【實(shí)用】生動(dòng)的語文課作文三篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的生動(dòng)的語文課作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
生動(dòng)的語文課作文 篇1
上課鈴響后，老師拿著課本，帶著微笑走進(jìn)了教室，給我們上課。
班長(zhǎng)喊了起立，我們都不約而同地喊“老師好！”老師便說“同學(xué)們好！請(qǐng)坐！”我們都坐下來了，才知道今天講的是第1課《桂林山水》。
老師講：桂林山水是廣西壯族自治區(qū)的一個(gè)風(fēng)景區(qū)，名叫桂林山水，素有“桂林山水甲天下”的'美名，請(qǐng)大家了解“甲天下”是什么意思。
我們都異口同聲地說是“天下第一”的意思。
老師又十分滿意地說：“請(qǐng)大家用自己的語言來編一首詩(shī)來贊美桂林的山和水，表達(dá)自己的感受�！�
這時(shí)，我左思又想，終于想出一首小詩(shī)，那便是：
桂林山水
天空蔚藍(lán)薄霧滾，
桂林山水美勝收。
好似舟行碧波上，
又像人在畫中游。
由于時(shí)間太短了，我剛剛想出來，這個(gè)問題就已經(jīng)過了。
生動(dòng)的語文課作文 篇2
從未在語文課上笑得如此瘋狂！從未上過如此生動(dòng)的語文課！一時(shí)半會(huì)，我竟然懷疑這到底是語文課還是藝術(shù)節(jié)。
同學(xué)們聽說這節(jié)語文課將會(huì)讓同學(xué)們上臺(tái)表演《核舟記》，一個(gè)個(gè)興奮不已，用期盼的眼神望著窗外。
盼望著，盼望著，鈴聲響了，老師走進(jìn)了教室。
不必說同學(xué)們回答問題時(shí)的精彩完美，也不必說同學(xué)們做筆記時(shí)的仔細(xì)認(rèn)真，更不必說課堂氣氛的活躍程度，單是這精彩的絕倫，生動(dòng)有趣的`表演就令你回味無窮，難以忘懷。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，大家都想去表演這篇課文中那精彩的片段。最終楊紫琪為佛印，汪心怡和白伊雯分別為東坡和魯直，其余同學(xué)朗讀課文。
只見楊紫琪在講臺(tái)上盤腿而坐，還真有彌勒佛氣質(zhì)，“東坡”和“魯直”分別坐在兩個(gè)凳子上，最有趣的屬“東坡”了，把老師的手提袋戴在頭上，當(dāng)作帽子。呵呵，你別說，“東坡”戴上這頂“白高帽”，還真有點(diǎn)文人的風(fēng)范。至于衣褶，便用校服系在腰上，搭在腿上�！皷|坡”和“魯直”手拿老師的文件夾，把文件夾當(dāng)手卷。這服裝表演工具乃此班獨(dú)創(chuàng)，獨(dú)一無二，給精彩的表演增添了不少色彩。
伴著同學(xué)們朗讀課文的聲音，精彩的表演隨之開始了。佛印。東坡。魯直三人分別向大家打招呼�！皷|坡右手執(zhí)卷端，左手扶魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語…。�！敝灰娡粜拟桶滓瘤┦帜梦募䦅A，認(rèn)認(rèn)真真的討論“書卷”上的內(nèi)容，真是惟妙惟肖。
表演最生動(dòng)的要屬佛印了，在楊紫琪的扮演下，一個(gè)佛印似真似幻的展現(xiàn)在眼前。只見“佛印”兩手把衣服一甩，做“袒胸露乳”狀，抬頭仰望，右手支在“船”上，豎著左膝，手中好像還轉(zhuǎn)著佛珠。
望著他們那精彩有趣的表演，同學(xué)們都哈哈大笑起來，哪里還能讀課文？哪里還能顧得上紳士淑女范？一個(gè)個(gè)笑到肚子疼，不得不用手捂著肚子笑。
下課了，同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻撝@有趣的表演，期盼著下一節(jié)課的到來。
這一堂語文課上，我們?cè)跉g笑中學(xué)會(huì)了知識(shí)，在知識(shí)中找到了樂趣，帶給我們不一樣的感受，令人回味無窮。
生動(dòng)的語文課作文 篇3
“哈哈哈……”這笑聲是從哪里傳來的，是從我們班傳來的。這節(jié)課我們做了一個(gè)有趣的游戲--拼句子。
游戲開始了，郭老師把提前準(zhǔn)備好的卡片發(fā)給了王文瑤、劉婭琦等四個(gè)同學(xué)，他們手中分別拿著時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么這一堆卡片。郭老師笑容滿面，親切和藹地說：“我想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來分別抽取他們手中的各一張卡片然后拼成一句話”。郭老師的話音剛落，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地叫道：“我，我……”有的同學(xué)把手舉得老高老高，生怕老師看不到他，有的同學(xué)文文靜靜、端端正正地坐好，手也舉得非常端正，有的同學(xué)甚至站了起來。
第一個(gè)是吳琦，只見他三步并做兩步，走上講臺(tái)。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，吳琦慢慢吞吞地讀起來：“早上，小明在學(xué)校上玩碰碰車。”引來了同學(xué)們一陣暴笑，老師在講臺(tái)上也笑得合不攏嘴，同學(xué)們更是站也不是，坐也不是，笑得快把肚子也笑破了。
還有幾位同學(xué)也依次抽了卡片，有“晚上十二點(diǎn)，我在大街上玩耍�！庇小耙磺暌郧埃∶髟谔彀查T城樓上睡覺�！边�有“星期天，我在海上做體操�！币粋�(gè)個(gè)有趣的'句子，都使同學(xué)們哈哈大笑，老師臉上也露出了欣慰的笑容。
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間下課了，游戲早已結(jié)束，但當(dāng)時(shí)的情景卻都深刻地印在大家的童年日記本里。
大家都明白老師的良苦用心，都懂得游戲中的深刻涵義。她那甜蜜的笑容，她那高興的神情，她的一舉一動(dòng)大家都知道。
老師是讓我們不寫病句，你看這病句多“可愛”呀！所以無論是我們寫作文還是說話，語言一定要組織好，要不然就會(huì)鬧大笑話的。
這個(gè)游戲真是別出心截，這節(jié)語文課真是生動(dòng)有趣！
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