關(guān)于我的語文老師作文4篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我的語文老師作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的語文老師作文 篇1

　　我的語文老師年紀(jì)很大了，但她的嗓音依舊威懾著整個三尺講臺。五十多歲的發(fā)絲已經(jīng)顯示出歲月特有的疲倦，它們已經(jīng)枯燥的焉拉在她的兩鬢，但是她本人卻聲如洪鐘，在場地不大教室里欺負(fù)著歲月。直到那天，她的嗓音因為連續(xù)奮斗了一個上午而變得沙啞，此時的她也似乎才想起休息。但是她還在堅持，直到徹底不能發(fā)出聲音。她的嗓音聽起來朽了，但是我們依舊能夠聽到她那猶如爭吵般的呼吸。

　　我坐在教室的角落，老師站在講臺上，這之間的距離足以讓一個討厭學(xué)習(xí)的同學(xué)呼呼大睡，但是我卻沒有過。不是我沒有在課堂上打瞌睡的習(xí)慣，而是老師的精神力量感染了我。她的年歲大，目光尤為柔和，每次目光投注在我的身上，我都仿佛看到自己的母親。對于一個極其尊重母親的孩子來說，這樣的老師會讓他們更加發(fā)自內(nèi)心的去尊重，就算是課堂上的分分秒秒也一樣去尊重。更何況，老師不是那些不負(fù)責(zé)任的老師。老師很負(fù)責(zé)任，我覺得她可以做所有老師的典范。

　　雖然她不能說話了，也著實不能發(fā)聲，但她依舊拋開個人因素，以同學(xué)們的學(xué)業(yè)為重。中考在即，她不能說話，并不能代表她沒有辦法，于是她將語文科代表叫上講臺替她講解資料。我平日里對這樣偷懶的行為總是懷有淡淡的不滿的情緒的，但是今天我心中只有感動。我仿佛看到了自己的母親，苦口婆心教育自己的孩子，而且母親須發(fā)飄飄，顯得那樣吃力，想到這些，我忍不住暗暗揉揉眼睛。

　　第二天，語文老師又來了，她生龍活虎精神狀態(tài)極佳，嗓音也變好了。我從昨天開始就很注意她的.嗓音，我能確定她的嗓音昨天發(fā)音幾乎不可能。但今天卻像是變了一個人，嗓音又可以讓整個教室發(fā)出顫巍巍的聲響。我感嘆老師變態(tài)的同時，也有了更深的感動，我不知道她是用了什么方法恢復(fù)嗓音，但我想能這么快速的恢復(fù)，除了藥效，也該有一種不為我知的毅力。她不想讓她這最后的教書生涯留下遺憾，還是她害怕以后再也沒有機(jī)會接觸自己喜歡并投身一輩子的職業(yè)？

　　我不想去揣測，但我想諸君心中應(yīng)該有正確的答案。一個執(zhí)教四十多年的老教師，無論怎樣，在她面前的總是寬闊無邊的情，桃李滿天下是最大的成就，也是她最大的欣慰！我自己也為能做她的學(xué)生而感到自豪！

　　當(dāng)我們坐下來，心平氣和時，往事太多煙云才會浮上心頭。那些作為曾經(jīng)的一幕幕，此刻如同開在心頭的花瓣，想有多感動就有多感動，想有多悲傷就有多悲傷。我們的心靈此刻竟是如此堅強(qiáng)而又如此脆弱，仿佛能夠遮擋來自九天的落雷，也似乎連一粒沙塵也擋不住。

　　其他人我不清楚，也不想去清楚，但是我，我想起了媽媽，想起了爸爸，想起了老師。那些熟悉的、威嚴(yán)而又可愛的面孔此時此刻浮現(xiàn)在我的面前。不管那些過往曾經(jīng)有過哪些不愉快，這一刻我都是只是看到了他們默默付出的身影。他們?nèi)杖找挂�，做著或許看似微不足道的小事，但正是這些小事，讓我感覺心酸流淚。君不見那夜半起床為你做早餐的媽媽，手指頭不知道啥時候被菜刀切到，流了血，殷紅一片，但是在你面前，一切都被厚厚的紗布裹住了。君不見很少在家中露面的爸爸，此時正在不知名的角落，干著繁重的體力活，那汗水橫流，灰塵與泥土刻畫著他的臉，他卻也顧不上擦拭，只為了多搬一趟磚，多提一只漿，多砌一塊磚……君不見熬更守夜的老師，在燈光下拼搏，不知道今天是第幾個她打算做的卻又放棄了的好夢，此時此刻，她只是在乎那筆尖流出的紅淚，以及那一份份飽含著孩子們微笑的試卷……

　　我不知道我的未來是否也像老師這樣，但我心底里感受到這一切的美好，身心投入其中，再也沒有了枯燥無味。在自己鐘愛的事業(yè)上奉獻(xiàn)自己的力量，是心靈的慰藉，也是一份對苦樂的享受。我或許沒有她們那樣無私與高尚，但是我從她們身上感受到的一切總是那么打動人心。可是，學(xué)生們會有多少人像我一樣呢？他們心中有情，有感恩，卻是不好直言，也不敢直言，卻又很想去表達(dá)，用叛逆去表達(dá)。

　　我覺得自己也并非什么乖孩子，但是我逐漸學(xué)會了成長，尤其是隨著年歲增長，成長這種存在心靈的覺悟更是要有。因此我總是深深記住他們——那些曾經(jīng)讓我默默感動、默默流淚的老師。那些記憶中的名字，或許有一天我會忘記，或許只能記住其中對我一生頗有影響的寥寥數(shù)人，但是我現(xiàn)在還沒有忘記，因此我要表達(dá)我的感恩，我不想這一切成為久違。有好多事情正如同云煙般從我的記憶中散去，就算是沒有散去的，也變得淡化，但是我心中仍舊告誡自己，忘記那些在我的生命中起過莫大作用的人是很可恥很可恨的。

　　學(xué)習(xí)生活或許很枯燥乏味，但是在人生華麗的店面中，沒有知識卻只能做一名旁觀者、一名世界的遺棄者，知識對我們多么重要�。繘]有知識就沒有一切，未來的生活直指這個定律。父母親給我們打開了一個新世界的門戶，然而卻沒有教給我們生存的能力，是老師賦予了我們?nèi)ヌ剿鬟@個世界的權(quán)利和力量。我們手握老師賦予的權(quán)杖，走在一個陌生的地方，發(fā)掘著屬于自己的財富，購買著一段美好的人生。誰值得我們?nèi)�愛戴？是父母親！誰值得我們?nèi)ジ卸�？是老師！我們把心靈的寄托留給父母，讓他們成為我們魂牽夢縈的存在，我們要把感恩留給老師，因為老師引領(lǐng)了我們的人生。

　　感恩是這個世界的節(jié)奏，那些鳥兒一樣在不斷地譜寫著它，反哺的畫面總在春天一幕幕上演。誰的心中沒有感恩，只要良心不被隱藏在陰暗的角落，你怎能抱著無所謂的態(tài)度？這樣的人絕情，這樣的人無情，這樣的人終究得不到別人的同情。我們感恩，從心底里感恩，感恩父母，感恩老師，也是為了給自己心靈一份尊敬，給生命一份尊敬。就算是永不終結(jié)的磐石，它也有化作粉塵的一天，待我們都這樣湮滅而去，歲月留下的一切又有什么可歌可泣？往事如云煙，誰又能回到過去，去重拾那些久違的歌頌與聆聽？走過了的畢竟邈古！要感恩就是現(xiàn)在！

　　站在校園里說一句：“老師，你們辛苦了……”

我的語文老師作文 篇2

　　她張揚(yáng)，可是她懂得收斂；她平淡，可是她不平庸；她急躁，可是她平和。她，是我見過最不像老師的老師。她比起老師更像是我們的知心朋友，她有在她那個年齡段的人沒有的童心。我喜歡她，喜歡她的性格，喜歡她這樣倔強(qiáng)又熱情的人。我覺得她很特別……

　　記得有一次，老師前最后一次給我們上完課，她特意自己做了酸奶，拿來給我們班的同學(xué)。我也很想吃，可是那天是下午放學(xué)后，而我要坐校車，我覺得可能來不及了，所以跟她說可能吃不了了，她說沒關(guān)系，她提前拿過來辦公室，等我一下課就吃，吃完就跑去坐校車，我因為太想吃就答應(yīng)了。那時候記得老師還是自己挺著個大肚子跑去家里，把一大盆的酸奶端過來。同學(xué)們問她要不要幫忙，她笑了笑，說可以自己來。我很感動，感動的不是她請我們吃她自己做的酸奶，而是她為了讓我吃到我垂涎已久的老師自制的酸奶而為我想辦法，光是這一點就足夠讓我感到開心了，一下課，我就光速跑去辦公室，著我的'就是那美味的酸奶，她可能怕我因為吃酸奶而校車，急急忙忙地幫我盛了一杯酸奶，可是沒有勺子，她二話不說地把自己的勺子遞給我。我認(rèn)得那個勺子，是她平時吃早餐用的，我想她是真的把我當(dāng)自己人了吧！哈哈哈，我也二話不說接過勺子，一邊吃一邊說好吃。是真的好吃！接著，老師又急急忙忙往我的杯子加了一些小塊的新鮮番石榴，帶著她那魔性的笑聲問，還要不要再來一碗�。空�沉浸在美食中的我突然回過神來，我還要趕校車呢！

　　于是，我跟老師道了謝后，又光速地跑去坐校車了。結(jié)果，我趕上了校車，怎么說呢，就是很滿足的感覺。酸奶吃了，校車也趕上了，心情也特別地好。有很多感想，很多的感動。再聯(lián)想老師平時的待我們，最深刻的感想就是：啊，我真的遇到了一個好老師啊！

我的語文老師作文 篇3

　　我的語文老師是一位女老師，大約三十歲，高挑苗條的身材，長得亭亭玉立，一雙水汪汪的大眼睛，忽閃忽閃的，充滿無窮的智慧，我的語文老師。她的聲音非常好聽，像銀鈴一樣動聽。她燙著一頭金色的卷發(fā)，就像一位法國女郎。喜歡穿咖啡色的衣服。

　　我的語文老師叫王紅，她是個嚴(yán)厲的'語文老師，說她嚴(yán)厲還真找對了點，她說如果有誰作業(yè)讀書不簽字，就要抄一千字作文，抄不完就別回家，記得有一次我作業(yè)沒帶，她叫我把作業(yè)全重寫。從此以后我每次寫完作業(yè)，都自覺收拾文具，再也沒有忘帶過。正是由于老師平日的嚴(yán)格要求，我的期末考試才取得比較理想的成績。

　　王老師又是一位溫柔慈祥的老師，記得上學(xué)時我感冒了，回家休息，心想我掉了幾天的課，成績肯定上不去了，我心急如焚，沒想到，一下課王老師給我補(bǔ)課。我的心底不斷涌出陣陣暖流。

　　老師如果您是陽光，那我們就是陽光下的花朵，如果您是一盞燈，那我們就是燈下的行人，您是那么偉大，我喜歡您語文老師。

我的語文老師作文 篇4

　　我有位特別喜歡的語文老師。她有一雙明亮的眼睛，只要有人搞小動作，都能看得見。她還有“靈敏”的鼻子，艷紅的嘴唇。她還有一雙溫暖的手，頭上長著烏黑的頭發(fā)，中等身材。

　　語文老師給予我們母親般的溫暖，處處為我們著想。她對我們每個人的未來都充滿自信。她不會因?qū)W生的學(xué)習(xí)差而對學(xué)生有偏見，也不會單獨喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生。在她的眼中都是平等的，沒有好與差。在她的眼中我們都會有很美好的`未來，時常對我們進(jìn)行語言和行為進(jìn)行鼓勵，這使我對老師十分敬佩。

　　有時候老師還帶病上課，不顧自己的身體健康。有一次生病動了手術(shù)，在醫(yī)院不時打電話給家長，關(guān)心我們學(xué)習(xí)情況。還沒有到出院的時候，要求醫(yī)生允許她出院，要回來看我們，因為她答應(yīng)在我們期末考試時陪我們一起“戰(zhàn)斗”。當(dāng)同學(xué)們看到老師回來了，心里激動萬分。大家都圍著老師關(guān)心身體怎樣？老師卻微笑著說：“孩子們，我的都是小病，沒什么大不了的，養(yǎng)養(yǎng)就好了……”

　　我們有時不聽老師的話，經(jīng)常惹老師生氣，老師不但不對我們發(fā)火，而且還耐心的給我們講道理，讓我們知道什么是對與錯。

　　我的老師，在我的心目中永遠(yuǎn)是高大的形象，永遠(yuǎn)是辛勤的園丁。這就是我的語文老師，一個和藹可親的老師。

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