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【推薦】語文老師作文400字九篇
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的語文老師作文400字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文老師作文400字 篇1
我的語文老師是葉老師。她只有二十幾歲，一頭烏黑的直直的秀發(fā)垂到胸前，一副圓圓的眼鏡架在鼻子上，身高一米六左右，偏瘦。別看葉老師體型瘦弱，但是知識淵博，像一座寶庫。
葉老師的腦子里有很多故事，每一節(jié)課都會講和課文相關(guān)的知識。就拿第六課《將相和》來說吧。只見她講完課文后，放下書本，雙手交叉背在身后，在講臺上跺著步子，溫柔的聲音在我們耳邊響起：“從前有一個叫卞和的人……這塊美玉終于出世了。楚王把這塊玉叫和氏璧�！闭f到這，葉老師拿起粉筆，轉(zhuǎn)向黑板，畫了一個圓環(huán)，指著這個圓環(huán)，她對我們說：“和氏璧大概就是這樣的圓環(huán)�！崩蠋煼畔路酃P，用右手抬了一下眼鏡，又把手背在身后，流暢的.語速再一次響起：“后來秦國滅了楚國……和氏璧被做成傳國玉璽……王莽用金子把玉璽摔壞的一角填上了，這就是金鑲玉……”
葉老師講完了，教室里鴉雀無聲，我們像是被孫悟空施了定身法，毫無動靜。這時，葉老師用很復雜的眼神看著我們，問：“你們聽懂了嗎？”這句話好像解開了我們身上的法術(shù)，隔了幾秒，我們才緩過了神兒，爭著說：“聽懂了！”“聽懂了！”大家嘰嘰喳喳成一片：“太好聽了，我都入迷了。”
葉老師不僅教給我們知識，還通過擴展知識背景，引導我們深入理解，我很喜歡她。
語文老師作文400字 篇2
一頭染成金色的短發(fā)，精明干練，她最大的特點是眼睛，她的眼睛十分奇怪，當你受傷時，去看她的眼睛，會發(fā)現(xiàn)這雙眼睛充滿著母親的慈祥，讓人一看就舍不得移開�？扇绻阍谏险n時開小差，被她的目光看見就會覺得進入了冰窖，渾身只打冷顫。這就是我的語文老師——王老師。
語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，一起走進美麗的西雙版納，一起領(lǐng)略死海的`奇跡，一起感嘆古代文明的輝煌……
有一次我們班考試考得不好，不少人犯了低級錯誤，王老師繃著臉進了教室，用冷冷的目光看著我們，我們一句話都不敢講，聽著王老師的教訓，整整批評了一節(jié)課，我們每個人都羞愧難當，恨不得挖個洞鉆進去。當王老師報人名時，這些人更是羞愧得一個個低下了頭，我也是其中之一。
有道題目我漏了一個標點，被扣了0.5分，其實拿到考卷，覺得并沒什么大不了的，可王老師卻嚴厲地對我說：“別小看這0.5分，這說明你對句子的理解并沒有完全掌握。多了這0.5分，你就能達到良了，難道還不覺得嚴重嗎?”聽到這話，我覺得這錯誤犯得真不應該，以后一定要養(yǎng)成認真檢查的習慣，避免類似的錯誤再犯。
“你們要培養(yǎng)的是端正的學習態(tài)度和良好的學習習慣�！边@句話從一年級開始，便常�；厥幵谖业亩叄趵蠋煵粌H是這樣說的，也是這樣要求的，我希望我能成為她心目中合格的小學畢業(yè)生。
語文老師作文400字 篇3
我的語文老師姓李，她長著烏黑的頭發(fā)，一雙不大不小的眼睛，鼻梁上還架著一副圓圓的眼鏡，看上去很有學問。
李老師上課很特別，她不像其他老師那樣每節(jié)課都講很多的內(nèi)容，回家還留很多的作業(yè)，而是每節(jié)課抓住重點部分和學生難以理解的內(nèi)容講，剩下的'時間就引導我們自己分析、理解，讓我們早一點認識這樣的題型。不懂的問題我們在課堂上可以及時的提出來，老師幫著或大家一起解決。
李老師的語言也很豐富，教學方法也很靈活，上語文課她朗讀課文引人注目，我們聽她朗讀課文簡直就是一種享受。有一次，出公開課，語文老師朗讀朱自清《春》的時候，神情、態(tài)度、自信、微笑全都在課文上，我們都聽得入迷了，仿佛走進了那美麗的江南春景中。
李老師對班級里的每一位同學都很關(guān)心，不論成績好還是成績差她都一樣對待。不管同學打架還是有小矛盾，她都去管。她還告訴我們在一個班級里上課不要針對自己班里的同學，大家要團結(jié)。這能看出語文老師心地善良。
語文老師最大的優(yōu)點，也就是我最敬佩的地方，就是她每一次去上課的時候，她的臉上都充滿笑容，無論班級里的同學怎么對她，她都不生氣，而且臉上還是充滿著笑容，這就是我敬佩語文老師的地方。可以這樣說，微笑代替了語文老師的生活。
從語文老師身上我學到了很多，我為有這樣的好老師而感到無比的開心和自豪！
語文老師作文400字 篇4
我有一個愛說、愛笑、愛批評人而又有主見的語文老師。
我的語文老師什么都好，就是愛用一些不太文明的.話來批評同學，所以大家都習慣地稱呼他為“九全九美”老師。
記得那是一個“六一”節(jié)，老師叫我們講笑話。大家講了一個又一個笑話，可迎來的卻是冷笑。我突發(fā)奇想，自編了一個笑話，老師聽了萬分高興，夸我真幽默。
別以為老師總愛說愛笑，他也有講粗話的時候喔。
金德同學學習成績較差，但他為人非常老實、道厚。有一次上語文課，金德向同學借鉛筆，被老師誤以為在講悄悄話，便用粗話批評他。
說語文老師有主見，就有一個更貼切的事例了。讀四年級的候時，學校要求每個班級要出一面黑板報。數(shù)學老師（班主任）缺乏經(jīng)驗——隨便叫幾位同學寫了、畫了應付了事。語文老師看了十分不滿，叫幾位有出黑板報的經(jīng)驗的同學把那面報擦啦，重新收集料，認認真真地寫呀、畫啊。到了最后，一面栩栩如生的黑板報出現(xiàn)在同學眼前。
我喜歡這樣一個愛說、愛笑、愛批評人而又有主見的語文老師。
語文老師作文400字 篇5
語文張老師是一個心疼學生的一位老師，她每次作業(yè)留的不多，因為張老師知道班里的一部分同學一天有很多的補習班和課外興趣班，怕我們這些同學上完補習班，課外興趣班不僅有學校老師留的作業(yè)，還有其它班的作業(yè)，怕我們累著，從不敢留堆積成山的作業(yè)。
張老師單眼皮，大眼睛，帶著眼睛，每天都打扮的漂漂亮亮的，黑黑的頭發(fā)，生氣時，眉頭擰成疙瘩，高興時，差一點兒，就要在走廊跳起舞來。
張老師的心情如同在大自然的天氣，時而冷，時而熱，時而下雨，時而狂風大作，誰也不知道過了幾分鐘張老師是開心還是生氣。
其實，張老師只要一拍桌子，我們班的同學就知道張老師快要怒氣沖天了，別不信！下面這一仵事可不得了！
一天，張老師把課文講完說：課文講完了，剩下的時間老師把作業(yè)留一下，希望同學們能在學校里完成作業(yè)。好的`，張老師——我們說。寫著寫著，張老師在準備明天講的內(nèi)容，而我們呢？我們在大聲地說話，過了一會兒，張老師實在是忍無可忍了，就站了起來，用手狠狠地拍了一下桌子的中心，班里頓時安靜起來，仿佛就連落葉的聲音都能聽見。
看，著就是我們班的語文張老師，一位不平凡的語文老師。
語文老師作文400字 篇6
今天我就來說說我們的語文老師——俞老師。
我相信俞老師應該是大家眾所周知的風云人物。俞老師：身材有些發(fā)福，眼睛大有神，喜歡穿過膝長裙，五官端正，對人特別和藹。特點：愛吃，是個十足的'吃貨；火眼金睛；愛看書，是個專業(yè)的書蟲。
我們先講愛吃這個特點。為什么說俞老師愛吃呢？那是因為老師張口閉口都是關(guān)于吃的東西。比如有一次，俞老師組織我們玩“你說我猜”游戲。俞老師先來，俞老師想好后用手勢向我們示意。同學們接收到后，爭先恐后的猜測：
“食物嗎？”
“玩具嗎？”
“水果嗎？”
“交通工具嗎？”
……
可猜到最后，一個同學說：“是包子嗎？”
“是。”俞老師笑著說。
連謎底都是吃的，這下看出來俞老師多么愛吃了吧！
再說說火眼金睛這一點，俞老師真是名不虛傳。記得上課時，每當有同學在做小動作或在說悄悄話，老師就會立馬叫出那個同學的名字，以示提醒。
最后說說老師的愛看書吧。知道老師每一天大多數(shù)時間都在干什么嗎？我猜肯定是在讀經(jīng)典，看課外書。因為老師教我們讀《古文觀止》時，每一篇都讀得很溜；老師在學校中午休息時，手里總是捧著一本課外書，有時候我們在考試，老師就坐在那，靜靜地看起書來。平時教導我們時，總會說幾句經(jīng)典語句來勸告我們要努力讀書，將來好好回報社會。語文老師，我們會好好學習的，讓我們一起進步吧！
語文老師作文400字 篇7
如果我是語文老師的話，我就會有自己的一套方法。
我要教她們讀書、寫字、認字，去分析題。這都是我的任務，每一個語文老師都要這樣教同學們，我想：這樣總比把知識人生的道理硬灌給他們好一些。我要讓我的'學生找不會說話的“老師”——一本字典幫忙，養(yǎng)成課前預習的好習慣來。
每一次下午放學后，我一定要少布置作業(yè)，保證讓同學們有一個閱讀的時間，我要教她們讀書的方法。
一、邊讀邊思考，想一想這句話你對它們的了解，然后再把不會的字查字典。
二、摘記優(yōu)美的詞、句、段啦。
按照這樣，我布置一個寫作文的作業(yè)，她們就會把好詞、好句、好段都弄到作文里頭去，我還要定期開“故事會”讀書心得演講。
春天，我和他們一起瀏覽綠菌菌的田野，和春姑娘聯(lián)歡；夏天，去池塘賞花，到河里游泳；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘雪白的銀綿；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”，在結(jié)冰的河上滑冰。課間，我和他們一起跳舞、談心、做游戲。我還要在班級里建立“小作者站”、“小作家協(xié)會”，發(fā)動他們自投刊麥稿，學會自己修改文章。
下課鈴響了，我滿懷激情地和同學們一起唱起了：潔白的雪花飛滿天，大雪覆蓋著我的校園，教師，是理想的路，我想沿著這條路走下去，實現(xiàn)我的理想！
語文老師作文400字 篇8
上課鈴響了，同學們都靜靜的趴在課桌上等待老師的到來。突然，一個人影閃進了教室，大家猜猜她是誰呢？哈，她就是我們的“老班”，俗稱班主任。
你看!她高高的個子，長長的、直直的頭發(fā)，服服帖帖地披在衣服上。一張圓圓的臉，細細的眉毛，下面綴著兩顆黑珍珠似的眼睛，當你上課跑神時，她那雙明亮的眼睛會射出嚴厲的光，以此來警告你；當你上課不敢回答問題時，她那一雙明亮的眼睛又會射出鼓勵的光，以此來鼓勵你；當你取得優(yōu)秀的成績時，他那一雙明亮的眼睛還會射出贊揚的光，以此來贊揚你。她有一個鼻梁不高也不低的鼻子，下面還有一個能說會道的嘴巴，說起話來可以趕上鐵齒銅牙的紀曉嵐。
她有許多特點，最顯著的就是她的風趣幽默。比如，有一次，她在講臺上問：“咱班圖書角都誰丟書了呀？”然后，一個同學站起來說：“我丟書了！”她問：“丟了什么書呀？”那個同學說：“五三班的壞小子！”說罷，全班哄堂大笑，因為我們班就是五三班。她又說：“你昨天晚上作業(yè)又沒做吧？五三班的壞小子！”說罷，又是一陣大笑，這次的`笑似乎可以震驚全校！她自己呢？也是笑的上氣不接下氣！
她就是我的語文老師，也是五三班的“老班”，有時幽默的“老班”，有時嚴厲的“老班”，有時可愛的“老班”，有時和藹的“老班”。聽了我的介紹，大家是不是也喜歡上這個五三班的老班了呢？
語文老師作文400字 篇9
一雙炯炯有神的眼睛，架上一副眼鏡，看起來很有智慧。肩上披著長長的、烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有時扎著一個高高的馬尾辯，顯得格外精神，臉上掛著特有的標志性的笑容，她到底是誰？她就是我的語文老師——謝老師。
她的品格和精神可以用兩個字表達——奉獻！
她像一支蠟燭，為我們獻出了所有的熱與光，不停地燃燒自己，替我們把前進的道路照亮。她講的課是那樣豐富多彩，扣人心弦，每一個故事都仿佛為我們打開一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的新世界。有了她，我們的課堂才會煥發(fā)出無窮無盡的魅力，同學們的'思維才會變得如此的活躍跳動，教室里才會傳出朗朗的讀書聲和陣陣歡笑聲。
我最喜歡謝老師的課了。記得一次習作講評課上，謝老師讓幾位同學讀一讀自己寫的文章，在《20年后回故鄉(xiāng)》中，一位同學寫了謝老師當上了校長，讓老師“升官”了。謝老師臉上洋溢著燦爛的笑容“看來我很年輕嘛，20年后我竟然能當上校長！謝謝你的欣賞！”我們不由自主地笑了起來。每一節(jié)這樣的課，我們都會在她的引導下，把自己的文章加以修改，變成一篇篇生動優(yōu)美的好文章。
我的謝老師真了不起！
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