【精品】語(yǔ)文老師作文匯編6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文老師作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文老師作文 篇1
我們學(xué)校有各種各樣的老師，有走路像陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，成天秀體育技術(shù)結(jié)果打臉的體育老師……今天我要說的是會(huì)川劇變臉的語(yǔ)文老師。
她有著一雙炯炯有神的大眼睛，像是命中注定來監(jiān)視我們的，就算有人輕碰了一下筆，也逃不過她那雙“火眼金睛”，烏黑的頭發(fā)像個(gè)蘑菇，蓋在圓圓的臉上，顯得特別精神。
她平時(shí)上課，我們只要像乖小孩一樣，她會(huì)十分和藹可親，上課還帶著一絲幽默，這種情況下雙方是和平的，不過“江山易改，本性難移”，我們搗亂時(shí)，她的第二張臉出現(xiàn)后，天下就不太平了。
想讓她出現(xiàn)第二張臉很簡(jiǎn)單，只要你有“死的覺悟”。例如，某某同學(xué)長(zhǎng)期不做作業(yè)，就獲得了“地府一日游”的優(yōu)待。那時(shí)正午讀，不知不覺，空氣中彌漫著一股殺氣，隨后，“轟”的一聲，如原子彈爆炸一樣，老師像一架轟炸機(jī)似的橫掃著那位同學(xué)，要不是我看了一下，還以為過年放炮呢！老師平靜下來，才一本正經(jīng)地對(duì)那位同學(xué)諄諄告誡，免了他的“死刑“，我差點(diǎn)要給他拍生前錄像了呢。
還有一次，是我的光榮事跡。那次，我上課呆呆的，就差流口水了。還時(shí)不時(shí)玩兩下筆和橡皮，突然，空氣中有股可怕的氣息，好像是死神來帶我去地府報(bào)到，一步一步沉重的腳步向我走來，頓時(shí)，我的神經(jīng)緊繃了起來，求生的本能告訴我快跑，可是我被一股神秘力量束縛住了。接著，老師揮舞著棍子，使出“打狗棍法”，給我來了一下，緊接著又是一番語(yǔ)言“疼愛”，可她的語(yǔ)言中總帶著一種恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣，我又想了想自己的`所作所為，真是慚愧萬分。
別看她的第二張臉令人聞風(fēng)喪膽，但是“人之初，性本善”，人的本性是善良的，她也不例外。有一次，一位同學(xué)肚子里好像有孫悟空一樣，疼得要命，甚至連筆都拿不穩(wěn)，整個(gè)人像癱瘓了似的，老師看了急得像熱鍋上的螞蟻，趕緊讓她打電話回家�？磥恚蠋熕彩呛荜P(guān)愛學(xué)生、善解人意的人。
我們的老師有時(shí)兇，有時(shí)溫柔，溫柔時(shí)像位慈母，兇時(shí)又令人害怕，但總想讓我們改正錯(cuò)誤，這種雙面性，像川劇一樣，會(huì)變臉，讓人又愛又恨。說了這么多，你一定很想知道她是誰(shuí)，她就是我們的班主任——蘇老師。
語(yǔ)文老師作文 篇2
語(yǔ)文課堂上的聲情并茂、手腳并用，豐富的面部表情、多變的肢體語(yǔ)言，一個(gè)人撐控課堂的氣氛，一張嘴嗨爆課堂的情緒。這個(gè)語(yǔ)文課堂上感染力十足的人，不是別人，她就是匡匡。她威風(fēng)八面地立足課堂，看似一個(gè)人，但卻讓人感覺到有千軍萬馬，她的氣場(chǎng)實(shí)在是足！
在語(yǔ)文課上，我們仿佛神游在文學(xué)殿堂，唐詩(shī)宋詞、古今中外、名家名篇一一在課堂呈現(xiàn)。匡匡的課很接地氣，她身上沒有一點(diǎn)學(xué)者的架子，但卻有學(xué)者的味道，說的話通俗易懂。聽她的課，就像是享受一頓飯局，不一定是滿漢全席，卻有很多的.小吃，味道家常又地道，很合我的胃口。
我們的語(yǔ)文課堂，太陽(yáng)高照但不會(huì)刺眼，微風(fēng)和煦，溫暖如春。當(dāng)我們打開了沉重的語(yǔ)文書，我們的心就開始輕飄起來。
匡匡開始講課了，聲音抑揚(yáng)頓挫，形式豐富多變。短短的一篇課文，她能講得出神入化，多姿多彩。時(shí)間在一分一秒地逃走，我們也在緊隨著時(shí)間的步伐，一分一秒地學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，匡匡在上課的時(shí)候也是霸氣十足，誰(shuí)敢在匡匡的課上大搖大擺，匡匡給你一個(gè)眼神，你定會(huì)收起所有鋒芒，乖乖地放棄所有小心思，溫順地支起耳朵隨她神游。
得意忘形的時(shí)候，匡匡她也把自己的形象丟的十萬八千里遠(yuǎn)，她會(huì)眉飛色舞，兩邊的眉毛左飛飛右飛飛的，她的嗓門夠大，笑得也沒心沒肺我們就像臺(tái)下的觀眾，做著理解與鼓掌這兩件事。還有一種情況就是匡匡講到心血來潮的時(shí)候，他的頭發(fā)會(huì)像章魚一樣地飛舞，當(dāng)我們聽著聽著感到無聊的時(shí)候，她又不知道從哪里找來一些天下奇談，名人軼事，這時(shí)候，我們?nèi)急ζ饋怼?/p>
她的課不會(huì)無聊，會(huì)讓我們變得活躍。在學(xué)完課內(nèi)的知識(shí)后，匡匡也會(huì)聊聊她個(gè)人的故事，還經(jīng)常給我們看文藝電影，同樣的是傳達(dá)知識(shí)，只不過匡匡用更有趣的方式，讓人不會(huì)覺得枯燥、乏味。
其實(shí)，匡匡的氣場(chǎng)是別具一格的教學(xué)方式和獨(dú)當(dāng)一面的實(shí)力，讓人有種說不出的喜歡！
作者介紹：顧北清，石岐中學(xué)一名初二學(xué)生，妥妥的男孩子，愛好籃球，k歌，打王者，偶像盧本偉大神(ω)
語(yǔ)文老師作文 篇3
“茶清姐”，大家總是這樣親切地稱呼她。沒錯(cuò)，她就是我的語(yǔ)文老師，馮茶清老師！
茶清姐平時(shí)對(duì)我們可好了！有一次，在下午最后一節(jié)課布置作業(yè)，大家都七嘴八舌的'對(duì)茶清姐說：“老師，布置作業(yè)少點(diǎn)吧！”“就是，老師，布置少點(diǎn)吧！”后來，茶清姐爭(zhēng)取了我們的意見，只布置了練字書上的一頁(yè)！“呀，今天作業(yè)真少啊，好舒服！”我忍不住說了出來。
茶清姐平易近人。有次，她把我和王慧賢留下來不做操。原來，茶清姐是要我和王慧賢來說說《蒙娜麗莎的微笑》這一課�！拔夷芨惺艿�。”王慧賢首先發(fā)言了。他不虧是好學(xué)生��！而我卻久久不知道該說什么�！袄铊�，你來說說你的感受�！薄拔腋惺艿竭_(dá)芬奇的技藝很高超�！薄疤珡V泛了，從這篇課文的每一處都能感受到�！编�，我不知道該說什么。最后，茶清姐問我們這篇課文難不難學(xué)。顯然，在爭(zhēng)取我們的意見�！半y！”連學(xué)習(xí)超好的王慧賢都喊難了，我也跟著說了一句：“難理解�！�
茶清姐，謝了！
語(yǔ)文老師作文 篇4
最近沒什么素材可寫，來寫寫語(yǔ)文老師吧！
上課鈴打響時(shí)，在某江門市某怡福中學(xué)的某八年一班教室門前，一個(gè)步入中老年又不認(rèn)老的老師正慢吞吞地走進(jìn)八年一班的教室。八年一班的同胞們立即像枯萎的花兒一樣癱倒在桌面上，這就是我們大名鼎鼎的語(yǔ)文老師，人稱——馮老先生。
馮老先生上課的時(shí)候有時(shí)很枯燥，有時(shí)卻花樣百出。最經(jīng)常就是讓我們上臺(tái)演講，美其名曰鍛煉我們的膽量，但講不出的要受懲罰，讓八年一班的同胞們膽戰(zhàn)心驚。最要命的是他還要隨機(jī)抽學(xué)號(hào)，讓我們飽受折磨。他有時(shí)會(huì)提供一些刁鉆的.素材，讓我們寫練筆；有時(shí)讓一些同學(xué)上去表演，讓同學(xué)們寫一篇文章……總而言之，就是讓教室里的氣氛活躍起來，來平時(shí)不愿聽課的同學(xué)都聽他的話，不容置疑，他真的有一套！
不過，馮老先生總是不認(rèn)老，而且是非常非常非常非常非常非常非常非常喜歡偷懶的人。我在一次偶然的機(jī)會(huì)中，發(fā)現(xiàn)馮老先生的真實(shí)年齡，原來他已經(jīng)41歲了，都快年過半百了，當(dāng)我跟他說起這件事的時(shí)候，他居然抵死不承認(rèn)，居然還厚著臉皮說他才28歲，還拉上一旁的英語(yǔ)老師作證，英語(yǔ)老師可能是怕得罪馮老先生，只好點(diǎn)點(diǎn)頭說是。再看看馮老先生一臉激昂，口水飛濺，拉著我說：“我那么年輕，哪有41��？……”我說：“老師，您老人家不是一直教育我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子嗎？您為人師表怎么帶頭說謊�。吭僬f了，您的真實(shí)年齡跟您的樣子還挺符合的嘛�！薄霸趺磿�(huì)呢？……”我也不想跟他爭(zhēng)辯了，上課鈴都已經(jīng)響了，于是我趁他過頭去自說自話的時(shí)候，趕緊跑回教室去了。再說說他怎么偷懶吧，每一次測(cè)驗(yàn)，都讓組長(zhǎng)改試卷，每一次寫作文，也讓組長(zhǎng)改，而我很多次進(jìn)辦公室，都看見他伏在桌上睡覺。我不由感嘆：校長(zhǎng)怎么請(qǐng)了個(gè)這樣的員工��？
最后我問大家一句：大家認(rèn)為馮老先生是一個(gè)好老師嗎？
語(yǔ)文老師作文 篇5
開學(xué)了，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)老師。他有時(shí)候脾氣不太好，有時(shí)候又很幽默，他就是我的語(yǔ)文老師——桑志行老師。
桑老師的皮膚有一點(diǎn)黑，我想他可能經(jīng)常曬太陽(yáng)吧。他有一雙很敏銳的大眼睛，在課堂上你的一個(gè)小動(dòng)作他就看得清清楚楚，然后用兇狠地像老鷹般的眼神瞪你一下。那個(gè)眼神足足可以讓你一節(jié)課都不做小動(dòng)作。而且他還有一個(gè)比眼睛更靈敏的耳朵，你說的話他都聽得一清二楚，無論你離他有多遠(yuǎn)，他都能聽見你說的話。他的頭發(fā)不是烏黑的，有幾根白頭發(fā)，也許是他在多年教學(xué)中留下的記號(hào)吧。
他上課很幽默，經(jīng)常舉一些搞笑的、夸張的例子來讓我們了解字、詞、句子……有一次他在講"蓑毛"這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，他說：“蓑是指蓑草的'意思，但文中的“蓑”可不是草的意思，鳥身上怎么可能長(zhǎng)草呢？”講到這的時(shí)候，全班同學(xué)都忍不住哈哈大笑。你說桑老師是不是很幽默呢？
每個(gè)人都有不足，當(dāng)然了，桑老師也有一些不足之處。桑老師嗓子不好，所以每次上課手中都要拿著一杯茶。因?yàn)橹v課時(shí)話說多了，他的嗓子就會(huì)很疼很疼。還有一個(gè)不足是他的眼神，那個(gè)眼神足足可以把人嚇個(gè)“半死”，真的真的太兇了。不過這個(gè)眼神會(huì)讓那些不認(rèn)真聽講的同學(xué)認(rèn)真起來。
總的來說，桑老師的優(yōu)點(diǎn)大于不足，是位很有教學(xué)方法的老師。雖然他有那么一點(diǎn)點(diǎn)兇，但我還是挺喜歡上他的課。希望桑老師的嗓子再好一點(diǎn)，再溫柔一點(diǎn)點(diǎn)就更好了。
語(yǔ)文老師作文 篇6
我的語(yǔ)文老師姓譚，名叫譚杰。她很年輕，二十出頭的樣子，常扎著馬尾辮，皮膚白白的，眼睛亮亮的`，可惜戴著一付近視眼鏡，我想可能她小的時(shí)候看書不注意姿勢(shì)，就把眼睛弄近視了，我以后要注意姿勢(shì)，我可不想戴一副眼鏡。
譚老師講課的時(shí)候有點(diǎn)嚴(yán)肅，使我們不得不認(rèn)真聽她的課，但在我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，回答問題的時(shí)候，她卻總是和藹可親的鼓勵(lì)我們，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，使我喜歡上了語(yǔ)文課。
譚老師還很有學(xué)問。去年我看到一份隴南報(bào)上有一篇譚老師寫的文章，寫的是有關(guān)小學(xué)生寫作文方面的文章，我覺得譚老師真有學(xué)問。
在開學(xué)典禮收上，我才知道，我們的譚老師被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師，我真替她高興，譚老師是不是很棒呢？
我愛我們的譚老師。教師節(jié)就要到了，我祝愿譚老師節(jié)日快樂！
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