語(yǔ)文老師作文匯總6篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的語(yǔ)文老師作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　說(shuō)到語(yǔ)文，我們都會(huì)想起“漢字”漢字從甲骨文慢慢開始變成通俗易懂的現(xiàn)代文。說(shuō)到這兒我不得不想起我的語(yǔ)文老師，雖然她給我上了兩節(jié)語(yǔ)文課可她都是我的老師，她是我見(jiàn)過(guò)老師中講課最好的通俗易懂。給我留下最好印象的老師。

　　我的語(yǔ)文老師叫張寧，我們都叫她表姐，我非常喜歡她的眼睛，她的眼睛帶有光亮，給人一種曾似相識(shí)的感覺(jué)。表姐她像指南針給我們指引方向像月亮照射著我們的'心，表姐在我迷失的時(shí)候給我指那條這一正確的路。我非常喜歡表姐說(shuō)的一句話；不是不想做，只是不知道改了就好，表姐的這句話時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我的耳邊，指引我學(xué)習(xí)。

　　表姐就像源泉一樣幫我們每一個(gè)學(xué)生找到最純潔的，能用的，能長(zhǎng)期保存的一杯杯水。表姐像一個(gè)萬(wàn)能的書籍一樣指出我們的錯(cuò)點(diǎn)教我們?nèi)绾稳プ�，教我們一個(gè)一輩子都不會(huì)忘記能刻在心里深處的知識(shí)表姐，她如同一杯佳釀初品清淡卻歷久彌香，給人一種舒服感，表姐，她是我疲憊中一杯香茗，當(dāng)我昏昏欲睡時(shí)，濃郁的香使我清爽。

　　在我眼里表姐就是這么充滿神奇的語(yǔ)文老師，更是我的人生導(dǎo)師。我很佩服我的語(yǔ)文老師張寧與此同時(shí)我很自豪自己能成為張寧老師的學(xué)生，我覺(jué)得我是一個(gè)幸運(yùn)兒能遇到這么好的老師。

　　我感謝張寧老師因?yàn)橛兴�我知道了我在學(xué)習(xí)方法上有什么問(wèn)題，我明白了我應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)，如何看待一件事更重要的我學(xué)會(huì)了如何端正好自己的心態(tài)。

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　我的'老師，我的語(yǔ)文老師心里很善良，外貌很溫柔，也很在乎我們的學(xué)習(xí)。

　　不過(guò)，老師只想讓我們學(xué)好，不想讓我們學(xué)壞。不管上課下課時(shí)間，只要我們有問(wèn)題，她會(huì)耐心解答。劉老師也很關(guān)心我們，劉老師謝謝您給我們很多知識(shí)，您就像一枝畫筆，為我們的生活涂上豐富的色彩，老師我愛(ài)你！

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　“上課了，都打起精神來(lái)�！甭牭竭@抑揚(yáng)頓挫的聲音，不用想，肯定是我們尊敬的楊老師來(lái)上課了。楊老師高高的個(gè)子，有點(diǎn)兒胖胖的，梳著一個(gè)低垂的馬尾辮，一個(gè)既是我們老師也是我們朋友的人。何以見(jiàn)得呢?聽我慢慢介紹一下楊老師。

　　首先在說(shuō)話上我們的楊老師是大不同的，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是感覺(jué)楊老師的語(yǔ)言竟然挺新潮，每一次和她聊天總感覺(jué)自己一個(gè)零零后的孩子潮語(yǔ)竟然落后，楊老師說(shuō)話那在我心中可是"大神"級(jí)別的人物啊，記得有一次，我向楊老師訴苦說(shuō)學(xué)校發(fā)的校服太難看了，楊老師和我說(shuō)她上學(xué)時(shí)期也有校服，她還風(fēng)趣地說(shuō)，穿上校服以后都不知道淑女形象是神馬了，我感到很有意思，楊老師什么時(shí)候也會(huì)說(shuō)"潮語(yǔ)"了?于是我便和她攀談下去。談到最后，我可真是甘拜下風(fēng)呀，不得不承認(rèn)每次和楊老師說(shuō)話時(shí)總是能從她那說(shuō)話的口吻中體會(huì)到一點(diǎn)新潮的感覺(jué)。所以每次和楊老師說(shuō)話的時(shí)候，我總是把她當(dāng)做朋友看待。感覺(jué)我和楊老師聊天就像朋友一樣的輕松。

　　楊老師還有"兩面性"，比如聊到開心的事情就會(huì)開懷大笑，聲音還很洪亮，很隨意。那么整個(gè)教室的氛圍都會(huì)因?yàn)闂罾蠋熥兊煤椭C起來(lái)。然而一遇到學(xué)生違反紀(jì)律的事情，楊老師就會(huì)緊皺眉頭，一臉嚴(yán)肅。楊老師的臉色變得非常的快，也許上一秒還在因?yàn)槟臣�事情而開心高興，下一秒就變得嚴(yán)肅起來(lái)，不過(guò)我到蠻喜歡楊老師這種性格的。因?yàn)檫@樣的楊老師才是我們獨(dú)一無(wú)二的楊老師啊。

　　楊老師也不會(huì)隨隨便便責(zé)罰學(xué)生。她對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是公平公正的，除非那個(gè)學(xué)生做了非常過(guò)分的事情，楊老師才會(huì)責(zé)罰他，雖說(shuō)我沒(méi)有受到楊老師的責(zé)罰，但我知道楊老師是一個(gè)公正，能明辨是非的'人，她不會(huì)錯(cuò)怪每一個(gè)學(xué)生。這一點(diǎn)又再次讓我感到楊老師與其他的老師不同。

　　楊老師做事還很堅(jiān)持，不知道從什么時(shí)候開始，早上操場(chǎng)上多了楊老師跑步的身影。而且是每天早晨晨跑的時(shí)候，楊老師都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去跑步。這種持之以恒的精神又再一次讓我以楊老師為榜樣，向她看齊。

　　楊老師就是這樣一個(gè)人，一個(gè)既是我們朋友，也是我們老師的人，希望在以后的人生道路上還會(huì)遇到很多像楊老師這樣的老師。

語(yǔ)文老師作文 篇4

　　在我五年的學(xué)習(xí)生涯中，教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù)，但是令我最難忘的是學(xué)而思的語(yǔ)文老師——李勝男老師。

　　起初，從名字上猜，我還以為是個(gè)男老師。其實(shí)李老師擁有一頭烏黑秀發(fā)，還總喜歡扎成“馬尾”系于腦后。她有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，戴著一副圓圓的眼鏡，看起來(lái)淵博知識(shí)的樣子。她的櫻桃小嘴里總能“蹦”出娓娓動(dòng)聽的話語(yǔ)，我們聽了如沐浴春風(fēng)，因此很喜歡聽她講課。

　　李老師不但課上得好，她還是同學(xué)們口中鼎鼎有名的“演員”老師。她喜歡模仿同學(xué)們作文中描寫的場(chǎng)景，每次作文課，我們都很期待她的`精彩表演。有一次，小張同學(xué)在他的作文里寫到嚴(yán)厲的媽媽喋喋不休地埋怨愛(ài)喝酒的爸爸。李老師夸小張的作文選材貼近生活，可是他寫得不怎么生動(dòng)，讓我們幫著再改得有趣點(diǎn)。

　　我們正面面相覷，只見(jiàn)李老師突然兩手叉著腰，在教室里踱著步子，她又突然站在講臺(tái)上，眼睛一瞪，指著我們，大聲呵斥道：“喝喝喝，就知道喝酒，你還能干什么！”“哈哈哈……”同學(xué)們笑得前仰后合，橫七豎八，原來(lái)李老師又“戲精”上身了呀！

　　李老師這一演，同學(xué)們立刻來(lái)了精神，七嘴八舌地討論起改寫

　　的方法來(lái)，教室里亂成了一鍋粥。有的同學(xué)模仿起“嚴(yán)厲的媽媽”呵斥起自己的同桌來(lái)；有的同學(xué)還沒(méi)有來(lái)得及舉手，答案就從嘴里“蹦”出來(lái)；有的同學(xué)捧著肚子笑個(gè)不停，臉頰上像干煎著兩塊面包。李老師臉色一沉，一敲桌子，嚴(yán)厲地說(shuō)道：“來(lái)吧！進(jìn)入正題，要想把人物寫得好，動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫不能少……”再看看同學(xué)們，一個(gè)個(gè)正襟危坐地學(xué)習(xí)起來(lái)……

　　這是我們的“勝男”老師，在我們的心中，她勝過(guò)了很多很多人。

語(yǔ)文老師作文 篇5

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個(gè)12歲的小學(xué)生了�；叵肫鹪�經(jīng)教育過(guò)我的老師，我真是萬(wàn)般感激他們，他們?yōu)榱俗约簩W(xué)生的成長(zhǎng)付出了許多，特別是在我讀五年級(jí)的時(shí)候，含辛茹苦地教我們班的語(yǔ)文老師，我對(duì)她的辛勤勞動(dòng)肅然起敬！今天，我就要為語(yǔ)文老師畫一張像，以表達(dá)我對(duì)語(yǔ)文老師的感激之情。該怎樣畫呢？我的語(yǔ)文老師是一位平平凡凡的'勞動(dòng)者，可是，我卻認(rèn)為老師是在平凡中顯出不平凡：

　　眼睛――在語(yǔ)文老師的眼睛里，布滿了紅絲。眼角顯露出幾條皺紋。很明顯，這是老師熬夜的結(jié)果。從老師的這雙眼睛里，我仿佛看見(jiàn)了老師在燈下手握紅筆，不知疲倦地為我們批改作業(yè)、備課。

　　嘴巴――語(yǔ)文老師每天都在給我們講解課文。日子久了，老師的聲音開始沙啞起來(lái)了。這都是因?yàn)槔蠋熋刻於冀o我們講課的緣故��！

　　頭發(fā)――語(yǔ)文老師本來(lái)有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)�？墒�，老師為了我們能學(xué)到更多的知識(shí)，常常不辭勞苦地備課直到深夜。使原來(lái)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中增添了不少銀絲。

　　手――語(yǔ)文老師的手是傳授我們知識(shí)的最好的工具。在老師給我們講課的時(shí)候，總會(huì)用她那經(jīng)歷了二十多年滄桑的手在黑板上吱吱喳喳地寫個(gè)不停；課后，老師會(huì)用她那因上課時(shí)寫粉筆字而過(guò)于疲勞的手給我們批改作業(yè)，指出我們的不足，并讓我們改正；如果發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)有進(jìn)步，老師便會(huì)夸獎(jiǎng)這位同學(xué)。

　　這是一個(gè)多么好的語(yǔ)文老師�。∷龘碛邢灎T的高尚品格：一點(diǎn)也不自私，默默地燃燒自己，為別人照明，自己漸漸減少�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”她那種無(wú)私奉獻(xiàn)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度將永遠(yuǎn)鞭策著我不斷進(jìn)步。

語(yǔ)文老師作文 篇6

　　我們的語(yǔ)文老師溫柔又漂亮，同學(xué)們都非常喜歡她！

　　星期三那天，我們學(xué)校隆重召開了家長(zhǎng)會(huì)，老師叫我陳博雅，劉欣妍，李書慧、宋錦澤這五個(gè)人留下。

　　我開始以為老師是要給上次期中考試中取得前五名的我們發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)呢，想著想著就開心地笑了，誰(shuí)知老師是叫我們留下來(lái)打掃衛(wèi)生，心里的高興勁頓時(shí)一掃而光，可胳膊擰不過(guò)大腿，我們只能服從老師的命令，乖乖的打掃衛(wèi)生了。

　　還有一次，我在回家的路上，恰巧碰見(jiàn)了我的語(yǔ)文老師。我們一邊走一邊說(shuō)話，突然看見(jiàn)了一只受傷的小貓，我正準(zhǔn)備想著去給它包扎，這時(shí)，語(yǔ)文老師從背包里拿出一塊紗布，蹲下身子，嘗試著在給小貓包扎，但血還是止不住只能把小貓送進(jìn)動(dòng)物醫(yī)院了。

　　給小貓治療完畢之后，小貓“喵喵”地叫了兩聲，仿佛在說(shuō)，謝謝大姐姐，語(yǔ)文老師笑了笑，摸著它的頭說(shuō)：“小貓咪，不用謝�！弊詈�，我們幫小貓找到了他的家人，開開心心地回家了。

　　我們的.語(yǔ)文老師好像家人一樣陪伴在我們的身邊，雖然我們給老師也惹了一些麻煩，但她從不計(jì)較。

　　在這一年里我們不但學(xué)到了知識(shí)，也從老師身上學(xué)到了善良，我們很開心，語(yǔ)文老師，我們想告訴你的是，老師您辛苦了，祝您幸福，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！

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