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【精品】語(yǔ)文課作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的語(yǔ)文課作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文課作文1
大自然中有千變?nèi)f化的色彩,都是以三種顏色為基礎(chǔ)的,太陽(yáng)那火辣辣的紅;那沒(méi)有熟透的水果是酸溜溜的黃;還有藍(lán)天、大海那無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)。而我喜歡的語(yǔ)文課中也有這三種顏色。
上課,老師總是帶著微笑走進(jìn)教室,給同學(xué)們第一印象就是可愛(ài)的紅。老師專(zhuān)心的上課,同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)講,正確地回答問(wèn)題,響亮而又有感情的'朗讀課文。老師的臉上露出甜甜的微笑,老師豎起拇指夸獎(jiǎng)我們,同學(xué)們的臉上也露出喜洋洋的紅,這種紅從心底綻放出來(lái),這就是火辣辣的紅。
課上,同學(xué)們做小動(dòng)作,而不專(zhuān)心聽(tīng)講,老師批評(píng)我們,皺起眉頭,因而感到心酸,這就是酸溜溜的黃。這同樣使我們感到心酸、愧疚。但是,老師并沒(méi)有訓(xùn)斥我們,使我們知道時(shí)間是多么重要,知識(shí)有多么重要,學(xué)習(xí)有多么重要。這就是藍(lán)天、大海那無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)。
這就是我心中的語(yǔ)文課。這樣的課堂,才是我們學(xué)習(xí)的天地;這樣的課堂,才是我們生活的樂(lè)園;這樣的課堂,才是我們成材的地方;這樣的課堂,因?yàn)橛羞@樣的三種顏色,才變得多姿多彩。
語(yǔ)文課作文2
清脆悅耳的上課鈴響起,同學(xué)們立刻回到教室,開(kāi)始了精彩有趣的語(yǔ)文課。
今天我們上的是《學(xué)會(huì)合作》。盛老師講課時(shí),不像別的老師那樣枯燥無(wú)味,除了將書(shū)本上的.課文就是做作業(yè),讓學(xué)生厭煩。她講課時(shí),用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言與同學(xué)交流。上課時(shí),聽(tīng)著老師繪聲繪色、引人入勝地講解著。同學(xué)們聽(tīng)得認(rèn)真,讀的動(dòng)情,議地?zé)崃。讓同學(xué)們聽(tīng)得如癡如醉。除此,老師常常會(huì)把課文和生活實(shí)際相結(jié)合談一談,有時(shí)還會(huì)講一講她自己的事例。最近,我們?cè)诟憔C合實(shí)踐活動(dòng),這次綜合實(shí)踐活動(dòng)非常的成功,使我們?nèi)〉昧撕艽蟮某删。這都是靠我們大家的合作得來(lái)的成果。
為什么這節(jié)課給我留下的印象最深呢?因?yàn)樗钗沂斋@滿(mǎn)滿(mǎn),受益終生,又一次明白了一個(gè)做人的道理,F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),我們必須學(xué)會(huì)合作。要知道,小合作就有小成就,大合作就有大成就,不合作就很難有什么成就。但是成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),而且還要心中想著他人,心中想著集體,這樣你才會(huì)有所成就。由此可見(jiàn),合作在我們的生活中是有多么的重要。
我想,我會(huì)永遠(yuǎn)記住這節(jié)課,不僅是因?yàn)槔蠋熍c眾不同,更是因?yàn)樗屛沂芤娼K生!
語(yǔ)文課作文3
新來(lái)的語(yǔ)文老師,為我們開(kāi)了一個(gè)課堂小游戲。具體的方式就是,當(dāng)每節(jié)課快要結(jié)束的前十分鐘,他會(huì)挑一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)“講課"。
可以是講剛才老師課上講過(guò)的內(nèi)容,就著自己的理解意思再講述一遍,也可以就自己看過(guò)的書(shū),或者難忘的故事,跟同學(xué)們講一講自己的'感想。
我非常喜歡這個(gè)形式,雖然大家站上講臺(tái)有時(shí)候緊張地講話(huà)都磕磕巴巴,但真的是一個(gè)很有趣的經(jīng)歷。
當(dāng)輪到我站上講臺(tái),開(kāi)始我的語(yǔ)文小講堂的時(shí)候,我也是緊張地手心都冒汗了,好一會(huì)才張口說(shuō)話(huà)。
我不知道同學(xué)們聽(tīng)我的聲音是什么感覺(jué),反正自己是覺(jué)得在顫抖地。
“勇敢點(diǎn),你平時(shí)課堂上表現(xiàn)那么好,你可以的!”語(yǔ)文老師坐在我的座位上,給我鼓勵(lì)。
于是我就王之渙的詩(shī)《登鸛雀樓》,談了自己的看法,不僅僅說(shuō)了字樣上的意思,同時(shí)也表達(dá)了我們好好學(xué)習(xí),多閱讀,就像爬山登高,可以依仗著知識(shí),看到更高的風(fēng)景,更遠(yuǎn)的風(fēng)光。
我由最開(kāi)始地膽怯,到最后漸漸地放松下來(lái),看到同學(xué)們佩服的目光,以及老師贊許的眼神,我也講得越起勁。
當(dāng)我結(jié)束了我的分享之后,教室里響起了掌聲,老師也走上來(lái)拍拍我的肩膀,夸我講的好。
這就是我的語(yǔ)文課堂,我非常喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式。
語(yǔ)文課作文4
每天除了上課、寫(xiě)作業(yè),我還有豐富多彩的課余生活呢!下面一起來(lái)分享我的快樂(lè)吧!
我最喜歡的是上網(wǎng)學(xué)習(xí)、玩游戲和看動(dòng)畫(huà)片等。三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了,我在網(wǎng)上跟著老師學(xué)習(xí)。對(duì)照英語(yǔ)課本,網(wǎng)上的老師讀什么,我就跟著老師讀什么。遇上雙休日,我也會(huì)玩玩游戲和看看動(dòng)畫(huà)片,我最喜歡玩“連連看”一類(lèi)的益智游戲。我還會(huì)在電腦上寫(xiě)日記,寫(xiě)每天發(fā)生的有趣的.事。不過(guò),我每次上網(wǎng)一般都不超過(guò)一小時(shí),這樣對(duì)保護(hù)視力有好處。
每天下午放學(xué)回到家是我練習(xí)二胡的時(shí)間。我現(xiàn)在已經(jīng)能拉出一些簡(jiǎn)單的曲子,但是我經(jīng)常堅(jiān)持不了,爸爸經(jīng)常批評(píng)我。我還得堅(jiān)持下去,我夢(mèng)想自己上臺(tái)演奏的那一天。
我還喜歡看書(shū)。晚上睡覺(jué)前我習(xí)慣捧著一本書(shū)津津有味的看起來(lái)?粗粗恢挥X(jué)我就睡著了。我喜歡看的書(shū)有《唐詩(shī)三百首》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》和童話(huà)故事、漫畫(huà)書(shū)等?磿(shū)可以增長(zhǎng)許多知識(shí),開(kāi)發(fā)智力。
我還學(xué)會(huì)了滑旱冰、玩呼拉圈等一些體育活動(dòng),有時(shí)也和爸爸媽媽下象棋,不過(guò),我贏不了爸爸。我最喜歡和媽媽下象棋,因?yàn)槲铱梢在A媽媽。
我的課余生活還有很多很多,可以說(shuō)是豐富極了。它給我的童年生活增添了許多色彩。
語(yǔ)文課作文5
這是一個(gè)特殊而美好的日子,迎著清爽的晨風(fēng),我再次跨入熟悉而陌生的校園,心中感慨萬(wàn)分。
這一天,是美好的'。它意味著我們又長(zhǎng)大了,該向新的目標(biāo)奮斗啦?吹酵瑢W(xué)和老師親切的笑臉,心中非常激動(dòng)?粗吧恼n本,一股好奇心從心底萌發(fā),學(xué)習(xí)興趣比黑咖啡還濃。
語(yǔ)文課開(kāi)始了,從教室外走來(lái)李老師。老師站在講臺(tái)上妙趣橫生的講著課,同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講,好像一個(gè)字也不愿意放過(guò)。;{竊讀記}這一課中,作者是在什么地方讀的書(shū),在那讀書(shū)有什么不便之處?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?""我來(lái)說(shuō)!;同學(xué)們一個(gè)個(gè)踴躍回答。老師的這種方法使原本枯燥無(wú)趣的語(yǔ)文課,變得生動(dòng)有趣起來(lái)。老師把每一句、每一段都講的清清楚楚,讓同學(xué)對(duì)這篇課文了解的十分透徹。
用心學(xué)習(xí),積累對(duì)自己有用的知識(shí),就可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
語(yǔ)文課作文6
今天上午蘇老師一上課就說(shuō):"老師今天有個(gè)神秘禮物,只有表現(xiàn)最好的小朋友才有最大的一份而且可以最先拿到。"我們班的同學(xué)們一聽(tīng),個(gè)個(gè)坐得筆直筆直,只見(jiàn)老師拿出一個(gè)月餅,那個(gè)月餅啊,有臉盆那么大,大家都發(fā)出驚嘆的聲音,"哇噻,好大的月餅。,"好想快點(diǎn)吃到"。
接著蘇老師給我們出了一道非常難的數(shù)學(xué)題,那就是怎樣將這個(gè)月餅分成四十等份,這可把我們都難倒啦。有的說(shuō)橫著劃幾刀,豎著劃幾刀,大小不均勻;有的算來(lái)算去都多幾份;有的又少幾份;最后還是由蘇老師來(lái)分配。
我們一邊吃著香香的'月餅,一邊聽(tīng)蘇老師給我們講古代中國(guó)人是怎么過(guò)中秋節(jié)的。聽(tīng)老師說(shuō),中秋節(jié)要賞月、吃月餅,古代的人做月餅很麻煩,他們要自己做月餅,要準(zhǔn)備各種各樣的餡,還要將月餅放到模具里壓平,然后再取出來(lái)拿去烤,烤好后只能在八月十五當(dāng)晚拿出來(lái),而且還要將方桌擺放在月亮照射的院子里,還得換上整潔的衣服,對(duì)著月亮許個(gè)美好的愿望,許完愿以后才能分月餅吃。有的同學(xué)聽(tīng)到古代人吃月餅這么麻煩,都說(shuō)不想過(guò)中秋節(jié)了,不過(guò)我覺(jué)得呢,我們現(xiàn)代人應(yīng)該不用這么麻煩,想吃的話(huà)隨時(shí)都可以吃,還有賞燈、猜燈迷、賞月好多好玩的節(jié)目,不過(guò)中秋節(jié)太可惜啦!
語(yǔ)文課作文7
我每天都上語(yǔ)文課,但是上《小稻秧脫險(xiǎn)記》的那一課卻給我留下了深刻的印象。
那一天,陶老師上這一課的時(shí)候,先請(qǐng)了幾位同學(xué)把課文讀了一遍,然后給我們分析和了解了小作者的寫(xiě)作手法和寫(xiě)作特點(diǎn)。最后陶老師讓我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)表演這些角色,同學(xué)們的熱情一下子都來(lái)了,大家都爭(zhēng)先恐后的要上去表演。老師喊了一部分同學(xué)上臺(tái)表演雜草,老師表演小稻秧。雜草先是氣勢(shì)洶洶,蠻不講理,欺負(fù)小稻秧。小稻秧可憐兮兮,危在旦夕。特別是表演雜草的同學(xué),一擁而上圍著老師,老師連站的地方都沒(méi)有了。同學(xué)們有的大聲的喊到:“快把營(yíng)養(yǎng)給我”。有的喊到;“不給我就吃掉你”。大家說(shuō)著各種各樣的橫行霸道的話(huà)。忽然老師把手一揮說(shuō)我是噴霧器大夫?qū)iT(mén)來(lái)收拾你們的',所有的同學(xué)又全都倒下了,有的躺在地上,有的趴在桌子上,大家一副無(wú)精打采的樣子。我們?cè)谙旅娴耐瑢W(xué)一個(gè)個(gè)的笑的氣的都喘不過(guò)來(lái)。
在我們的歡聲笑語(yǔ)中一節(jié)課不知不覺(jué)就過(guò)去了,我多么希望以后經(jīng)常有這樣的一堂課讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文課作文8
課要講學(xué)習(xí)大視野嗎?老師說(shuō)今天晚上講學(xué)習(xí)大視野,于是在黑板上寫(xiě)了21和22,我們正疑惑,老師說(shuō)請(qǐng)兩組(學(xué)習(xí)小組)同學(xué)上來(lái)把答案寫(xiě)出來(lái),不過(guò)有個(gè)前提,那就是,同學(xué)們一個(gè)挨著一個(gè)舉手,一直向后推,在誰(shuí)哪一組卡住了就是他們那組來(lái)寫(xiě)。
舉手開(kāi)始了,在桂強(qiáng)那卡住了,他們那組上去的時(shí)候,全班爆笑,呵呵。從桂強(qiáng)那又向后推,到我那又卡住了,又一次全班爆笑,所以我這組也要上去寫(xiě)一課,倒霉!我們那組一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié),各寫(xiě)各的。桂強(qiáng)那組寫(xiě)著寫(xiě)著不寫(xiě)了,桂思佳那組當(dāng)了一回替補(bǔ),呵呵!我們這組好不容易才寫(xiě)完。桂思佳那組好團(tuán)結(jié),每個(gè)人都分配好工作了,不想我這組。寫(xiě)完下來(lái)后,老師又叫同學(xué)相互檢查,看有沒(méi)有錯(cuò)別字或句子,改對(duì)了加一分,這回大家有共同目標(biāo)了,呵呵,一蜂窩地?fù)砩先ジ模耐旰罄蠋熅椭v改對(duì)了沒(méi)有。我寫(xiě)的`4道題有兩道題被改了,不過(guò),老師說(shuō)那樣做也可以,就放過(guò)我了,嘻嘻,真命大。老師這么一折騰,大家都喜歡上語(yǔ)文課了。
我想如果老師辦一個(gè)qq群,召集廣大教師一起討論教學(xué)方案,那該多好啊,一舉兩得,何樂(lè)而不為呢?呵呵!
語(yǔ)文課作文9
最近,王老師在這周的周三要去學(xué)習(xí),周三的語(yǔ)文課提前需要補(bǔ)掉。王老師為此做了充分的準(zhǔn)備,不過(guò)這也讓我們?cè)谏衔绺械椒浅5挠腥ぁ,F(xiàn)在就讓我為你們敘述一下吧!
“叮鈴鈴”急促的上課鈴打響,同學(xué)們慌慌張張的跑回了教室,這節(jié)是語(yǔ)文課,王老師的一句話(huà)讓班里立刻混合著一片哀嚎,和歡笑聲,有的人很喜歡上語(yǔ)文課,他就感覺(jué)很高興,有的人感覺(jué)語(yǔ)文課對(duì)他來(lái)說(shuō)就是地獄,立刻像殺豬似的叫了起來(lái)。
語(yǔ)文課多,當(dāng)然也就有不一樣的感受,王老師今天朝氣蓬勃,講了語(yǔ)文課的新知識(shí)點(diǎn),就是視域,剛剛我們的同學(xué)還神情萎靡,但是現(xiàn)在他們的好奇心一下子就被勾引了起來(lái),我們剛開(kāi)始玩了幾個(gè)小游戲,大家都很開(kāi)心,這個(gè)游戲就是放一個(gè)小短文讓你看,給你一秒鐘,看你能看多少內(nèi)容,給你五秒鐘,看你能看多少內(nèi)容,給你無(wú)限的時(shí)間但是你,一旦弄完就要轉(zhuǎn)過(guò)去,同學(xué)們,沒(méi)有玩過(guò),有組織的游戲,并且在上課的時(shí)候玩,他們自然也很高興,于是,王老師收獲了很好的成效,這節(jié)語(yǔ)文課我們上的'也非常開(kāi)心!
興趣是最好的老師,我們的王老師的課,趣味無(wú)窮,也帶給了我很多快樂(lè),同時(shí)又學(xué)到了東西,這樣的課程因?yàn)橛腥ぃ晕液芟矚g。這么有趣的課程,你要不要也來(lái)上一次呢?
語(yǔ)文課作文10
人們似乎認(rèn)為觀賞植物都是能開(kāi)出艷麗的花朵,而我卻不是這樣想。因?yàn),我家的綠蘿就不開(kāi)花,但我卻非常喜愛(ài)它。你看,它的葉子是深綠色的.,亮閃閃得似乎要出油,形狀像個(gè)桃子。
它們每隔五厘米,就長(zhǎng)出一片葉子,它的莖很長(zhǎng),好像女孩子們穿著的連衣裙,飄垂在花架上,那美麗的裙落在地上,大約有兩米長(zhǎng)呢!多美麗啊!而且在每長(zhǎng)出一片葉子的后面,便長(zhǎng)出一個(gè)小芽///,顏色微黃,只要你把小芽和葉子一起揪下來(lái)栽到花盆里,就又可以長(zhǎng)一棵了。它還可以長(zhǎng)出新的芽來(lái),真有趣!我非常喜歡它,每天早晚都去看它。有時(shí)我在晚上學(xué)習(xí)累的時(shí)候,眼睛睜不開(kāi)了,總想打瞌睡。但只要看看它,那綠油油的葉子和那一長(zhǎng)串“衣裙”,頓時(shí)我的眼睛就會(huì)解除疲倦,精神又來(lái)了,然后我又能繼續(xù)學(xué)習(xí)。
我家的綠蘿就是這樣的惹人喜愛(ài)......我真喜愛(ài)我家的綠蘿呀!
語(yǔ)文課作文11
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!”上課鈴響了,學(xué)校霎時(shí)安靜下來(lái),我呢,則跟同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)的坐在自己的座位上,靜靜的等待老師走向講臺(tái)……
我們和老師互相問(wèn)了好,就進(jìn)入了課堂的第一個(gè)環(huán)節(jié)。老師和顏悅色的問(wèn):“誰(shuí)會(huì)講‘畫(huà)龍點(diǎn)睛’的故事?”老師的話(huà)音剛落,同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后的舉起了手,有幾個(gè)男孩子還站了起來(lái),老師也沒(méi)有阻止他們。老師在這么多的手選到了我,我十分激動(dòng),然后又聲情并茂的講述了“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的故事。在講的`過(guò)程中,同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)著我講,沒(méi)有人做小動(dòng)作也沒(méi)有人開(kāi)小差,因?yàn)榇蠹抑,這是對(duì)一個(gè)人的尊重!我講好了,緊接著一段熱烈的掌聲,老師也表?yè)P(yáng)了我,我的心里美滋滋的,希望時(shí)間一直停留在這里。老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,可還沒(méi)有點(diǎn)到別的同學(xué),下課鈴就歡快地響了起來(lái)。老師面帶笑容的和我們說(shuō)了再見(jiàn),就宣布下課。
在課間中,我對(duì)自己這節(jié)語(yǔ)文課作了評(píng)價(jià),我覺(jué)得,這節(jié)語(yǔ)文課,我真棒!
語(yǔ)文課作文12
平常我們會(huì)接觸許多不同的課程,有數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、社會(huì)、自然等等,其中我最喜歡的就是好玩、有趣的語(yǔ)文課了。
上語(yǔ)文課時(shí),老師都會(huì)跟我們講解奇妙的文字、優(yōu)美的修辭、奧妙的文法,十分生動(dòng)活潑,一點(diǎn)也不會(huì)無(wú)聊。當(dāng)老師在講課時(shí),我都會(huì)專(zhuān)心聆聽(tīng)、仔細(xì)抄筆記,不像有些同學(xué)總是看著窗戶(hù)發(fā)呆。當(dāng)我聽(tīng)不懂時(shí),我會(huì)舉手發(fā)問(wèn),老師就會(huì)再三舉例說(shuō)明,直到大家都清楚明白為止。
在開(kāi)始講解課文之前,老師總是先讓我們朗讀課文,在抑揚(yáng)頓挫,高低起伏的'旋律中,在課堂上我就已經(jīng)把課文念得滾瓜爛熟、一字不誤了!老師上課有時(shí)也會(huì)講一些風(fēng)趣的小故事,教我們做人做事的道理,讓我聽(tīng)得津津有味!記得有一次,老師出了一道難題,大家絞盡腦汁,怎么也想不出一個(gè)所以然來(lái),我突然靈光乍現(xiàn),舉手回答,結(jié)果竟然說(shuō)對(duì)了,老師夸獎(jiǎng)我:“棒極了!”同學(xué)也為我鼓掌,我笑得合不攏嘴、樂(lè)不可支,從此以后我就養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
我覺(jué)得每次上完語(yǔ)文課,我的文學(xué)知識(shí)又增加了,我的學(xué)習(xí)也更充實(shí)了!在優(yōu)美的文學(xué)領(lǐng)域中倘徉,生活變得更加美好。所以我喜歡上語(yǔ)文課,上語(yǔ)文課真好。
語(yǔ)文課作文13
今天上午第二節(jié)課是語(yǔ)文課,這節(jié)課要舉行單元考試。上課鈴一響,我就把考試要用的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好了。我真希望這次考試會(huì)有較大的進(jìn)步。
老師把試卷發(fā)給我們,大家迅速地把名字寫(xiě)好后,就準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)。我先專(zhuān)心地聽(tīng)老師讀,然后才認(rèn)真地寫(xiě)下來(lái),我小心翼翼地寫(xiě)著,只有一個(gè)字不會(huì)寫(xiě),就先用拼音代替。
我按照老師說(shuō)的去做,把會(huì)做的.題目先做,不會(huì)做的題目留著后面做,時(shí)間過(guò)得真快,很快就要下課了,我的作文還沒(méi)有寫(xiě),就趕緊寫(xiě)作文。我按照題目的要求,認(rèn)真地審題,先構(gòu)思著怎樣寫(xiě)才比較好。想好后,我就認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái),因?yàn)槲矣邢瓤紤]再下筆,所以寫(xiě)得很順,不一會(huì)兒,作文也寫(xiě)好了。最后我又抓緊時(shí)間把試卷檢查了一遍,剛才不懂的題目經(jīng)過(guò)我的思考也都做出來(lái)了。"丁零零……"下課鈴聲響了,我把這份自己感覺(jué)還滿(mǎn)意的答卷交給了老師。
我感覺(jué)自己在不斷努力,也有進(jìn)步,但我經(jīng)常告戒自己不能驕傲,只有堅(jiān)持不懈的努力、努力、再努力,才能取得更好的成績(jī)。
語(yǔ)文課作文14
今天是放假前的最后一節(jié)課,教室里面的同學(xué)都破不接待的想回家了,急切的心情老師也能理解。
我們把手表放在了桌子上面開(kāi)始計(jì)時(shí),看著秒針一直滴滴答答的在轉(zhuǎn)著,我們的心里還是非常愉快的。
看著我們因?yàn)橄牖丶业募鼻行那,老師看?jiàn)我們都不想學(xué)習(xí)了,于是就說(shuō)我們來(lái)一次趣味的語(yǔ)文課吧,反正你們也沒(méi)有心思去思考了。
于是我們都在說(shuō)好,老師在課本中挑出了一些比較有趣的話(huà)劇課文,然后再每一組中挑出了一個(gè)人,分別飾演了話(huà)劇的的每一個(gè)角色,我們開(kāi)始都很興奮,也都興致勃勃的`去很認(rèn)真的扮演話(huà)劇中的角色。
你看,有的人讀到激動(dòng)地地方,臉色憋的通紅,看著那個(gè)肥嘟嘟的樣子就很搞笑,我們?nèi)嘁黄鸷逄么笮Α@蠋熞残α。等到讀到了悲傷地時(shí)候,眼光在閃爍,聲音也抖了起來(lái),但是我們都沒(méi)有感覺(jué)憂(yōu)傷,因?yàn)榛丶业男那槎歼是在哪里呢。我們開(kāi)開(kāi)心心的把課文也預(yù)習(xí)了,也沒(méi)有耽誤我們回家的心情,和老師相處的很愉快。
最后,我們下課的鈴聲響了起來(lái),我們大家一起歡呼了起來(lái)。老師無(wú)奈的搖了搖頭。
語(yǔ)文課作文15
今天語(yǔ)文課上,我們被李老師帶來(lái)的特大號(hào)柚子誘惑了。
一上課,我們便發(fā)現(xiàn)李老師手里竟拿著一個(gè)足球大小的柚子,那柚子黃黃的、扁扁的',像一個(gè)扁南瓜。我的眼睛再也離不開(kāi)那柚子了。當(dāng)老師從講臺(tái)走到我旁邊時(shí),我使勁湊了上去,發(fā)現(xiàn)柚子上有許多凸起的土黃色小點(diǎn)點(diǎn),密密麻麻,像整齊的迷你軍隊(duì)站滿(mǎn)了整個(gè)柚子。
這么大的柚子,一定會(huì)很好吃!我正想著,李老師已經(jīng)回到講臺(tái),把柚子放在講臺(tái)上,然后從她的小包里抽出一把小刀,用力地切了起來(lái),教室里飄著陣陣清香。終于切開(kāi)了,我們正等著品嘗柚子的味道,可是,李老師卻拿起了柚子皮給我們觀察。當(dāng)李老師把柚子皮遞給我時(shí),一股柚子皮的清香直沁心脾,讓人神清氣爽。李老師終于大發(fā)慈悲,開(kāi)始讓我們吃柚子了。接過(guò)又細(xì)又長(zhǎng)、晶瑩剔透的果肉,我立馬把它送進(jìn)了嘴里,果肉里的汁水一下子就迸了出來(lái),哇!又甜又酸,像橙子的果肉一樣……
語(yǔ)文課上的這個(gè)大柚子,你們被誘惑了嗎?
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