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語文快樂作文400字合集7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的語文快樂作文400字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文快樂作文400字 篇1
UP國際少兒英語的老師給我們上了一堂生動有趣的英語課。教室里，“黑蜘蛛”爬在墻上，各種南瓜燈和“妖魔鬼怪”的可怕面具一列排開。老師把燈光熄掉，給我們看了有關(guān)萬圣節(jié)來歷的`影片，我們學(xué)會了好多英語單詞。
兩個萬圣節(jié)的傳統(tǒng)游戲更是讓我們感受到了這個西方節(jié)日的趣味。Trick or Treat“不給糖吃就搗亂”：我們兩人一組去敲“主人”家的門，嘴里說著“Trick or Treat”，“主人”熱情地邊說“You are welcome”邊從南瓜帽中掏出幾顆糖果給我們吃。
另一個叫作Apple bobbing“咬蘋果”，游戲的規(guī)則是要咬到蘋果但不能用手幫忙。工作人員用筷子插在蘋果中間，再懸掛在繩子上。同學(xué)們五個一組，分別站著去咬蘋果，一個個伸直脖子漲紅了臉。我也躍躍欲試，終于輪到我啦，隨著老師的口令“one、two、three，go！”我使勁向掛在面前的蘋果咬去，嘴巴剛碰到蘋果，蘋果就滑開了。我不服氣地繼續(xù)去咬，可蘋果卻不停地溜走，我無奈地?fù)蠐夏槪�沒想到辦法游戲就結(jié)束了。
這次活動真有趣啊，你喜歡萬圣節(jié)嗎？想不想提著Jack-o’-lantern“南瓜燈”、戴上Mask“面具”和我們一起過萬圣節(jié)��？
語文快樂作文400字 篇2
在我的心目當(dāng)中，數(shù)學(xué)課是枯燥的，英語課呆板的，科學(xué)課是無聊的，只有語文課是快樂的。一上語文課，我就像條自由自在的小魚，在知識的大海里游來游去。
上一年級時，我們學(xué)習(xí)《春曉》這首古詩，老師一邊讀，一邊畫出春天的景色，讀著讀著，她親切地對我們說：“同學(xué)們，我們一起一邊跳，一邊一起讀這篇古詩吧�！闭f著，同學(xué)們跟著老師一起唱起這首詩歌，還跳起舞來，有一些同學(xué)都上到講臺去了。
還有一次上語文課，老師親切地說：“中國字是什么字？”我們班的白欣妍同學(xué)立即舉手清晰詳細(xì)地說：“中國字是方塊漢字，是世界上最方正的字。”老師微笑的說：“白欣妍說的對，中國字是漢字，是方塊字，是世界上最方正的字，也是最美麗的字。”說著，老師在黑板上寫了一個象形字，我們一看齊聲說道：“魚！”……我覺得生字像一對又一對整齊的.解放軍戰(zhàn)士，在向我們走來。
上一次，老師讓我們一起玩一個游戲——貼鼻子。我們先讓班長吳佳蔚同學(xué)玩。老師把他的眼睛蒙上，讓他在黑板上畫鼻子，可當(dāng)他畫完時，同學(xué)們哄堂大笑，一看才知道自己畫到嘴巴上去了�！岸ｂ忊彙毕抡n了，教室里這才安靜了一些。
語文的樂趣不僅僅是在課堂上，也在游戲里。我愛這快樂的語文課！
語文快樂作文400字 篇3
放假之后,我千方百計(jì)地爭取到媽媽的同意,終于可以輕松一天了,這天再也不用跟“啞巴老師”——書本打交道了.
第二天,我和暑假作業(yè)展開了“賽跑”,我在和暑假作業(yè)不斷地“賽跑”中,一點(diǎn)一點(diǎn)地消耗它的“體力”,在爸爸媽媽的幫助下,我終于贏了暑假作業(yè),可暑假作業(yè)還有一個“弟弟”——老師的附加作業(yè)——公式、單詞、對話,日記,我不斷地寫,終于我過五關(guān)斬六將完成了它們.
我的暑假生活是五顏六色的,不僅是寫作業(yè)這一種色彩,我也有放松的時候,有的`時候爸爸媽媽帶我去旅游,有的時候我與智慧的集合——電腦交交朋友.不知什么時候起,每當(dāng)我睜開朦朧的睡眼時,奶奶那“高音喇叭”就開工了,“媽媽要上班了,快去送媽媽一程到樓下”.我無奈地三下五除二的穿上衣服,有一次,我將媽媽的小背心穿上了,剛到樓下, 一個叔叔望著我梧嘴偷偷地笑,我心想叔叔中了五百萬吧,笑得如此開心.我向叔叔問早上好,叔叔指了指我的衣服說：“騁騁,你怎么一夜之間就長大了啊!你媽媽的衣服也適合你穿?我恍然大悟原來穿錯了衣服,我的臉?biāo)⒌囊幌聦D成一個red apple, 扭頭就大步流星往家跑.我跑回的途中明白一個道理,做任何事情都應(yīng)該一絲不茍.
我的暑假生活不僅是這樣,還做一些力所能及的家務(wù),例如,刨土豆,洗碗,拖地.小朋友們,不僅要愛學(xué)習(xí),也要熱愛勞動.
這就是我的暑假生活,你呢?
語文快樂作文400字 篇4
自從進(jìn)入校門的那天起，作為學(xué)生的我，不知上了多少節(jié)語文課。這些課中，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的`新穎活潑......而最讓我難忘的是那一節(jié)語文課。
那一節(jié)語文課，我們?nèi)ゲ賵鰧懽魑摹Ｒ婚_始，我不知道要干什么。到了操場后，老師才告訴我們，這次作文是寫我們的學(xué)校。一開始我不知道要怎么寫，我就去請教老師老師說寫風(fēng)景要先寫‘‘我’’一開始看到的東西。聽完老師說的，我就跑去大門口，模仿我剛進(jìn)校園時的感受，然后我把感受寫下來。后來我又像是游客在觀賞，沿著柳樹一排排的走過去，又把我看到，感到寫下來，最后我又寫了教室里的樣子，又把全校大大小小的東西，由遠(yuǎn)到近的方法寫下來，再把它們連接起來，最后再修改一下就完工了。我把這篇作文拿給老師看，老師說不夠，還需把同學(xué)們在操場干什么，做什么寫下來才能增添學(xué)校歡快的氣氛，經(jīng)過老師的一番指導(dǎo)，我又把這篇作文修改了一下，這回又拿給老師看。老師說不錯寫得很好。
雖然這節(jié)語文課讓我東奔西跑的很累，但是這節(jié)語文課我學(xué)到了知識很高興，很快樂。
語文快樂作文400字 篇5
星期四的下午，溫暖的陽光照耀著美麗的校園，我們學(xué)校各年級分別進(jìn)行了游園活動，各有各精彩。
我們四年級的游園活動在風(fēng)景如畫的噴泉廣場舉行，全年級的同學(xué)都興高采烈地參加了活動。游園項(xiàng)目豐富多彩，有猜謎語、有朗讀課文、有背誦古詩、有連詞成句、還有詞語接龍……
我和樂沂參加了背誦古詩的游戲。我們從《憶江南》背到《獨(dú)坐敬亭山》，又從《春夜喜雨》背到《一去二三里》，我們就這樣胸有成竹地一路背誦下來。背誦完以后，孔老師笑瞇瞇地給我們頒發(fā)了獎品，一人一包餅干，看著用知識換來的獎品，我們高興得一蹦三尺高。
詞語接龍的游戲也正在熱火朝天的進(jìn)行，我迫不及待地去參加了這個有趣的游戲。我在老師說出了數(shù)學(xué)的'學(xué)以后，馬上響亮地接著說道：“學(xué)習(xí)的習(xí)，習(xí)作的作，作文的文，文明的明……我一口氣地接出了好幾十個詞語。老師高興地向我豎起了大拇指，還多獎勵了一個棒棒糖給我。
每一個同學(xué)都盡情地享受著活動的歡樂，大家都在用自己學(xué)到的語文知識，體驗(yàn)著成功的喜悅。有的同學(xué)單槍匹馬的參加活動，有的同學(xué)三五成群地排隊(duì)等候，每個人的臉上都露著花兒一樣的笑容。
游園會在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了，每個同學(xué)都有收獲，得到了不少的獎品。通過這次游園活動，我認(rèn)識到知識是永無止境的，同學(xué)們應(yīng)該更加努力地學(xué)習(xí)，長大以后才能成為有出息的人。
語文快樂作文400字 篇6
快樂，是一個什么樣的概念，快樂，是一種可以讓自己心情愉快的東西。
在上次的語文考試中，我雖然只考了很低的48分。但是從那時起，我就開始從快樂學(xué)到語文這門科目。我從書本上的快樂，作業(yè)中的快樂，生活上的快樂，交談中的快樂而學(xué)到語文。
在書上的快樂中，我看書時，在自己心情不好時，只要一看書就會讓自己的心情愉快起來。就像自己在人間仙境，快樂的翱翔，快樂的'生活著！
在作業(yè)中的快樂中，我學(xué)到了自己的知識，把老師給我說過的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己頭腦里的東西！我便會引用到自己的生活中來！
在生活中的快樂里，我學(xué)到了更多語文的知識，在和媽媽逛商場時，我便會東看看，西看看。這里看一下，哪里看一下有時會跟著把廣告上的字體念出來。
在和同學(xué)中的交往里，大家都在交流。我會用上別人的優(yōu)美句子，模仿別人說出有學(xué)問的句子，還會說一些詩句，顯得我自己像一個文人。
在上課時，我都在認(rèn)真的聽語文老師聽講。在聽講的當(dāng)中，我聽不懂的地方還會向語文老師提出來！
在語文的世界里，有著很多的語言，在語文的世界里，我們大家都生活在文字的世界里！我們作為一個中國人，一定要把語文學(xué)好，這樣才能是個堂堂正正的中國人！
語文快樂作文400字 篇7
我認(rèn)為數(shù)學(xué)課是枯燥無趣的，英語課是煩悶無聊的。只有一到語文課，我才覺得教室里充滿了春天的氣息。
老師教我們古詩老師說：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！边@是出自于唐代詩人岑參的白《雪歌送式判官歸京》的，老師還會介紹這位詩人，比如說他是那個朝代的，寫過什么詩，老師就讓一個同學(xué)回家把這首詩找出來，第二天抄在黑板上。
老師還會把詩和畫結(jié)合起來給我們講古詩。在講蘇軾寫的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”時，老師就會畫一個小小的人，再畫一些山，說：“一個人在山中看不出廬山的.真正面目，是因?yàn)樗硖幵趶]山之中�！�
冬天，下雪了，老師會把我們叫到外面去玩。我們打雪仗、堆雪人，老師也會和我們一起玩。不久以后，我們學(xué)到了冰天雪地這個詞語，老師要求我們寫一篇日記，我就覺得太簡單了，那天我們玩雪的場景就會清晰地浮現(xiàn)出來。
老師還會說以前的“日”字是這樣的“?”我們非常好奇，老師又說“魚”是“??”……我們非常好奇，原來中國的漢字這么神奇��！
在快樂的語文課上，我不僅學(xué)到了古詩，還學(xué)到了神奇的中國字。我愛快樂的語文課！
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