高考語文作文(精華)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的高考語文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高考語文作文1

　　因?yàn)橐痪淙藗兯仓闹V語，就萌生出好奇之心，并試著驗(yàn)證，在這世上，大概也只有孩子會這樣做了。我不禁笑了，瞧，多么天真可愛，又多么可貴�。�

　　在西方童話中，孩子們都是仙鶴送來的，都是神的恩賜。我深深地贊同這一點(diǎn)。兒童身上有許多成人所不具備的品質(zhì)。王開嶺在書中寫道：“向兒童學(xué)習(xí)�！蹦敲次乙蚕騼和戮�，敬他們的無畏，敬他們敢于質(zhì)疑的求真之心，敬他們自由的靈魂。

　　孩子的心靈總是一塵不染的，他們真實(shí)而無所畏懼。當(dāng)皇帝身披并不存在的新裝走在眾人面前并接受贊美的時候，一語道出真相，敢于說出真相的正是一個孩子。那是純潔無暇的天使，不曾被權(quán)威震懾，不曾被世俗玷污。他的心中是非分明，求真的天性也不曾被人群的潮涌吞沒。當(dāng)他如一顆閃亮的星辰照亮盲目的黑暗時，怎不值得向他致敬！

　　然而現(xiàn)實(shí)離我們向兒童高歌尚有很大的距離。當(dāng)孩子試圖分辨糾纏的莖蔓時，這難得的求真卻被其父視為一件可笑的事情。在父親的眼中，只有瓜豆的實(shí)用價值，在物質(zhì)面前，孩子的好奇與求真黯淡無光。我們該為誰哭泣呢？為被扯斷的莖葉，還是漸漸遠(yuǎn)去的童真？

　　亞里士多德說：“吾愛吾師，吾更愛真理�！蹦暧椎耐咛匾蛱鴦拥膲厣w而疑惑，我們便從他的未來看到了兒童“可笑”中的閃光點(diǎn)。圣�？诵跖謇锏摹缎⊥踝印繁环Q為“給成人看的童話”。作者借小王子口訴說：“大人們的世界可真奇怪�！笔遣皇侵档盟伎迹�

　　當(dāng)大人滿不在乎地笑話兒童的`行為時，他們不知兒童眼中的成人世界是多么荒唐：大人們?yōu)槊麨槔麩o數(shù)次背叛自己的內(nèi)心，是多么奇怪呀！忘記了從他們口中傳授的求真之理，又是多么悲哀啊。

　　更令人悲哀的是，失去了光環(huán)的大人卻權(quán)威一般將孩子的閃光點(diǎn)抹去�！白甙�，人間的孩子，和一個精靈手拉著手，走過荒野和河流，這世界哭聲太多，你不懂。”當(dāng)葉芝在《被偷走的孩子》里哀嘆時，我們也該捫心自問，是否該以成人的意志統(tǒng)治兒童的精神，讓他們

　　迅速老化，即所謂成熟？

　　當(dāng)一個孩子從瓜豆的莖蔓前徑直走過無視它們的糾纏時，我們也失去了無暇的天性，求真的執(zhí)著，與不拘于時的自由靈魂。于是，時代的精神短板被再度削弱……

　　所有的大人都曾是小孩，顯然，只有少數(shù)的人記得。請住手吧！請向兒童們致敬，請不要輕看那自由的光輝！

　　我今年十八歲，正在步入成人的行列，可我知道，心靈中的求真與單純無畏不死，我依然，也愿意是個孩子。

高考語文作文2

　　當(dāng)下，ChatGPT等高科技只能產(chǎn)物已經(jīng)從遙遠(yuǎn)的國家戰(zhàn)略切切實(shí)實(shí)地走進(jìn)了每一個普通人的生活，在這個答案“一秒生成”的時代，不乏擔(dān)憂的論調(diào)：我們的問題時候會越來越少？

　　我認(rèn)為：當(dāng)然不會！

　　誠然，互聯(lián)網(wǎng)與人工智能為我們提供了豐富的答案渠道，試卷答案有搜題軟件，花草名稱有一鍵識別，穿搭風(fēng)格有小紅

　　但是舊問題的�？焖傧�，并不等同于新問題會越來越少。

　　首先，我們可以把自己乃至人類的知識體系比作一塊沒有邊界的拼圖，當(dāng)我們用一個拼圖碎片補(bǔ)上了已有的缺口后，新的缺口便隨之產(chǎn)生。因此，我們不難理解，互聯(lián)網(wǎng)與人工智能在解決問題的同時，本身舊會產(chǎn)生新的問題。譬如當(dāng)下熱門的“AI復(fù)活親人”的話題，當(dāng)“思念故人”的問題被解決，下一步要做的便是解決與之伴生的科技倫理、人身權(quán)益與相關(guān)立法問題。再從與我們更近的互聯(lián)網(wǎng)來說，“大數(shù)據(jù)殺熟”“信息繭房”等社會問題，正催促著我們?nèi)ふ倚碌拇鸢福@些答案，又往往是互聯(lián)網(wǎng)或人工智能無法提供的。

　　其次，人工智能與互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)，是工具。轟轟烈烈的的工業(yè)時代依然證明，工具并不會帶來惰性，相反，它會激勵我們，使我們有能力創(chuàng)造，再創(chuàng)造。加繆曾在《置身于苦難與光明之間》提到書籍對他的作用：只要我一直讀書，我就一直能理解自己的痛苦，一直與自己的無知、狹隘、偏見、陰暗見招拆招。而我想說，我相信當(dāng)代幸福的.人們在使用人工智能與互聯(lián)網(wǎng)時，也會如加繆般借其不斷探索自我與外界，而新問題會如泉水般噴薄而出。

　　當(dāng)然，為什么有人會提出“我們的問題是否會越來越少”這個問題，也值得深思。快過行駛的慣性會使人眩暈，在時代的快車道上，我們其實(shí)也是如此。ChatGPT取代的是馬還是馬車夫？算法會解放我們還是控制我們？元宇宙打開的是馬斯洛的星辰大海還是潘多拉魔盒？事實(shí)上，我們很難回答，所以，集體性的迷惘無可厚非。

　　但作為青年，我想我們能做的有很多。我們要利用好互聯(lián)網(wǎng)與人工智能兩把舟楫，在不斷學(xué)習(xí)中提問、創(chuàng)造，讓“智能”引領(lǐng)我們走出港口，奔向大海。同時，我們也要時刻銘記舟楫僅僅是舟楫，不讓工具理性凌駕于價值理性之上，用我們的“智慧”去解決問題，提出問題，才能讓我們行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

　　青年們，請鄭重書寫罷！時間正翻著書頁，請你落筆！借助“智能”，我們在句號之后勇敢地再問一句，相信“智慧”定能讓我們勝得未來。

高考語文作文3

　　又是煙塵紛飛，又是人車爭霸，出門時的好心情被眼前擁擠的場面紛擾，我不由地得埋怨起這馬拉松式的修路工程，一陣風(fēng)刮起，顧不得那么多，便開始搶車道，我左躲右閃，見縫鉆車，不一會兒如游蛇般走到了小路的盡頭。

　　誰料這盡頭才是惡夢的開始，手掌大的一個出口，各種交通工具齊備，左小轎車，右行人，中間是自行車族，隔出口相望對面正有龐大的上班族，再一看表，上課時間也快到了，真是屋漏偏逢連夜雨，管它三七二十一，沖出去就是好漢，在一片鳴笛聲中，我依舊我行我素，突然一群行人，堵住我正前方的路，我變向右一拐車把，擋住了另一個行人的路，隨之而來的便像多米諾骨牌一樣，左邊那個騎車的民工為了不與我相撞，便向左，一個不小心，靠在了左邊那輛頗具風(fēng)度的豐田跑車上，人們紛紛停住了腳步詢頭號他是否有事，確定那位民工沒事正準(zhǔn)備離開，一個鋒利的聲音刺入我的耳鼓膜。

　　“哎，我的車，看讓你給劃的，怎么騎車的?”

　　“對不起，車太多，我不小心……”

　　看到如此場景，鬼使神差，我腦子一熱，就拼命地往外擠，快速的離開現(xiàn)場，然而耳旁依舊是那個鋒利的聲音，還有那個民工為難的賠禮聲，我是否該回去?這與我有關(guān)嗎?這一連串的問習(xí)題，從我的腦海中進(jìn)了出來，當(dāng)我想著是不是該回去的時候，卻發(fā)現(xiàn)騎著車已到了學(xué)校，放好自行車，邁著沉重的步子回到自己的座位，同桌似首發(fā)現(xiàn)了我的表情的'扭曲，便詢問我是怎么回事，我便將事情的原委告訴了他。

　　“懊悔嗎?”“嗯�！�

　　“返回去說清楚嘛�！蔽乙魂嚲}默“想去就快點(diǎn)!”我看了她一眼，沒再說什么，沖下樓，開鎖，推車，奔向那個留下遺憾的地方，不知為什么內(nèi)心有一絲不安。

　　到了那里，早已是一片平靜，那些擁擠的車輛、人群也早已不在，只有一陣風(fēng)起，吹起了滿地的灰塵，拂亂了我的頭發(fā)，我呆呆地望著，說不出一種什么感覺，轉(zhuǎn)身離開的時候，又是煙塵紛飛。

　　也許有些事情，過去了就沒有重新返回的可能。

　　這件事就這樣像流星一樣過去了，留給我的只有：好想說聲對不起。

高考語文作文4

　　百年以前，偉大的領(lǐng)袖毛澤東同志曾在《體育之研究》一文中，論不自強(qiáng)者變?nèi)�，自�?qiáng)者為強(qiáng)，借此勸勉國人發(fā)奮圖強(qiáng)，探尋救亡圖存的道路。方今百年未有之大變局之際，唯有發(fā)奮圖強(qiáng)，才能繁榮昌盛。

　　自強(qiáng)者構(gòu)木成舟以乘風(fēng)破浪，自弱者削木為屑終自困一隅。

　　自強(qiáng)者構(gòu)木成舟以乘風(fēng)破浪。人唯有自強(qiáng)不息，弱方能為強(qiáng)，強(qiáng)者更強(qiáng)，從而“艱難困苦，玉汝于成”。蘇武牧羊，武帝嘉以榮光；史公受刑，后人贊其德長。范仲淹斷齏畫粥，自幼貧困卻能知名于官場；岳鵬舉精忠報(bào)國，強(qiáng)者更強(qiáng)并最終青史流芳�！吨芤住酚性疲骸疤煨薪�，君子以自強(qiáng)不息�！弊詮�(qiáng)之人如霍金，如史鐵生，以脆弱不堪之木構(gòu)乘風(fēng)破浪之舟。自強(qiáng)不息的人才能看到風(fēng)帆揚(yáng)起的航向，最終抵達(dá)夢想的遠(yuǎn)方。

　　自弱者削木為屑終自困一隅。俗言道：“人不自強(qiáng)萬事休�！辈蛔詮�(qiáng)的人總是在自怨自艾中度過一生。不自強(qiáng)的人，就好比是《變形記》中的格里高爾，在高壓之下怨天尤人，由威風(fēng)凜凜之中尉變成了一個甲殼蟲，可不悲哉！不自強(qiáng)的人又如當(dāng)今之“啃老族”，明明有一個美好的前程，卻偏偏要沉溺于溫暖的.嬰兒車中，在享樂中消蝕了意志。這些自弱者在開始擁有著極好的資源，卻不肯發(fā)奮圖強(qiáng)，最終成為了弱者。故《體育之研究》寫道：生而強(qiáng)者不必自喜也。自弱者有合抱之木，卻將其削而為屑，終困一隅。人若不自強(qiáng)，便與變成甲殼蟲的格里高爾有何區(qū)別呢？

　　個人如此，國家社會也是同樣道理�；仡櫮前倌陯槑V歲月，自強(qiáng)的中國共產(chǎn)黨人自一大不足百人，嘉興南湖的紅船上讓“為中華民族謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的夢想啟程，在瑞金紅色繁盛，歷經(jīng)十萬里長征，在日寇與國民黨反動派中斗爭，建國大業(yè)，紅旗飄兮大功成；艱難困苦壓不跨，摧木狂風(fēng)吹不倒，自強(qiáng)的中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國人民迎來了站起來，富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。不必說白衣執(zhí)甲戰(zhàn)“疫”逆行，更不必說藍(lán)帽在戰(zhàn)火中為和平穿行。且看這自信自強(qiáng)的中國面孔“相映紅”，那中國人民仍然自強(qiáng)不息，勵精圖治的中華民族，仍傲然立于世界之林。

　　自強(qiáng)者構(gòu)木成舟以乘風(fēng)破浪，自弱者削木為屑終自困一隅。唯有自強(qiáng)，方能化弱為強(qiáng)。唯有自強(qiáng)，才能揚(yáng)帆起航。

高考語文作文5

　　隨著年齡的不斷增長，我們的身體和心智也日漸成熟，開始踏上了追求理想之路。于是問題也隨之而來，我們的理想究竟是什么？又該怎樣去實(shí)現(xiàn)它？漢代思想家揚(yáng)雄曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，莫而后發(fā)，發(fā)必中矣�！彼赋觥靶奚怼薄俺C思”和“立義”與成就理想之間有著密不可分的關(guān)系。

　　翻開厚重的歷史典籍，我們看到了一位位名人志士那追夢圓夢的精彩人生。杜甫晚年顛沛流離，仍然有夢，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”；宋應(yīng)星走遍大江南北，為“貴五谷而賤金玉”編撰《天工開物》；走出韶關(guān)時，就懷抱凌云志“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”；還是一名少年讀書郎時就立志“為中華之崛起而讀書”……他們都有一個共同的理想，那就是造福天下。

　　看到這里，我不由得心潮澎湃。從這些偉人名士的身上，我懂得了什么是真正的理想，那就是成為一名造福社會的杰出人才。我也恍然間明白了揚(yáng)雄之喻的含義，拉開“修身”之弓，插上“矯思”之箭，對著“立義”的'靶子，用力發(fā)射，一發(fā)即中，理想就是這樣實(shí)現(xiàn)的。

　　為了心中的鴻鵠壯志，我們首先要“修身”“矯思”。正如揚(yáng)雄早年喜好靜默沉思，不愿與人爭論，盡管家境貧寒，連口余糧都沒有，但他不羨慕榮華富貴，不擔(dān)憂貧窮低賤，清心寡欲，致力于學(xué)問，非圣賢之書不讀，善于“吾日三省吾身”，最終學(xué)富五車，才高八斗，被后世稱為“漢代孔子”。修養(yǎng)身心，淡泊名利，專心于自己熱愛的事情，這是實(shí)現(xiàn)理想所必須的條件。

　　“修身”“矯思”可以讓人加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，然而“立義”尤為重要。一個人如果能“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，一生秉持清蓮般高潔的品質(zhì)固然很好，但如果在邪惡勢力當(dāng)?shù)罆r，不能挺身而出，弘揚(yáng)正義，卻明哲保身，退隱山林，置處于水深火熱之中的蒼生于不顧，這能說他的理想高遠(yuǎn)宏大嗎？

　　低頭沉思，作為社會主義新時期的青年，處于蒸蒸日上的祖國建設(shè)的關(guān)鍵時期，我相信自己會不斷“修身”“矯思”，為民“立義”，讓自己成為一名有理想有擔(dān)當(dāng)有本領(lǐng)的青年，讓國家有前途，讓民族有希望。這樣的理想也必將會讓我的人生精彩無限。

高考語文作文6

　　技術(shù)發(fā)展讓我們掌控時間，還是讓時間掌控我們？

　　在科技飛速發(fā)展的時代，人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時間，但也有人因此成了時間的仆人。這句話引發(fā)了我對于技術(shù)與時間關(guān)系的深入思考，我將從以下方面探討這個問題。

　　首先，技術(shù)發(fā)展給我們帶來了時間管理上的優(yōu)勢。例如，現(xiàn)代科技使得信息獲取變得更加便捷高效。此外，各種智能設(shè)備和軟件的發(fā)展，如智能手機(jī)和時間管理應(yīng)用程序，這些工具提供了提醒、時間規(guī)劃和任務(wù)管理等功能，幫助我們更好地控制時間流逝。

　　然而，技術(shù)發(fā)展也帶來了時間管理上的劣勢。例如，信息過載問題逐漸凸顯，過多的信息也使我們陷入了選擇困難和注意力分散的困境中。社交媒體、即時通訊工具的出現(xiàn)，使我們往往無法抵擋對社交媒體的依賴和即時回應(yīng)的需求，導(dǎo)致時間的浪費(fèi)和分散。

　　此外，互聯(lián)網(wǎng)的普及使得越來越多的人可以在任何時間、任何地點(diǎn)進(jìn)行工作，這導(dǎo)致了工作與生活的邊界變得模糊不清。人們往往難以擺脫工作的束縛，導(dǎo)致長時間的工作，甚至帶來身心健康的問題。

　　那么，我們?nèi)绾卧诩夹g(shù)發(fā)展中保持時間管理的主動性？關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螌ふ移胶猓员愠蔀闀r間的主宰而不是仆人。首先，時間是有限的資源，我們應(yīng)該珍惜每一刻，合理分配時間。其次，我們應(yīng)該設(shè)定明確的目標(biāo)并制定相應(yīng)的計(jì)劃。例如使用時間管理應(yīng)用程序設(shè)定提醒和設(shè)置任務(wù)清單。再者，創(chuàng)造一個無干擾的環(huán)境非常重要。關(guān)閉社交媒體和其他與工作無關(guān)的`通知，集中精力完成任務(wù)，避免時間的浪費(fèi)和注意力的分散。同時，需要制定數(shù)字?jǐn)嗌犭x規(guī)則：定期清理電子郵件、刪除不必要的應(yīng)用程序和文件，以減少數(shù)字垃圾和信息過載的壓力，從而劃定工作和生活的界限，并盡量遵守。在休息時間，盡量遠(yuǎn)離工作和電子設(shè)備，專注于放松和與家人朋友相處。

　　總之，為了更好地掌控時間，我們需要在享受科技便利的同時，學(xué)會如何更好地管理時間和自己的生活。只有這樣，我們才能真正成為時間的主宰者。正如伏爾泰所說：“時間是一切財(cái)富中最寶貴的財(cái)富�！蔽覀儜�(yīng)該珍惜時間，利用技術(shù)，去創(chuàng)造更美好的未來！

高考語文作文7

　　如果可以選擇自己生活的時代，我一定毫不猶豫選擇“活在當(dāng)下”，脫貧攻堅(jiān)取得成功，中國夢的藍(lán)圖近在眼前，這是一個大有可為的時代。

　　這是一個思維碰撞的時代，每個人都可以自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法；這是一個多元選擇的時代，你可以自由選擇你想從事的職業(yè)并為之奮斗，沒有人可以對你的選擇指手畫腳；這是一個可以讓自己的才華得以施展的時代，不用害怕自己“養(yǎng)在深閨人未識”，是人才哪里都是香餑餑�；厥走^往，我們可以自豪而驕傲地對一百多年前的前輩們說：“這盛世，如你所愿”。

　　心中有信仰，腳下有力量。百年黨史，就是一個又一個奮斗史，望著先輩們的來路，在他們選擇為國拋頭顱灑熱血的時候，也許他們都不知道，自己能為后來的中國留下濃墨重彩的一筆。他們的偉大在于，面對不確定的未來，卻又能一直秉持信念堅(jiān)持下去。有的人在這個過程中成了日本人的走狗，成了國民黨反動派，也許在那個年代，那樣的選擇似乎更有“光明的未來”；而先輩們選擇共產(chǎn)主義這條艱苦的道路，并為之奮斗，是因?yàn)樾闹袩o比堅(jiān)定的信仰，才賦予了萬里長征的力量，賦予了8年抗戰(zhàn)的力量，賦予了打倒反動統(tǒng)治建立新中國的力量。

　　堅(jiān)定自己的`信仰，并為之努力，是人生一大幸事。前幾天，北大的數(shù)學(xué)韋神的一段采訪視頻火了，他衣著樸素、頭發(fā)凌亂，手里提著一個礦泉水瓶子、拎著三個饅頭，卻拿了數(shù)學(xué)奧林匹克金牌，被報(bào)送北大。他喜歡數(shù)學(xué)，并沉浸在數(shù)學(xué)的世界里，在那片平靜的世界里堅(jiān)守本心，不被浮躁的社會改變了初心。我們想要在這個大有可為的時代書寫時代的藍(lán)圖，需堅(jiān)守本心，勿投機(jī)取巧，讓時代的喧嘩迷失了本心。

　　努力，應(yīng)是人生的底色。這個時代，學(xué)歷固然重要，但是努力更為重要，李雪琴說：“她并沒有因?yàn)樯系氖潜贝螅筒挥门α恕�，韓寒也說：“你可以不用去學(xué)校上學(xué)，但是一定要不斷地學(xué)習(xí)”。這個時代的幸運(yùn)在于，你可以通過努力，去得到你想要的人生，可以是鄉(xiāng)下的一只“土豬”，去拱城里的白菜；也可以在樸素的鄉(xiāng)下發(fā)明創(chuàng)造，成為一個又一個“手工耿”。

　　拒絕躺平，人生當(dāng)如青春的朝陽。內(nèi)卷帶來的焦慮，我們不用過度理會，未遇良人先自立，未遇貴人先自修。中國青年需擺脫冷氣，只是向上走，不聽自暴自棄流的話，有一點(diǎn)熱發(fā)一點(diǎn)光。當(dāng)你回首往事時，不為虛度年華而悔恨，不為碌碌無為而羞愧，這才是無悔的人生。

高考語文作文8

　　“體者，載知識之車而寓道德之舍也……無體，無德智也�！鄙眢w是支撐智識、躬行道德的載體，“欲文明其精神，先自野蠻其體魄”的體育思想一直影響著我們！

　　“強(qiáng)我種族，體育為先�！痹缭�1898年，南開中學(xué)校長張伯苓先生看到國民體質(zhì)虛弱、精神萎靡，工作效率低下，就發(fā)起了這樣的呼吁。再看毛主席“弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強(qiáng)”，則身心充滿力量。

　　勤自鍛煉，方有“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”的從容自如。正如我們所知，毛主席一生酷愛體育運(yùn)動，尤其是鐘愛游泳。膾炙人口的'《水調(diào)歌頭·游泳》，就是他在暢游長江之時詩意大發(fā)，出口成章。滾滾長江、恢弘豪情，才有“萬里長江橫渡，極目楚天舒”的體質(zhì)基礎(chǔ)和曠達(dá)境界。

　　勤自鍛煉，才具“懷逸興壯思飛，上青天攬明月”的豪情壯志�！吧眢w強(qiáng)壯而后學(xué)問道德之進(jìn)修而收效遠(yuǎn)。”身體強(qiáng)壯、精神健康，才能更好、更長久地為社會、為國家做貢獻(xiàn)。八十多歲的鐘南山院士至今奮戰(zhàn)在抗疫前線，充沛的精力和堅(jiān)實(shí)的體力，正得益于他平日注重體育鍛煉所打下的基礎(chǔ)。

　　勤自鍛煉，尚可“氣吞萬里如虎，振興東方神龍”的偉大復(fù)興。清華大學(xué)就踐行著“育人之上，體魄與人格并重”“無體育，不清華”“為祖國健康工作五十年”等時代口號，為我們樹立了榜樣。中國籃球協(xié)會主席姚明認(rèn)為，體育除了鍛煉青少年的身體，還能提升意志、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力。

　　“完全人格，首在體育�！辈淘嗳缡钦f。當(dāng)“五育并舉”越來越成為學(xué)校教育的重點(diǎn)，我也逐漸喜歡上了鍛煉。每周堅(jiān)持十公里徒步，讓我的毅力得到了挑戰(zhàn)，曾經(jīng)想要放棄，但是依然咬牙堅(jiān)持。每當(dāng)健步在路上，我都會想起田徑名將曼索爾的話：“長跑是一件苦差事，好幾次我都堅(jiān)持不住了。我的訣竅是當(dāng)你堅(jiān)持不住的時候，堅(jiān)持下去就是了。”在大汗淋漓、氣喘吁吁、腰酸腿疼的時候，我堅(jiān)持下來，逐漸地，我發(fā)現(xiàn)，十公里對我而言，已經(jīng)能夠輕松完成，這種欣慰與喜悅，是我體質(zhì)增強(qiáng)的最好證明。爬山、游泳、踢球……當(dāng)我開始越來越多地涉獵體育項(xiàng)目，我也越來越深刻地體會到了健步如飛、身輕如燕的美好感覺，“勤自鍛煉”，讓我徹底愛上了體育。

　　體育強(qiáng)國。體育承載著國家強(qiáng)盛、民族振興的夢想。體育更能健我體魄、強(qiáng)我中國。作為新時代接班人，我愿繼續(xù)“勤自鍛煉，增益所不能，久之變而為強(qiáng)”，少年強(qiáng)，則國強(qiáng)！

高考語文作文9

　　“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也�！边@個道理，不止適用于體育。

　　上至社會，下至家庭，每個群體都有強(qiáng)者與弱者。如何安排兩者之間的關(guān)系，決定了一個群體的未來。

　　最壞的局面莫過于，強(qiáng)者沾沾自喜，以侮辱、損害弱者為能事;弱者抱團(tuán)相抗，以推倒強(qiáng)者、取消差別為目的。強(qiáng)者說“你弱你有理”，弱者說“你強(qiáng)你作弊”，雙方各趨極端，將群體一分為二。

　　強(qiáng)者不講理到頂點(diǎn)，是社會達(dá)爾文主義。弱者不講理到極致，是平均主義。歷史早已證明，這些都是行不通的路。

　　強(qiáng)者要意識到，日中則昃，過剛者易折。在時間的偉力之下，沒什么是不朽的。有個與老子有關(guān)的典故說，一個人的牙齒脫落完了，但舌頭還完好無損�！胺蛏嘀嬉�，豈非以其柔耶?齒之亡也，豈非以其剛耶?”

　　弱者要意識到，一個社會要前進(jìn)，離不開領(lǐng)頭羊、先行軍。公平與平均是兩個概念。我們應(yīng)該追求的是機(jī)會平等、起跑線統(tǒng)一，而不是過程平等、結(jié)果平等。不管初始條件如何調(diào)整，總會有人更高更快更強(qiáng)，這也是自然規(guī)律。

　　強(qiáng)者的優(yōu)勢在力量，弱者的優(yōu)勢在數(shù)量。強(qiáng)者的優(yōu)勢在理智，弱者的優(yōu)勢在情感。雙方合則雙贏，斗則兩敗。強(qiáng)者罔顧弱者的權(quán)利，效率壓倒公平，長期來看效率也難以保障。弱者無視強(qiáng)者的貢獻(xiàn)，人人不敢出頭，整體的活力則大大受損。

　　重要的是，強(qiáng)弱會互相轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化過程往往疾如閃電。今天的強(qiáng)者，可能是昨天的弱者。今天的弱者，也可能變成明天的強(qiáng)者。我們想要別人怎樣待自己，先要那樣待別人。

　　子貢曰：“貧而無諂，富而無驕，何如?”子曰：“可也。未若貧而樂道，富而好禮者也�！笨鬃拥囊馑际�，弱者當(dāng)自強(qiáng)，強(qiáng)者要擔(dān)當(dāng)。

　　貧而樂道，自強(qiáng)之道也。不因身處弱勢地位而自怨自艾，而是堅(jiān)持認(rèn)識世界、掌握規(guī)律，這才有可能由弱變強(qiáng)。

　　富而好禮，禮，責(zé)任之謂也。喜歡炫耀的人，不是真正的.富有。歧視弱小者，不是真正的強(qiáng)大。他們想要填補(bǔ)的，都是內(nèi)心的空虛。一個社會的改善，要從強(qiáng)者主動承擔(dān)責(zé)任做起。

　　強(qiáng)者和弱者，都是共同體的一員。我們所有的智慧與能力，都來自于代代的薪火相傳，又要無窮盡地傳遞給后人。這是所有人共同的榮耀與重任。

高考語文作文10

　　為政之要，惟在用人

　　齊桓公能聽鮑叔之言，有容管仲之量，且拜管仲為相，使得人盡其才，最終九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。所以我對齊桓公的心胸謀略最為服膺，也最為欽佩。

　　齊桓公與公子糾的君位之爭，最終齊桓公獲勝，這期間固然離不開鮑叔的輔佐，離不開齊國貴族國、高兩氏的支持;成為“春秋五霸”之首的`征途上，亦離不開管仲之改革，群臣之鞠躬盡瘁。但是齊桓公不計(jì)前嫌，知人善任，使得人盡其才的識人、用人之道非常值得后世的領(lǐng)導(dǎo)者借鑒。

　　楚漢之爭，項(xiàng)羽垓下被圍，霸王之夢，魂斷烏江。其與齊桓公九合諸侯、一匡天下，相距不過四百余年。項(xiàng)羽未能“以史為鑒”，擇齊桓公之長而用之。項(xiàng)羽之不足，多年以后在漢高祖劉邦與群臣的對話中被盡數(shù)言中。《資治通鑒》記載：漢高帝五年，帝置酒洛陽南宮，上曰：“徹侯、諸將毋敢隱朕，皆言其情：吾所以有天下者何?項(xiàng)氏之所以失天下者何?”高起、王陵對曰：“陛下使人攻城略地，因以與之，與天下同其利;項(xiàng)羽不然，有功者害之，賢者疑之，此其所以失天下也�！备咦嬖唬骸肮湟唬粗涠�。夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也�！比撼颊f服。

　　劉邦之所以得天下，可知其個人能力方面與齊桓公有諸多相似之處。那就是：不計(jì)前嫌，知人善任，使得所用之人，人盡其才。

　　胡適曾經(jīng)批判蔣介石“侵官”說“最高領(lǐng)袖的任務(wù)是自居于無知，而以眾人之所知為知;自處于無能，而以眾人之所能為能;自安于無為，而以眾人之所為為為。凡察察以為明，瑣瑣以為能，都不是做最高領(lǐng)袖之道”。齊桓公得鮑叔舉薦，以管仲之所能為能，對內(nèi)大興改革、富國強(qiáng)兵。對外尊王攘夷，九合諸侯，一匡天下;劉邦以張良之謀、蕭何之智、韓信之勇為己所用，一統(tǒng)天下，鑄就大漢王朝。

　　原齊桓公與漢高祖之所以得天下，與項(xiàng)羽、蔣介石之所以失之者，可知知人善任，人盡其才的重要性�，F(xiàn)當(dāng)代大到治理國家、企業(yè)管理、小到班級管理皆是如此。所以，齊桓公、管仲和鮑叔三人，我對齊桓公感觸最深。

　　謝謝大家，我的發(fā)言完畢。

高考語文作文11

　　白坤峰

　　那幅照片、那個人、那輛車，因?yàn)椴芪能幍纳⑽拿鳌肚胺健范佑忻骸八麄內(nèi)ツ膬�？歸家還是遠(yuǎn)行？……那位男子手托下巴，望著車窗外，他的眼睛里流露出一個將要開始艱難旅程的人的……茫然�！蔽抑杂乐静煌�，因?yàn)槟禽v車承載著遠(yuǎn)方的夢。

　　童年時代，在封閉的魯西南農(nóng)村，急馳而過的貨車、難得一現(xiàn)的客車，它會猝不及防之間粗暴而凜冽提醒我們：遠(yuǎn)方，你去嗎？你去得了嗎？于是，那個其爸爸是貨車司機(jī)的同學(xué)讓我遐想；于是，那個坐車去縣城讀初中的同學(xué)讓伙伴們羨慕，甚至有人清楚得記得，她上車的時候，穿著紅色的新皮鞋。

　　今天見車而厭、坐車即煩的人，可能無法理解當(dāng)年的孩子見汽車而心動眼熱，見火車經(jīng)過常擲石塊的心理扭曲——只因遠(yuǎn)方不屬于自己。

　　我理解美國小說家托馬斯沃爾夫的《遠(yuǎn)與近》中的偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)的那對母女為什么一見準(zhǔn)時經(jīng)過的火車就跑出來揮揮手，她們是向到不了的遠(yuǎn)方致意吧。

　　后來，我讀過一位朋友的散文，他說一聽到火車汽笛聲，心就到了遠(yuǎn)方。后來，我也終于坐車來到了江南，——人生中最艱難的一次上車。那天，客車在午后過了淮河進(jìn)入南方，突然驚風(fēng)亂飐，密雨斜侵，前方不辨。

　　你問我：為什么不能生于斯、長于斯、老于斯，正如一只鳥在一棵樹上終生做巢、一棵樹在一塊土地上永遠(yuǎn)扶疏？你為什么選擇了遠(yuǎn)方的車？況且那輛車不是帶你高就……

　　我可能無法回答你，也許是造化弄人尋常見，心如流水總無主。我一直沒有對你說，其實(shí)那一次我上的`是一輛“套牌”假車，它開不到桃花源它只開到沼澤邊，我所寫的“登程自斟一杯酒，好暖人生萬里霜”不是豪壯而是擔(dān)憂，一杯酒暖不化萬里霜。不是每一輛車，都把你帶到夢中的地方，很可能的情況是，車門打開，前方是陌生的廣大。

　　車，代表前方，前方代表未知，未知引發(fā)迷茫或恐慌。車的這一層意蘊(yùn)，你可能不懂。我羨慕你的不懂。你最好永遠(yuǎn)不懂。選擇遠(yuǎn)去的車可能是艱難的，尤其你不知道前方“到底是家，還是無邊的曠野”的時候。然而，回首那天的登車，我更想對你說：很多人沒見乍來煙雨與斜照相迎。

高考語文作文12

　　筆尖在紙面上反復(fù)摩挲，擦了又寫，寫了又擦，終于確定下第一句話：“還是想跟您說聲‘對不起’……”少年飽滿的額頭滲出絲絲汗意，似乎在調(diào)動全身的勇氣。

　　自初中二年級起，晨宇突然感覺自己成熟起來了，個頭似乎一夜之間竄起，比老爸還要高一個頭，運(yùn)動時的敏捷與力量，讓他頗有點(diǎn)蔑視老爸的遲緩。思想言談層面，極厭惡母親“寶貝”樣式的稱呼，更不必提大事小情（如考試）后的例行談話。這不，母親拿著他的成績單，照舊皺著眉頭開口：“你初中那會成績還湊合，怎么到了高中一次不如一次……”“行了您別說了！又要從史前數(shù)落到現(xiàn)在了！我自己心里有數(shù)！”“砰”的一生，房門被摔上，整個房間似顫了兩顫，徒留母親愣在那里。

　　家里是一刻不想多呆，學(xué)校倒也能勉強(qiáng)，只是和一些老師實(shí)在不對付�！皬埨蠋煟痰倪@種方法早就過時了，我認(rèn)為應(yīng)該這樣解……”以漫不經(jīng)心的姿態(tài)侃侃而談，仿佛未留意周圍同學(xué)“膜拜”的眼神，老師被掛在講臺上的尷尬也是無需在意的，“自由之思想、獨(dú)立之精神”，這不正是我輩成熟青年應(yīng)該具備的優(yōu)異品質(zhì)嗎？

　　然而更煩惱的情況卻也不期而至。

　　班主任在班級發(fā)布周末義工的`招聘，最初的晨宇是積極的，后來卻有點(diǎn)看破的不屑：“不就是為了那點(diǎn)德育積分嗎？很多同學(xué)根本不是真心想要為他人服務(wù)，這種出于功利的活動不做也罷！”可是，當(dāng)同學(xué)真誠地分享義工活動中的辛苦、收獲，看到那一張張因?yàn)閹椭硕敛粋物椀男δ槪苤哒嫘膶?shí)意的感謝……

　　他不禁自問：“或許我以為的成熟真的有點(diǎn)太自我、狹隘了嗎？”

　　更為有力的一絲刺痛則來自父母。不知從何時起，與父母的交流趨近于零，這本是大可不必在意的事情，畢竟一個成熟的青年最需要的是自我空間。然而，父母面對他時，舉動間的小心翼翼卻那樣刺眼。他想：“到底，什么模樣才算是成熟呢？”

　　“子曰：己所不欲，勿施于人……己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人……”晨宇隨著同學(xué)們大聲地朗誦，這一刻，他突然有些頓悟：“身體的日益強(qiáng)壯不必提，自我意識的覺醒固然也是成熟的一部分，可過度的自我不僅不是‘成熟’，反而是‘巨嬰’。在‘我’之外，能夠體諒他人，關(guān)心世界，才是真正的成熟吧。”

　　此時，這個仿佛開始擁有一點(diǎn)成熟模樣的少年，慎重地拿起了紙筆，去直面曾經(jīng)那“成熟”的自己所犯下的錯誤、所傷害的人。

　　或許，這，才是成熟的模樣！

高考語文作文13

　　這一則漫畫是一組巧妙的、富有深意的對比。先拿滿分后拿98分的小孩先后收獲了香吻和一個耳光，而先拿55分后拿61分的小孩則先后得了一個耳光和一個香吻。從這兩個小孩的處境上，大家看到了很多人有意無意抱有些一種心態(tài)：追求卓越、積極進(jìn)取，不承認(rèn)失誤和退步，哪怕這個“失誤”僅僅兩分。

　　努力進(jìn)步當(dāng)然是一件好事。正如漫畫中的第二個小孩，他從不及格到達(dá)到及格，是一個值得一定的質(zhì)變和收獲。攀登雖艱辛，而山頂上“一覽眾山小”的壯闊是徘徊在山腳下的人沒辦法享受的。然而，從100分到98分就是應(yīng)當(dāng)受到指責(zé)的墮落嗎？并非。98分依舊是一個讓人艷羨的好成績，98分和100分同是出色水準(zhǔn)。從100分到55分才是應(yīng)當(dāng)警醒的墮落。

　　依舊出色的第一個小孩被對待的態(tài)度落差這樣之大，連我亦不禁感到委屈。在角逐日益激烈的'大背景下，很多人奉行苛求完美的極端精英教育，向往著“高處不勝寒”。從“虎媽狼爸”，再到“提升一分，橫掃千人”的高考考試標(biāo)語，每人的神經(jīng)成了一張繃緊的弓，生怕遭受橫飛而來的一記耳光。

　　可是，有一句亙古樸實(shí)的真理是“人無完人，金無足赤�！贝蠹倚男哪钅睢爸睊煸品珴�(jì)滄�！�，卻忘了挫折與起伏才是生活的正常狀態(tài)�！伴L江后浪推前浪”的力量，就在這起伏之間。寬大的大海永不會如一潭碧湖般文弱安靜，清淺的水面可以維持平穩(wěn)，但也失去了承載大舟的能量。

　　是的，起伏的波浪才是更具力量。沒后退，沒低谷，就沒前進(jìn)的動力和空間，也就沒厚積薄發(fā)的震驚。就像生活在南極冰海的企鵝，想要躍到岸上，并非在水面上拼命掙扎，而是猛地扎進(jìn)深水，憑借一股沖勁兒再躍出水面，華麗地落在岸上。第二個小孩就像這只企鵝，在不及格的深潛后獲得騰躍的力量。

　　而大家，當(dāng)然應(yīng)該給第一個小孩以鼓勵和支持，不是需要得到滿分才是出色的小孩。他是潮起潮落的大海，是洶涌起伏能淹沒所有的波浪。我也相信，他可以在這兩分的差距中彌補(bǔ)我們的缺漏，下一次重得滿分。

　　起伏的波浪更具力量，我相信在不完美中，才能更好地突破自己，在退步中，重獲前行的勇氣和動力。

高考語文作文14

　　圍棋術(shù)語中有“本手、妙手、俗手”，好比做人做事的三重境界。本手為立身之本，妙手似芝麻開花，俗手則是邯鄲學(xué)步，顧此失彼。

　　為人處世，守正為要。沒有基礎(chǔ)的牢固則不會有后續(xù)的發(fā)展，梅花香自苦寒來，只有做好身邊事，從點(diǎn)滴做起，才能在立身守正的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。古人講仁義禮智信，這是立身之本，今天我們提倡核心價值觀，這也是新時代對每個人的基本要求�！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江�！保Ю镏惺加谧阆�，只有看清了腳下的路，才能在今后的人生道路上走穩(wěn)走準(zhǔn)，日新月異。

　　守正而后創(chuàng)新，基礎(chǔ)是創(chuàng)新的搖籃。今天的中國是一個日新月異的國度，我們有幸生在這樣一個偉大的時代，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，神舟飛天，嫦娥探月，問天落火，夸父逐日。中華民族千百年來的飛天夢想正在一步一步地實(shí)現(xiàn)。但是，在這一系列成就的背后，離不開數(shù)十年來科技工作者的辛勤付出，我們看到的是發(fā)射場上升起的火炬，但是在這榮耀背后，是無數(shù)個日日夜夜的辛勤汗水，是足矣鋪滿整個戈壁灘的演算紙，是實(shí)驗(yàn)室里徹夜運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，是一代代航天人前赴后繼的殷切期望。沒有這些從無到有的基礎(chǔ)工作，便不會有今天的偉大成就，因此，基礎(chǔ)才是是創(chuàng)新和成功的搖籃。

　　空談?wù)`國，實(shí)干興邦。我們用幾十年的`時間，走完了西方國家數(shù)百年的發(fā)展歷程。如果有秘訣，那么空談?wù)`國，實(shí)干興邦應(yīng)當(dāng)是其中一個。古人教導(dǎo)我們，好高騖遠(yuǎn)必然失去根基，脫離實(shí)際則很難避免失敗的歸宿。走過苦難的近代，中國人民選擇了社會主義。實(shí)踐證明，社會主義的優(yōu)越性就在于集中力量辦大事。遇事沉著，腳踏實(shí)地，一步一個腳印地走向成功。歷史告訴我們，做好本手，才有可能做出妙手，如果好高騖遠(yuǎn)，則必然落入俗手。中國人吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，是我們祖先幾千年來的集體潛意識，也是我們民族精神的重要組成部分。

　　我們從做人做事，講到了家國天下。事實(shí)一再告訴我們，只有腳踏實(shí)地，踏實(shí)地做好身邊的每一件事，才能穩(wěn)步地走向成功的彼岸，實(shí)現(xiàn)人生的價值，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢添磚加瓦。

高考語文作文15

　　輕輕地,推開一扇窗;靜靜地,啜飲一口茶.手持一卷,在裊裊升騰的茶香中,欣賞文字的靜美,任心中的一泓清泉汩汩流出,洗去浮華,淡去煩躁,遠(yuǎn)離喧囂……

　　語文,是我心中的一泓清泉.在語文的世界中,我可以：“觀古今于須臾,扶四海于一瞬”.在語文的世界中,我可以朝謁秦皇漢武;暮訪孔孟太白;悲白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔,嘆孟姜女尋夫哭長城;揚(yáng)鞭策馬駝鈴古道,在夕陽的殘紅里看西楚霸王四面楚歌的悲壯;嘆臥龍先生軍帳內(nèi)四十九盞明燈的凄涼……在語文的世界里,我可以在大洋彼岸與巴頓一起指揮遠(yuǎn)征軍;和蒙哥馬利一起感嘆沙漠之狐的老練;可以感嘆斯大林格勒城內(nèi)的壯烈;體會丘吉爾V字形手式所傳達(dá)的樂觀……在語文的世界里,我感受到歷史的深沉.

　　語文,是我心中的一泓清泉.在語文的世界里,我可以游弋于大自然的美麗中.在語文的世界里,我可以春看柳絮紛飛;夏觀十里荷花;秋賞三秋桂子;冬嘆萬里雪飄.在語文的世界里,我可以聽老杜春夜吟哦,小杜清明問路,陸放翁聽夜闌,僧志南杖籬過橋東,聽易安居士嘆綠肥紅瘦,看誠齋主人賞呈心荷珠;停駐在西子湖畔任蘇東坡濃妝淡抹,在黃四娘家賞流連戲蝶……在語文的世界里,我收獲到自然的清新.

　　語文,是我心中的一泓清泉.在語文的世界中,我品讀到文人樂觀積極,不畏權(quán)勢的灑脫.在語文的世界中,我讀著青蓮居士“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的錚錚傲骨;蘇子瞻“日啖荔枝三百顆”的樂觀曠達(dá);劉禹錫“前度劉郎今又來”的灑脫自適;唐伯虎“我笑世人看不穿”的.風(fēng)流瀟灑;讀著五柳先生不以心為形役,在熹微的晨光中“抱拙歸田園”的淡然坦然……在語文的世界里,我看見韓愈衰朽惜殘年的悲壯;屈原“哀民生之多艱”的喟嘆;魏征直言的勇氣;司馬遷忍辱的堅(jiān)韌……在語文的世界里,我感悟到生命的真諦……

　　語文,是我心中的一泓清泉,悠悠然唱出春江花月夜的美麗;潺潺然唱出高山流水的流暢.語文,是我心中的一泓清泉,帶給我自然清新,帶給我樂觀曠達(dá).在語文的世界里,我體會更多,感悟更多.

【高考語文作文】相關(guān)文章：

高考語文作文【經(jīng)典】08-19

高考語文作文07-05

【經(jīng)典】高考語文作文05-28

高考語文作文08-02

語文高考作文11-02

高考語文作文范文03-21

語文高考作文05-24

高考語文作文【合集】05-27

(必備)高考語文作文05-28

浙江高考語文作文05-29