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關于語文課作文600字八篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的語文課作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文課作文600字 篇1
今天的課前準備做得十分充分，同學們早早的端坐在課桌前，一雙雙祈盼的目光看著教室門口。只見我們的語文教師和往常一樣健步走到講臺上，說：“今天的'新聞播報現(xiàn)在開始�！蓖瑢W們個個摩拳擦掌，迅速地從抽屜里拿出準備好的報紙。有些同學干脆不動，看他們滿懷信心的樣子，我猜他們一定把新聞內(nèi)容爛熟于心了。
只見老師拿起粉筆在黑板上寫上“一、二、三、四”四個大字，表示我們今天比賽分成四個組。比賽正式開始了，我們一組的李小明第一個舉手，取得了一個回答問題的權利，也為本組拿下了一分。
這時，有人站起來說：“湖人隊大敗，烈火隊勝利了�！薄安粚Γ呛岁犣A了，作為湖人隊科比的FANS，我立刻站起來反駁道。
這時，老師語重心長地說：“這，就是一個語文知識點�！薄罢Z文知識”我們疑惑地看著老師�！笆前。麡它c加錯了，意思就完全不一樣了。難道，這不是語文知識？”老師問同學們。我們恍然大悟：是呀！標點符號會說話，標點的作用不可低估呀！
“昨天，因有部分中、小學生浪費現(xiàn)象比較嚴重，學校在食堂中央掛上‘誰知盤中餐，粒粒皆辛’的牌子。浪費現(xiàn)象明顯得到改觀�！钡谌M的小剛意味深長地說。
“其實，這里面還有學問呢”老師接著說。“�。俊蓖瑢W們面面相覷，“這里面有有什么學問？”“引用了古詩呀，古詩也是一個重要的語文知識呀”
最后，老師問我們：“今天，你們學到了哪些語文知識？”我們一個個爭先恐后地舉起手�！皹它c的妙用”“古詩的正確運用的好處”……“還有”老師說，“你們忘記了一個重要的一點：留心觀察生活，生活中處處有學問。好，我宣布：今天的獲勝小組是：第一組”。在我們的歡呼聲中，下課的鈴聲響起來。
這也是一堂生動有趣的語文課！
語文課作文600字 篇2
“語文課”不過是一堂課的代名詞，但它的形式可是豐富多彩的。
品讀一首詩，遨游詩的海洋，那是一堂語文課；學習一篇文言文，積累文言詞匯，那是一堂語文課；體會一篇小說，了解時代背景，那依然是一堂語文課；而令我想不到的是，原來那也是一堂語文課……
一天下午，剛上完體育課的我們被語文老師截在了回教室的路上，我好奇的停住了腳步，等待著老師的回答。我們排好隊后，老師說這節(jié)語文課帶我們到學校圖書館閱讀。聽到這后，我覺得奇怪了，初中學習這么緊張，還能騰出語文課給我們閱讀，不可能吧？懷揣著一顆疑惑的心，我跟著老師來到了學校圖書館。 我很快找到一些自己喜歡的雜志，然后坐下，靜靜地品味，當我抬頭時，發(fā)現(xiàn)語 文老師也捧著一本雜志，細細地讀著，那專注的眼光，實在讓我佩服，可見老師是多么喜歡閱讀��！
記得剛開學，老師就搬了兩大箱書到班上，每人發(fā)了一本，無論是歷史著作，還是現(xiàn)代小說，似乎每一本書都有生命，我仿佛可以看見那一顆顆跳動的心。一個月后，老師收回了書，還推薦了12本書給我們，我真是很佩服老師。
大約15分鐘過去后，我們將雜志放回了書架上，到了圖書館二樓，那里的書可真多，我逛了一遍，挑選了自己最喜歡的一本小說，坐在椅子上讀了起來，那節(jié)課，我又一次充分體會到了讀書的快樂，不僅書中的故事描寫得很精彩，還蘊涵著人生的哲理，影響著我對生活的態(tài)度。 一本小小的書，雖只由文字拼裝，組合而成，但它總能告訴我們一些信息，啟發(fā)我們的'思考，影響我們的情感態(tài)度，那不是分析一篇小說，背誦一篇文言文所能取代的，也不是僅在短短的40分鐘的課堂就能完全明白的，那只能自己去認真閱讀，用心體會，從文字背后去尋找更多生活的影子，那種享受，是一種人生高境界的追求。
“語文課”不過是個代名詞，人們常說“生活處處有語文”，的確如此，認真的去體會，你會發(fā)現(xiàn)，閱讀其實也是一堂語文課。
語文課作文600字 篇3
今天，我們上了一節(jié)有趣的語文課。
老師一進來，就拿起一支粉筆問：“同學們！大家看這支粉筆是什么顏色？”我們答：“綠色！”老師問：“你們信不信我能用綠色的粉筆寫出紅色來？”我們答：“用綠色的筆寫出紅色二字！”老師說：“就是用綠色的粉筆寫出紅色的字來�！�
“那么，你們猜猜我手上的紙袋你有什么？”有人說：“本子。”有人說：“筆記本電腦�！薄安虏怀鰜砹税桑磕沁�，我叫一個同學上來摸摸看是什么�！贝蠹叶寂e高手來，都想上去摸摸看是什么，結(jié)果老師叫了一個女同學上去，說：“是一個橢圓體的東西�！庇腥苏f：“橢圓球！”有人說：“雞蛋！”“嗯，猜對了�！薄澳窃俨虏铝硪患䱷|西是什么？”那個女同學提示：“冰涼冰涼的。”有人說：“鐵板。”有人說：“鐵塊�！薄澳憧�，又猜不出來了吧？好，我就拿出來給你看！”老師拿出來一個木加鐵的東西，全班同學都爆出幾根青筋：“哇�。。 庇腥苏f：“老師要修黑板��？”又有人說：“老師要參加“非常6＋1啊”
老師拿著鐵錘在黑板上寫了幾個字：鐵錘捶蛋chui不碎�？匆娺@幾個字，我的'小組都在討論：是錘呢還是吹呢有75％都支持錘，剩下的都支持吹。
隨后，老師叫了一個同學上來砸蛋�！鞍。。∵�真的是非常6＋1��？不對，非常6＋1是七個蛋。我們只有1個蛋，應該是非常0＋1�！边@結(jié)論全班聽了哄堂大笑。老師說：“請安靜。”老師叫的那個人上來了，砸的可是非常大力，咚的一聲，得出答案啦。
原來是鐵錘捶蛋“錘”不碎，哈哈��！
語文課作文600字 篇4
第一節(jié)語文課時間過得很快，太陽和月亮跑得很快。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學結(jié)束了。
我們迎來了新的學年，第一個月的第一天。昨天，我們上了第一節(jié)語文課，這讓我非常難忘。我們沒有在那堂課上學習課文，而是和老師談論了漢語。首先，我們談論了有趣的單詞。同學們，讓我們先來談談漢語的樂趣吧！老師問了一個問題。我認為漢字的形狀非常有趣。一些學生已經(jīng)說了，好的，然后請一些學生寫易怒和烘干干燥的一言為定。
過了一會兒，老師又問:看看這兩個。干燥的單詞之間有什么區(qū)別？激進不一樣，每個人都異口同聲地回答。是的，這就是古代漢字的美。誰知道為什么激進分子不同？是的，這是自己決定的。
不同的漢字是根據(jù)不同的含義來決定的，所以說漢字很有趣。你有關于漢字的`笑話嗎？當問題出現(xiàn)時，每個人都開始思考:一些學生抬起下巴，用眼睛看上帝。一些學生看書，噘起嘴唇。后來，老師給我們講了一個關于一個白人法官的故事。這個故事特別有趣。它講述了一個關于一個白人法官的笑話，這個法官讓我們發(fā)笑，因為他甚至給犯人起了個錯誤的名字。
但是我想，這難道不是一個因為沒有學好漢語而引起的笑話嗎？這表明漢語學習對我們來說是多么重要。然后，老師讓我們說漢語的意思。結(jié)果，每個人都開始用各種方式討論:我認為學好漢語可以使我們的知識更加廣泛和豐富。我認為學好漢語可以使我們與外界的交流更加順暢和方便。我認為學好漢語還可以提高個人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。討論很熱烈，報告很精彩。
我們真正體會到了中國人的魅力和中國人的快樂。中國是一種芳香的綠茶，提神。中國是一個五彩繽紛的花園，讓人忘記了回去。中國是一塊非常甜的蛋糕。第一堂語文課只是最初的起點，未來的文學之路取決于我們。讓我們一起在中國的海洋里游泳吧。
語文課作文600字 篇5
平時的語文課都是學習課文，而我們這一次語文課卻是開了一場辯論賽，辯論“小學生上網(wǎng)是利大于弊呢還是弊大于利呢”。
前幾天，段老師說我們會開一場辯論賽，我們都很興奮，迫不及待地想?yún)⒓舆@場辯論賽�？擅~有限，但經(jīng)過我努力，我積極上網(wǎng)查詢資料，我終于被選中了參加“利大于弊”的正方組。漸漸地，到了辯論賽的'那一天，我方和反方面對面坐著，兩個隊旁邊像有烈火在燃燒，兩個隊隊員個個氣勢洶洶。首先，我方隊長先給他們下了個大馬威，說出了我方觀點，說得頭頭是道，我們禁不住叫起好來。反方也說出了他方觀點。然后我方首先發(fā)言：“我方認為小學生上網(wǎng)利大于弊，上網(wǎng)不但可以查詢資料，更好地學習，還可以開闊我們的視野�！狈捶椒瘩g道：“可如果長時間看電腦對眼睛不好�！蔽覀冋裏o言以對時，隊長笑著對他們說：“那你們的資料又是從哪兒來的呢？”反方竟說：“這些資料是我們勤奮地查閱書本得來的�！蔽覀円宦狊@呆了！書本上哪有這些東西呢？只好利用平時的網(wǎng)絡作業(yè)對他們說：“好吧，可英語老師布置的網(wǎng)絡作業(yè)也是在網(wǎng)上做的呀！可為什么只有全班個別幾個同學帶眼睛了呢？”反方有一會兒說不上來話，有個也帶眼睛的男生對我們說：“可我們有些人也是因看書看近視的呀�！蔽曳疥犻L反駁道：“可只要姿勢正確地看書眼睛也不會近視的呀�！狈捶酱鸩簧蟻砹耍缓棉D(zhuǎn)移話題，大家七嘴八舌地針鋒相對，誰也不甘示弱，最后因時間原因辯論賽結(jié)束了，雙方打平了。
通過這場辯論賽，我知道了小學生上網(wǎng)的好處與壞處，但我知道，如果你把網(wǎng)絡當作工具，好處就遠遠大于壞處；如果你把網(wǎng)絡當作玩具，壞處就遠遠大于好處。
語文課作文600字 篇6
上三年級時，我們的語文老師叢老師教課很有趣，其中有節(jié)課給我留下了深刻的印象，我至今還記憶猶新。
那天，叢老師拿著一本作文書進了教室，她帶著微笑說：“今天我要給大家讀一篇作文，在讀之前，我要問一個問題，石頭是什么顏色的呢？”大家頓時哈哈大笑。一位同學站起來，拍了拍自己的胸膛，得意洋洋地說：“那還用問，石頭當然是黑色的！”老師不作聲，只是點點頭，笑了笑便讓他坐下。老師又說：“曹雅文你來說一說�！蔽艺酒饋恚攵疾幌耄患偎妓鞯卣f：“我想應該是黑的。”老師說：“大家都說石頭是黑色的，那么，我也帶來了許多石頭，大家要仔細觀察�！苯又�，老師從講桌的抽屜里拿出一個裝滿石頭的袋子，放到講桌上，我們都圍著講桌觀看著，桌上擺的石頭的顏色各種各樣：有紅色的，有白色的，有黃色的，還有棕色的……石頭不僅有黑色的.，還有許許多多的顏色。老師嚴肅地說“剛才大家都看見了，石頭不僅是黑色的，還有其它的顏色，其實大家肯定知道這個道理，但大家沒有自己的觀點，聽別人說的話就隨便下結(jié)論。下面我給大家讀一篇作文，看看小作者是怎樣寫雨花石的�！眳怖蠋熃蚪蛴形兜刈x完這篇作文后，說：“這個作者他非常有自己的觀點，他不是聽人家說雨花石是什么樣子就寫什么樣子， 他認為要通過觀察和嘗試才能得出結(jié)論。所以，他把雨花石的樣子才寫得十分具體，讀后使人身臨其境……”
這節(jié)課很有意義，我受到了很大的啟發(fā)：無論做什么事，都要有自己的主見，不要人云亦云！
語文課作文600字 篇7
去年暑假，我們?nèi)チ碎L白山天池。長白山位于東北吉林省，是個很冷的地方。那里八月如秋，十月下雪，冰厚得汽車上去都沒有問題。
我們到了長白山腳下，那里要等汽車上去再下來接送，一次只能上去十個人。我們排了半個多小時的隊，終于等上了一輛吉普車。上山的路彎彎曲曲，車子晃晃悠悠，像做過山車一樣。
二十分鐘后，我們終于上到了山頂。從山頂望下看，下面綠的綠、黃的黃、紅的紅、白的白，綠的是小草，黃的`是樹葉，紅的是果子，白的是濃云。站在山頂，云朵就在身邊，一會兒濃，一會兒薄，仿佛一伸手就能抓到一大團，伸出手去，卻穿過了云，只能抓到一手若有若無的水汽。攀上石梯，一大片藍色映入眼簾，走近一看，不止藍色，還有白色、綠色、紅色等等，看得我眼花繚亂。天池里映著雪山的影子，旁邊的冷杉樹綠油油的，形成了一種鮮明的對比，倒映在水里，如同一幅在水中展開的神奇美麗的畫卷。
天池過去后就是國境線，用望遠鏡可以看到對面國家的碉堡。在山這邊向下看，下面有許多云，看不到底，透過云的縫隙，看到下面的無底深淵，嚇得人心驚膽顫。我們又往上走了一點，突然發(fā)現(xiàn)池子里出現(xiàn)了一個黑點，黑點越來越大，又出現(xiàn)了幾個黑點，“水怪!”大家都忙著搶拍，后來我聽說好像是水獺。過了一會兒，天池恢復了平靜，我仔細觀察了一下這個池子。池子不大，卻很壯觀，在云的映襯下，美麗極了!
又看了一會兒，我們下山了，下山時車不像上山時那樣搖晃，大概是坐慣了的原因吧。下山后，我戀戀不舍地往后看了一眼，再見了，美麗的天池!
啊!偉大的大自然，你居然創(chuàng)造了這么美的事物!
語文課作文600字 篇8
語文中包括生活的哲理，而生活中的語文也是無處不在的。
記得，初入初中的我，被那沉重的學習負擔壓得喘不過氣來，而這時的`我總會想快快長大，生活在一個沒有壓力，沒有學習的大人世界里，那樣的生活是多么輕松��！可是，時間是有規(guī)律走過的，你是不能控制它的，所以，這一切對我們來說只是空想。
一次，我承受不住學習的壓力便跟爸爸說我不想讀書了，爸爸聽了，眉頭緊鎖，無語。一會兒，爸爸對我說：“帶你去一個地方�！庇谑浅錆M疑惑的我跟爸爸慢慢地走著。
許久，我才知道爸爸原來是想帶我去爬山。因為越來越靠近山了。果然不出我所料。不久，我們便到達了山腳。爸爸問我：“能爬上去嗎？”看著那高達巍峨的刪你，我只能說：“應該不能吧！”看著我那不自信的樣子，爸爸鼓勵道：“不試怎么知道不行呢？做人應要自信點吧！”聽爸爸這樣說，我懷著嘗試的心理去爬山了。
山路坡度大，而且又彎曲，還沒爬到一半的我便體力不濟，支撐不住了，便跟爸爸說不想爬了，爸爸為了鼓勵我爬山，說我要是比他先到達，便給我20元作為獎勵，但我要是輸了，必須打消不想讀書的念頭。這么好的事，誰不干呢？但我對爸爸提出一個要求：休息20分鐘才開始比。
20分鐘過后，我以最好的精神狀態(tài)準備攀登，但情況并不如我想象那么難，因為我心里有一個信念：“一定要登上山！”就這樣，為了這個信念，即使累了，我也會堅持，一步步、一腳腳，我終于爬上了山峰，此刻的我是多么開心！俯首望去，眾山是多么渺小，景色是多么美麗，這時的我才知道自己爬了多遠！爸爸問我明白了嗎？我驚喜的回答“嗯！”
這次登山，對我來說，不只是一次娛樂，更是一次挑戰(zhàn)，一堂超越困難的語文課！
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