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【精華】語(yǔ)文老師作文600字9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文老師作文600字9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文老師作文600字 篇1
上課教給我們做人的道理和知識(shí),課后是我們能溝通的朋友,如果遇到不會(huì)的問題她還會(huì)耐心的教導(dǎo)我們。沒錯(cuò),她就是我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師平時(shí)對(duì)我們學(xué)生和藹可親,在上課的時(shí)候,她就十分嚴(yán)格,上課認(rèn)真,一絲不茍,是位負(fù)責(zé)人的老師。
此外,還是一位很特別的老師。記得有一次,六月的天娃娃的臉,我們上著上著課,忽然來(lái)了一場(chǎng)大雨,同學(xué)們都很興奮,“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,終于下課了,有的同學(xué)在樓上賞雨,有的同學(xué)興高采烈的下樓玩雨,賞雨的賞雨,玩雨的.玩雨,35分鐘過去了,上課鈴又“叮鈴鈴,叮鈴鈴”地響了起來(lái),我們都趕緊的往上跑,可是老師已經(jīng)站在了講臺(tái)上,我們進(jìn)屋打了“報(bào)告”看見老師的眼睛像冒了火星一樣,我們進(jìn)教室后工工整整的坐好,老師看著我們下去玩雨的學(xué)生,向同學(xué)打了招呼后,又讓后來(lái)進(jìn)教室同學(xué)站起來(lái),當(dāng)時(shí)我的心里就像揣了一只小兔子一樣,砰砰的跳著,我以為老師會(huì)說我們,教訓(xùn)我們,可出乎意料的是語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)了我們,獎(jiǎng)勵(lì)我們。以前的老師只會(huì)對(duì)我們大吼大叫,把我們嚇得一驚一乍,抬起頭,坐正身子,就怕叫家長(zhǎng),沒想到語(yǔ)文老師竟然會(huì)表?yè)P(yáng)我們,并讓我們玩一節(jié)課,每位同學(xué)都很高興。
老師謝謝你教育了每一位同學(xué),讓我們進(jìn)入了知識(shí)了海洋,您精心備課,讓我們好好學(xué)習(xí)天天向上,走入了無(wú)限寬廣的知識(shí)世界,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干�!比绻麤]有您的教導(dǎo),我們就不會(huì)成才,如果沒有您的教誨,我們就不會(huì)成人,我由始至終都是那么佩服教師。讓我懂得了怎樣做人,
老師,謝謝您。
老師,我愛您。
語(yǔ)文老師作文600字 篇2
語(yǔ)文老師姓黃,跟全職高手里的黃少天名字差一個(gè)字,性格就差了大概一個(gè)宇宙吧。黃少天是活潑可愛的年輕人,咱語(yǔ)文老師是端莊大氣的中老年人。
我們語(yǔ)文老師長(zhǎng)得非常好看。
我跟朋友說起我們的'語(yǔ)文老師,朋友起初只感到很想見一見真人,后來(lái)當(dāng)我提到語(yǔ)文老師還是主任的時(shí)候,她忽然想起來(lái)了。她說:原來(lái)是他啊,確實(shí)很帥!而且,當(dāng)初他帶我來(lái)宿舍的時(shí)候,我就覺得他還真像個(gè)翩翩公子呢。
于是兩個(gè)花癡少女深陷于大叔的美貌中不可自拔
上學(xué)期學(xué)期末,要給各個(gè)科任老師評(píng)分,班主任就說起來(lái)每一位老師。當(dāng)她提到語(yǔ)文老師的時(shí)候,她說:你們語(yǔ)文老師已經(jīng)五十多歲了,看不出來(lái)吧?(她沒說之前我一直以為他只有四十出頭)而且,他長(zhǎng)得很帥,對(duì)吧?說著她就露出了深不可測(cè)的花癡的笑容。
其實(shí)剛看到他并不覺得他有多好看,只感覺就是挺普通一語(yǔ)文老師,頭節(jié)課照例的政治課加上個(gè)人感想,乏味又無(wú)聊。心想著不知道從此以后語(yǔ)文課會(huì)無(wú)聊成什么樣呢,暗自感慨了一下人生多艱。
第二節(jié)課,戴上眼鏡仔仔細(xì)細(xì)瞅了瞅他的容顏,嚯,好家伙,再年輕二十歲,扔進(jìn)屏幕里都比現(xiàn)在莫名其妙的小鮮肉養(yǎng)眼許多。他真真是好看,眼睛很亮,卻不刮人,輕柔溫和,正是所謂“如沐春風(fēng)”。他點(diǎn)名叫學(xué)生起來(lái),也是低頭微笑著款款走去,說話是全班都聽得到的,話語(yǔ)卻很輕。即使生起氣批評(píng)人來(lái),也如鄰家大哥哥數(shù)落不懂事的小孩那般,不說很重的話,但該說的道理都給你點(diǎn)透。他靜止站在那里的時(shí)候,永遠(yuǎn)正直、挺拔,如同一棵白楊樹。
語(yǔ)文老師啊,說一表人才都是過分了的,這個(gè)詞看不出來(lái)他的氣質(zhì)。所以要用“溫潤(rùn)如玉”來(lái)形容才妥帖。
語(yǔ)文老師作文600字 篇3
兩年半前的九月半,我們與語(yǔ)文老師初次見面,他剛開始教我們的時(shí)候,覺得他挺好的,上他的課也比較有意思,班上大多數(shù)同學(xué)也都挺喜歡他的,因此在我們的心里留下的印象也挺好的。特別是班上的男生,一上語(yǔ)文老師的課就特別積極,與其他老師的課形成了鮮明的對(duì)比。
語(yǔ)文老師字寫得很好,歌唱的也不錯(cuò)。第一次聽他唱歌應(yīng)該是在七年級(jí),那好像是唯一一次,那個(gè)時(shí)候老班剛好在開封學(xué)習(xí),那天晚上是在為實(shí)習(xí)老師開歡送會(huì),非常高興也非常遺憾,因?yàn)槟且呀?jīng)快元旦了,我們多么希望實(shí)習(xí)老師能看我們的元旦聯(lián)歡會(huì)��!語(yǔ)文老師從七年級(jí)開始就像一位代理班主任,偶爾管理一下班上的事請(qǐng)。
老師講課的水平很高,但普通話有點(diǎn)不標(biāo)準(zhǔn),有時(shí)還會(huì)引起同學(xué)們的哈哈大笑。老師的愛好呢比較廣,像籃球、乒乓球之類的都打得很好。七八年級(jí)的時(shí)候經(jīng)�?梢钥吹剿蛯W(xué)校的其他老師們打籃球,和學(xué)校的.學(xué)生們打乒乓球。
隨著時(shí)間的流逝,老師也漸漸的地把心思放到了我們的學(xué)習(xí)上,然而一些東西卻也隨著時(shí)間的變化而變化了。比如老師的脾氣,以前的課堂老師總是面帶微笑,但有時(shí)一上課就繃著臉,好像我們欠他幾萬(wàn)塊錢似的,換個(gè)比喻說就是老師像一座火山,隨時(shí)都有可能爆發(fā)。不過還好,因?yàn)槲覀兌疾桓胰ベ€那個(gè)火山口,唯恐一下子就砰”的一聲巖漿四處噴發(fā)。還有就是現(xiàn)在上語(yǔ)文老師的課比較的枯燥乏味,一點(diǎn)兒興趣都沒有,甚至聽著聽著就瞌睡。但因?yàn)槭蔷拍昙?jí),所以我們都體諒老師,我們將面臨的是中招考試,因此上課不能像以前一樣了,課堂上老師總有那么多有趣的故事和他的經(jīng)歷可講。
有時(shí)真的很懷念以前的日子,不像現(xiàn)在這樣累;每天也不用為考試而感到恐慌;不用做這么多的作業(yè);每天也不用面對(duì)老師那冷酷無(wú)情的臉。
語(yǔ)文老師作文600字 篇4
假如我是語(yǔ)文老師,我將那嶄新的書本,邁著輕捷的步伐,走上向往已久的講臺(tái),這是我的心情將是多么激動(dòng)。
我站在講臺(tái)上,看著他們——我的學(xué)生一雙雙閃亮的、求知得眼睛,我心里沒有一點(diǎn)怯懦和慌亂。我要用我精湛的講解,贏得他們的尊敬。我的第一節(jié)語(yǔ)文課,一定要像一條清澈的小溪,時(shí)而泛起朵朵浪花,撞擊那一顆顆童稚的.心,開啟盼望著創(chuàng)造的心靈。
假如我是語(yǔ)文老師,那么染著明媚色彩的教學(xué)生涯,就像一首優(yōu)美的長(zhǎng)篇敘事詩(shī),掀開了第一頁(yè)。我要激勵(lì)我的學(xué)生,使他們樹立起遠(yuǎn)大的理想。我要給他們朗誦流沙河的詩(shī)“理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈,理想是燈,照亮前進(jìn)的路……理想是船舶,載著你出海遠(yuǎn)行�!卑�!這是我給他們上的一堂思想教育課。
假如我是語(yǔ)文老師,我將叫他們常拿豪邁奔放的《敕勒歌》,我要讓他們和我在一起用飽蘸深情的筆,寫下《祖國(guó),我生命的根》,我要教他們愛祖國(guó),祖國(guó)是他們最愛的母親,讓他們意識(shí)到祖國(guó)的語(yǔ)言是多么豐富美麗。我要用李白、杜甫的詩(shī),冰心、朱自清的散文,魯迅的小說,讓他們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)那洶涌、磅礴的氣勢(shì),清新、雋永的風(fēng)格、剛健、瀉沉的筆觸。
假如我是語(yǔ)文老師,我將有用不完的熱情,在課余和學(xué)生們一起唱歌、跳舞。和學(xué)生們一起打籃球。是否有人想問:“你這樣不覺的單調(diào)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答:“這恰使我感到充實(shí)和光榮�!�
假如我是語(yǔ)文老師,我不自高馬大。我要向?qū)W生們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們身上閃光的地方,不斷提高業(yè)務(wù)水平,作為人師表的楷模。對(duì)待他們,我們不應(yīng)該有偏袒的私心。
這就是我,一位未來(lái)的語(yǔ)文老師的全部奢望。但這只是假設(shè)的。難道假設(shè)就不能變成現(xiàn)實(shí)?能的,我將憑自己的信心和毅力,用辛勤的勞動(dòng)去掉這篇作文期前面的二字“假設(shè)”成為一位名副其實(shí)的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文600字 篇5
假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)一改同學(xué)們使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的壞習(xí)慣。我并不會(huì)設(shè)定規(guī)矩來(lái)強(qiáng)制我的學(xué)生,但我會(huì)通過真實(shí)示例和親身感受讓他們懂得網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是如何侵害我們的語(yǔ)言能力。我還會(huì)找出時(shí)間讓同學(xué)們分享報(bào)紙上的精彩內(nèi)容,在這個(gè)過程中,同學(xué)們可以學(xué)習(xí)報(bào)紙上精煉而美妙的詞語(yǔ),并應(yīng)用在自己的文章中。
假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)教導(dǎo)他們“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”的道理。我不會(huì)讓他們天天面對(duì)課本死讀書,而使作文失去靈氣。游歷有助于開闊心胸,更可以讓同學(xué)們以全新的角度審視世界。在欣賞名勝古跡和自然風(fēng)光的同時(shí),同學(xué)們可以嘗試?yán)斫夤湃说那椴俸椭腔�,了解關(guān)于風(fēng)物的歷史。
假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)讓同學(xué)們了解更多的歷史�!耙允窞殍b,可以知興替”,通過品味不同時(shí)期和朝代的歷史,可以讓同學(xué)們懂得人生的'哲理,做到虛懷若谷,小心慎行。這些人生哲理在歷史的長(zhǎng)河中一次又一次地被證明。
假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)尊重所有同學(xué)的觀點(diǎn)。在我的語(yǔ)文課上,只有觀點(diǎn)的差異和活躍的思維,沒有對(duì)個(gè)人的批評(píng)。在同學(xué)們交流爭(zhēng)辯中,碰撞出了思想的火花。這樣的學(xué)習(xí)方式,比抱著課本死記硬背地要好得多。當(dāng)同學(xué)們遇到不懂或是想交流的問題時(shí),可以直接舉手提問,這樣既可以幫有疑問的同學(xué)消除困難,還可以語(yǔ)文課的氣氛變得輕松。
假如我是語(yǔ)文老師,我會(huì)推薦同學(xué)們閱讀對(duì)自己有幫助的書,無(wú)論是中外的各種名著,還是描述名人一生的傳記,這些都可以成為同學(xué)們挑選的對(duì)象。同樣,我也推薦同學(xué)們閱讀以金庸先生為代表的武俠小說。語(yǔ)文的閱讀并不是強(qiáng)制性的,同學(xué)們可以利用自己的閑暇時(shí)間多閱讀,多看報(bào)。這樣既可以學(xué)習(xí)別人的習(xí)作手法,將其歸入自己的知識(shí)范疇之中,還可以豐富自己的情感。
語(yǔ)文老師作文600字 篇6
俗話說的好呀!父母是我們的第一任老師,他們教會(huì)了我們最基本的。而學(xué)校里的老師是我們第二任老師。我們?cè)谛R犂蠋煹慕虒?dǎo),遵守學(xué)校紀(jì)律,在家呢也要做一個(gè)好孩子這樣才對(duì)得起養(yǎng)我們的父母。還有在默默教育又不思回報(bào)的老師們。只有這樣我們才是一個(gè)有素智的人。
我從小學(xué)到現(xiàn)在我還深深的記得在小學(xué)五年級(jí)有一個(gè)語(yǔ)文老師是我最尊敬、最敬愛的.、她雖然是個(gè)女的可是她會(huì)讓你開了自然會(huì)肅然其敬的一位很成功的女老師。
從上了初中聽說他被掉到別的地方去教課了。我覺得我都還沒有在去好好的看看她呢,他就走了我感到很遺憾,從那以后上了初中沒有看見過一位象她那么有責(zé)任感的老師了。
今年我們都上初三了也可以在學(xué)校里面說算是大哥哥了,我這從在92班然后轉(zhuǎn)下91班來(lái)我覺得我又一次看見過象我小學(xué)遇到那么附有責(zé)任的老師了,她就是我們的吳老師也是我們學(xué)校的校長(zhǎng),他說話聲音很洪亮該嚴(yán)肅的嚴(yán)肅該讓我們放松的時(shí)候就放松,我特喜歡聽他講課了。他講課的方式我很是喜歡,他每次上課前都是把頭發(fā)輸?shù)煤苡行偷倪€有我為他的行為很感動(dòng)。他每次到我們班來(lái)上課。我的座位是在靠走廊這邊的。我沒有看見他來(lái)只要我們的衛(wèi)生,區(qū)里邊有一點(diǎn)兒垃圾他不管是多么的忙都要彎下腰去把那片紙或一點(diǎn)兒垃圾丟到垃圾箱后,才去上課。
我覺得他這個(gè)人很會(huì)注意細(xì)節(jié)很會(huì)做人我還記得他教過我們做人要學(xué)會(huì)做到這五個(gè)才會(huì)成功
1、健康
2、德行
3、知識(shí)
4、奮斗
5、機(jī)會(huì)
我覺得呀說的很有道理。
我們老師說問我們他有什么缺點(diǎn)我還真是找不出來(lái),如果真要我說的話那我就隨便說個(gè),我覺得他應(yīng)該不要喝酒呵呵…但也不是啊。他喝酒都是為了應(yīng)酬還有他喝酒知道個(gè)度,不象別人沒有事也要喝得路都走不了喝酒對(duì)味很不好所以我希望,老師你盡量不要喝。
你的學(xué)生在這里祝你身體健康。
語(yǔ)文老師作文600字 篇7
李老師是我的語(yǔ)文老師。四年級(jí)時(shí),我作為插班生轉(zhuǎn)入到她的班級(jí)。初見時(shí),李老師就給我留下了深刻的印象。她有一張標(biāo)致的瓜子臉,一頭棕黃的頭發(fā)披散兩旁,眼睛笑瞇瞇的,給人一種和藹可親的感覺。
那時(shí)的我生性膽小,總是畏懼上臺(tái)發(fā)言,也不敢舉手回答問題。是李老師改變了我,一次次的鼓勵(lì)我,一次次的鍛煉我,不僅使我與班上同學(xué)相處融洽,也讓我的性格有了很大轉(zhuǎn)變。
有一次,李老師舉辦了“不忘國(guó)恥,振興中華”的'演講比賽,要求全班同學(xué)寫一篇演講稿。經(jīng)過了激烈的初賽選拔,我竟被李老師選上了決賽。聽到這個(gè)消息的我既欣喜若狂,心里又十分害怕。欣喜被李老師選中了,害怕演講過程中出丑了怎么辦?忘記演講稿了怎么辦?到了決賽的前一天晚上,我在家里使勁背演講稿,背的差不多了就忐忑不安的睡著了。第二天,決賽開始了!老師請(qǐng)了幾位“小裁判”來(lái)打分。
前面幾位選手都演講的十分不錯(cuò),輪到我了。我鼓起勇氣走向講臺(tái),看到臺(tái)下黑壓壓的人群,心里不由得緊張起來(lái)。李老師站在教室的一旁,面帶微笑地看著我,眼神充滿了鼓勵(lì)和期待。我定了定神,開始演講。慢慢地,我進(jìn)入了狀態(tài),還時(shí)不時(shí)的做做動(dòng)作。演講完畢后,我竟然奇跡般的得了一等獎(jiǎng),還頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,連李老師也夸獎(jiǎng)我:“不錯(cuò),演講的繪聲繪色,抑揚(yáng)頓挫,有進(jìn)步!”
之后,因?yàn)槔罾蠋熃o的種種機(jī)會(huì),我不僅參加過辯論賽,還主持過班會(huì)……
是李老師改變了我,讓我從膽小怕事變成了大膽行事,也讓我成為了她的得力助手,有了管理班級(jí)的能力。謝謝您,李老師!
語(yǔ)文老師作文600字 篇8
小學(xué)從二小畢業(yè),來(lái)到了三中,接觸到很多新的同學(xué)和老師。在一起相處一個(gè)月后,使我印象最深的便是我的新語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒘捡x老師了。
我對(duì)老師的第一印象便是“萌”,老師有著一個(gè)和彌勒佛差不多大的肚子(夸張一點(diǎn)),那充滿笑意的臉上戴著一副金絲眼鏡,給我們很慈祥很和氣的形象。從我與老師相處一個(gè)月的情況來(lái)看,老師的臉上似乎永遠(yuǎn)都帶著笑。順便小小地吐槽下老師,我個(gè)人覺得老師的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)……
當(dāng)我知道我們敬愛的劉老師是我們縣為數(shù)不多的省特級(jí)教師,我們所做的.導(dǎo)學(xué)案中其中初中語(yǔ)文七年級(jí)一課一案的編者時(shí),我驚詫地下巴差一點(diǎn)掉到地上了。劉老師教得很好,在嚴(yán)謹(jǐn)中不失幽默,但又在幽默中不失嚴(yán)謹(jǐn)。
記得有一次,劉老師叫我到講臺(tái)前朗誦兩篇學(xué)生習(xí)作范文時(shí),我一驚,因?yàn)槲矣幸稽c(diǎn)怯場(chǎng),可師命不可違,我緩緩走上講臺(tái),朗誦著兩篇作文,我手指冰涼,腿不由自主地發(fā)抖,接連著出錯(cuò)誤。我的手心在不停地冒冷汗。在我斷斷續(xù)續(xù)讀完后,我心想:“終于解脫了!”在我走下講臺(tái)時(shí),臺(tái)下雷鳴般的掌聲。劉老師在我身后淡淡地說:“張格凌同學(xué)表現(xiàn)得有勇氣,并且朗讀的很有感情。大家要向她學(xué)習(xí)�!贝一氐阶簧希_口便對(duì)同桌說:“真是折煞老朽啦。”
有一種情愫叫感動(dòng),因?yàn)橛幸环N精神叫做奉獻(xiàn)。有一顆心叫做感恩,因?yàn)橛幸环N愛叫做無(wú)私。劉老師,您第一堂課告訴了我們,我們是您在泰和三中的第6屆弟子。您在泰和三中15年,也算三中的元老級(jí)老師。溜走的是歲月,留下的是我誠(chéng)摯的祝福。老師,接下來(lái)的三年時(shí)間——1000多個(gè)日日夜夜,讓我們共同度過,讓我們珍惜以后的時(shí)光吧。做劉老師的學(xué)生,真榮幸��!“幸甚至哉,歌以詠志!”
語(yǔ)文老師作文600字 篇9
我班的語(yǔ)文老師李老師,她說的每一句話,甚至是每一個(gè)字都含有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育意義,令我們班的同學(xué)都有了不同程度的進(jìn)步,所以我們班的李老師是一位稱職的'老師,也是我們班同學(xué)的最愛。
記得期末考試前的前三個(gè)星期,我在第八單元測(cè)試中得了95分,試卷一發(fā)下來(lái),我心里喜滋滋的,于是我拼命地問旁邊的其他人:“你多少分�。俊薄扒�,你才得了那么點(diǎn)分,我就算是閉上眼睛在試卷上胡亂寫幾個(gè)字都比你高分。”回到家后我驕傲地對(duì)媽媽說:“媽媽,我考了95分,怎么樣,我考得還不錯(cuò)吧?還有。順便幫我簽上您的名�!� 從那時(shí)起我就開始驕傲了。......到了李老師宣布準(zhǔn)備考綜合測(cè)試的時(shí)候,別人都在緊張地進(jìn)行復(fù)習(xí),我卻一點(diǎn)都不緊張,心想:上次第八單元測(cè)試中我考了95分,這次綜合測(cè)試我一定能考到98分或99分呢的。幾天后,綜合測(cè)試開始考了,我掃了一遍試卷覺得很簡(jiǎn)單,我拿起筆飛快的做起來(lái),很快就做完了。看著周圍的同學(xué)還在努力地寫著,我更加自信了。意想不到的事令我全懵了,成績(jī)一出來(lái),我就傷心極了,我居然才考了88分,于是我一直在座位上想:“為什么我在上次考試中考了95分,而我這次才考了88分,相差那么遠(yuǎn)呢?”李老師看到疑惑的表情,走過來(lái)對(duì)我說:“董軒維,你之所以這次考了88分,是因?yàn)槟闾湴亮�。只要你虛心改正�?5分還是你的好朋友�!甭犕昀蠋熤v后,我慚愧極了,深深地下定決心,以后再也不驕傲了。
從那以后,我把驕傲放在一旁,又與同學(xué)們一起投入緊張的復(fù)習(xí)中去,期末考試時(shí)我又得了96分。從這件事我更深地體會(huì)到:“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理。
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