有關(guān)語文優(yōu)秀作文合集7篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的語文優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文優(yōu)秀作文 篇1
在課堂上，大家會(huì)學(xué)習(xí)到語文。語文是非常重要的。在交談中會(huì)用到語文，在表達(dá)意愿時(shí)也會(huì)用到語文，在閱讀時(shí)語文也會(huì)出現(xiàn)… …由此看來，語文在生活中是必不可少的。
在年初時(shí)，家家戶戶都會(huì)貼對(duì)聯(lián)。在大家中國(guó)，貼對(duì)聯(lián)是一種非常重要的習(xí)俗，不僅這樣，對(duì)聯(lián)中的內(nèi)容也寄托著一家人對(duì)新的一年中的愿望。當(dāng)然，貼、寫對(duì)聯(lián)也離不開大家的語文知識(shí)。有了語文才有了內(nèi)容，有語文才決定了怎樣貼合適。
語文不僅對(duì)對(duì)聯(lián)有幫助，而且也是一些廣告語、流行語、警示語的基礎(chǔ)。
大家在草坪上會(huì)經(jīng)�？吹揭恍╆P(guān)于保護(hù)小草的告示牌，如：不要踩踏那弱小的生命！小草正在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾。請(qǐng)做一名園丁，勿做“采花賊”… …還有一些趣味廣告：大家的名聲是吹出來的.（電扇廣告）。你的需要就是大家的追求。（服務(wù)公司廣告）… …這些語句都有著不一般的作用，是用語文知識(shí)譜寫出來的、
生活中的語文處處“飄”，大家應(yīng)該去多多了解語文學(xué)習(xí)語文。語文與生活息息相關(guān)，我越來越喜歡語文！
我打算好好學(xué)習(xí)語文，用語文知識(shí)做更大、更多的貢獻(xiàn)！
語文優(yōu)秀作文 篇2
不知不覺中，我學(xué)完了第一單元，迎面而來的是“第一次語文考試”。想起它來，就好緊張�。∥覜]有把握考到自己理想的成績(jī)。我本來是想考到95分以上，不料……哎！算了，還是從頭到尾給你說一遍吧！
終于考試了，我擔(dān)心地看著那試卷。忽然想起了媽媽教我的好辦法，就是把字盡量寫得工整些。但要怎樣才能把字寫得工整呢？有了，寫的小些不就行了，我該學(xué)學(xué)沈嘉怡了！前面的.題目輕而易舉就做好了。我做到了課外閱讀題“懸空寺”時(shí)，大吃一驚，心想：“天哪！這么難��！”我暗叫不好。當(dāng)我做到第三題“填表”的時(shí)候，又想入非非了，“到底為什么說它懸，說它奇，又說它巧呢…..”，這么一想，又浪費(fèi)了5分鐘，我后悔莫及，竟然隨便在上面寫了幾個(gè)字，就開始做下一題了。不到一分鐘，我又做好了第四小題，接著來到第五小題，我看不懂它，“劃?rùn)M線的句子是一個(gè)雙重否定句，將它改為一般陳述句”。我可看不出來它是個(gè)“雙重否定句”啊，我居然讓它空著就過去了，還以為老師會(huì)大發(fā)雷霆呢！又到了令我頭痛不已的作文了，我把事先準(zhǔn)備好的第一段，一模一樣地默寫在上面，后面就按自己的想法寫下去。
考完后，我琢磨著，能考到95分嗎？不久我的成績(jī)公布出來了，92分！我欣喜若狂！可又想到我的目標(biāo)是95分以上，我的心情有些許失落。
語文優(yōu)秀作文 篇3
我有一個(gè)筆筒，是媽媽送給我的。
他是一個(gè)長(zhǎng)是8。5厘米、寬是7。5厘米、高是12厘米的長(zhǎng)方體。他穿著一件明黃色的外套，上面畫有幾株綠油油的仙人掌和“憤怒的小鳥”里面紅火正在攻擊綠豆豬時(shí)的圖案。筆筒的下面還有四個(gè)圓圓的 、軟軟的黑色小圓片，那是防滑海綿墊。放在書桌上，可漂亮了！
這個(gè)筆筒的用處可大了。他可以用來裝學(xué)習(xí)用品。我常常把很多支筆、兩把尺子、一把剪刀還有一副圓規(guī)塞進(jìn)筆筒里�？墒沁@筆筒好像怎么也裝不滿似的，不論我放多少東西進(jìn)去，他也不會(huì)喊道：“撐 死我啦！撐死我啦！”大概是因?yàn)樗X得他是用來裝學(xué)習(xí)用品的，才不喊“脹死了”的吧！他還可以為枯燥無味的書桌增添點(diǎn)顏色，讓看厭了黑白的你清醒一下。
在一個(gè)作業(yè)多的出奇的周末，我正在急急忙忙的.解答著一些有點(diǎn)繞口的數(shù)學(xué)題。好容易剩下最后一道題了，可是這一題卻把我難住了，試了這種解法不行，那種解法也不行，只好求助于老爸。老爸走過 來一看：“呵！這題目真是太簡(jiǎn)單了，自己想想吧。”我說：“我已經(jīng)想過了，可是……”還沒等我說完，老爸就走出去了。我想：怎么辦呢？老爸肯定不幫我的了，快想想別的辦法吧！就向桌面掃了 一眼，無意間就看到了我的筆筒。我拿起筆筒，看見上面的紅火正在攻擊綠豆豬，便笑了。他們好像在告訴我說：“不要緊張，放松放松再放松！”我那緊張的心一下子就松懈了，原來那些錯(cuò)誤的思路 馬上忘記了。再一看題目，便很快就算出了正確答案。
我喜歡這個(gè)漂亮的筆筒！
語文優(yōu)秀作文 篇4
今天是一個(gè)晴朗的好天氣。我的心情非常的愉快！想起昨天晚上媽媽說帶我去超市，我笑開了花，因?yàn)槲铱梢再I到自己想要的書了。
開心的時(shí)刻終于到了。我和媽媽整理了一下就出發(fā)。 走進(jìn)超市，今天的超市可熱鬧了！每臺(tái)收銀機(jī)前都排起了長(zhǎng)龍。我和媽媽向今天的目標(biāo)出發(fā)。我們來到服裝區(qū)，媽媽來到襪子專柜，很仔細(xì)地挑起來。最后媽媽終于買到既漂亮又好穿的襪子。接著我又拉著媽媽來到圖書區(qū)，表面上是裝著經(jīng)過這里，其實(shí)就是要買那本我夢(mèng)寐以求的'《喜羊羊與灰太狼之牛氣沖天》這本書了。可我心理又不敢跟媽媽說，生怕媽媽知道了批評(píng)我�？墒俏矣址浅Ｏ矚g這本書，后來我準(zhǔn)備和媽媽講了。我斷斷續(xù)續(xù)地對(duì)媽媽說我想要的書。后來媽媽同意了。我呆住了，原來這么簡(jiǎn)單！媽媽付了一句“回家要看十編作文”�？晌疫�是很開心。我和媽媽來到收銀臺(tái)，雖然人很多，但是我不認(rèn)為，一眨眼就到我了。
今天下午，因?yàn)槲掖饝?yīng)媽媽要看十篇作文。于是我拿起了作文書開始看了。我暢游在書的海洋中，從中我得到了許多知識(shí)。
今天可真是愉快的一天，我既收獲到了知識(shí)又得到了快樂。
語文優(yōu)秀作文 篇5
第二年的春天里，那個(gè)人又把一棵葫蘆種子種在他的花園里。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了許多許多嫩綠葉子，開出了幾朵雪白雪白的小花�；湟院�，藤上接出了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！那個(gè)人天天都要去他的花園里看幾次。
有一天，那個(gè)人看見葉子上有一些蚜蟲，他趕緊拿水來把葉子上一部分的蚜蟲沖洗掉，再用殺蟲劑把另一部分的蚜蟲殺死。他高興的盯著葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)，快長(zhǎng)��！長(zhǎng)得又綠又大才好呢！”
第二天，那個(gè)人又去了他的'花園看了看，花園里的葫蘆個(gè)個(gè)都長(zhǎng)大了一點(diǎn)兒。那個(gè)人心里樂滋滋的，心想：如果這些葫蘆再大一點(diǎn)就好了。
又過了好幾天，那個(gè)人又去了他的花園看了看，花園里的葫蘆都長(zhǎng)大了。那個(gè)人樂不可支，他還摘下幾個(gè)葫蘆送給他的鄰居呢！
語文優(yōu)秀作文 篇6
我心中的語文老師，眼中應(yīng)該要有學(xué)生，無論何時(shí)，都用一雙明亮的眼睛凝視著孩子，就像一位慈祥的母親，傳遞著信心與力量，愛心與真誠(chéng)：我反對(duì)，眼中存有疑惑始終不相信自己的孩子能成功的老師。
我現(xiàn)在的語文老師就始終對(duì)自己的學(xué)生充滿信心，從不放棄一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常用溫和的眼神話語去鼓勵(lì)學(xué)生。有一次，一位同學(xué)回答問題，回答到一半，發(fā)覺自己有些偏題了，便支支吾吾起來，其他同學(xué)可等不及了，爭(zhēng)先恐后的說“老師，我來�！边@時(shí)，老師發(fā)話了，“不管怎么樣，讓我們先聽他把話說完，好不好。”那位同學(xué)便信心大增，順利的回答了問題。這就是我的語文老師，像慈祥的母親給我們傳遞著信心與力量。
我心中的語文老師，心中要由底氣。我反對(duì)，機(jī)械的讀著文本，像復(fù)印機(jī)一樣日復(fù)一日，年復(fù)一年照著教本讀，毫無創(chuàng)新的老師，我期盼，胸中有文本，侃侃而談，妙語連珠、落落大方、幽默風(fēng)趣的老師。
我的語文老師在課堂上妙語連珠、落落大方，講課也很生動(dòng)。記得上周，上《紫藤蘿瀑布》這一課時(shí)，她柔美的聲音讓我仿佛真的看到了那一樹茂密的藤蘿花在爭(zhēng)奇斗艷的綻放著，看來我們的未來是充滿希望的。
我心中的語文老師，要有激情。無論何時(shí)，都能看到他們用手臂傳遞溫情的話語，知識(shí)的雨露，智慧的源泉。我反對(duì)，雙手背在身后，一副不屑與傲慢的.神情，我期盼，這雙柔和的手，能撫摸我們播下深情的種子，能指引我們傳遞光明的大道，能激勵(lì)我們充滿人生的自信。
我的語文老師卻是那么平易近人，每堂課都很有激情，經(jīng)常會(huì)時(shí)不時(shí)的穿插一些與課文有關(guān)，富含哲理的小故事。記得在《走一步，再走一步》課文中，她給我們講了一個(gè)作者長(zhǎng)大后利用走一步，再走一步的哲理完成了一項(xiàng)常人看似不可能完成的任務(wù)，讓我懂得了不管做什么事，都要腳踏實(shí)地的，不要畏難，只要一步一個(gè)腳印成功就會(huì)屬于你的。這個(gè)故事讓我受到了啟發(fā)，可見，知識(shí)與智慧都是老師悉心指導(dǎo)傳遞給我們的。
這就是我的語文老師——曾老師，在教師節(jié)之際，我祝您節(jié)日快樂！工作順利！事事順心！
語文優(yōu)秀作文 篇7
在我眼中，她長(zhǎng)著一雙烏黑的眼睛，從近視眼鏡片后發(fā)射出慈愛的光芒，讓我和我的同學(xué)們時(shí)刻都能感受到一種溫暖。
她喜歡笑。上課時(shí)，她總是笑瞇瞇地看著我們，當(dāng)我們回答出一個(gè)問題時(shí)，她會(huì)顯得很高興;當(dāng)某個(gè)同學(xué)有自己的獨(dú)特見解時(shí)，鏡片后的那雙眼睛里的自豪和贊許格外明顯;當(dāng)我們沉浸在問題的思考時(shí)，看到她鼓勵(lì)的笑容，我們心中就像拂過一陣春風(fēng)，撥開云霧見到了晴天;當(dāng)有人開小差或是做小動(dòng)作時(shí)，她的`眼中會(huì)閃過一絲責(zé)備，而后依然是期待的笑容……哦，她的笑總讓人看不夠。
她很關(guān)心我們。每當(dāng)有同學(xué)傷心難過時(shí)，她總會(huì)細(xì)心地開解，勸慰。逢到天氣變化無常時(shí)，她走進(jìn)教室第一件事就是提醒我們及時(shí)增添衣服，學(xué)會(huì)照顧自己。上次我們班的吳朝陽生病了，她先打電話給吳朝陽的家長(zhǎng)，結(jié)果他的家長(zhǎng)都不在家，她二話沒說，親自送吳朝陽去醫(yī)院，陪他看醫(yī)生，掛水，直到吳朝陽的媽媽過來。無論什么時(shí)候，她都默默地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
我和其他的同學(xué)都喜歡上她的課。因?yàn)樯纤恼n，我們都覺得很輕松。她會(huì)很耐心地給我們講解課文，如果突然想起某個(gè)故事或笑話，她也會(huì)毫不猶豫地給我們講，然后她常常在故事結(jié)尾說上一句:“唉，我們這堂課的內(nèi)容又講不完了!”接著她會(huì)和我們相視一笑。班上的男生荀咸林曾說過:在她的課上，我們會(huì)學(xué)到很多書上學(xué)不到的東西。我也是這樣想的。
說了大半天，你們還不知道她是誰呢，她就是我們的語文老師--周老師。
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