[精品]語文學(xué)生作文15篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的語文學(xué)生作文，希望對(duì)大家有所幫助。

語文學(xué)生作文1

　　當(dāng)人們談起數(shù)學(xué)，大多都會(huì)覺數(shù)學(xué)這門學(xué)科“不是給人學(xué)的”。但我卻覺得，與語文相比，數(shù)學(xué)更好學(xué)了點(diǎn)。給你看一個(gè)句子吧�！澳�色的輪廓織線勾勒出淺絳的牡丹，襯著流云從左肩緩緩而下，恰好與胸前，腰際的刺繡形成了古典的呼應(yīng)�！甭犉饋硎欠裣衲奚延鹨�？然而，它卻是形容一件老人身上那普普通通的衣服，這便是語文經(jīng)常出現(xiàn)的“善意的謊言”。而數(shù)學(xué)只是把一道題放在你面前，要你去解罷了。相比之下，數(shù)學(xué)誠實(shí)多了。在數(shù)學(xué)中，你要去理解題意是簡單到不能再簡單的`了，而語文是不一樣的。例如作者描繪一幅美麗的景色，而他的真正目的卻不是在于表現(xiàn)景色多美，而是為了表現(xiàn)他心情有多愉悅。在數(shù)學(xué)中，你想學(xué)好，你可以通過做題達(dá)到在短時(shí)間內(nèi)提高成績，而語文需要長時(shí)間的積累與練筆才能取得較好的成績。總的來說，數(shù)學(xué)可以速成，而語文只能細(xì)水長流。但語文終究還是我們的母語，身為一個(gè)中國人，連自己的母語都學(xué)不好，總有些說不過去，所以我會(huì)盡力去了解它，學(xué)好它的。

語文學(xué)生作文2

　　我的語文老師是我們上二年級(jí)時(shí)從四村小學(xué)轉(zhuǎn)來的。我見他第一眼印象就是，他像一個(gè)胖胖的可愛的大熊貓，外表看上去很和藹。

　　他每天都樂呵呵的，好像有說不完的高興事。如果你以為他不會(huì)發(fā)火，那就錯(cuò)了，每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，他就立即從“好好先生”變成了“黑臉包公”，嚴(yán)厲地批評(píng)教育。但是，他一看到我們知錯(cuò)就改了，態(tài)度馬上就會(huì)變得緩和一些。

　　記得有一次我們班的'李小紅同學(xué)在上某某課時(shí)把某某老師的手抓破了，某某老師非常生氣地批評(píng)了她幾句，她不但沒有承認(rèn)錯(cuò)誤，反而跑出了學(xué)校。江老師一聽這消 息，毫不猶豫，心急火燎地騎著他破舊的電瓶車在校外四處尋找，從新校跑到老校，從紡織廠到花雨廣場……當(dāng)李小紅被她父母尋找到并送回到學(xué)校時(shí)，江老師如釋 重負(fù)，長吁一口氣。回到班級(jí)，江老師先是溫柔地安慰受到驚嚇的李小紅，接著就嚴(yán)厲批評(píng)起來，語重心長地教育了她。李小紅認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，江老師也就原諒了 她。

　　這就是我們的語文老師，一位既嚴(yán)厲又仁慈的好老師。

語文學(xué)生作文3

　　我喜歡的人物是小公主索菲亞，她有烏黑的頭發(fā)，圓溜溜的大眼睛，高高的鼻梁，櫻桃紅一樣的小嘴唇，有時(shí)她穿著紫色的裙子，有時(shí)穿著粉紅色、藍(lán)色的，還經(jīng)常穿著一雙像紫水晶一樣的'高跟鞋，真是太漂亮了！

　　她住在很大的一座城堡里，每天都戴著她的護(hù)身符項(xiàng)鏈，她有很多家人，有爸爸羅倫國王，媽媽和姐姐安博公主等等，后介紹的是皇宮里的巫師，名叫賽克，賽克有一個(gè)不好的想法，想奪走索菲亞的護(hù)身符，善良的索菲亞始終沒有發(fā)現(xiàn)，巫師想奪走護(hù)身符的目的是，他利用護(hù)身符的魔力就可以當(dāng)國王了，但是他的愿望總是會(huì)落空。

　　我為什么會(huì)喜歡索菲亞呢，因?yàn)樗龢酚谥�人，機(jī)靈聰明、天真可愛，并且還勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，比如，她幫助了小鳥和小兔子脫險(xiǎn)，還有一次在荼話會(huì)上，她替別人想出很多好辦法，還有一次她犯了錯(cuò)，但她勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，所以，我非常喜歡小公主索菲亞。

語文學(xué)生作文4

　　今天，吳老師帶我們到多媒體教室去上課，走進(jìn)教室，只見這里整整齊齊地?cái)[放著30多張條形桌，乳白色的窗簾把教室襯托得更加寬敞明亮，我們的心情也非常愉快。

　　這節(jié)課的內(nèi)容是《在南極的日子》，老師把南極的圖片放在大屏幕上讓我們欣賞。哇！多么漂亮的畫面��！有透明的冰山、高大的雪山、美麗的極光、嚇人的象海豹、五光十色的鱗蝦。這么多的圖片，我的眼睛都不夠用了。其中我最喜歡的'是一種叫帝企鵝的幼兒，它們的翅膀是純白色的，頭部也是純白的，烏黑的眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，雪青色的肚皮圓圓的，像個(gè)鼓，走起路來一搖一擺的，可愛極了！我心里暗暗地想：多么漂亮的帝企鵝啊！

　　不知不覺中，下課的鈴聲響了，我們拿上東西，戀戀不舍地離開了這里。

語文學(xué)生作文5

　　我最喜歡語文課，打開書本，能讓我們走進(jìn)歷史人物的內(nèi)心世界，感受他們的喜怒衰樂。對(duì)我印象最深的是《臥薪嘗膽》這一課。

　　那是上周的一節(jié)語文課。老師走進(jìn)教室，在黑板上寫了四個(gè)大字，然后轉(zhuǎn)身向大家說：“今天我們上《臥薪嘗膽》”接著老師打開大屏幕，上面出現(xiàn)了一幅畫，老師問我們，這是誰？大家異口同聲的說：“越王勾踐”。對(duì)了，今天我們主要講吳越相爭，越國兵敗會(huì)稽，為吳王當(dāng)奴仆，最后經(jīng)過越王二十多年的.努力打敗吳國的事情。

　　在講到吳王和謀臣時(shí)，老師讓我們扮演這兩個(gè)角色。我立刻和小組里的同學(xué)表演起來，過了幾分鐘，老師讓大家靜下來，請(qǐng)幾個(gè)人上臺(tái)表演。曾佳輝把吳王表演得活靈活現(xiàn)，一副驕傲自滿、狂妄自大、目中無人的樣子，根本聽不見別人的話。逗得大家哈哈大笑。最后，老師讓大家討論現(xiàn)在是否需要“臥薪嘗膽”，大家激烈的討論起來，然后，老師問到底需要不需要？有人說不需要，有人說需要。最后，老師打了一個(gè)比方：有個(gè)人他成績不好，就到農(nóng)民家拿一堆柴草，不睡床，睡在柴草上。大家都知道了，臥薪嘗膽不是形式，而是一種精神。

　　雖然這節(jié)課已經(jīng)過去一段時(shí)間，但是課堂上老師幽默的語言和同學(xué)們爽朗的笑聲常�？M繞在我的耳邊。

語文學(xué)生作文6

　　冷風(fēng)，刺骨。

　　進(jìn)了教室，亮藍(lán)色的羽絨服帽子往下一翻，一點(diǎn)也不冷。

　　為了讓同學(xué)們作文中的動(dòng)作描寫更加具體生動(dòng)，老師先找了小樂做示范：她先把小樂拽起來，推著，讓小樂原地轉(zhuǎn)了幾圈，最后把小樂一把推回了座位。

　　看完這一系列動(dòng)作，大家都一臉懵，就連當(dāng)事人小樂也不知怎么回事。只是老師推小樂的時(shí)候，像是被彈回去似的，最后只能捂著嘴，輕聲笑著。

　　無奈，老師只好重新找人示范。我離老師最近，自然就被“盯”上了。

　　不過，面對(duì)這么瘦小的我，老師顯然不知道該用多大的力道�？删驮谶@時(shí)，小欣說她要示范，接著就起哄，一致要求小欣示范，就連我最好的朋友小樂也在那里大聲叫喊著。唉！

　　其實(shí)，與其說是小欣看我不順眼，不如說是她羨慕我成績比她好。從幼兒園到小學(xué)，她就一直跟我比，在奧數(shù)班我就一直壓著她，穩(wěn)居第一。這下她可逮著機(jī)會(huì)“收拾”我了！

　　眾望所歸，我被她毆了一頓。她先把我拎起來，用拳頭重?fù)袅宋�，再揪住我的`帽子，竟一把給揪斷！這時(shí)，她又飛快地踹了我一腳，疼��！

　　同學(xué)們哄堂大笑，甚至有的拍手叫好。至于小欣，我大人不記小人過。稍后的小練筆，大家都寫得有趣極了，值！

語文學(xué)生作文7

　　今天的語文課上，老師說：“今天我們上89頁的這個(gè)口語交際"安慰"�！�

　　開始上課了，老師說："一個(gè)人遇到不順心的事，往往心里會(huì)很難過，這個(gè)時(shí)候就需要有人安慰他一下，所以我們今天就分成各個(gè)小組，大家扮演一下，安慰者和被安慰者。"

　　同學(xué)們開始熱火朝天地討論起來，并紛紛舉手，希望被老師選中。我跟同桌黃湘玉組成了一組，幸運(yùn)地被老師選中了。我們選擇的內(nèi)容是：在運(yùn)動(dòng)會(huì)4×100米接力賽中，黃湘玉摔倒了，因?yàn)樗�的摔倒，我們班�?jí)在這個(gè)項(xiàng)目上沒有取得名次。表演開始了，黃湘玉呆坐在那里，低著頭，很沮喪地說：“都怪我，我要是沒摔倒就好了。”這時(shí)候我就是那個(gè)扮演安慰的人，我走上去拍了拍黃湘玉的.肩膀，輕聲地說：“沒關(guān)系，一次摔倒不可怕，最重要的是我們要站起來，勇敢面對(duì)失敗，爭取下次取得勝利�！秉S湘玉很感動(dòng)的說："謝謝你，我會(huì)努力的。"

　　我們兩個(gè)人的表演獲得了很大的成功，得到了同學(xué)們熱烈的掌聲。老師給我們每人獎(jiǎng)勵(lì)了一張100分的積分卡，我們倆很興奮。

語文學(xué)生作文8

　　在課堂上，大家會(huì)學(xué)習(xí)到語文。語文是非常重要的。在交談中會(huì)用到語文，在表達(dá)意愿時(shí)也會(huì)用到語文，在閱讀時(shí)語文也會(huì)出現(xiàn)… …由此看來，語文在生活中是必不可少的。

　　在年初時(shí)，家家戶戶都會(huì)貼對(duì)聯(lián)。在大家中國，貼對(duì)聯(lián)是一種非常重要的習(xí)俗，不僅這樣，對(duì)聯(lián)中的內(nèi)容也寄托著一家人對(duì)新的一年中的愿望。當(dāng)然，貼、寫對(duì)聯(lián)也離不開大家的語文知識(shí)。有了語文才有了內(nèi)容，有語文才決定了怎樣貼合適。

　　語文不僅對(duì)對(duì)聯(lián)有幫助，而且也是一些廣告語、流行語、警示語的基礎(chǔ)。

　　大家在草坪上會(huì)經(jīng)�？吹揭恍╆P(guān)于保護(hù)小草的告示牌，如：不要踩踏那弱小的`生命！小草正在成長，請(qǐng)勿打擾。請(qǐng)做一名園丁，勿做“采花賊”… …還有一些趣味廣告：大家的名聲是吹出來的（電扇廣告）。你的需要就是大家的追求。（服務(wù)公司廣告）… …這些語句都有著不一般的作用，是用語文知識(shí)譜寫出來的、

　　生活中的語文處處“飄”，大家應(yīng)該去多多了解語文學(xué)習(xí)語文。語文與生活息息相關(guān)，我越來越喜歡語文！

　　我打算好好學(xué)習(xí)語文，用語文知識(shí)做更大、更多的貢獻(xiàn)！

語文學(xué)生作文9

　　我怕同桌的尖叫。每次他看到自己怕的東西就會(huì)“啊啊啊”地尖叫。他只要一尖叫，我就會(huì)被嚇得一臉蒼白。那尖叫的聲音簡直穿透樓板，幾乎整棟樓的人都能聽見他的尖叫聲。哎，真是的！他叫起來就好像是海豚音，快要把我的耳朵吵聾了。有一次，他看見前桌的.椅背上有一只蜘蛛，又尖叫起來，跳到我背后躲了起來。我確定他是個(gè)膽小鬼。

　　我還怕考砸。要是我考砸回家就會(huì)被媽媽批評(píng)，不是批評(píng)也就是一頓臭打。哎，很可憐吧！有一次，我考了89分，一回家，媽媽看我愁眉苦臉的，就問我怎么了，我沒有回答她。但是后來，在她看我書包的時(shí)候看到了試卷，我心想：完了，被發(fā)現(xiàn)了。我一下僵住了，怎么辦呀？結(jié)果和我怕的一樣，我被打了一頓。第二天，我的手臂紫了一塊，最后還被同學(xué)笑了，真倒霉。

語文學(xué)生作文10

　　在我們的班上，語文課是大家都原意上但有時(shí)又都不愿意上的科目，今天這節(jié)語文課簡直是太無聊了！

　　上課時(shí)，不屑的說了一聲“老師好！”也不管老師有沒有讓坐下就自動(dòng)坐下了，誰都知道，我們班的語文老師是一個(gè)很懶的班主任，作什么事都要吩咐班里的'同學(xué)做，不過，有時(shí)語文老師只要有講課的興趣，就會(huì)講得很生動(dòng)，這節(jié)課，就相當(dāng)于很無聊了。老師讓我們做20課的練習(xí)，語文老師則回到他那溫暖的辦公室了看電子書，我們?cè)诎嗬镒鼍毩?xí)，同學(xué)們時(shí)不時(shí)說上幾句話，身為班長的我也懶得管說話的同學(xué)。有的同學(xué)竟然玩起了幼稚的紙飛機(jī)游戲，真是好笑，我搖了搖頭。突然，一只飛機(jī)落到了我的頭上，我怒了，大喊一聲：“誰在說話、再玩紙飛機(jī)游戲就給我站起來。”同學(xué)們都驚呆了，我自己也驚呆了，這是我這一學(xué)期以來喊得最大的一聲，我微紅了臉，同學(xué)們都驚嘆起來，我一頭栽倒書里，羞得呀！這節(jié)課真無聊呀！

　　唉，什么時(shí)候老師能變得有責(zé)任一點(diǎn)呢？

語文學(xué)生作文11

　　今天，我們上口語交際，叫作：安慰。

　　老師讓我們小組交流安慰，可是安慰什么呢？這是一個(gè)難題，小組長朱亦心提議道：“我們就表演考試考砸了吧�！贝蠹叶己苜澩�，我也說：“我當(dāng)被安慰者，肖梓韓當(dāng)旁白，你們倆當(dāng)安慰者。”我們安排好后，排練了一遍又一遍。

　　排練好后，我們高高地舉起了手。直到最后一組，老師才請(qǐng)我們。到了臺(tái)上，曾飛凡突然搶肖梓韓的臺(tái)詞，所以我們演得不太好。但老師又給了我們一次機(jī)會(huì)，所以我們一定要演好。站在臺(tái)上，肖梓韓大聲地說：“現(xiàn)在由我們小組來匯報(bào)，請(qǐng)聽�！彼�說完以后，我說：“哎，這次考試沒考好，媽媽肯定會(huì)罵我的.�！苯又�，朱亦心說：“沒事兒，只要你下次認(rèn)真寫卷子，不要想別的，一定能考好。”朱亦心說完，曾飛凡說：“對(duì)，只要你認(rèn)真審題，一定能考好�！弊詈�，我說：“謝謝你們�！�

　　評(píng)選小組時(shí)，我們小組獲得第二名，每個(gè)人都拿到了50分，真開心�。�

語文學(xué)生作文12

　　我愛語文有許許多多的原因，下面我就講講其中的一個(gè)原因。

　　我喜歡語文，學(xué)習(xí)語文讓我認(rèn)識(shí)了并了解了喜歡上了中國剛勁端莊的漢字。中國的漢字已經(jīng)有四千多年的歷史了，他經(jīng)過了漫長的演變，由最初人們刻在動(dòng)物骨頭上的甲骨文到金文到篆書，再到行書、楷書、草書，最有演變到現(xiàn)在我們?cè)谑褂玫暮嗴w字。漢字有這么長的歷史，造就了他與西方文字巨大的不同，西方文字只是一些冷冰冰的符號(hào)，而中國的.漢字則是一些有些有肉充滿活力的精靈，它們十分美麗。漢字活躍在紙上，組成一個(gè)個(gè)鮮活的詞語，變成了一句句優(yōu)美的句子，編織成一篇篇讓人留戀往返的文章。正因?yàn)闈h字如此美麗神奇，我就非常喜歡用漢字來傾訴我的心靈，通過漢字讓人們來了解走近我。我喜歡漢字還因?yàn)槲蚁矚g寫漢字，我覺得寫漢字是一種享受，一種美的享受。一個(gè)個(gè)漢字就如同一幅幅畫，我用心去描繪一個(gè)個(gè)漢字更好讓漢字展現(xiàn)中國文化。我在寫漢字是心情十分舒暢，我用心去感受每一個(gè)漢字的神韻、氣息，感受他的博大精深，讓漢字不停在我腦海里旋轉(zhuǎn)跳躍……

　　我喜歡漢字，學(xué)習(xí)語文讓我愛上了漢字，所以我喜歡語文。

語文學(xué)生作文13

　　我的語文老師是一位女老師，大約三十歲，高挑苗條的身材，長得亭亭玉立，一雙水汪汪的大眼睛，忽閃忽閃的，充滿無窮的智慧，我的語文老師。她的聲音非常好聽，像銀鈴一樣動(dòng)聽。她燙著一頭金色的`卷發(fā)，就像一位法國女郎。喜歡穿咖啡色的衣服。

　　我的語文老師叫王紅，她是個(gè)嚴(yán)厲的語文老師，說她嚴(yán)厲還真找對(duì)了點(diǎn)，她說如果有誰作業(yè)讀書不簽字，就要抄一千字作文，抄不完就別回家，記得有一次我作業(yè)沒帶，她叫我把作業(yè)全重寫。從此以后我每次寫完作業(yè)，都自覺收拾文具，再也沒有忘帶過。正是由于老師平日的嚴(yán)格要求，我的期末考試才取得比較理想的成績。

　　王老師又是一位溫柔慈祥的老師，記得上學(xué)時(shí)我感冒了，回家休息，心想我掉了幾天的課，成績肯定上不去了，我心急如焚，沒想到，一下課王老師給我補(bǔ)課。我的心底不斷涌出陣陣暖流。

　　老師如果您是陽光，那我們就是陽光下的花朵，如果您是一盞燈，那我們就是燈下的行人，您是那么偉大，我喜歡您語文老師。

語文學(xué)生作文14

　　你知道我最喜歡的植物是什么嗎?告訴你吧，它就是小草。

　　春天，小草悄悄地從泥土里鉆出來。一陣春雨過后，它隱隱地發(fā)出泥土的芳香。它點(diǎn)綴著各種各樣的花、樹。沒有小草，花兒就變得不是那么美麗，沒有小草，怎能體現(xiàn)出大樹的挺拔?

　　炎熱的.夏天里，花兒都蔫了，秧苗都垂下了頭。只有小草還頂著酷熱的烈日，在泥土上精神抖擻地挺立著。

　　秋天，落葉蓋住了嫩嫩的小草，樹上結(jié)滿了果實(shí)。但是，那些桃子、石榴都只是體面的，只有小草才是真正樸實(shí)無華的。

　　冬天，樹葉兒落盡了，花兒落盡了，但只有小草還堅(jiān)強(qiáng)地站立在已經(jīng)冰凍的大地上。難怪唐代大詩人白居易在詩中這樣贊美道，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。

　　我愛松柏的堅(jiān)貞，梅竹的節(jié)操，蓮花的傲視污泥，籬菊的勇斗西風(fēng)，可我更愛看上去只是普普通通的小草。

語文學(xué)生作文15

　　我的語文老師徐敏，是位三十多歲初為人母的女老師，她中等身材，不胖不瘦，看上去挺精神。她長有一張標(biāo)準(zhǔn)美女的鴨蛋臉，一對(duì)大眼睛烔烔有神，，眼睫毛又長又密，撲閃撲閃的，似乎在說話。她是一位很有修養(yǎng)的美女老師。

　　徐老師講課幽默風(fēng)趣，深入簡出，同學(xué)們都愛聽她的課。記得四年級(jí)上半學(xué)期，那是徐老師的公開課。上課鈴聲響了，只見徐老師大步流星地走進(jìn)教室，先向同學(xué)們問候了一下，然后抬起頭來，用那雙會(huì)說話的眼睛朝我們的座位掃視了一遍，教室里的氣氛立即不同了。上課了，徐老師先進(jìn)行范讀，然后又正字、解詞，繼而分析課文。徐老師講的`栩栩如生，讓我們恍如身如其境，同學(xué)們都聽得入了神，有的歪著腦袋，有的微張著嘴……千姿百態(tài)。講著講著，徐老師突然停了下來，來到我身邊，讓我回答一個(gè)問題。我心里不由地緊張起來，但我從徐老師鼓勵(lì)的眼神里讀出了自信，終于鼓起勇氣站了起來，圓滿地回答了徐老師的提問。徐老師接著往下講……正當(dāng)大家聽得如癡如醉時(shí)，下課鈴聲響了，聽課的老師和同學(xué)們都依依不舍地離開的座位。

　　這就是我的語文老師，一位幽默風(fēng)趣的好老師。

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