特別注重鍛練我們的自學(xué)能力和動(dòng)手能力。例如,一次上課,我們?cè)趯W(xué)習(xí)《四時(shí)田園雜興》這首詩(shī),可大家“晝出耘田夜績(jī)麻”的“晝”字不會(huì)讀。當(dāng)我們把乞求的目光投向老師時(shí),老師卻硬梆梆的向我們丟了一句:“自己去查字典!”我們只好心不甘,情不愿的動(dòng)手翻閱字典。
還有一次上課,老師把第10課講完后對(duì)我們說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們回家后預(yù)習(xí)第11課”。一些同學(xué)將老師這話當(dāng)隨便說(shuō)說(shuō),沒當(dāng)回事?墒堑诙煲淮笤,老師就來(lái)檢查我們的預(yù)習(xí)情況。還好,大多數(shù)同學(xué)完成了老師交待的任務(wù),有少數(shù)同學(xué)未完成的,只好當(dāng)眾接受老師嚴(yán)厲的批評(píng)了。老師批評(píng)完后,又語(yǔ)重心長(zhǎng)的教我們?nèi)绾魏煤妙A(yù)習(xí)功課。從這以后,我可再也不敢把老師的話當(dāng)做耳邊風(fēng)了。
我們的語(yǔ)文老師性格變幻莫測(cè),有時(shí)和藹可親像個(gè)大哥哥,有時(shí)詼諧幽默像個(gè)相聲演員,有時(shí)深沉孺雅像個(gè)大學(xué)士,有時(shí)卻嚴(yán)肅、兇悍像寒冬凜冽的風(fēng)……。經(jīng)常將大家搞得頭痛。
不過(guò)我們都很喜歡這個(gè)胖胖的老師,在他的影響下我們養(yǎng)成了很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是課外閱讀。老師非常重視大家的.課外閱讀,“課外閱讀”這四個(gè)字我就是從崔老師口中第一次聽到的。正是在崔老師的指導(dǎo)下我們開始愛上了課外閱讀,養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣,學(xué)習(xí)到很多教科書上沒有的知識(shí),擴(kuò)展了我們的視野。
這就是我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文400字 篇5
我四年級(jí)的語(yǔ)文老師劉老師,令我至今難以忘懷。
劉老師長(zhǎng)著一個(gè)瓜子臉,高高的身材,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去很像個(gè)模特。炯炯有神的大眼睛前架著一副眼鏡,看上去好像很有學(xué)問的樣子。記得四年級(jí)上學(xué)期報(bào)名的時(shí)候,我一看見劉老師就害怕得躲到媽媽身后,因?yàn)椋乙恢闭J(rèn)為四、五年級(jí)的老師都是很兇的`,可一開學(xué),我的想法就改變了。
那天,我因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)打了一架,劉老師把我們叫去了辦公室。我原本以為劉老師會(huì)狠狠的教訓(xùn)我們一頓,但劉老師并沒有這樣做。她和藹地對(duì)我們說(shuō):“四年級(jí)了,該懂事了,不能因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事與同學(xué)不和。我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛,應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容和諒解,知道嗎?”我倆低頭不語(yǔ),沉默了一會(huì)兒,我們主動(dòng)向?qū)Ψ降懒饲,還向劉老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,并表示以后不再打架。劉老師笑了,拍拍我們的肩膀,讓我們回去上課了。
劉老師雖然有時(shí)很和藹,但是有時(shí)也會(huì)很嚴(yán)厲。有一次,大家都在認(rèn)真地做眼保健操,而頑皮的我則瞪大眼睛四處張望。突然,劉老師嚴(yán)厲的目光緊緊的盯住了我,好象在說(shuō):“現(xiàn)在不保護(hù)好眼睛,以后就會(huì)像我一樣戴一副眼鏡,多不方便呀!”看著劉老師的目光,我連忙閉上了眼睛,認(rèn)真地做起了眼保健操。
從此,每當(dāng)做眼保健操的時(shí)候,我總會(huì)感到劉老師的目光就在我眼前,時(shí)刻提醒我要保護(hù)好眼睛。
我喜歡劉老師,喜歡這個(gè)時(shí)而和藹,時(shí)而嚴(yán)厲的好老師。
語(yǔ)文老師作文400字 篇6
那天,天很冷,穿少了衣服的我冷得直哆嗓。梁老師把我們幾個(gè)語(yǔ)文組長(zhǎng)叫到辦公室,要我們把一本本的試卷一張張分開來(lái),歸類。她把一沓試卷分給我們幾個(gè)組長(zhǎng),告訴我們?cè)趺磁,她說(shuō):“扳開裝訂針的時(shí)候要小心點(diǎn)啦,別傷到手哦!”我們應(yīng)了一聲,就埋頭干了起來(lái),“怎么辦喲!我昨晚才剪的指甲,扳不開呀!"我埋怨道。梁老師聽后,放下手中的試卷,打開辦公室的抽屜,拿出一個(gè)鐵夾子,微笑著說(shuō)道:“那你就用這個(gè)夾子扳吧,呵呵,將就一下!
我伸出一雙冰冷的`手,緩緩接過(guò),突然間,一股熱流流進(jìn)我的心中。姨?怎么回事?我不冷了。也許有人會(huì)說(shuō):這有什么好感動(dòng)的?不,我不這樣覺得,有時(shí)候,別人對(duì)你的關(guān)愛,不一定只能在一件件標(biāo)志性的大事上才能體現(xiàn)出來(lái),那么,這樣轟轟烈烈的大事又有多少會(huì)發(fā)生在我們的身上呢?
其實(shí),別人一個(gè)微不足道的舉動(dòng)一樣可以將他人對(duì)你的關(guān)愛展現(xiàn)的淋漓盡致。梁老師,你對(duì)我的關(guān)心,對(duì)我的肯定,對(duì)我的鼓勵(lì),我一定銘記在心。
語(yǔ)文老師作文400字 篇7
教過(guò)我的老師很多,其中最讓我最敬佩的是我的語(yǔ)文老師。他瘦高的個(gè)子,筆直的背,不茍言笑,無(wú)時(shí)不刻顯示著尊嚴(yán)。
老師雖然外表嚴(yán)肅,可是他對(duì)我們的要求不是很嚴(yán)。上課時(shí),倘若有同學(xué)不知怎樣回答問題,他就皺起眉頭,輕聲說(shuō):“那就坐下再想想吧!”倘若同學(xué)回答地好,他就瞇起眼睛,好像欣賞一首美妙的音樂。當(dāng)同學(xué)圓滿回答完畢,他總是不住地點(diǎn)頭,用興奮的語(yǔ)氣夸獎(jiǎng)一番。可把答對(duì)的同學(xué)心里美的`。
有一次,我們寫了一篇有關(guān)春天的作文。講評(píng)課上,老師發(fā)下作文,和顏悅色地說(shuō):“下面,請(qǐng)三位同學(xué)為我們朗讀她們的作文 。”我也其中有份。當(dāng)我拿起作文,見老師在我上面用紅色的筆大大地寫了個(gè)“80分”,我的臉有一點(diǎn)發(fā)熱。因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō),這并不是個(gè)好的分?jǐn)?shù)。我硬著頭皮,站起來(lái),把作文一口氣讀完。教室里響起一片熱烈的掌聲。隨后老師發(fā)表了他的意見:“思琪同學(xué)本來(lái)可以多拿幾分的,可是文章缺少靜態(tài)描寫!你寫了動(dòng)態(tài)卻沒有寫靜態(tài),使得文章缺少一種美的意境,少了一份遐想的空間。注意,寫景的作文,只有動(dòng)靜結(jié)合,才能情景交融……”聽了老師的話,我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的老師,嚴(yán)慈有度,善于啟發(fā)。從他身上,我們感受到了一種人性的美,一種知識(shí)的美,一種師生間的愛與尊重。
語(yǔ)文老師作文400字 篇8
林老師是我們的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)著一張瓜子臉,頭發(fā)不長(zhǎng),黑黑的很是好看。她的眼睛小小的,眼角尖尖地往上翹著,讓人覺得有了一點(diǎn)威嚴(yán)。
她從一年級(jí)就帶著我們,一直很花心思。在作文上對(duì)我們尤其用心,她不像一些老師那樣直接草草地打個(gè)成績(jī),她會(huì)在作文本的字里行間留下很多的痕跡,在結(jié)尾留下不少于五行的留言,整張作業(yè)密密麻麻的。老師的認(rèn)真勁也帶動(dòng)了我們,大家在作文上十分努力,也使我們班的作文水平在年級(jí)遙遙領(lǐng)先。
還記得在一堂非常重要的復(fù)習(xí)課上,身為班長(zhǎng),兼大隊(duì)委員的他,竟然在找同桌聊天,影響了周圍很多人。林老師火了,嚇得平日里威風(fēng)八面的他呆在那里一動(dòng)也不敢動(dòng)。下了課,林老師把他帶到辦公室,用溫柔的聲音安慰著惶惶不安的他,給他講道理。
剛與柔,老師把握得恰到好處,同學(xué)對(duì)她心存愛意,也不失尊重。
有一節(jié)下課,一個(gè)女同學(xué)找到了林老師問題目。林老師覺得題目有點(diǎn)奇怪,拿捏不準(zhǔn)。她沒有冒然解答,而是收下這個(gè)本子,尋找其他語(yǔ)文老師商討。等一切都明朗了,才叫來(lái)那個(gè)女同學(xué)細(xì)細(xì)講解起來(lái)。這位女同學(xué)的家長(zhǎng)在教師節(jié)送了珍貴的'禮物,林老師卻不肯收禮:“我是一個(gè)教師,工作就是教書育人,言傳身教,并不為了什么。”
在如今的社會(huì),很多人的工作似乎只有一個(gè)目的,那就是物質(zhì)。像林老師和林老師一樣的教師隊(duì)伍是多么的難能可貴。老師,您是新時(shí)代里最可愛的人。
【語(yǔ)文老師作文400字】相關(guān)文章:
語(yǔ)文老師作文12-07
漫畫老師語(yǔ)文老師作文01-11
嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師作文03-23
關(guān)于語(yǔ)文老師作文11-04
寫語(yǔ)文老師的作文12-11
語(yǔ)文老師作文【推薦】02-04
【熱門】語(yǔ)文老師作文02-04
【推薦】語(yǔ)文老師作文02-04
語(yǔ)文老師作文【熱】02-04
【精】語(yǔ)文老師作文02-05