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【熱門】語(yǔ)文老師作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的語(yǔ)文老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文老師作文1
在我成長(zhǎng)的路上，您就像黑夜里的一盞燈，海上的燈塔，指引著我走向正確的方向。我很感謝您，語(yǔ)文老師。
曾記得，在我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，總是調(diào)皮，不想學(xué)習(xí)，上課總是搗蛋。給您帶來(lái)了數(shù)不盡的麻煩，您卻一點(diǎn)都不生氣，總是耐心地教導(dǎo)我。表情是那么地自然，總是對(duì)我笑。
記得有一次，我很調(diào)皮，把我同桌的發(fā)夾子給摘下來(lái)，然后丟到樓下。我很得意地在那里笑，同桌哭得非常大聲，眼淚止不住的流。不知道是誰(shuí)告訴了您，你急匆匆地跑進(jìn)來(lái)安慰那位女同學(xué)。
等您安撫她不哭以后，叫我去辦公室一趟。我想，壞了，事情鬧大了，不會(huì)告訴我爸爸吧！那可要挨打的。我跟在你的背后，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走著。
沒(méi)想到，您根本就沒(méi)有要告訴我父母的意思，很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“小強(qiáng)，欺負(fù)同學(xué)是不對(duì)的'，你明白嗎？還有，如果你不讀書的話，以后在社會(huì)上會(huì)很難立足……”你就這樣跟我說(shuō)了半個(gè)鐘，我也開(kāi)始醒悟了。以后，我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課，做個(gè)好學(xué)生。
因?yàn)槟�，使我開(kāi)闊了視野。從你那我不僅學(xué)到了李大釗的堅(jiān)貞不屈，小海地的善良，以及諸葛亮的智慧，還從你那里懂得了如何認(rèn)識(shí)字詞如何計(jì)算，如何看地圖，也從你那我看到了山清水秀的桂林，巍峨挺拔的泰山，景美人美的大草原......
謝謝您，我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文2
“嚴(yán)師出高徒”，在古代人們對(duì)老師的評(píng)價(jià)就是無(wú)私奉獻(xiàn)的，仁愛(ài)嚴(yán)厲的，每一個(gè)人在學(xué)習(xí)生涯中會(huì)遇到很多很多的好老師，而我遇到的最喜歡的老師也是我今天要寫的老師，他就是我們班的.語(yǔ)文老師——陳老師。
她有一頭偏金黃色的頭發(fā)，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛在時(shí)刻關(guān)注著我們，督促我們認(rèn)真上課。她很苗條，但衣著非常整潔，身高比我們的體育委員高一些。
陳老師有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)很溫柔，而幽默時(shí)她就可以讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)哄堂大笑，老師的性格是我們自己定的。
有一次，我們正在認(rèn)真的讀課外書，我老是覺(jué)得后面有人在嘰嘰喳喳的說(shuō)話，我忍不住就轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看一下，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)在說(shuō)話。過(guò)了一會(huì)兒，老師也發(fā)現(xiàn)了他們，我以為老師不把這件事當(dāng)回事兒，但陳老師出乎了我的預(yù)料，竟然把那兩個(gè)同學(xué)叫上講臺(tái)說(shuō)了一頓。從這件事之后我明白，老師是鐵面無(wú)私的。這時(shí)我想到了老師開(kāi)學(xué)說(shuō)的話：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。這件事后，上課說(shuō)話的現(xiàn)象在我們班越來(lái)越少了，觸犯紀(jì)律和規(guī)矩的人也少了，自然而然愛(ài)學(xué)習(xí)和愛(ài)讀書的人越來(lái)越多了。我們班在老師不斷的鼓勵(lì)下和多次的日記練習(xí)中，我們班的寫作水平有了很大的提高。這也和陳老師每天辛苦的堅(jiān)持給我們批改日記有很大的關(guān)系。
這就是我們班的語(yǔ)文老師，既嚴(yán)厲又幽默，也很溫柔，是一位值得我們尊重和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師。
語(yǔ)文老師作文3
高老師是我們的語(yǔ)文老師。她上課語(yǔ)言生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的引力。我最喜歡高老師的語(yǔ)文課。
高老師來(lái)了，她給我們上的是《桂林山水》。高老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我讀課文，以便展開(kāi)想象，一起來(lái)欣賞桂林的山水。”“漓江的`∕水∕真靜——啊，∕靜得∕讓你感覺(jué)不到∕它在∕流動(dòng)”我們聽(tīng)著，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著老師在暢游漓江，在欣賞著那清澈秀麗的漓江水。高老師讀完后，又帶領(lǐng)我們?nèi)ビ^賞桂林的山。高老師的每一句形象生動(dòng)的話，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，都在我們面前描畫出一座座奇秀險(xiǎn)的桂林山！連班上幾個(gè)最調(diào)皮的同學(xué)，都在津津有味地聽(tīng)著，思考著，想象著
高老師講課蘊(yùn)含著豐富的情感。她教我們《小音樂(lè)家楊科》時(shí)，講著講著，禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是多么的悲慘呀！同學(xué)們被老師高尚的思想、真切得情懷感染了，不少同學(xué)的眼圈也紅了。高老師教我們《月光曲》，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了。
高老師的語(yǔ)文課就是這樣，她總以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情景，帶領(lǐng)著我們?cè)谌松c海洋中遨游、探索。我們最喜歡高老師的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文老師作文4
她長(zhǎng)著一頭烏黑的卷發(fā)，一張瓜子臉，還有一對(duì)如黑珍珠的眼睛，“黑珍珠”的下面有一個(gè)翹翹的鼻子，和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她就是我的語(yǔ)文老師肖老師。
因?yàn)樾だ蠋熣Z(yǔ)言很幽默，平時(shí)上課也不會(huì)經(jīng)常生氣，所以我們十分的喜歡她。
在晴朗的一天，肖老師正在給我們上語(yǔ)文課，我偷偷的在桌子下看漫畫書。老師發(fā)現(xiàn)了就帶著一點(diǎn)兒生氣和笑意說(shuō)：“如果你們是老師，發(fā)現(xiàn)一個(gè)正在看漫畫書的學(xué)生，會(huì)生氣嗎？”這個(gè)問(wèn)題引起了我的注意，臉便不由自主的紅了。
肖老師因?yàn)橛哪晃覀兎Q為“漫畫老師”。有一節(jié)課，老師說(shuō)：“我們上節(jié)漫畫課好不好？”“好好好！好好好！”一陣叫好的聲音布滿了整個(gè)教室，可以說(shuō)是震耳欲聾�！暗牵毙だ蠋熡终f(shuō)道，“今晚要寫日記�！薄靶行行��！薄昂冒珊冒��！睉�(yīng)答聲斷斷續(xù)續(xù)的傳出來(lái)�！敖裉煳覀冎饕f(shuō)的是漫畫，”肖老師笑瞇瞇地道，“漫畫有一種特點(diǎn)，那就是幽默，漫畫誰(shuí)都喜歡……”老師的`嘴真厲害，真是能說(shuō)會(huì)道，總會(huì)讓我們笑的合不攏嘴。所以這“漫畫老師”的名稱便落在肖老師的頭上了。
肖老師總是讓我很驚喜，我喜歡我們班上的“漫畫老師”。
語(yǔ)文老師作文5
隨著上課鈴一響，一位長(zhǎng)頭發(fā)，有著一雙大眼睛的女老師，緩緩地向我們走來(lái)，她就是我們班的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師最有趣的地方就是她的變臉。那速度，就快要趕上川劇變臉了。
一個(gè)同學(xué)三番五次地不寫作業(yè)，劉老師馬上將一張平靜的臉變得嚴(yán)肅起來(lái)。我們自知晴天轉(zhuǎn)為暴雨了，都乖乖地坐好。那沒(méi)寫完作業(yè)的同學(xué)就倒霉了，只見(jiàn)劉老師眉毛往上挑，聲音抬高八度，把我們嚇得魂飛魄散。
如果有人捂著肚子，趴在桌子上，劉老師的臉上露出了一絲關(guān)切。她輕輕地走到那位同學(xué)的身邊，溫柔地問(wèn)道：“你的肚子疼嗎？”如果那位同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭，老師立馬會(huì)打電話給他的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)送他去醫(yī)院。
若有同學(xué)上課打瞌睡，劉老師又變成一張無(wú)可奈何的'臉，悄悄走到那位同學(xué)的面前揪揪她的耳朵。同學(xué)醒來(lái)了，劉老師搖搖頭說(shuō)：“唉！你上課的時(shí)候怎么能睡覺(jué)呢？你媽媽是叫你到這里來(lái)學(xué)習(xí)的，不是叫你來(lái)睡覺(jué)的。”
此外，劉老師還是一位出色的演員呢！在給我們講《貓》這篇課文時(shí)，劉老師為了體現(xiàn)貓的性格古怪，她時(shí)而裝出一張無(wú)所事事的臉，時(shí)而裝出一張討好人的臉，讓我們一下子記住了貓的性情古怪之處。
在講《白鵝》這篇課文時(shí)，劉老師變出一張目中無(wú)人的臉，使人一下子記住了白鵝的高傲。
隨著劉老師的變臉，我們的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，我們也越來(lái)越喜歡劉老師！
語(yǔ)文老師作文6
眾所周知，我們的語(yǔ)文老師是出了名的和藹可親，平易近人，而且還特別關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué)們。在我們這所中學(xué)提起她來(lái)沒(méi)有一人不翹起大拇指來(lái)稱贊。
在課堂上氣氛活躍，同學(xué)們可以無(wú)拘無(wú)束的自言自語(yǔ)。因此我在課堂上暢所欲言，可是一句不加思考比較放肆的話讓我很后悔。
那時(shí)老師在講老舍的《小麻雀》這篇文章，她講的如此生動(dòng)，如此感人，而且還那么富有感情，看得出她對(duì)小麻雀的遭遇有多么同情，憐憫，從這點(diǎn)說(shuō)她一定非常熱愛(ài)關(guān)心小動(dòng)物。
到了同學(xué)發(fā)言的時(shí)候了，她問(wèn)同學(xué)們讀完這篇文章后有何感想？
同學(xué)們都說(shuō)文中的“我”也同情小麻雀，而且還熱愛(ài)小生命，今后一定要向“我”學(xué)習(xí)。后來(lái)老師又問(wèn)：如果你是作者，你覺(jué)得該怎么做呢？這下可好，同學(xué)們七嘴八舌各抒己見(jiàn)。
“象文中的我一樣，盡力挽救它！”
“治好它，把它放回大自然，物竟生存！”
“養(yǎng)著它，他那么弱小，放了肯定沒(méi)有活路。”……而我卻信口開(kāi)河的說(shuō)了句“把它吃掉！”大家哄堂大笑，有人添油加醋“油炸的好吃，不過(guò)燒著吃也湊合，嘗嘗它的'味道！”......
這下可把這位溫和慈愛(ài)的老師氣壞了，一拍桌子大聲嚷嚷道：“你們?cè)趺催@么殘忍！……”
這是我看到她最兇的一次，平時(shí)弱小的身軀這時(shí)看起來(lái)是多么偉大……
我決心以后再也不這樣瞎說(shuō)八道了！而且一定要保護(hù)小動(dòng)物！
語(yǔ)文老師作文7
生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)語(yǔ)文，在生活中，我們也在學(xué)語(yǔ)文。打小時(shí)候起我就喜歡語(yǔ)文!上了小學(xué)以后，我認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)了很多字，便開(kāi)始接觸各種書籍。我品味著方方正正的中文字，忽然覺(jué)得這是世界上最美的圖案。于是，我開(kāi)始接觸越來(lái)越多的書籍。我瀏覽了雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城，體會(huì)到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的困苦，知道了童第周發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事……
長(zhǎng)大后，我開(kāi)始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤(rùn)使我情不自禁地拿起筆來(lái)，用清淡似水的筆痕寫出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛(ài)拿起筆，獨(dú)自一人在書桌前寫自己的感受、理想;那白色的紙張頓時(shí)充滿活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到作文獎(jiǎng)時(shí)的情景——興奮、激動(dòng)、喜悅充滿了我的心。
有人說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文是學(xué)習(xí)的'工具，是基礎(chǔ)，就像蓋樓房需要打基礎(chǔ)一樣。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文則是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。如果學(xué)不好語(yǔ)文，怎么能理解、解答數(shù)學(xué)題呢?
我愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)樗刮业纳罡映鋵?shí)，使我懂得更多的道理，掌握更多的知識(shí)。語(yǔ)文，我和你像親密的朋友，不是嗎?
語(yǔ)文老師作文8
“啊哈！聰明帥氣又酷的老師我來(lái)啦！”這自戀的話語(yǔ)在我們學(xué)校只有一個(gè)人會(huì)說(shuō)，那就是我們的語(yǔ)文老師常老師。
常老師個(gè)子挺高，但很瘦，濃密的眉毛下，長(zhǎng)著一對(duì)小眼睛，但是上課的時(shí)候炯炯有神。常老師皮膚不白，卻總喜歡穿一身黑衣服。常老師最大的三個(gè)特點(diǎn)是：幽默、自戀、喜歡吹牛。
常老師上課總能把同學(xué)們逗得捧腹大笑。有一次老師在課堂上唱了一首歌：“我是一只小鴨子，咿呀咿呀吆……”大家頓時(shí)哈哈大笑。從那以后這首歌變成了常老師的經(jīng)典曲目，在課堂上經(jīng)常唱給大家聽(tīng)，我們笑得都喘不上氣來(lái)，就連小草也被老師逗笑了。
陽(yáng)光開(kāi)朗的常老師，為了提高我們語(yǔ)文作業(yè)的正確率，讓字跡變得更工整，如果我們作業(yè)寫得好的話，他會(huì)在作業(yè)后面蓋上蘋果笑臉。如果誰(shuí)得了一個(gè)蘋果笑臉，就可以跟常老師擊一下掌。我們每個(gè)人都力大無(wú)窮，見(jiàn)識(shí)過(guò)我們的威力后，老師一連欠下了好多個(gè)蘋果笑臉。最后還的時(shí)候，老師的雙手都被我們打紅了。
常老師喜歡打籃球，我們經(jīng)常去觀看球賽，如果老師沒(méi)有投進(jìn)去，我們就故意大聲喝倒彩，讓老師面子過(guò)不去。當(dāng)然，這一點(diǎn)兒都不會(huì)影響我們深厚的'師生情誼。
常老師不僅僅是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的開(kāi)心果，更是我們的好朋友。
語(yǔ)文老師作文9
在教過(guò)我的老師中，我印象最深的是現(xiàn)在教我們的語(yǔ)文老師——張老師。張老師原先教我們數(shù)學(xué)，這學(xué)期才改教我們的語(yǔ)文。
張老師很老了，花白的.頭發(fā)，臉上布滿皺紋，他既不高也不矮，鼻梁有點(diǎn)挺，戴著一副眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬的。
張老師在課堂上，時(shí)常跟我們開(kāi)玩笑，講笑話，朗誦他發(fā)表的詩(shī)詞。張老師對(duì)測(cè)驗(yàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品不是很昂貴，是大如拇指頭圓圓的巧克力糖，考分越高獎(jiǎng)勵(lì)糖的顆數(shù)越多。
張老師其實(shí)對(duì)我們也是很嚴(yán)厲的，嚴(yán)厲是張老師的一個(gè)特點(diǎn)。上課時(shí)，張老師不準(zhǔn)我們把手放在下面，不準(zhǔn)我們?cè)谏险n時(shí)說(shuō)話、吵鬧。如果他發(fā)現(xiàn)了哪個(gè)同學(xué)說(shuō)話，他就拿起教鞭，高高舉起，狠狠打在同學(xué)的桌子上，那是在提醒他，讓他專心聽(tīng)課。有不交作業(yè)的同學(xué)，放學(xué)后張老師會(huì)坐在教室門口，一個(gè)個(gè)檢查，不完成的不讓出教室。有時(shí)，張老師會(huì)把累計(jì)多次不完成作業(yè)的同學(xué)名單發(fā)到家長(zhǎng)群里。我們知道，張老師對(duì)我們的嚴(yán)厲，其實(shí)都是為了我們的好。
在我心中，張老師是一位很優(yōu)秀的老師。
語(yǔ)文老師作文10
我的語(yǔ)文老師今年三十六七歲的樣子，她長(zhǎng)著一張清秀的臉，高高的鼻梁下面有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，彎彎的眉毛，非常漂亮，可給我印象最深的還是她那一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
老師總是一邊上課一邊用這雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，注視著這個(gè)，盯著那個(gè)，時(shí)而提醒大家上課要認(rèn)真聽(tīng)講，時(shí)而期待大家暢所欲言。時(shí)而贊許大家精彩的表現(xiàn)……
記得有一次，語(yǔ)文課上老師讓我們小組討論，然后選代表發(fā)言。我們小組的同學(xué)都讓我講，可是時(shí)間非常緊，我的發(fā)言內(nèi)容還沒(méi)完全整理好。就該我了，我只好臨時(shí)抱佛腳，可是由于緊張，答到一半，就實(shí)在講不下去了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師正在注視我，那目光里好像充滿了信任和鼓勵(lì)。好像在對(duì)我說(shuō)：“很好，加油。就是這樣的`，快、快……”奇怪，我好像突然從老師眼里找到了答案。也不知道那來(lái)的那么多詞，順利地說(shuō)出了自己的想法，贏得了全班同學(xué)的掌聲。
多少次，就這樣，從老師那雙平常的眼睛里，我找到了不平常的啟迪，是老師的眼睛鼓勵(lì)著我不斷前進(jìn)。
我心目中的語(yǔ)文老師，不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚的宇宙中的一顆明星、永遠(yuǎn)閃爍。
語(yǔ)文老師作文11
文字是我國(guó)永久留傳下來(lái)的歷史，是中國(guó)文化的瑰寶。語(yǔ)言的魅力更是沒(méi)有境界的，它就像一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海，只有認(rèn)真去探索，才能發(fā)現(xiàn)大海中五彩繽紛的世界。
在未來(lái)三年里，將會(huì)有一個(gè)與我一起探索中國(guó)文化魅力的人，她就是我的語(yǔ)文老師——李美園老師。
她是一個(gè)可愛(ài)的“小少女”，紅紅的嘴唇，高高的鼻梁，圓溜溜的“四”眼睛，肉嘟嘟的臉蛋，還有猶如蠶絲般柔和、光滑的頭發(fā)，這些都格外襯顯她的美麗。
李老師是一個(gè)慈祥而又溫柔的老師。記得有一次語(yǔ)文課，老師找同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，結(jié)果，有一位同學(xué)因膽子小不敢回答，雙手緊緊攥著放在后面，始終保持沉默。忽然，老師面帶微笑，親切地說(shuō)：“沒(méi)事兒的.，不要怕，可以坐下去想一想�！本蛦螁芜@么一句話，頓時(shí)給那位同學(xué)極大的鼓勵(lì)，她沒(méi)有坐下，反倒深吸一口氣，大膽地將自己的看法說(shuō)了出來(lái)。
語(yǔ)文是一門重要的學(xué)科，學(xué)習(xí)語(yǔ)文更是令人驕傲、自豪。我希望能在接下來(lái)的三年里和我的語(yǔ)文老師一起，學(xué)習(xí)和探索這門值得驕傲的學(xué)科！
語(yǔ)文啊……老師啊…。，。，您對(duì)我們的關(guān)心和鼓勵(lì)，我們將銘記于心。在追夢(mèng)的道路上，也希望老師的多多扶助，一起“說(shuō)鏗鏘有力中國(guó)話，寫方方正正中國(guó)字，書洋洋灑灑中國(guó)文，做堂堂正正中國(guó)人”！
親愛(ài)的老師，我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文12
我的語(yǔ)文老師也是我們的班主任。她和藹可親，受人尊敬，兢兢業(yè)業(yè)。她就像蠟燭，默默付出，燃燒自己，照亮別人，不求回報(bào)。
我的語(yǔ)文老師有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)厲。當(dāng)我們幽默的時(shí)候，我們和老師就像一家人一樣，有說(shuō)有笑，有時(shí)候發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)。厲害的時(shí)候我們都不敢作聲，教室里靜悄悄的，只有墻上的時(shí)鐘的指針咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，每個(gè)人的心都在撲騰跳躍。但是不管怎樣，老師總是讓我們開(kāi)心。
今天是星期五，這是我們最想來(lái)的一天，因?yàn)榻裉焓腔丶业臅r(shí)候了。但是，今天我們?nèi)喽祭�，都不高興。為什么？因?yàn)榻裉斓恼n代表剛把作業(yè)寫在黑板上，我們都驚呆了，有的寫了四遍，有的寫了三遍。當(dāng)我們班主任來(lái)的時(shí)候，我們班所有的學(xué)生都嘆了口氣。她和藹地問(wèn)：這個(gè)周末作業(yè)多嗎？我們異口同聲地說(shuō)：更多！老師看著黑板，驚呆了。你的英語(yǔ)是不是有點(diǎn)過(guò)了？老師看著我們說(shuō)。我們點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯。老師二話沒(méi)說(shuō)就回辦公室了。過(guò)了一會(huì)，老師來(lái)了，叫來(lái)了課代表，說(shuō)了些什么。每個(gè)人臉上的表情都不一樣：有的極度緊張；有的很迷茫；有的.平平淡淡，好像沒(méi)看見(jiàn)，什么都沒(méi)發(fā)生。就在我們談話的時(shí)候，班級(jí)代表進(jìn)來(lái)了，他的臉上充滿了喜悅。走到黑板前，刷，刷，刷幾下把次數(shù)改成直1，我們班瞬間炸了鍋，興奮地喊，耶，萬(wàn)歲！我很想說(shuō)：老師，你真棒。
這是我的老師—；語(yǔ)文老師，我們可敬的老師，為我們著想的老師。我為有這樣的老師而驕傲！
語(yǔ)文老師作文13
在學(xué)校里，幾乎上過(guò)四五年級(jí)的學(xué)生都認(rèn)識(shí)許老師，她是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們五（2）的班主任。
許老師長(zhǎng)著一頭烏黑的'秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，鼻梁下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。許老師很嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲中有幽默的感覺(jué)！非常地招人喜歡，和同學(xué)們相處的很好。
五年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一周，剛交作業(yè)，她就找我們的“麻煩”了。一上課，許老師就煞有其事地說(shuō)：“同學(xué)們，字如其人，有的同學(xué)寫作業(yè)不認(rèn)真，撕掉重新寫，每個(gè)人的字跡和他的長(zhǎng)相有關(guān)，字漂亮的同學(xué)說(shuō)明長(zhǎng)得很好，字不漂亮的同學(xué)……”說(shuō)著意味深長(zhǎng)地看掃視了一圈。
媽呀！言外之意就是說(shuō)，字不漂亮的同學(xué)就是不可愛(ài)嘛！誰(shuí)愿意做不可愛(ài)的人呢？這些同學(xué)望著作業(yè)本吐了吐舌頭，真是“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出”。等他們把字寫端正、寫漂亮了，再一次把作業(yè)交給老師時(shí)，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們‘一寸光陰不可輕’，我們花了比別人多一倍的時(shí)間來(lái)做作業(yè)，值得嗎？”不得不說(shuō)，這個(gè)班主任可真“麻煩”！哎，真麻煩！
說(shuō)也奇怪，盡管“嚴(yán)厲”班主任不斷找同學(xué)們“麻煩”，班里同學(xué)反而都進(jìn)步了，學(xué)習(xí)氣氛濃厚了，課堂紀(jì)律也變得更好了。我們對(duì)“嚴(yán)厲”的班主任也越來(lái)越好，越來(lái)越喜歡了。
語(yǔ)文老師作文14
每個(gè)人的記憶中，都有很深刻的記憶，我的腦海中也有很多事情，但是最讓我難忘的就是以前的語(yǔ)文老師－－國(guó)珍老師．
她，看起來(lái)很善良，圓圓的臉上常帶著溫和的笑意，有一雙大而明亮的眼睛，她很聰明，她是教語(yǔ)文的但有時(shí)也教數(shù)學(xué)，她教學(xué)有方，非常關(guān)心同學(xué)們，而且布置的`作業(yè)很合理，但是她現(xiàn)在沒(méi)有教我們了。
我記得有一次，國(guó)珍老師告訴我們要換一個(gè)新的班主任來(lái)教我們，她在教室里轉(zhuǎn)了一圈，然后摸了一些乖的同學(xué)，當(dāng)她摸到我的頭時(shí)，一邊摸一邊說(shuō)：“好舍不得你們呀！”過(guò)了一會(huì)兒，熒冬說(shuō)：“我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上一首歌吧�！逼鋵�(shí)就是上次新老師過(guò)來(lái)教我們的《朋友》，只不過(guò)大家把歌詞改了，還改了一些動(dòng)作．唱完歌以后，國(guó)珍老師說(shuō)：“不如唱首《老鼠愛(ài)大米》給我聽(tīng)吧！”唱完以后，熒冬哭了，接著煒晴哭了，連平時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的我和穎欣也哭了，后來(lái)全班同學(xué)都哭了．這件事我到現(xiàn)在還記得。
我們班后來(lái)聽(tīng)說(shuō)國(guó)珍老師現(xiàn)在教一年級(jí)的數(shù)學(xué)，很多同學(xué)都想回到一年級(jí)去．
語(yǔ)文老師作文15
四年級(jí)的語(yǔ)文老師，蔡老師平時(shí)她都是微笑的給我們上課，而且他還很優(yōu)秀。
她的眼睛大大的，眉毛濃濃的，頭發(fā)黑黑的。她很溫柔，也很用心。
今天老師上課老師穿著漂亮的`裙子，走進(jìn)了教室，我們班同學(xué)全部被你迷住了，她穿的是漂亮的連衣裙的顏色是藍(lán)色的，我們老師走上講臺(tái)老師看見(jiàn)不聽(tīng)話的同學(xué)，也讓他回到了位置上老師在黑板上寫的粉筆字很漂亮老師講了很多內(nèi)容，大家都把內(nèi)容記下來(lái)了過(guò)了一會(huì)兒下課了大家都走出教室第二節(jié)課也是語(yǔ)文課我們大家開(kāi)心地回到了教室老師，這一節(jié)課講的課講得清清楚楚的我們班所有人都明白了他在講什么？
下課的時(shí)候老師讓我們把作業(yè)傳到桌子旁邊，讓同學(xué)們?nèi)ナ�，我舉起手來(lái)，老師說(shuō)那你去收吧，我說(shuō)完之后看見(jiàn)老師在辦公室正在拖地，當(dāng)時(shí)我在門口站著，我也沒(méi)有敲門，因?yàn)槲铱匆?jiàn)老師很辛苦的樣子，我在門口等了一會(huì)兒，突然想起來(lái)我還要交作業(yè)，可是我不想進(jìn)去，因?yàn)榕屡K了老師的地板，我在門口站了一會(huì)兒，老師看見(jiàn)了，說(shuō)那你就把作業(yè)放到桌子上吧，我走進(jìn)去把老師拖的地又給弄臟了，我又幫老師拖地了，可是我拖地的不快，老師拖地很快，老師又教我了拖地，老師說(shuō)要要彎下去，然后再去拖，當(dāng)時(shí)我把腰彎下去的時(shí)候很痛，可是我跟老師說(shuō)了，老師又說(shuō)，那你就別脫了，你還是回到教室里吧，我當(dāng)時(shí)又拖起了地，我說(shuō)我不累。
這就是我的語(yǔ)文老師，我喜歡我的語(yǔ)文老師。
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